第六课师生之间

⑴ 《师生之间》 作文

师生之间

煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生，谈梦想，谈未来，撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白，杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山，他们既是师生关系，也是朋友关系。
回头想一想，看一看，自己也经历了不少老师的教导了，这些老师们始终是我们这一生中的一笔宝贵的财富。在与各位老师相处时，有痛苦，有酸辛，有快乐，有仇恨。每个老师都有其令人难忘的故事。
相处四年，到了五年级换了一位非常幽默的男班主任，人们一定猜到他非常严厉吧！哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中却藏着利剑，就是三十六计中人们常说的笑里藏刀，有些人称他笑面虎，于是我们就顺水推舟的给他起了个外号叫“笑面虎”。有一天，我班有某君，闲无事，便想出了笑面虎，随即嘲笑起来，“三十六计笑面虎”。真无巧不成书呀，说曹操曹操到呀！又可说不打早的，不打晚的，只打这中间正好的，班主任恰在这时就来。于是班主任对那君说：“你马上给我再说上一个例子来，否则就锻炼身体，活动活动筋骨，某君手足无措，那君一愣，顿时吓得尿了裤子。幸好有个好友，帮忙就说：“张老师，他说错了，应该是三十六计笑面虎来，孙子兵法减灶计走。”张老师一听，也没生气，倒乐了，说道：“好，这次就暂饶你一回，下次可别再想跑了呀！”
这是我们班学生与老师之间的一些锁杂班事，欲知后事，且听下回分解.
若把老师比作那一轮皎洁的明月，我们便是星星，从月亮那儿汲取智慧的星光，在夜空中努力散发点点星光，装点黑暗。
我们师生之间如同月亮，星星一同装点夜空，我们师生也将会一同书写这人生的画卷，泼洒浓墨。
离别之时，师生之间更多的是不舍，老师的关爱让我们不舍，老师的宽容让我们不舍，老师的严厉让我们不舍，师生之间的种种情谊让我们难以割舍……

⑵ 师生之间 初中作文

【满分佳作一】师生之间

拖堂 是我们学生最反感的一件事，但我们学校的老师，都是当地的响当当的“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明，个人魅力十足，就连拖堂也匠心独具，他们拖出了师生之间的和谐，也拖出了师生之间的友谊。

数学老师-----自由选择

铃……，下课 铃响起了。

我们已形成条件反射，大家都摆好助跑姿势，准备在第一时间冲出教室。可是，数学老师仍站在讲台上，滔滔不绝，讲着一道未讲完的几何题。46双眼睛渴望且讨好地看着他，祈求着他，能快点下课吗!

数学老师似乎明白了我们的心思，转过身对大家说：“同学 们，如果在我宣布下课之前未讲完这道题，那么，你们就把它加做在作---业---本上!”他顿了顿，又说道，“你们是愿意听我讲完呢，还是愿意把题目写在作业本上呢?请作选择”。

“讲完，讲完!”全班几乎是异口同声。但仔细听，能听出大家太多的无可奈何!于是，数学老师，便又讲了起来……

英语老师------“again”

“class is over!”英语老师大声宣布，“不过，在下课之前呢，请大家再把3a读一遍!”。于是，我们便放声读了起来。为了赶时间，大家没有“一起”读，待声音渐渐小的时候，英语老师大声说，：“stop!stop!read，again!”

哎!怎么不早说呢?

化学老师------四班下课，我们班再下

“耶!铃响了!”我们早已是“人在曹营心在汉”。

“来来来，都别急，都别急!让我算算：刚才 上课时，A同学讲话，耽搁了半分钟，B同学站起来回答问题不说话，耽搁半分钟，C同学回答问题时，文不对题，又耽误半分钟，再加上上节课别的老师拖堂，造成我的课迟上三分半钟，合计起来共五分钟。我不会占用别人的时间，但，我的时间也不允许少，明白吗?”。最后，化学老师来了一句：“看隔壁的四班下课没有，他们下课，我们就下，行了吧!”

物理老师-----这是经典题

下课铃催促着物理老师。

“噢，同学们，虽然下课了，但这题还没有讲完，这是yf省去年的一道中考题，很经典的。下次月考，我感觉会考这题。俗话说，不怕一万，就怕万一。大家想不想听我讲啊!”

“想------!”达到目的后，物理老师得意洋洋地讲了起来。

历史老师----他们真可爱!

“刚才我在三班讲课，下课铃响了，我却没听见，三班学生也没有一个提醒我的，都在津津有味地听我讲课，直到下课五分钟，我看了看表，才明白过来，三班学生真得很可爱!”

“我们也一样可爱，我们下课也不提醒你!

历史老师会心地一笑，又接着讲了下去。

几乎所有的老师都有拖堂的经历，但拖堂的方式却各不相同。我想，老师们一定是煞费苦心的!哎!可爱、敬业的老师们，你们也真得很可爱!

【满分理由】老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情，小作者反其道而构思，选取日常生活中的几个经典事例，以“拖堂”为线索，写出了在新课改精神下，新型的师生间的融洽、和谐的关系。语言幽默、诙谐，嬉笑中刻画一位位老师的形象，嬉笑中表达出老师的敬佩和赞美。

【满分佳作二】师生之间

那堂语文课，离现在将近三年了。但，他，我的语文老师，到现在还深深地影响着我。

那天，语文老师好像情绪不错，从来都不怎么喜笑的他，却笑眯眯地走进了教室。我们按照他的要求，拿出做好的基础训练，准备听他一题题的讲解。可是，他却一字排开地喊了包括我在内的六位同学到黑板上做题。我要做的是，第一大题的第四小题---是个选择题。

“老师……”我是想问，要不要把题目也抄上去。可是，没等我把话说出，语文老师却抢先说：“你做的是第四小题，听明白了吧。”说话时，语文老师的口气分明是在埋怨我没注意听课。我也没敢再问。这时，和我一起到黑板上做题的几位同学都开始做题了，那粉笔敲击黑板发出的声音，就像几只饥饿的公鸡在木板上挣抢食物，咚咚作响。我赶紧去做该我做的题目。

下面有个同学在笑黑板上哪位同学写错的字，还能听到下面有同学在小声骂“真笨!”好像还有同学在给写错字的那位同学做手势，口里还小声说着点、横、撇、捺什么的。“不要嘲笑别人，做自己该做的事”语文老师说话了。平时，语文老师要求我们每人上课都要有草稿纸，别人在黑板上做题的时候，我们都要在下面做。“读书的时候要看字，背书的时候要想字，考试的时候要写对字”语文老师又在说他那学习语文的经典口诀，好像是想提醒写错字的那个学生，要好好想想。

大概有2分多钟，其他的同学都做完题目回到座位上了，我却连题目都没抄完。我有点急，本来就写不好粉笔字，现在就……我以为语文老师要催我快点的，可是，他却先评讲前面已经做好的题目了。

等到我把题目抄完，轻松自信地把选择的答案写上时，我发现下面的同学和语文老师都在看着我 笑。有个同学竟然当着全班同学的面，说我画蛇添足。我也意识到自己的确做了无用功。可是，我还是狠狠地看了那个同学一眼，迅速地跑回自己的座位。

“这位同学终于完成了!他的答案是正确的，他做题的方式也没有什么不可以 的。他在上黑板前，就想问我‘要不要抄题，是吗?’”我站起来向语文老师点个头，但没有说话。“其实，这位同学本来是应该第一个完成的，但由于他判断上和其他的原因，落到最后一个。虽然，我们要求大家平时做事要脚踏实地，但对于那些我们明知道有捷径可走的事情，我们一定要敢走捷径。”语文老师的话刚说完，教室里响起了雷鸣般的掌声。然后，大家都把微笑的目光投向我，我也不好意思地还大家一个微笑。

其实，我要是把想问语文老师的话说出来，结果可能就会是另一种情况吧。我一边在听着语文老师讲解题目，一边在后悔地想着，一边还在埋怨着语文老师为什么……

【满分佳作三】师生之间

三年初中生活的磨练，我成熟了许多。和同学、老师的关系，就像被熨斗烫过一样，服帖得找不到一点褶皱。

那年，我以全校第四名的高分考进了市示范初中。带我们班主任又教语文课的是妈妈。我高兴极了!开学一个星期，我就成了班里的红人。代理班长已干上了，最后的竞选，那还不只是走个过场?妈妈老师总不会和自己的女儿过不去吧!

无记名投票 的结果，我和班里的一位王姓的女生票数相等。可是她也不愿放弃。妈妈老师说，还要进行综合考察。我的心就像一只充足气的气球，飘荡荡的，没有一点儿着落。想问妈妈，要进行怎样的综合考察，又难以开口。通过别人劝王女生放弃，也遭到了拒绝。我简直就像一只被金翠娥 削中的乒乓球，急得团团乱转。

周末，妈妈老师把我叫到办公室 。她说在我家附近的商店里买了一只钢笔，笔头有点不大好使，想让我帮她退掉。我兴奋极了。这一段时间，我一直都在琢磨着，怎样才能让妈妈老师发现我的领导才能。放学一回来，我就学着帮妈妈老师做事，还模仿着电视上广告的画面，帮妈妈老师端过洗脚水……，但每一次，妈妈老师只是对我微笑。

周一，我把“六块九毛六”的退款递给了妈妈老师，她很高兴并连声道谢 ，我却感到浑身的汗毛都像沾上了啧厘水，直竖竖地往上挑着。

班会课上，妈妈老师宣布王同学为班长。我感到莫名其妙!我的两脸蛋热得像暖气片，热烘烘的，好像都能烤熟了红薯。眼泪在眼眶里乱转，像一颗颗滚动的体彩球，又不敢轻易地让它出来。

下课后，妈妈老师把我叫到办公室。我已像一只斗败的小公鸡，低头无语了。

“你们去的商店，是我的一个学生开的。你没去退钢笔，她却一天去了三次，最后一次，还和营业员大吵大闹，并拨打了‘110’”。

我还是不解地望着妈妈老师。

“你处理事情的方法虽然很灵活，但缺少的是实干精神。在人生漫长的旅途中，有许多事情是需要我们脚踏实地地去做的，来不得半点偷懒。”

那次竞选虽然我失败了，但那‘六块九毛六’的教训仿佛成了一支时时抽打我的鞭子。在后来的学习和生活中，每当我遇到挫折，或是做事想偷懒的时候，妈妈的音容笑貌便浮现在我的眼前。于是，我鼓起勇气，擦干汗水，又向那理想的彼岸一步一个脚印地走去。

【满分理由】运用悬念。作者在文章前半部分设置悬念，把本来很平淡的“竞选”一事写的跌宕起伏，读来很有文学韵味，表现出作者深厚的写作功底。安排巧合，“竞选”结果的出人意料。作者写老师，却把老师赋予多重身份，是妈妈，是班主任，还是语文老师。也使得文章内容真实。而“竞选”结果的意外，更表现出成长过程中老师对学生的教育作用，揭示出特定师生之间微妙的关系。大量比喻的运用，使得文章语言生动、形象，特别是用生活实例作比喻，表现出小作者创新精神和深厚的文学底蕴。

【满分佳作四】师生之间

只有纸笔，才能记载永恒的历史;只有岁月，才能读懂那浓浓的师生之间。-----题记

师生如茶

如茶般清香宜人的亲情是无法用言语来表达的，一个眼神，一个动作都浓缩了爱的真谛 。把它记载下来，也许会成为你一生最宝贵的财富。

小时候，我十分贪玩。最严重的那一次，还和老师顶嘴，老师狠狠地批评了我。我心里十分不服气，认为她一手扼杀了我童年的美好，一直怀恨在心。

现在，我仍十分贪玩，老师也常批评我，但我心中早已没有了怨恨，因为我明白，是老师的辛苦耕耘，使我不断成长，老师面对我不经心犯下的错误锱铢必较，要想让我远离不健康的东西。于是，我总是很听懂了老师的话，心中充满了感激。

所以，亲情如茶，刚入口时会有种苦味，但再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。

师生如根

印象中老师总是慈祥的。记得有一次，我考试成绩一落千丈，带着忐忑不安的心情，等待着一场暴风雨 的降临。看到试卷后，老师眼中掠过一丝惊讶与惋惜，但很快恢复了平静，抬起头看着可怜巴巴的我，故作“高兴”状，微笑着望着我，说：“没关系，一次小小的失败，算不了什么，我和所以老师都相信你。”短短一句话，却让我极为震撼，心中翻腾着感激的火焰。当然，后来我的成绩也追上去了。

所以，亲情如根，它把成功的所有养分都往上运送，支撑起了整个娇艳的花朵，成为一种无形的动力。

师生如金

师恩可贵是众所周知的。大地震 中，老师用臂膀拯救学生的生命;和谐社会里，老师用微薄的工资资助一个又一个贫困学生。那伟大的师生情唤起人心灵深处的善良，拯救了无数的浪子。

所以，亲情如金，像金子一般的宝贵，像金子一般的诱人，散发着善良的、美好的光彩。

说亲情如茶，如根，如金，也不过反映众多老师高尚品德的冰山一角，比起老师对学生的付出，我们的感觉我们的语言是那么苍白无力。同学们，让我们珍惜我们所拥有的师生之间的感情吧!并献出我们对老师的感激之情吧!因为师生之间也是一种永恒的“亲情”。

【满分理由】使用题记引出文章内容，给人结构上的创新。小标题概括师生间的关系，使得文章主题突出。文章用三个标题分别从三个侧面概括师生间的关系，并以生活中的实例加以证明，使得文章观点明确。结尾总结点题，强化中心论点，表达出老师的赞美和感激之情。是一篇十分成功的议论文。

【满分佳作五】师生之间

一晃，14个年头过去了，而在这14年里，我享受到许许多多温暖关爱。是她，在我哭泣时给我安慰;是他，在我气馁时给我鼓励;是他们，在我生病时给我关怀;是她们，在我生气时逗我大笑;也是他们，在我开心时和我一起分享……有时候，我会觉得我是这个世界上最幸福的人，因为，我有那么多好老师陪在我身旁。

记得刚上初中的一天，我感觉头昏昏沉沉的，不一会儿就趴在课桌上睡着了。迷迷糊忽忽中，有一只手搭在了我的额头上。“呀!这么烫!”我听到了一声尖叫。随即我睁开了双眼。“你发烧了，快回家休息吧!”没等我答话，李老师已经扶起我，几个好朋友也关切地询问我：“难受吗?”接着，几个同学帮我向班主任请了假，李老师则准备把我送到医院。我连忙摆手说：“不用了，不用了，大概是发烧了，回家睡一觉就好了。”“不行!”她坚决地说。“万一不是简单的发烧，而是由别的疾病引发的呢!”没办法，我只好随她去了。在医院里，她忙上忙下，由于我的父母都在上班，她还把自己的妈妈叫来帮忙。看到她忙碌的身影，我的心中涌起一阵感动。那次发烧，居然持续了一天，真亏李老师的关照啊，我才迅速康复。

初二时有一次考试，我平时考得很好的物理，居然只考了74分。我一看那鲜红刺目的分数，眼泪就险些掉下来。物理老师看到，就连忙走过来。“别难过啊，一次失败并不算什么，真的。”我抬头看看她。“你平时考得很好，这次也许是个意外，下次一定能考好。”我突然就笑了，和她击了个掌，“啪!”地一个脆响，好象把所有的伤心都带走了，“来，我们一起分析一下你的试卷”。她坐下来，与我一起讨论我做错的题。第二次物理考试时，她还特地送我一串幸运星 ，每颗上面都写满了祝福。我握着小星，心里像吃了一块蜜糖。也许这件事很小，但这却是最真实的关爱，最温馨的友谊。我真心感谢我的老师们

感受师生之间友谊的芬芳，我会继续在友谊的花海里徜徉……

【满分理由】开头以几个排比句，总体概括几年来与老师们之间的交往，总写师生之间的浓浓友谊，表达对老师们敬佩和赞美之情。文章主体部分则具体回忆两件老师对自己的关爱事例，做到了先群体描述，在个体呈现的效果。结尾点题，收缩自然，以比喻来表达师生间的感情，生动、形象。

⑶ 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 1，教师的职业有什么特点

认真读读课文，文章里有答案。

⑷ 政治第六课师长情一第一框师生之间

不知道⊙﹏⊙

⑸ 作文 《师生之间》

“拖堂”是我们学生最反感的事情，可教我们的老师都是五中“响当当”的“顶尖人物”。他们的教学风格独特，个人魅力十足，就连拖堂都“独具匠心”。他们拖出了师生之间的和谐，也拖出了师生之间的友谊。
数学老师——自由选择
下课铃已经打完了。
我们已经养成习惯，收拾好东西，做好跑步姿势，准备第一个冲出教室。
可是，数学老师仍在讲台上滔滔不绝，讲着一道未讲完的应用题。55双眼睛祈求地看着数学老师，能下课吗？
老师仿佛知道了我们的心意，于是转过身来，对我们说：“已经下课了，但是这道题还没讲完，不如这样吧，你们把这道题做在作业本上。”“啊！”全班哀声一片，老师又说道：“那你们是愿意听我讲完呢？还是做到本子上？请做选择。”
全班异口同声：“老师，你讲吧！”数学老师已经猜好了我们的回答，便又讲了起来。
生物老师——我的时间不能少
终于下课了，我们都是“身在曹营心在汉”。
生物老师不慌不忙地说：“来，别急，让我算算。预备铃响了之后，你们没有准备好，耽误了2分钟。上课时，有同学说话，耽误了2分钟。电教课代表帮我开投影仪，又耽误1分钟。两分钟加两分钟再加一分钟，一共是五分钟。我不允许我占别人的时间，但更不允许别人占我的时间，这样吧，再过六分钟，我们下课”“哎，好吧。”同学们无奈地说。
体育老师——站好队再下课
虽然在操场上，离食堂最近，但一会儿人就多了。已经下课了。而体育老师还在进行总结。队伍已经乱了，同学们都准备跑向餐厅了。“同学们，听我的口令，立正——不站好队不让下课啊！希望同学们为别人着想一下。”全班立即站好了队，“好，这节课表现不错，下课！”刚跑到餐厅，黑压压都是人，无语……
虽然每个老师都有拖堂的经历，但每个老师的处理方法却不同。我不禁感慨，老师们也真可爱！
青春的坐标系上已悄然掠去了十四个身体单位长度的韶华。岁月早已将我的记忆碎片串联勾勒成成长历程的剪影。回眸我的成长历程，老师无疑添上了浓墨重彩的一笔。的确，许多老师也许只是你人生旅途中擦身而过的背影。然而有些老师却宛如知心朋友，当你打开记忆樊篱时，会给你“似曾相识燕归来”的喜悦。师生之间的那一点一滴，总会在你平静的心湖中漾起涟漪。

初中生活的班主任给我留下太深的印象。不高的个头浓缩智慧，晶莹的眼镜涌动着灵感。他很平易近人，很坦诚。师生之间洋溢着和谐与喜悦。朗诵是班主任的嗜好，因为此，我们收获了许多欢乐。那是一节语文自习课，班主任挺了挺鼻梁上的眼镜，神采奕奕地告诉我们举行一次演讲比赛。教室炸开了锅。老师微笑着说：“那就让我身先士卒吧。”排山倒海般的掌声过后，老师低调地开读了。“信天游在山沟沟回旋……”老师的首秀令我们叹为观止，似乎深情赵忠祥的真传，我们心领神会……忽然，老师的口里迸出了一句家乡话，引得我们哄堂大笑。随后，老师那句“我是家乡人”的敷衍却引来我们善意的嘘声。接着，同学们个个秣马厉兵，展现自我，颇有些“长江后浪推前浪”的意味，那节课溢满了欢声笑语……

师生之间洋溢着感动情怀。永不能忘却一篇文章《父亲》，触动了老师记忆的心弦，老师即兴为我们讲叙了他父亲对儿女的深爱。他主动演唱起了《父亲》：“那是我小时候，常坐在父亲肩头……”老师那澄澈的双眸似乎在眺望着童年偎依在父亲身边的情景，又似乎在眺望另一个世间沧桑的老人……也许是师生间特有的默契，亦或是心灵感应，同学们不约而同地响起了掌声。我们分明看见老师眼眶中闪烁泪花，那泪一半因为父亲，一半因为我们。谁说了“男儿有泪不轻弹”的谬论，我要说泪水磨砺男儿更加坚强！经历父爱感动与洗礼，我们感悟到太多……

师生之间洋溢着大爱无私。那个“黑色星期五”早已定格在我的记忆里，考场上的倒戈让我迷惘无助，而归途中撞伤小孩宛如“晴天霹雳”折磨我的心。我想在黑暗与惶恐交织的漫漫长夜中仓皇出逃，但我却不能在痛苦的沼泽中自拔。叮叮的电话声响起，遥远的电话那头传来熟稔的声音——班主任老师！“辰啊，没事，没什么大不了的，你要坚强，明天还会阳光灿烂……”掷地有声的字句惊醒梦中人，浸透着老师厚重的爱，那坚实的双臂为我撑起了半边天，让我在歧途与羁绊前不再孤单……

白驹过隙，岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知，那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒，我同样也会驾着老师用希望编织的诺亚方舟，暖人心，暖世界……
回答者： 淡墨飘香456 | 三级 | 2010-12-10 18:59

老师,多么熟悉的字眼呀!一座知识的桥梁,把我们从无知带到成熟!一个在教育事业上默默奉献,似蜡烛一般点燃自己照亮别人…… 小芳拿着刚采完的新鲜野菊花来到了老师的办公桌前,她看到老师办公桌上的小台历上面清楚的显示着国际教师节9月1日这几个鲜明的大字.她又看到办公桌上老师还未盖上的钢笔水瓶,她想老师一定又熬夜批改作业了,她一转眼又看到了桌子上的地球仪,她想老师的知道是多么渊博啊,她小心翼翼的把野菊花插到了笔筒里,她想老师看到一定会欣慰的 ……由此我想到了我的夏老师,记得有一次,我们的同学上课时因为感冒而吐了,她知道后马上把那位同学吐的东西清理掉.又把她的家长叫来了,干完一切之后老师又马上给我们讲课…… 讲到这,我不禁的敬佩起老师来! 今天是9月1日教师节,我向您献上最真挚的祝福:因为您一片爱心的浇灌,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚烂,稻麦的金黄.在这属于您自己的日子里,愿我的深深谢意化成束束永不惆怅的鲜花,给您生活带来永远的芳香! 看着一位位教我们知识，教我们做人而又辛勤的教师。在教师节里，老师最想要得礼物就是我们的学习成绩，但是还是有人为老师献上最美丽的鲜花。 大家快来看呀！这儿有一幅献花图。图上有一位小女孩把刚从山上采来的野花，来到老师办公室窗前，悄悄把野花放到老师笔筒里。你们看老师的办公室桌子上有台历、语文书、老花镜、笔筒、墨水、地球仪……每一件物品都代表着老师为我们付出的辛苦。 看到桌子上的老花镜，就知道老师已经教几十年的书了，而且教出来的都是有着很大成就能教几十年书的老师一定是一位和蔼可亲、平易近人的好老师。在看看您用的红墨水批改出的作业；用红墨水写出的好文章；用红墨水写出优秀的教案。您在几十年里，您白天忙着给同学们上课，晚上又忙着备课，您为我们批改到深夜。可是您并没有白白操劳，您教出的人都是人才。您对你的工作是那样认真负责，从来都不会有一丝粗心大意。 老师啊老师，您不分日夜的工作，都是为了我们，能让我们有条出路，能有出息。老师，您就放心吧，我们大家不会让您失望的，有的人虽然当不上白领，但是也不会走上什么歪路的！ 老师，您也来看看这幅画吧，当您看到这幅画时，您也会感到无限的欣慰。您会知道其实您的学生一直都是从心底里崇敬您，爱着你。
回答者： 蜜桃甜甜糖 | 二级 | 2010-12-10 19:11

师生之间
人们常说师生之间是亲密无间的同志关系，而我却认为，师生之间的关系如同父子、母子一样，特别是我们这种感情尤其明显。
万老师，是我们的英语老师，她十分严格，每天都给我们听写词组.默写课文。课后经常找我们去背书，默词组。我是她办公室的“常客”。几乎无时无刻她都要我去背课文单词。有许多同学拍拍我说一声“你好惨啊，天天到万老师那里去”。有些人还在背后说万老师的坏话。你们知道么？老师可以不给我们听写默写，可以不在午休上课，为什么其他老师都不来，只有万老师来呢？有人会说“万老师在刁难我们”。虽然万老师喜欢抓我们的“小辫子”但是你们有没有想过她为什么要这样刁难我们？万老师是为了我们有个好一点的英语成绩才这样做的，其他的老师有万老师这么认真的对我们吗？万老师是希望我们能够有一个好成绩，才来要“折磨”我们，“逼”着我们学好英语。但是她这样做换来的却是同学们的不解，班级里只要她一来，全班鸦雀无声，没有人敢乱说话，大家都觉得她来了就会有不好的事情发生，其实我们都误解了万老师。
万老师和我们其实是亲密无间的，但是每当我到她办公室的时候，尽管知道她是为了我好，但是我还是会情不自禁的紧张起来。课文在家里背的再熟练，到了那儿，脑子里一片空白。她也看得出来我紧张，有时会幽默地对我说：“紧张什么呀，就是来背个书，检查检查你的预习工作，我又不会吃掉你”。这时我的心慢慢的静下来，然后把课文背出来。万老师笑笑，让我回去上课了，如果背的疙里疙瘩，她是不会给你好脸色看的，把你骂一顿，然后让你背熟了再来背，直到你通过了，她才放你走。可见，他是多么的认真。
其实，有时老师要我们干这干那的，是为了要让我们学习更巩固，所以我们要正确面对老师，少误解老师，去真正的理解老师。

⑹ 师生之间的故事

残疾教师一家为学生无私奉献 18年独撑小学
残疾教师 18年独撑一小学

故事导读

这里偏远、贫穷，没有老师愿意到这所村小来教书。

他是一名代课老师，还是一个残疾人。为了让学校存在，为了山里的孩子有书读，18年来，他多次拒绝别人介绍的高收入工作。除进城动手术，他一天也没离开过他心爱的学校。

他拖着残疾的腿背学生过河一万余人次，从十多公里山路外的中心校帮学生背课本，共计上万斤；为帮贫困生垫学费，他曾5年没领过一分钱工资；校舍改危，他让学生在自己家里上课9个月；为了山里的孩子，他让想上大学的女儿选择了中师。为了支持他，妻子帮他无偿代课一年，年迈的父母仍在家辛勤操劳，毫无怨言。

这位土家族代课老师在图什么？他只说：“这儿有50多名学龄儿童，村小不能停，也不能撤！”

两幅画像

落花生

“我们这儿穷，娃娃读书不容易，不能再因为这些原因停课。”

29日上午，彭水县诸佛乡小里村，冉龙朋正在自己家的堂屋给学生上课。

狭小的屋里挤着11张破败不堪的课桌，一块黑色的木板搁在墙上算是黑板。他们是四年级的22名学生。

冉老师正在讲课文《落花生》。瘦削的他声音不怎么大，但在这偏远、沉寂的大山里，显得特别响：“这篇课文实际上是在以物喻人，教育我们要像花生那样做有用的人，默默无闻，无私奉献……”

诸佛乡是彭水县最穷、最偏的乡镇之一，群山环抱，整个场镇上看不到一幢像样的房子，街道没有硬化，至今没通公共汽车，没通光纤闭路，手机信号在这里时断时续。而小里村距场镇有十多公里山路，小里村小就在尖峰岭深处的参天古树中，美丽的诸佛江流经学校附近，缓缓注入乌江。

去年9月起，由于小里村小危房改造，4个班的50多名孩子只能选择到中心校暂读，但中心校离村子要走十多公里山路，山上随时有野猪出没，当时就有几名学生家长提出“不读了”。听了这话，冉老师很着急，想了想，他决定把学生接到他家里上课。

就这样，50多名学生每天就在冉老师的家里上课。冉老师将堂屋作为教室。这一上，就是9个月。

冉老师说：“我们这儿穷，娃娃读书不容易，不能再因为这些原因停课。”

放学了，冉老师兴奋地告诉孩子们：“六一后我们就要搬到新教室去，大家不用在老师这儿打挤了。”

小草

“苦，苦啊，但苦中有乐！看到孩子们有书读，能成材就是最大的安慰。”

这里太偏远，没有人愿意来教书，18年来，学校常常只有冉老师一名老师。

但18年，冉老师都只是一名代课老师。最初工资是每月35元，3年后涨至77元。

那是1988年，冉老师正在一所成教学校代课，工资比这儿高，但冉老师的启蒙老师找到他，说没人愿意到小里村小来教书，如果这样，村小就得撤，孩子们上学就成问题。本着对启蒙老师的祟敬和对村小教师一职的向往，冉老师回到他的母校小里村小代课了。

冉老师没想到在这里，一代就是18年。

“冉龙朋真傻。”有村民这样说，因为，在这18年间，有人为他介绍过不少工作，接电话、守大门、到其他地方代课，他统统拒绝了。18年来，除了到重庆动手术，他一天也没有离开过他心爱的学校。尽管代课十多年，残疾了，每周上着30多节的繁重课程，工资还是每月77元，他也从没想过离开，因为中心校领导说过，如果村小办不下去就只有撤，没有老师愿意来，也只有撤，冉老师不想看到这一天。让小里村小继续办下去，让小里的山里娃有书读，这是他此生最大的愿望。

“苦吗？”记者问。

“苦，苦啊，但苦中有乐！看到孩子们有书读，能成材就是最大的安慰。”回忆起在小里村小的18年时光，冉老师流泪了。

香烟和唱歌是冉老师最大的业余爱好，常常抽的是廉价的叶子烟，歌是那首耳熟能详的《小草》，小里村小的孩子们都会唱：“冉老师教的，老师说要学小草，具有顽强的生命力。”

几个故事

为了学生腿手残疾

“我不能倒下。”

冉老师左腿残疾，那是在1989年背学生过河时落下的。

当时只是扭了一下。之后，他的左髋部时时疼痛，但他没在意，经济条件也不允许他入院仔细检查。一年后的一天，他在跨进教室的门槛时突然摔倒在地，不得不进医院，医生诊断“扭伤治疗不及时引起化脓性髋关节炎”。从此，他走路只能一瘸一拐，伤腿至今没痊愈。

1994年，冉老师在一次劳动中，右手手臂动脉被玻璃割断，乡卫生院简单处理后，建议他进城进一步治疗，但当时小里村小只有他一名教师，想到孩子们就要因为自己中断学业，他放弃了。一个月后，他感到右小臂越来越痛，在中心校安排好代课老师后，他来到彭水县人民医院。

“晚了，必须截肢！”医生的话如同死亡令。“截了右肢我怎么给学生上课。”这是冉老师对医生说的第一句话。好心的医生为他联系了重医一名教授，手虽然保住了，却使不起力，拿粉笔在黑板上写字，也只能写一会停一会。

“那种心情你能理解吗，我想教书啊，可手却不听使唤。”冉老师说他永远记得出院时，那个教授给他说的话：“回去好好教山里的孩子！”这句话让他再次感到肩上的担子：“我不能倒下。”

18年背学生过河

“我真想快点长大，不让老师这么辛苦。”

身带两处残疾，有人劝冉老师不要再教书了，但他很固执，不但不放弃，还继续拖着残躯背孩子们过河。

每学期，小里村小都有30多名在河对岸居住的学生，美丽的诸佛江平日很温柔，孩子们踩着露出水面的石块就能过河，但大山里的天气说变就变，一下大雨，河水就猛涨。没有桥，上学放学就很危险。只要遇到涨水，冉老师就会提前守在河坝边，这是孩子们上学的必经之地，冉老师将他们一个一个背过河来，放学了，他又将他们一个一个送回河对岸。

当记者问村小的孩子们：“你们当中有哪些人曾经被冉老师背过河？”30多只小手齐刷刷举起来。

“有一次，我趴在冉老师背上，感到老师身子好烫，我问老师是不是感冒发烧了，提醒他小心点。他说没事，只叫我抓紧。我哭了，但不敢出声，怕影响老师。”4年级的郑东很懂事，说她好心疼冉老师：“老师右手使不起力，只用左手背着我，在水中一瘸一拐的，我真想快点长大，不让老师这么辛苦。”

郑东还给记者算了笔账，按平均每学期30名学生需过河上学、每年涨水10次计算，冉老师在18年间背学生过河的次数就是一万多次。

每学期为学生背课本

“我累点没什么，重要的是不要耽搁孩子们的功课。”

孩子们不知道，他们用的课本和作业本也是冉老师一瘸一拐从中心校背回来的。

从中心校到小里村小，有十多公里崎岖山路，冉老师空手走一趟也要4个小时，但每学期开学，课本都得村小老师自己去背。

18年来，他从来没找过学生帮忙，所有课本都是他一步一步从中心校背回来。

因为残疾，冉老师一次最多只能背40斤，一路上歇歇走走，一天只能背一趟。而每学期所有学生的课本至少有250斤，每学期他要花一周时间至少往返6次才背完。

每次完成任务，冉老师都必须卧床休息好几天，才能下地行走。累计算下来，18年来，他从中心校背回的课本就有上万斤。冉老师说：“我累点没什么，重要的是不要耽搁孩子们的功课。”

5年不领工资助贫困生

“村民们都穷，只要娃娃在学校读书，比什么都强。”

1995年，父亲早逝的学生冉龙波跟冉老师说，缴不起学费要退学。冉老师一听急了，他毅然对冉龙波的妈妈说：“只要你让娃儿读书，钱你不用管。”就这样，冉老师为这个学生交了1—5年级的所有学费书本费。

冉龙波并不知道，老师已用这种方法资助了近百名拿不出钱的学生。也有学生家长质疑冉老师哪来这么多钱，冉老师从来不说。中心校的杨光武校长透露：“冉老师在1998年至2002年间没到学校领过一分钱工资。他说，就把工资存在学校，哪个学生缴不起学费，就从里面扣。”

18年来，冉老师为学生缴纳的各种费用达上万元，多数家长在经济宽裕时会将钱还给他，但至今仍有数千元没有着落。冉老师不在乎这些：“村民们都穷，只要娃娃在学校读书，比什么都强。”

卖家中楼板维持生计

“家里常常是一分钱也拿不出。”

冉老师的母亲陈其珍说，18年了，家里人，包括儿媳妇，没有添置过一件衣服，身上穿的都是亲友们给的，因为哪怕是几块钱的便宜货，他们也舍不得。

冉老师有些不好意思：“不瞒你说，我两次受伤期间，家里常常是一分钱也拿不出，有5年时间我家的庄稼没施一丁点肥，因为没钱买肥料。我才从重庆做了手术回来那段时间，亲友家都借遍了，家里还是揭不开锅，我们就卖东西。”

缝纫机卖了，妻子陪嫁的铺盖也卖了，实在没得卖的了，冉老师和妻子躺在光秃秃的床板上望着房顶发呆，一个念头闪过：“卖楼板！”阁楼是土家族特有的建筑，要将搭阁楼的楼板卖掉，妻子开始坚决反对，可看着空荡荡的米缸和年老的父母，二人当即跳起来七手八脚将20多块楼板拆下，卖了400块钱，一家人吃了顿饱饭后，冉老师还从中拿出3块钱为班上一个天天打赤足上学的女生买了双解放鞋。

冉老师的两处伤至今没痊愈，经常疼痛，医生嘱咐他一定要坚持吃药，可药钱每月就得200多元。为了节约，冉老师就常常自己跛着腿上山采草药，草乌、防风草、金骨草……这些都能治他的伤。

为保学校全家齐上阵

妻子无偿代课一年

冉老师说，他最对不起的是家人。

“这么多年，我作为一个男人，不但没为这个家做什么，还要靠他们来支持我。”说起这些，冉老师流泪了。他说，“不只是我一个人，我们全家都在为保卫小里村小出力。”。

1998年，为了供一对儿女上学，妻子陈健不得不到广东一灯饰厂当油漆工，每天工作十多个小时，一个月挣700多元。

2000年，一名年轻老师离开小里村小，又没有其他人愿意来，4个班六十多名学生一下子丢给了冉老师，他无论如何也忙不过来，这时，冉老师想到了曾经当过代课老师的妻子。他向她求助。

得知丈夫的困境后，陈健毅然辞掉工作回到小里无偿代课一年。

就在这一年，家里的房子成了危房，为节约钱，陈健上完课后，独自一人从远处背来泥土，自己挖窖烧砖，自己搬来石头，准备修新房。

本来是男人的事，但陈健全做了，光材料她就准备了一年多。“我不会让他（指冉老师）干这些重活，他的事就是我的事。”陈健说。

2003年，女儿考上酉阳师范学校，家庭经济再次陷入困境，陈健不得不再次南下打工，至今没敢回来，因为她舍不得路费。

不准女儿考大学

说起女儿冉佳鑫，冉老师更是内疚。3年前，初中毕业的女儿想考高中，升大学，但他没同意，他让女儿选择了中师：“我希望她今后也能为山里的孩子做点什么。”

儿子现在上初一了，受父亲影响，他也准备考师范。

老父母仍操劳挣钱

冉老师觉得最对不起是父母：“父母就我一个儿子，他们老了，不但没享到儿子的福，反而为我操劳。”冉父今年74岁了，患有严重风湿病，还每天上山放羊，老母亲一个人每年都要养七八头猪，可他们从来没杀过过年猪，因为一家人还要靠它们吃饭。

儿子工资少，还要帮助班上的贫困生，对此，老两口只说：“儿子决定的事，没错。我们也不希望小里村小撤了，如果真撤了，恁多娃儿啷个办？”

声音

村民陈其材：我娃儿4年的学费都要他帮忙缴的，好人啊。

家长冉健：我不晓得怎么形容这个老师，全部好听的话安在他身上都不够。

学生任莉莉：等我长大了，一定挣好多钱让冉老师用，不让他再这么穷。

学生郑东：我这条裤子和头上戴的花就是冉老师给我买的。

学生冉模：我以前性格特别内向，是冉老师开导我要多和人交流，他不但教我们学知识，还教我们怎样做人。

中心校校长杨光武：他不只是敬业，他这种不计报酬的奉献精神让人感动。

同事张老师：冉老师人很低调，他做过什么从来不说，因此，我们根本不知道他竟然默默无闻为山里孩子们做了这么多。
参考资料：http://www.wiil.cn/news/society/bxgs/20060718/122419666290.shtml