师德问题现象及原因
老师严格是可以理解的，但是叫学生罚一天是不可取的，而且罚1天已经是变向体罚了，内可以说已经触犯了一些法容律。
骂人就可以更不用了，初中教师骂人完全可以当做师德极差的表现，可以直接向教育局申报，或找校长，很简单，换个班主任。
抄1000边这个也算是变向体罚。
综合这几点，你可以找些证据，或联合其他多数同学，申报。证据够多的话，可以说这个老师直接飞飞吧
可以向校领导反应...
如果没有效果...
可以向教育局反应...
最后还是没办法..可以向人民法院提起上述...
不过要有一定的证据...
平时注意收集...
9年是义务教育，学校和个人都无权开除学生 可以先给学校反映，实在不行上报当地教育局 他若经常体罚虐待学生 就可以直接告他
Ⅱ 当前教师职业道德缺失表现在哪些方面
其表现在
1.行为作风不正
2.教师职责倦怠
3.行为表现失范
4.敬业精神不足
5.团队精神缺乏
Ⅲ 怎样解决师德缺失的问题
要解决师德缺失的问题就要解决整个社会价值观的问题，这是个需要全社会参与的大命题。
解决师德缺失——解决社会价值观——树立多样的个人发展渠道（除了权、钱，要让知识、智慧、品德、能力等突出的人受到尊重，有充分的发展空间）——国家制定政策措施，加大对权力的监督，合理分配社会财富，提高专业人才的社会地位……——社会形成尊重知识、重视教育的氛围，所有孩子有公平的学习机会和受教育权力——完善社会就业、保障机制——在制度上形成对教师的合理评价考核体系，而不是单一的升学率——……
你提的问题很复杂，我不在教育系统，有些事情不太了解。但解决师德缺失，就像解决诚信缺失、信仰缺失、……一样，已经积弊难返，不是一朝一夕能解决的。很痛心、很沉重。
Ⅳ 学校师德师风存在哪些不良现象
学校师德师风存在的不良现象有。
1、对待工作不敬业。有应付差事的心理。
2、对学生不一视同仁。不能公平对待每一位学生。
3、受利益驱使。进行有偿补课。
4、有个别老师吸烟喝酒。
Ⅳ 教师师德存在的问题有哪些如何改进
不是想着如何帮学生进步，而是在混日子，平时不思进取，工作敷衍了事。不求无功但求无过。
2.对异性学生非份之想，
3.贪图学生及家长钱财，
4.学术弄虚作假，
5.没有想学生的未来，国家的教育，只想自己的腰包！
6.没有做到爱学生保护学生，只想着利用自己的权利地位让学生做这做那以便自己邀功求赏！
7.不讲诚信借学生或同事钱不还！
8.身为教育一把手，没有想着如何办好教育，而是千方百计争取利益最大化
等等……
改过的方法：
学校的制度方面再人性化，健全一些，多些激烈机制，
加强老师的素质培养。国家学校加大相关违法行为的处罚力度。有问题的坚决清除队伍
另一方面也降低老师入行门槛。只要有道德，愿意无私为教育为学生对教育感兴趣都可以加入教育队伍！
适当增加老师收入及社会保障，但仍要加大经济违纪犯罪的处罚力度
建立诚信档案，让不诚信的行为备案，并与以后的社会活动挂勾
坚决曝光治理一些打着教育的口号来赚钱的院校，相关的制度也做些改动，避免学校不赚钱就无法生存的现象
开门办教育，积极鼓励并吸取全民好的建议与意见！
以上只是自己的一点发现与观点，具体的实施有待商榷！
Ⅵ 当前师德建设中存在哪些问题有哪些对策
我认为存在的问题：
1.职业道德观念淡薄
2.缺乏爱心
3.缺乏责任
4.道德缺失
造成这些问题的原因主要有这么几点：
一个就是缺乏事业心，责任心。这个责任心，既是一个果，它同时又是一个因。所以，这是我们要注意的。第二个原因，幼儿教师这个行业，压力确实是很大，很辛苦。在这种高压之下，教师心理可能就会有一些失衡，教师的思想意识也可能会产生一些偏颇。还有就是由于各种因素的影响等等，造成的职业倦怠。职业倦怠的时候，人就好像干什么都提不起劲了，这时候，就不能够用道德规范来很好地约束自己，也会导致出现一系列的问题。我想还有一个原因就是自我控制能力比较弱，自我调节能力比较差。怎么样面对各种压力，如何调节自己。在面对各种情境的时候，如何控制自己的言行，如何调节自己的心理，也是造成你的不同的行为表现的一个原因。
对策：
1.首先就是要正确认识教师职业的价值和意义，树立事业心，增强自信心。一定要在内心里对这份职业有一种认同感，然后有一种自豪感，责任意识才能够真正地产生，。主要是从兴趣出发，出于对教育事业和学生的热爱。对待自己的职业，更多的是因为喜欢，在这个工作中，感到快乐和幸福，因为你带着一种享受的快乐的心情去工作，你会从中也收获这种快乐。你也会给孩子，给家长，给周围人都带来快乐，，能够享受这种创造性的工作带给我们的巨大的成就感。
2.要不断学习，提高自己的道德修养，提高责任意识。学无止境，修养无止境。现在的社会是一个终身学习的社会，是一个学习型的社会，我们必须不断地学习，才能够保证你的道德修养一直是处于一个比较高的，而且是有活力的，能够真正地指导你的行为的，能够激发你所有潜能的一个水平。
3.要加强心理健康，提高抗压能力，学会疏导工作中不良的情绪。积极参加有益活动，时刻牢记各项法律法规，并用法律法规时刻约束自己。
愿我们共同努力，不断提高我们的职业道德修养，为了儿童的未来，家庭的幸福，国家民族的未来，我们一起努力！
Ⅶ 教师师德存在的问题有哪些如何改进
自我从教以来，发生在我和周围的老师身上的一些事情（指师德方面存在的问题），集中反映在以下两个方面：
改进方法：第一，提高教师对具有良好性格的意义的认识。教师心理素质水平的提高是学生心理素质水平提高的保证，同时也是教师职业道德的保证。
第三，分析并明确影响性格形成的各种因素。教师对影响自己性格形成的因素进行分析，有助于改变某些不良的性格。性格具有可塑性，人的性格是可以改变的。在人的整个生活过程中，人的性格总是不断发展变化的。良好的性格可以得到培养，不良的性格也能进行矫正。
第四，建立正确的价值体系，加强自我修养。教师应建立正确的价值体系，即树立正确的理想、信念、世界观与人生观，从而改变那些不恰当的观念，进而改变行为方式。
第五，开展心理健康教育与心理咨询工作。
第六，性格应成为选择教师的一项重要条件。
2、“职业倦怠症”。教师对工作感到恐惧，感到筋疲力尽，对学生变得漠不关心，对工作成绩不满意，牢骚满腹，玩世不恭，工作不能胜任，经常离开工作岗位，把工作时间当作周末和假期，渴求退休。纠其原因既与职业有关，也与个人有关，还与社会大环境相联系。教师是一种多压力的职业。教师教书育人，责任重大，教师既承受着外在期望的压力，又面对内在的角色冲突，加上期望与现实的差距及职业的低创造性，使教师容易产生职业倦怠问题。还要面对教学秩序的组织，教师间的种种评价，人际关系，组织气氛等工作环境的影响及个人社会的影响，这些都是造成倦怠的因素。
防治方法：第一， 正确认识教师职业倦怠问题，积极寻求有效的预防手段。
第二， 辨别教师压力的来源与倦怠的症状，要有迎战挫折的心理准备。
第三， 建立对教师角色的合理期望，必须明白自己也是一个平凡的人。
第四， 恰当地运用应付方式，积极应付，乐观主动。
第五， 提高教师的班级管理能力。
第六， 改善学校的组织环境。
第七， 积极寻求心理专家的帮助。
第八， 建立社会支持系统。