师生才华

㈠ 我的语文老师，年轻有才华，是学校的学科带头人，我被他帅气的面庞迷的神魂颠倒，尽管他结婚了

应该非常的尊重他！

㈡ 师生同心：高考励志对联大全

高考励志对联(一)
上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃
下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得
上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄
下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新
下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高
上联：点点心血勤育英才厚泽九州
下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师
下联：天道酬勤再现辉煌王者风
上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒
下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量
上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开
下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
上联：自强不息怀壮志以长行
下联：厚德载物携梦想而抚凌
上联：送报晓金猴看今年硕果飘香迎佳绩
下联：迎吉祥大圣待明朝笑傲高考创辉煌
上联：梅花香自苦寒来
下联：熬头喜在汗水中
上联：六十同窗同甘共苦拼搏从此时
下联：十二春秋风雨兼程成败在今年
上联：怀揣大学美梦迎接新年号角
下联：彰显青春活力挥洒苦涩汗水
上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾
下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
上联：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想
下联：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
上联：一路风雨前程磨砺意志
下联：半载苦乐同享铸就辉煌
上联：学习如春起之苗，不见其增，日有所长
下联：辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏
上联：月考分数高低何足挂齿
下联：平时名次浮动纯属正常
上联：百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤
下联：一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才
上联：头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志
下联：三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
上联：今朝灯火阑珊处，何忧无友
下联：它年折桂古蟾宫，必定有君
上联：一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志
下联：五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此
上联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
下联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
上联：今日寒窗苦读，必定有我
下联：明朝独占熬头，舍我其谁
上联：十年磨宝剑苦伴甘露听惊喜
下联：一朝得馨桂鸿雁金榜送侬家
上联：鲲鹏展翅追求高起点
下联：桃李争春拥抱大前程
上联：立鸿鹄壮志，惜寸金之阴
下联：志当存高远，勤必争朝夕
上联：天意怜汗水，胜利酬勤人
下联：有志天不负，业精自然成
上联：十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程
下联：同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华
上联：书山登峰今日冲刺秣马厉兵竞相折桂
下联：自信沉着勇者无畏厚积薄发笑看今朝
上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来
上联：辞乙酉难忘闻鸡起舞
下联：迎丙戌仍需刺股悬梁
上联：起笔有珠玑杏坛霸气
下联：挥毫成锦绣王地雄风
上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业
下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图
上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果
下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器
上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪
下联：今昔纵毫冰心着意写春秋
上联：广在往昔求书丹心映雪风流附
下联：益于今朝试压壮志凌云天地中
上联：盛世重英才精思放胆千帆争渡惊湘水
下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山
上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益
下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余
上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景
下联：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦
上联：驰骋直奔千里
下联：翱翔必指九天
上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问
下联：精思妙悟严格求实撰写天下文章
上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去
下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回
高考励志对联(二)
1、
信心、恒心、专心，用心备考;
定力、毅力、精力，全力而为!
2、
志在千里胜，勇者无畏搏;
卧薪尝胆苦，金榜题名甜。
3、
不惧山高水远迷途茫然;
立志披荆斩棘追随心愿。
4、
迎逆流，练心志，鱼跃龙门;
积跬步，成千里，一马当先。
5、
读单词，背古文，闻鸡起舞;
写公式，攻习题，刺股悬梁。
6、
察秋毫，较锱铢，疏而不漏;
定神闲，养心志，挫而不馁。
7、
天行健，君子当自强不息;
遇困难，吾心应不骄不躁。
8、
拼今生，朝夕茹苦甘如饴;
笑流火，头角峥嵘人上人。
9、
十年梦，梦萦魂牵梦何处?
三年汗，汗水长流汗无声。
10、
努力拼搏，今朝汗洒书本
冲刺飞跃，明日笑映容颜
11、
书读十载，明朝一鼓作气;
剑指六月，今生青春无悔。
12、
十载寒窗，听君谆谆教诲;
六月硝烟，看我蟾宫折桂。
13、
十年磨剑，要与零八争辉;
三年成珠，必在六月夺目。
14、
志在太山，无畏梁父艰险
心系六月，任凭宝剑铿然
15、
寒窗苦读，脚踏十载耕耘;
蟾宫折桂，身当八面金辉。
16、
戮力拼搏，今朝汗洒书本;
冲刺飞跃，明日笑映容颜。
17、
苦海砺志，尽头风景独好;
甘泉润心，来年百花齐放。
18、
以梦为马，踏翻暗石峻垒;
用心撑帆，冲破逆流洪波。
19、
奋勇拼搏，今朝寒窗苦读;
全力冲刺，明日金榜题名。
20、
高瞻远瞩，唯有苦拼一年;
勇往直前，只求笑傲百家。
仅供参考，谢谢

㈢ 说说历史上有名的师生恋。

1、徐悲鸿与孙多慈

一百年前的“五四运动”拉开了新民主主义革命的序幕，新思潮的传播也促使着中国女性的进一步觉醒。当时的有识之士认为，女性要达到真正解放的目的，就必须接受高等教育。1920年，民国大学校园首开“男女同校”，随之而来的是在自由解放的大旗之下，师生间恋爱之事时有发生。

1930年秋天，徐悲鸿为得意弟子孙多慈画了一幅素描。画稿上的孙多慈齐耳短发，面如圆月，表情淡然，画作中的她有属于那个时代女学生特有的青涩稚嫩。徐悲鸿在画作的右下角题字：“慈学画三月，智慧绝伦，敏妙之才，吾所罕见。愿毕生勇猛精进，发扬真艺….”

2、沈从文和张兆和

沈从文与其他师生夫妻有些不同，他完全是靠死缠软磨得到学生张兆和的，如果他像鲁迅先生那样玩文字游戏，他永远不可能成功――因为追求张兆和的男生有一个排。

他也有自知之明，在女学生的眼里，他只是一只“癞”，因为他与那些留洋归来的教授相比，他一点资本也没有，只是来自湖南湘西的只读过小学的穷文人。要不是胡适先生爱才心切，破例让他到上海教书，他永远不可能遇到“白天鹅”张兆和。

张兆和出身于江南名门世家，父亲腰缠万贯，这样的小姐又怎能把土老帽沈从文放在眼里呢？然而，沈从文一开始就迷上了张兆和，疯狂地写起了情书，并以自杀相胁。最后还是胡适校长出面，张兆和才勉强答应。

1933年，31岁的沈从文娶了小自己8岁的张兆和为妻，相伴终生。

3、余秋雨和马兰

马兰虽然没有在课堂上聆听过余秋雨先生的课，但也应视作是他的学生。马兰从安徽省艺术学校毕业后，分配到了省黄梅戏剧院。而余秋雨先生是上海戏剧学院院长，应该是说一条线上的人。

当马兰凭《严凤英》的演出而一举成名后，一位艺术界的前辈送给她一本书，嘱咐她从事戏剧工作必须得读读这本书。

这本书就是余秋雨先生的《艺术创造工程》，就是这本书，使马兰得以结识大他十六岁的余秋雨先生，他们就是从探讨这本书开始了他们的恋情。

(3)师生才华扩展阅读：

婚姻家庭

1930年7月张兆和沈从文在胡适的办公室第一次见面，刚见面时，胡校长大夸沈从文是天才，是中国小说家中最有希望的。张兆和却不以为然，沈从文对张兆和的爱恋来得默然，却是一发不可收拾，写给她的情书一封接一封，延绵不绝地表达着心中的倾慕。

在1931年6月的一封信中，他以做张兆和的奴隶为己任。他说，多数人愿意仆伏在君王的脚下做奴隶，但他只愿做张兆和的奴隶。最终打动了张兆和，于1933年9月9日在北京中央公园成婚。

新婚不久，因母亲病危，沈从文回故乡凤凰探望。他在船舱里给远在北平的张兆和写信说：“我离开北平时还计划每天用半个日子写信，用半个日子写文章，谁知到了这小船上却只想为你写信，别的事全不能做”。

上个世纪五六十年代的历次政治运动打击着沈从文，使他陷入了迷狂状态，他不断念叨着“回湘西去，我要回湘西去”，张兆和无言地面对此情此景，眼泪禁不住滚滚而下。后来，在妻子悉心的照料和药物治疗下，沈从文渐渐恢复了健康，他和妻子坚强地度过了艰辛清贫的岁月。

个人生活

徐悲鸿17岁时父母为他娶亲，但他不满这门婚事离家出走，后被父亲抓回来结婚。18岁生子取名为劫生，意即“遭劫而生”，但家人为他改名为吉生，后早夭。徐悲鸿不愿被家室拖累，到上海学画。

认识老师兼同乡蒋梅笙教授，同时认识他二女儿蒋碧薇（棠珍），蒋碧薇原已安排好许配给苏州查家，在徐悲鸿到法国前与他私奔。后来生了儿子徐伯阳，女儿徐静斐。

28年后分手做了张道藩的情人。廖静文是徐悲鸿的学生，徐悲鸿身体不好的时候照顾他，1946年嫁给比自己大28岁的老师，生子徐庆平、女徐芳芳，一直陪伴徐悲鸿直到他去世，结婚共7年。

个人生活

妻子马兰，一代黄梅戏表演艺术家，是迄今国内囊括舞台剧、电视剧全部最高奖项的唯一人；荣获美国林肯艺术中心、纽约市文化局、美华协会联合颁发的“亚洲最佳艺术家终身成就奖”。马兰主要的舞台剧演出，大多由余秋雨亲自编剧。夫妻俩目前主要居住在上海。

参考资料来源：网络-沈从文

参考资料来源：网络-徐悲鸿

参考资料来源：网络-余秋雨

㈣ 来个好听点的师生群名字 有文化有内涵点。

1、恰同学少年；

描述了在老师的培养下学生时期的书生意气、伟大理想。

2、风华正茂；

意思是在老师的培养下学生正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

3、师徒之家；

形容老师和学生亲密如间的关系像家人一样。

4、暖伴余生；

形容老师和学生在学习生涯相互陪伴的生活。

5、放荡不羁的我们；

形容朝气蓬勃的学生。

(4)师生才华扩展阅读：

形容老师的成语：

1、良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

【出自】孔子《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

释义：几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人。要选择他们的优点来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。

2、程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

【出自】元·脱脱所写的《宋史·道学传二·杨时》：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

释义：一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。

3、言传身教：既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

【出自】南朝刘宋时期的历史学家范晔的《后汉书·第五伦传》：“以身教者从；以言教者论。”

释义：用自身行动教育人，别人就服从；用语言来教育人，别人就会争辩是非。指身教重于言教。

㈤ 曾经的中师生，现如今过得怎么样

从80年代初开始，为缓解农村小学师资严重不足的压力，国家开办了中等师范学校。直到1999年，中等师范学校完成了它艰巨而光荣的使命，退出了历史的舞台。
中等师范学校开办的近20年内，全国有300~400万学子在中等师范学校就读。

就在今天，他们仍然是中国基础教育最牢靠，最有力，最值得信赖的主要力量。他们之中的很多人都成为学校的管理人员、校长、骨干教师、学科带头人，名优教师。他们仍然是当下中小学讲台上的主力。可以肯定的讲，是他们撑起了我国基础教育的大半个天！

二三十年已经过去了，他们之中的绝大部分人现在都还做着单纯的教育工作，过着平静而详和的生活。虽然绝大部分人生活过得也并不富足，但有吃有穿，有车有房，子女优秀，老人康健，过得也还算幸福。但也有一部分人，生活过得并不如意，辛苦一生，守候一生。

向一代中师生致敬！没有他们的奉献与牺牲，就没有中国扎实的基础教育。

㈥ 宋代，晏殊与欧阳修，本是一对师生，为何师生情开始的早，结束的也早

晏殊与欧阳修的师生缘，始于才华，感于命途，终于人品，没有一个完满的结局也许正是殊途不同归，是两人命运，性格，身份，主张等多方面因素决定的。

一，欧阳修以出众才华博得青睐。

自唐宋以来，有才学有志向，但又还未博得功名的读书人 往往会在科举前后拜访达官贵族或是已成名的大儒，以此来为以后的仕途铺平道路，而那些有名气的文人学者也不吝引荐和指导，比如唐时王维拜见公主，孟浩然拜谒张九龄，而宋代著名的“唐宋八大家”中的三苏，曾巩，王安石等人正是由欧阳修培养和提拔的。可见真正的大家是极为爱才，惜才的。

后来即使欧阳修致书信与晏殊，言辞恳切真诚，晏殊却不愿再以真心来对这一片真心，他回信相当草率，有人问他在写什么，晏殊面色平静，“答一知举时门生，已过矣”。

㈦ 简述教师如何建立良好的师生关系

答：良好的师生关系来自于教师对学生的爱。首先心态要正确，现代教育崇尚回以学生答为主体教师为主导的教学模式，教师在学生求学过程中需耐心地发现可能会遇到的问题，从而给予引导。二是要创建轻松的客堂氛围，这就包括语言教态和规则建立。三是不能单从学生学习科目出发对学生关心，而是真正将学生当做自己培育的树苗，在生活、心理等多方面对学生进行引导和关注。上述均为本人亲身教学经验。希望喜欢。

其他的就不给作答了，若希望得到更多关于教育的思路也可以进入网络：翰文教育吧 那里有很多对于当代教育的解读

㈧ 聚会感慨人生,师生共叙深情是什么意思

六十岁是一种阅历的标志，是一个从容的年龄。著名作家蒋子龙说过：“人原本就是在通向衰老的过程中，领悟人生，学会一切”。人的一生，经过几十年风风雨雨的磨练，几十年曲曲折折的经历，几十年兢兢业业的实践，几十年孜孜不倦的探索，使自己由稚嫩变得成熟，由单薄变得丰厚，由浮躁变得宽厚，由功利变得大度。正如一位哲人所说，人的生命犹如一条河流，少年时涓涓水珠，清流晶莹；中年时奔流峡谷，浪遏飞舟；待到老年，河流已进入大海，水面宽阔了，波涛平稳了，包容万物、吐纳星月。人生进入一个放眼物量、海阔天空的阶段。善于和人相处，和生活共存，达到了与环境的和谐，与人的和谐，淡入淡出，清水芙蓉般的物我齐一。 六十岁是展示自己才华和学识的年龄。法国启蒙思想家卢梭说道：“青年期是增长才智的时期，老年期则是运用才智的时期。”六十岁以后的岁月，浓缩了几十年的智慧、经验、学识、能力，因而应当是人生的黄金时期。让我们把60岁看成人生的新起点，重新规划自己的人生，再创新辉煌，谱写新篇章。60岁生日感言：60岁生日感言 各位高亲，贵友，大家好！ 今天，是农历11月10日，是我人生中又一个值得纪念的日子。在幸福、欢乐的气氛中，我迎来了自己的60岁生日，此时此刻承蒙各位从百忙中抽空赶来，光临我的生日便宴，并为我带来了许多真诚的祝愿，给这个生日宴会增添了无限喜庆的气氛。值此，我对各位高亲，贵友的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。 在这里，我想对大家说，有你们真好！谢谢你们的祝福！有了你们的祝福，路才会平坦，生活中有你们的爱，我才不会寂寞孤单，有了你们的祝福与关爱，我今后的生活会更加多姿多彩！60岁生日便宴上的祝福，更特别，更甜蜜，更温馨，更幸福！我再次谢谢你们的祝福！ 六十年一路走来，风风雨雨，坎坎坷坷。下面是我对六十年人生的一点感悟，在此与大家交流分享： 人生最大的幸福是什么？不是地位显赫，不是金钱多多，不是住，不是坐豪车，人生最大的幸福就是健康地活着。活着才是硬道理。人生如何获得幸福和快乐，那就是感恩、懂得感恩，是收获幸福和快乐的源泉。一个人如果常怀一颗感恩的心，那么就会感觉到什么叫幸福，并且随时能尝到幸福的滋味，就会更加珍惜生活中的一切，就会觉得人生是十分美好的。在生活中，如果我们每个人都不忘感恩，人与人之间的关系会更加和谐，更加亲切，我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得更加健康快乐！在走过人生60年的旅途时，我首先要感恩的是生我养我的父母，是他们把我带到这个世上来，并且含辛茹苦的将我抚养成人，让我成家立业；其次我要感恩的是诸位高亲贵友和兄弟姐妹多年来在物质和精神等各方面的巨大帮助与支持。第三我要感恩的是我的妻子，她勤劳善良、任劳任怨、勤俭持家、无私奉献，35年来与我风雨同舟、相濡以沫，在孝敬老人，抚养孩子等方方面面都做得出类拔萃。是我的好妻子，我家庭的好后勤。第四我要感恩的是我的儿子和儿媳，女儿和女婿，他们在单位是勤奋工作的好员工，在家庭是孝顺父母的好儿子好儿媳，在建设文明与和谐的家庭方面真是可圈可点，功不可没。第五我要感恩的是我的宝贝孙女和外甥，自从年有了他们两个，给我的生活增添了无穷的快乐。特别需要我感恩的是教我气功的老师——-淄博抗癌乐园园长李英伟，在我得了病精神处于低谷，感到最无助的时候，是他给了我力量，为我指明了方向，使我看到了光明，走上了习练郭林气功的康复之路。我要真诚地道一声：谢谢您，！请接受我的崇高敬意！ 六十年匆匆走过，人生感悟颇多时间关系，不再多说。 人生六十年，弹指一挥间。六十年是人生的一个里程牌，加油站。为了实现下一个目标我要积极努力，振作精神，奋力拼搏，以较强壮的体魄战胜病魔，走向人生的一个又一个驿站。 今天为大家备下薄酒，便宴，希望大家吃好，喝好，希望大家吃得开心，喝得痛快，如有不周的地方，请大家海涵！ 在这里我再次感谢大家带着浓浓的深情，友情来聚会在这里，我将永远珍惜这份亲情！借此机会我衷心祝大家天天有个好心情，年年有个好身体！快乐吉祥到永远，健康幸福到永远！60岁生日感言：日月不老，生命无限 青春是一串仓促的脚步，青春是一首匆匆的。 今天是我六十岁的生日，女儿们全家一起度过，同时收到了外甥的唯一一份礼物，谢谢外甥我会铭记的。 在60年的今天，女儿的成熟、孝顺、家庭的幸福和谐，使我疲倦的心始终充满着快慰和喜悦。 在六十年的风、六十年的雨、六十年的人生、六十年的历程、六十年的回味，六十年的梦归，六十年的人生旅途，弹指一挥间。 在六十年的里程中，我要感谢你们：父母、亲人、导师、同学、朋友、同事……父母有恩于我——养育；亲人有恩与我——呵护；导师有恩于我——教诲；朋友有恩于我——友情；同事有恩于我——帮助；同学有恩于我——关怀；一切的一切，让我感恩永远，记忆的深处，永远存放着你们。 在年离开上海到无锡插队并结婚，尝试了田间的酸甜苦辣和抚养子女的坚难。在此期间度过的艰难生活是离不开亲朋给予的支持。 在年从农村户口迁回到镇，在工商所任付所长、印刷厂任厂长，工作的艰难和压力一次次的磨难，在此期间一次次风雨同舟的度过是离不开她给予的支持。 在年12月回上海创办期明产经纪有限，确实也创下了一定的成绩，在此期间度过的难关是离不开她给予的支持。 在多年的婚姻生活中由于感情的不合造成婚姻无法再维持下去，最终导至离婚。 在年去韩国回来后一直没有稳定过工作和生活，度过了艰难的日日夜夜，在此期间是离不开她给予的支持。 在年办理了退休和医保等一切知青该享受的待遇。 在年、年父母相继离开造成了内心的痛苦和怀念，由于劳累和烦恼大病一场住院10天，出院后内心一直没有平静、使体力精力上一直没有复原。 在我感情的世界里孤僻不信任别人的性格造成了没有朋友，也由于如此的性格所以不会在复杂的社会中上当受骗，而且和我相识的人无论是还是富豪及社会人员只要接触一次都愿意交往，这就是我的谈吐和表面真诚所赢的人们好感，造就了我能在各个场合的生存。而我的格言是信任父母、信任自己才是生存的妙诀，所以我没有春夏秋冬，漫漫人生路，伴随着幸福、快乐、辛酸、苦难。。。。。酸甜苦辣咸五味，这一切都需要自己耐心品尝回味。 在人生的旅途劳累与寂寞，全在60岁人生轨迹的交接点上卸落，也许人经历的多了，体会的也更远更深。 在风静雨息，万空日丽，我们各自走在蓝天下，沐浴着阳光的滋润我感悟人生的快乐、和谐、幸福、生活让我学会坚强，磨难让我们珍惜时光，珍爱生命！享受人生，享受生活，享受美好！ 在日月不老，生命有限，属于我个人的，只要小小的那么一段，走过了60年的年华，留下了60年的故事，留下了60年的辉煌。

㈨ 都说李健有文化，是大才子，那到底多有文化和才华呢

李健还是非常富有才华和文华的，他是清华毕业而且唱歌又好听，从他平时的谈吐以及个人行为可以看出他是一个非常有素养，又优雅的人，文华我们从表面上也看不出来，但他能够读清华在清华顺利的毕业，并且得到师生一致的好评，那说明它的文化也不会差到哪里去，作为歌手他也有自己创作歌曲，并且他创作出来的歌曲确实是非常的动听，也具有深刻的意义，这足以证明他的文化这块肯定是不会差的。

李健在娱乐圈中也可以说是难得一遇的才子，希望今后圈内能够出更多像李健这样，实而不华的歌唱家，让我们看到作为音乐人更多的实力与更多好听的歌曲，为我们的中国音乐艺术做贡献。

㈩ 以人为本要求什么样的师生关系

一、爱
对于一个教育者来说，爱胜过一切。有了爱，就会增加责任感，就会鼓足干劲，努力把班主任工作和教学工作搞好。如果班主任对所教学生缺乏热情，就不可能尽职尽责地把学生教育好。班主任对学生的爱，是育人的爱，它体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，真心实意地尊重、热爱和关心每一个学生。如：当学生考试不及格，学习跟不上的时候，班主任不是批评责备，而是主动为学生补课；当学生生病或在家发生意外时，班主任一定要询问、探望、安慰；当学生遇上什么烦心事，情绪不好时，要多找学生谈谈心，开导开导。这一件件平凡而细小的事情，为我们教育学生，做好班级工作奠定了基础。
只有用爱感化学生、教育学生，才能赢得学生的信任和尊重，才能把班主任工作做好。
二、细
班主任应有一颗纤细如发的心——细心。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访或与家长直接交流，了解学生的家庭情况，分析孩子的思想动态，关注学生点滴的进步，及时鼓励表扬……只有细心才能够对工作持之以恒，勤观察、勤记录、勤示范、勤强调、勤总结，对学生各方面的情况均了然于心，才能因材施教。
我班有个学生叫小悦，胖胖的一个姑娘长得很可爱，课堂发言也很积极。可一个星期一的早晨，我发觉她眼睛红红的，课堂上也不举手了，问她怎么回事也不肯说。因为是在课堂上，考虑到她可能不想让同学知道，我也就没有追问。课后我把她约到操场上，在我的再三追问下她才吐出了实情：原来她是被领养的，她自己也是不久前才得知这一真相，而且现在很想回到亲生父母身边去。事后我找到她的父母，了解了情况，也多次找她谈心，让她认识到现在父母有多爱她，亲生父母也有他们的难处，有时也开玩笑地说：“瞧你长得多胖，家里的好东西都让你一个人吃了吧？爸妈这么爱你，对你这么好，以后可要好好孝顺他们。”小姑娘听了不好意思地笑了笑。以后的一段时间，小姑娘变得开朗了许多，但亲生父母的遗弃对她的伤害还是存在的。
三、严
“严”即所谓“严师出高徒”。学生她比春天的小树苗，需要精心培土、施肥、浇水，它还可能遇到狂风暴雨的吹打和洗礼，这时，如果不用竿子把它支撑好，它就有可能被吹弯，折断，或长成畸形。
“没有规矩。不成方圆”，班主任首先要引导学生制定合理的规章制度，做到全体同学参与；其次要公正公平，不要感情用事，对违纪学生，无论是优秀学生还是后进生都要一视同仁；第三要注重“首因效应”，要认真对待，正确处理“第一次”之类的事情。同时，对学生违纪处罚的方式也要多样化，要严而有理，严中有格，要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理，寓教育于处罚之中。
前阶段，我到校后一如既往地首先来到班级，发现有两位学生在扫地时拿扫帚当“武器”对打。当时真想上前狠狠地批评一番，可回头一想，一年级的小学生很健忘，刚批评完，他一个转身就忘得一干二净，有什么办法能让他们记住并认识到错误呢？有了！晨会课上，我请他俩上台表演了刚才的情景。刚开始他俩还有模有样、得意洋洋地表演着，接着我就问其余同学：“他们打得怎么样？如果你就是其中的一把扫帚，你有什么感受？”同学们纷纷举手，有的说他把我的脸划破了，有的说我的腰都要断了，还有的说他们这样不爱护我们扫帚，以后我们怎么为大家打扫卫生呀。听着同学们的话，这两位同学的脸红了，慢慢低下了头。此时不需要过多批评的话语，我知道他们认识到了自己的错误，而其余同学从中也懂得了要爱护公物。
四、活
活是实际工作中的创新。它不仅表现在对待学生的交往、学习、品行、过失等各方面教育的语言、方法态度的灵活性，还表现在对不同的人，不同的事的言传身教的差异性。例如对性格内向的学生教导就应平和一些，委婉一些。这不仅照顾到学生的自尊心，还表现出班主任对学生的信任，有利于学生自觉改正错误。对性格外向，散漫成性的学生，教导不妨严格一些，这有利于学生良好习惯的形成。
第二方面是活动的多样性。根据小学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点，教师应给学生提供各种条件：校园艺术节，开展“小小故事大王”“小小书法家”等活动，学生有了展示自己才华的机会，培养学生竞争意识、合作精神、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现学生的主体地位，发扬学生的创新精神。学校提出创建书香班级，我便动员学生自带图书，成立班级图书角，提倡“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”，学生借书的积极性一下子提高了，课间和午休时间少了追逐打闹的身影，随处可见捧着书本在看的身影，定期还举办“读书小博士”“采蜜集展评”，学生都有了未知的欲望，博学的渴求，班级的学风由此而变得浓厚。教师节之际开展了“老师，我想对你说”的活动，让学生明白教师工作的辛苦，懂得互相尊重，互相理解、学会倾听。重阳节开展敬老活动，到敬老院慰问老人，并展开讨论“我长大要怎样孝敬老人”做一个懂礼貌、孝敬老人的好孩子。妇女节，让学生明白世上只有妈妈好，妈妈给予我们的爱使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。为妈妈做一件事、说一句感谢的话。同时重视组织学生参加学校的各项活动。 “缅怀革命先烈、先烈精神伴我成长”、“红色诗文经典诵读”、“书签制作比赛”、“小排球比赛”、“运动会”等活动，同学们都竭尽全力施展本领，为班级出力，对我来说，成绩并不重要，重要的是我的学生有着朝气蓬勃的精神，有着心向集体的凝聚力，我为此自豪！
总之，建立和谐的师生关系应该从教师自身做起，用自己的身和心去影响学生，用真情的关心去取得学生的信任，用科学的方法管理学生，从而达到感情上的沟通，思想上的一致和融洽，为学生的健康成长创造良好的心理环境，进入教育教学的最佳境界。