学困生家访记录
一、家访前要做的准备工作：家访前要明确家访的目的，做好充分的准备工作。 1、确定家访对象，以留守儿童、贫困生、进城务工随迁子女、单亲学生、学困生、行为偏常生、毕业班的优秀生为主。 3、注重自己的仪表，保持整洁、大方的形象。家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。 4、家访前事先电话沟通，向家长告知简单的家访目的，落实地址、家长是否在家再出发。家访时选择恰当的时间，尽量避开吃饭时上门，并且不要在学生家中用餐。 二、家访过程中注意的问题 1、要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一好百好，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。 2、家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。 3、有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢绝，不要接受家长馈赠的任何礼物。 三、及时整理家访情况。 1、家访要携带由学校统一印发的“家访记录表”。家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，最好家长要签字。写好“家访手记”（参加教育局组织的征文评选） 2、集中家访结束后，各班要注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议。将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策、建议书写成一份书面材料。 3、本次家访记录表和家访手记统一由班级交德育处，家访工作纳入学期师德考评，计入绩效考核。 最后强调：安全第一 如遇天气突变、身体不适等情况，就中止家访。在家访过程中凡是遇到需要在人身安全和家访之间做选择的情况，永远以人身安全为主。出于安全的考虑，女老师一般情况下至少需要有一个同伴同行。 与家长沟通的“要”与“不要”
❷ 家访手记怎么写好
一、家访前要做的准备工作：家访前要明确家访的目的，做好充分的准备工作。
1、确定家访对象，以留守儿童、贫困生、进城务工随迁子女、单亲学生、学困生、行为偏常生、毕业班的优秀生为主。
3、注重自己的仪表，保持整洁、大方的形象。家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。
4、家访前事先电话沟通，向家长告知简单的家访目的，落实地址、家长是否在家再出发。家访时选择恰当的时间，尽量避开吃饭时上门，并且不要在学生家中用餐。
二、家访过程中注意的问题
1、要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一好百好，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。
2、家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。
3、有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢绝，不要接受家长馈赠的任何礼物。
三、及时整理家访情况。
1、家访要携带由学校统一印发的“家访记录表”。家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，最好家长要签字。写好“家访手记”（参加教育局组织的征文评选）
2、集中家访结束后，各班要注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议。将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策、建议书写成一份书面材料。
3、本次家访记录表和家访手记统一由班级交德育处，家访工作纳入学期师德考评，计入绩效考核。
最后强调：安全第一
如遇天气突变、身体不适等情况，就中止家访。在家访过程中凡是遇到需要在人身安全和家访之间做选择的情况，永远以人身安全为主。出于安全的考虑，女老师一般情况下至少需要有一个同伴同行。
与家长沟通的“要”与“不要”
❸ 小学家访记录
家访记录一、
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
❹ 家访要点怎么写
一、成立以校长为组长、分管德育工作副校长为副组长、全体行政干部、班主任成专员的领导机属构，全面组织、落实开展家访工作。
二、家访准备
1、家访前，走访成员要认真细致地“备课”，对家访目的和期望有一定的准备。
2、家访前，教师要了解学生，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
3、家访前，最好与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力。
4、家访前，走访成员要了解家长、社会对学校的态度。
5、家访前，班主任要确定受访对象、安排受访学生具体时间。
三、走访任务
1、年级筛选出家访对象后，一至二年级完成50%，三年级完成90%。
2、各班根据先确定的走访对象填写走访登记表。
四、政教处制定家访登记本及受访学生基本情况登记表
五、各班进行正面宣传教育，让学生明白家访目的和意义。
注意事项：
1、各年级级部领导根据本年级情况督促、检查准备情况，结合班级按安排开始走访。
2、利用家访不断改善师生的关系，充分体现教师对学生的关心和负责，从而增进师生间的相互了解，激发学生的学习动力，有效地对学生进行全面教育。
❺ 学困生辅导过程记录需要哪些内容
学困生辅导过程记录工作之一是学困生原因分析：
任课教师认真分析学内困生存在容的问题，是智力因素还是非智力因素，根据存在的问题制定切实可行的辅导计划，计划好时间，确定好阶段性的辅导内容。
辅导学困生可从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、老师的辅导要及时，认真做好辅导纪录。
5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
6、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：②教师上课要想到学困生，一是课堂提问让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。
❻ 如何写家访情况
一、家访前要做的准备工作：家访前要明确家访的目的，做好充分的准备工作。1、确定家访对象，以留守儿童、贫困生、进城务工随迁子女、单亲学生、学困生、行为偏常生、毕业班的优秀生为主。3、注重自己的仪表，保持整洁、大方的形象。家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。4、家访前事先电话沟通，向家长告知简单的家访目的，落实地址、家长是否在家再出发。家访时选择恰当的时间，尽量避开吃饭时上门，并且不要在学生家中用餐。二、家访过程中注意的问题1、要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一好百好，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。2、家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。3、有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢绝，不要接受家长馈赠的任何礼物。三、及时整理家访情况。1、家访要携带由学校统一印发的“家访记录表”。家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，最好家长要签字。写好“家访手记”（参加教育局组织的征文评选）2、集中家访结束后，各班要注意收集、整理家长、社会对学校学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议。将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策、建议书写成一份书面材料。3、本次家访记录表和家访手记统一由班级交德育处，家访工作纳入学期师德考评，计入绩效考核。最后强调：安全第一如遇天气突变、身体不适等情况，就中止家访。在家访过程中凡是遇到需要在人身安全和家访之间做选择的情况，永远以人身安全为主。出于安全的考虑，女老师一般情况下至少需要有一个同伴同行。与家长沟通的“要”与“不要”