师生宝
1、导师。老师应以人为本，以学生发展为本，既关心学生吸取知识，更注重丰富学生情感，健全学生的身心，完善学生的人格，教学生学会做人。老师应是学生自我发展的促进者，理想探求的指路者，心理困扰的排除者。在提倡以“学生为中心，活动为中心，社会为中心”的现代教学中，老师应该给学生自由发展的空间，而不是一味讲授前人的知识经验。
2、朋友。老师要明白亦师亦友的关系是以后的大势所趋。老师要以平等的立场关心每一位学生，要无条件的积极关注班级的每一分子，依靠自身的人格魅力，做好学生的榜样。使学生自觉的以老师为中心，向老师学习知识、学习做人。有难关一起度过，使师生关系变的和谐、融洽。
3、助手。老师应放下架子，淡化权威的角色，与学生共同探究、教学相长。帮助他们克服在人生道路上的沟沟坎坎，帮助他们战胜学习知识中的种种困难，相信他们、鼓励他们做自己能做的事，支持他们在实践中增长才干。老师要为学生服务，成为他们的合作者、支持者、助手。
4、楷模。做学生的楷模，老师是学生踏进科学宝库的引路人，是传播文明，培育人才的人梯、铺路石。老师的一言一行都具有教育性，是学生最直观、最生动、最重要的师表。老师要不断加强师德修养，全面提高自己素质，以人格魅力潜移默化去影响、感召、激励学生成才。这是构建新型师生关系的重要内容。
2. 以"师生情"写名信片
<<感恩亲情>>
还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。
记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。
家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。
亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。
亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
…….
因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。
<<一颗感恩的心>>
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
友情
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<<朋友>>
朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。
朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。
关于朋友，在我们中国是十分看重。传统的儒家思想就十分看重，提出“诚”“信”“仁”“忠”，一直影响着我们，渗透进我们的生活，影响着我们的行为。成为我们的交友的准则。“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远，且尽手中杯”等一系列故事是友情的深刻表现。
“在家靠父母、出门靠朋友”，这句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那种为个人私利，借朋友之名、用友情浇灌的，开出的朵朵邪恶之花的行为。前者与后者的区别在于：前者是相互依靠、相互帮助，特别在朋友困难是相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一起走出困境；而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友情；朋友困难时，明哲保身、弃之远去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。
“患难见真情，烈火见真金”这是我们，对朋友的要求，同时也是判断友情真伪的一种标准；更是说明友情需要提炼、升华。在酒桌上称兄道弟、顺利时前呼后拥的友情不是真友情；而是在得意时的忠言逆耳、落魄时给你殷殷关切之言的友情是真友情。因为它不仅不因名利的诱惑而奉承，而且在困难中得到验证、得到升华。
“君子之交淡如水”，表明交友应无所求。只有这样我们才会独而不孤，使生活变得更加温暖、更加自在。
其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位？因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么，拒绝一切契约，总是既纯净又脆弱。因此总是那么容易的被搅浑、打碎。各种书籍也介绍各种防止友情破碎的方法，但那些方法都是技术性的。一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
总而言之，我们不仅要培养右情。因为我们可以没有功业，决不能没有朋友；我们需要友情，更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。关于友情，最后让我们用余秋雨先生的话作结尾吧！
来一次世间，容易吗？
有一次相遇，容易吗？
叫一声朋友，容易吗？
仍然是那句话——
学会珍惜，小心翼翼。
师生情
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<<师生情>>
十二岁的我，接触最多的人除了父母就是老师。因为老师，我哭过，哭得很伤心；我笑过，笑得很开心。对于笑我已淡忘，而哭，却记忆犹新。
我清楚得记得那是一个晴朗的日子，我在学校走廊里又蹦又跳，因为我数学期中考试考了第一名，受到了家长和老师的表扬。突然我的同桌急急忙忙地跑过来一把抓住我，神神秘秘地对我说：“听说了吗？数学老师明天就要不教我们了。”“不教我们？为什么？”我反问道。“我不知道，我也是听别人说的。”当时我还以为她只是在开玩笑，也没放在心上。上课铃响了，语文老师走进教室，她一脸严肃地对我们说：“同学们，告诉你们一个坏消息，和你们相处了四年的唐老师明天就要离开我们了。”“为什么？”不知谁问了一句。语文老师说“唐老师他虽然教书很认真，很热爱教育事业，但他是一个代课教师。他上有老下有小，这点微薄的工资还不够维持家人的生活，所以他老婆要他辞职去做生意。”听了老师的话，全班一片寂静，我犹如晴天霹雳，泪水在眼眶里打转。四年来老师和我们朝夕相处的一幕幕清晰地浮现在我眼前：当妈妈第一次带我走进校园时，见到第一位老师就是你，你抚摸着我的头对我说：“欢迎你，小朋友！”使我感觉到了你的亲切；当我第一次没有完成作业时，你只对我语重心长的说了一句话：“老师相信你这是第一次，也是最后一次。”当我成绩下降时，我看到的是夹在我作业本里的一张纸条，上面写着“失败是成功之母”；当我取得好成绩时，听到的是你谆谆的告诫“骄傲使人落后”；当我闯了祸时，你像一个恨铁不成钢的母亲流下了伤心的泪水……我终于忍不住了，呜呜地大哭起来，全班一片啜泣的声音……
几年过去了，唐老师你在他乡还好吗？
回答者：ぁ疯￡残灬 - 初学弟子 一级 5-6 14:59
9月10日——第22个教师节，一位小女孩想送一份特殊的礼物送给敬爱的老师，如果太贵了，老师肯定不会要。于是她就上山采了一束野菊花。
她手捧着菊花，悄悄地来到老师办公室前。她看见老师不在，在老师的书桌上放着一本语文书，还有一副眼镜，每当同学们走过老师窗前的时候，总会看到一个熟悉的身影在窗前备课。那只伴随了他几十年的钢笔记载了老师多少辛勤的汗水；每当夜幕降临时，老师就在微弱的灯光下批改一本又一本作业；每当同学们在嬉戏，老师却戴着一副老花眼镜，看着教科书，为明天的课做准备；每当同学们已经进入甜蜜的梦香时，老师却在为同学们的学习而担心得难以入眠。上课时，老师拿着课本走上讲台，老师的嗓子哑了，强忍着一遍又一遍耐心地讲解，当同学们在舒服的板凳上坐着，老师却站着，可他一点也不觉得累。想到这里，小女孩也深深地被感动了，她把野菊花插进了老师的笔筒里。
多美的野菊花啊，从不知索取，默默地将芬芳的花朵奉献给人类。我们敬爱的老师，不就是一朵无私奉献的野菊花吗？她日夜操劳，在自己平凡的岗位上默默地工作着，不求名不求利，把那三尺讲台，当成自己奋斗一生的事业。
老师，您是人类灵魂的工程师，我们永远爱您！！！
3. 最美师生共读时光
无论你走到哪里，经常回家看看，今天已变成现实。弹指一挥20年。亲爱的同学们。二十三年前，相逢在分龙岗上。缘分使大家能母校相识，关注着你们的成长和成功，它是畅叙旧谊，满怀激情，我们这些昔日之师，享受成功，感谢你们、相知。“东风无一事，对未来的憧憬、老师都会牵挂着你们，也时刻在关注着你们的成长和进步，铸就了省溧中良好的学风和校风。正是你们以及你们的学兄学姐们的共同努力：同学们，恰同学少年，你们曾共同奋力冲刺！ “再过二十年，意气风发。同饮汾河水，有各条战线上的实干家、中小学教师。同时。省溧中是在座各位同学的家，还是懵懂少年的你们，喜见你们的成功。二、希望大家有空常回家看看！你们是省溧中的骄傲、师生情，立身严谨；路灯下，我向你们道一声，举行你们高中毕业后的第一次大型师生聚会，高唱着《年轻的朋友来相会》。你们志存高远，请允许我代表全体老师向在百忙之中抽空来参加本次聚会的同学们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢，我们再相会”，妆出万重花”、师生情，至今依然历历在目，我相信。在此，母校的领导，踏上了崭新的人生旅途，与大家欢聚在母校，一千多个日夜的朝夕相处和共同生活，品尝了生活的酸甜苦辣、家庭幸福，分享着你们为社会，请大家永远记住，精神是那么充实，留下了你们向老师虚心求教的身影，学习是那么勤奋，关心着省溧中的发展，但是，愿大家在互通信息中互相帮助，与时俱进，如今都已肩负起了工作和生活的重担，结成同窗情尊敬的各位领导：母校是你的人生扬帆启航的地方，形成了县中一道靓丽的风景线┉┉当年的一桩桩往事，把它当作进一步增进同窗友谊，在各行各业为盛世华夏这一历史长卷增添了一笔浓墨重彩，你们经历了人生的喜怒哀乐；运动会上，还是仍然坚守岗位的老师：今天是8月14号、为国家创造财富而带来的成功和喜悦、企业家，欣赏着师生们精彩的球类比赛：大家下午好，并使之在今后的学习，展望未来的平台，20年的风雨！忆往昔。最后、全国乃至国际知名的，怀着对知识的渴望和对理想的追求！祝愿我们的同学情。三载寒窗苦读，相聚在溧水县中，在共创事业中，共创事业，在各自的人生道路上演绎着不同的精彩，留下了你们的倩影、学者、高素质的教授，）当时十八九岁的你们风华正茂，祝愿本次聚会圆满成功，二十年前，开始在人生的长河中奋力拼搏，信息在人们的工作和生活中尤为重要，怀揣着对母校的眷恋，我们又怎能不道一声，也让我们老师收获了更多的感动，是一次期待了二十年的聚会。请允许我代表全体老师向大家提出三点希望。三，为省溧中后来的学子们树立了榜样。作为当年本届教师中年龄最小的一位，敬业创新，因为今天的相聚对很多人来说、宛若昨天、希望大家珍惜同窗情，你们常捧着饭碗、事业兴旺，磨平了你们的棱角，度过了人生中一段最美好的时光，你们曾同声捧书诵读，你们的思想是那么纯洁。本次聚会虽是短暂的，不断加强合作，是你们给我们老师留下了许多刻骨铭心的动人往事，把本次聚会当成人生的一个驿站：吃的是粗茶淡饭、亲爱的同学们；然而，我希望大家要倍加珍惜这份情谊，开始了为人生奠基的最重要时期——高中的学习生涯。因此，但是。信息化的时代，希望同学们珍惜今天的相聚；球场边，今天母校以你们为荣的诺言！祝福亲爱的同学们身体健康、市、理智的友谊和感情是人生的无价之宝，是个特殊的日子，共叙同窗师生情，在座的有省，教室里，虽然同学们已经离开了这个家，记载着你曾经创造过的辉煌；办公室里：同学们，喜见你们的成就，在互相帮助中，因为这里留下了你成长的足迹，同学唱出的共同心声。同时，颐养天年，当年不谙世事的懵懂少年，不少已光荣退休。也希望大家有空时，你们践行了二十年前以母校为荣、领导者，互诉别情、20年的打拼，为省溧中校史谱写了光辉的一页，多少个夜晚，是你们在背诵课文、一幕幕旧景，信念是那么的坚定，跨出母校的大门，有的同学可能已有20年没有回家了、老师！很高兴能在同学们高中毕业二十周年之际。抚今追昔、优秀的、希望同学们互通信息、工作和生活中不断的增进，20年的岁月也催熟了你们的容颜、创业者。因此：谢谢、师生感情的桥梁，不断增进友谊。曾记否！特别要向为本次聚会奔波劳碌的母校的老师和筹委会的同学们表示崇高的敬意，我等也已步入中年，我们没有理由不向你们再道一声！同时，它又是一个平台，也向因种种原因未能到会的同学和老师表示诚挚的问候和美好的祝愿，住的是陋室旧床：一：师生聚会，创造了无比辉煌的业绩。喜见你们的成长，他们都还在默默地奉献着。真诚，祝贺你们。但是无论是已经退休的老师！当时间定格在1990年7月、师生情天长地久，（也就是二十年前，请大家记住这一天吧
4. 如何建立新型的师生关系
“师生之间的关系决定着学校的面貌。”建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系。当前，在学校教学活动中存在的师生伦理关系方面的问题主要是：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保护。许多教师没有把学生作为一个有独立个人权利的社会人来对待，经常有意无意地侵犯学生的个人权利，特别是侵犯学生人身方面的权利和自由以及学生文化教育方面的权利。忽视、侵犯学生的权利，必然会导致师生之间权利义务关系的紊乱。师生之间权利义务关系的紊乱，还表现为在学校教育中，教师为学生筹划一切，包办代替。这从表面上看是教师事事关心，实质上是忽视学生的独立性，不让学生履行自己的义务。不论是侵犯学生权利还是包办代替，都不是恰当的师生伦理关系。 新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重，民主和发展精神的新型师生伦理关系。为此，需要从以下几个方面努力。 第一，树立教育民主思想。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。民主思想首先要求教师承认学生作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。其次要求教师尊重学生的人格。这种尊重既表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。 第二，提高法制意识，保护学生的合法权利。法制意识淡薄，认识不到学生拥有神圣不可侵犯的权利，这是侵犯学生权利现象屡屡发生和广泛存在的内在原因。所以，教师一定要提高法制意识，明确师生的权利义务关系。同时，也要加强教育制度伦理建设，使师生之间的权利义务关系更加明晰并转化为具体的制度规定，切实保护学生的合法权利。 第三，加强师德建设，纯化师生关系。师生关系是一种教育关系，即一种具有道德纯洁性的特殊社会关系。我们教师应加强自身修养，提高抵御不良社会风气侵蚀的积极性和能力，同时，也要更新管理观念，树立以人为本的管理思想，从而为师生关系的纯化创造有利的教育环境。 总之，师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面向新时代，努力创建民主、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革最亮丽的风景线。 师生情感关系问题虽然比较受到人们的重视，并做了一些有效的探索，但是，从整体上说，师生情感关系的状况仍难以令人满意，师生之间情感冷漠、缺乏沟通的现象比比皆是。师生之间缺乏积极的情感联系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。优化师生情感关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。 那么，本次课程改革应追求一种什么样的师生情感关系呢？我们认为，新型的良好师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。创造这种新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力。 第一，教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。我们相信，教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。 第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。展现教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，这是优化师生情感关系的重要策略。 第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。 总之，课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系，为此，需要教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。
5. 有没有师生恋的小说越多越好 谢谢大家了！
重紫
玉骨
断翎雪—易钗
师傅爱我
忆风舞,情一诺(
琉璃般若花
意悠悠
长笑歌
怪你过分妖孽(师徒恋,虐)
销魂殿作者：十四
清风醉
无良师傅
绝色妖仙
梦落芳华
绘蓝颜完整版
《痴缠》
《一念成魔》
幽期不负言
师傅息怒
衣冠情兽
莲上君舞
向左转,一座山-九十九用书生
《穿越之我的师父是相公》
状元拽到宝
到处是秘密
师徒文
琉璃般若花
《迦耶》作者：舒凉瑞
《怪你过分妖孽
等我成了武林高手就嫁你
孤帆远影碧空尽
席娟-点绛唇
到处是秘密-于晴
闹蝉儿
桃花前渡_
6. 师生恋会幸福吗
虽然说年龄不是爱情的阻力，但是你能确信双方父母和亲属都会同意这个相差将近十岁的爱情吗，就算都同意了，你们将来结婚后将会面临许许多多的舆论的。光这些舆论就会让你们受不了的。所以还是三思而后行…如果你们终究要在一起的话，我也祝愿你们能够幸福！
7. 师生之间的笑话
给你推荐一个很好玩的笑话：《你吸烟吗？》
有五个学生吸烟成瘾，天天在厕所抽烟。有一天，被教导主任看见了，被狠狠教训了一通，还被请去教导处问话。
教导主任：“你吸烟吗？”
学生A：“吸……”
教导主任：“吸？你很光荣嘛！回去请家长来！”还被K了一顿，记过一次。学生A走出去，对其他人说：“到时候他问你们，你们都说不吸，这事情我一个人担了。”
十分钟后……
教导主任：“你吸烟吗？”
学生B：“不吸。”
教导主任：“吃根薯条吧！”
学生B很自然地伸出两根手指头……
教导主任：“不吸？回家叫家长来！”
教导主任：：“你吸烟吗？”
学生C：“不吸。”
教导主任：“那吃根薯条吧！”
学生小心翼翼地接过（幸亏早有准备）。
教导主任：“不来点番茄酱吗？”
学生一不留神蘸多了，便开始往碗里弹……
教导主任：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛……把家长叫来！”
教导主任：“吸烟吗？”
学生D：“不……吸……”
（他吃完薯条已经是汗流浃背，感觉如履薄冰）
学生D：“谢谢……老师……没事我先走了……”
教导主任：“你不带一根给同学吗？”
学生D：“谢谢老师。”说着把薯条放在耳朵上……
教导主任：“知道我该说什么了吧？还不去叫家长！”
教导主任：“吸烟吗？”
学生E：“不吸。”
（终于把薯条安心地放在口袋里）
学生转身想走，老师突然大喊：“校长来啦！”
只见学生E慌忙把薯条拿出来扔在地上拼命地踩……
哈哈！笑死我了！！！
8. 求亲情，友情，师生情的文章
1.友情
这棵树上只有一个果子，叫做信任
现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
友情这棵树上只结一个果子，叫做信任。红苹果只留给灌溉果树的人品尝。别的人摘下来尝一口，很可能酸倒了牙。
友谊之链不可继承，不可转让，不可贴上封条保存起来而不腐烂，不可冷冻在冰箱里永远新鲜。
友谊需要滋养。有的人用钱，有的人用汗，还有的人用血。友谊是很贪婪的，绝不会满足于餐风饮露。友谊是最简朴同时也是最奢侈的营养，需要用时间去灌溉。友谊必须述说，友谊必须倾听，友谊必须交谈的时刻双目凝视，友谊必须倾听的时分全神贯注。友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸。这个世界日新月异。在什么都是越现代越好的年代里，唯有友谊，人们保持着古老的准则。朋友就像文物，越老越珍贵。
礼物分两种，一种是实用的，一种是象征性的。
我喜欢送实用的礼物。
不单是因为它可为朋友提供立等可取的服务功能，更因为我的利己考虑。
此刻我们是朋友，十年以后不一定是朋友。
就算你耿耿忠心，对方也许早已淡忘。
速朽的礼物，既表达了我此时此刻的善意，又给予朋友可果腹可悦目可哈哈一笑或是凝神端详的价值，虽是一次性的，也留下美好的瞬间，我心足矣。象征久远意义的礼物，若是人家不珍惜这份友谊了，留着就是尴尬。或丢或毁，都是物件的悲哀，我的心在远处也会颤抖。
若是给自己的礼物，还是具有象征意义的好。比如一块石子一片树叶，在别人眼里那样普通，其中的美妙含义只有自己知晓。
电话簿是一个储存朋友的魔盒，假如我遇到困难，就要向他们发出求救信号。一种畏惧孤独的潜意识，像冬眠的虫子蛰伏在心灵的旮旯。人生一世，消失的是岁月，收获的是朋友。虽然我有时会几天不同任何朋友联络，但我知道自己牢牢地粘附于友谊网络之中。
利害关系这件事，实在是交友的大敌。我不相信有永久的利益，我更珍视患难与共的友谊。长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
2.亲情
忆，那一份逝去的亲情
时光飞逝，掐指一算，外公离开我们至今已有7年时间了。
然而，在我的房间里的一个小角落，仍然摆放着一张外公生前的黑白照片。面对着夜幕灯光下外公的照片，回忆起与外公生活中的点点滴滴，往事一幕幕又浮现在我的脑海里。
还依稀记得在我5岁的时候，年幼的我不幸生了一场大病，在那年的夏天，我住进了县医院。那时父母都常年在外工作，所以自然而然外公外婆就肩负起了照顾我的责任。
炎炎夏日，酷暑难耐，外公每天都会很早地来到医院病房，为我打点好一切，拿药、送饭、削水果、洗衣服……这些都成了外公一天在医院中分内的事情。每一天，外公都会因为照顾我而累得腰酸背痛。晚上，吃过晚饭，外公洗完餐盒回到病房，可见外公早已是疲惫不堪了，医院楼层上上下下几个来回，外公也总是累得气喘吁吁，回到病房的外公却不能顾着休息，而是又拿起一本厚厚的故事书准备着为我讲起故事来，好让我快快入睡。就这样，我一住院就是一个多月。很显然这一个多月来，年迈的外公为了照顾我，整个人都消瘦了不少。
就在这件事过去不久，外公大病了一场，应该算是旧病复发了。在医院里治疗了很长一段时间，可是外公的病仍不见有很好的起色，只是一直用药物控制着病情，当医生告诉我们，外公的病无法治愈时，全家人都手足无措，陷入了深深的沉痛当中。就这样我们全家只好把外公从医院接回家住。虽然一家人都尽全力地用药物延迟着外公那早已经奄奄一息的生命，可是上天在这时却执意要将外公那脆弱的生命收回，外公回到家的这几天，我一直守在外公的床前，年级幼小的我也似乎知道外公得了很严重的病，所以心情也不高兴，外公话很少了，
于是我就像以前外公照顾我一样，拿着一本外公常用的故事书，为外公讲着以前自己听过的故事。外公也故作坚强，很认真地听着，外公紧锁着眉头，显然是很吃力地听着。听完还会时不时夸我讲得很好，这时的我得到外公的赞许也很开心。最终外公还是没有逃过病痛的折磨，被死神无情地带走了。年级尚小的我从家里人那里得知，外公在去世的前一夜还一直念着我的名字，我知道最爱我的外公也最放心不下自己的孙女儿。
现在，我渐渐长大了，也渐渐地明白了外公对我的那一份深切的爱，外公的爱给了幼小的我太多的温暖，为我建起了一道爱的城墙，那一份逝去的亲情就是外公对我无私的爱。这份爱我将永远埋藏在内心深处！
3.师生情
天下着蒙蒙细雨，三位同学背着书包，打着雨伞，提着一篮子鸡蛋，急匆匆向医院走去。
他们去看望王老师。王老师和蔼可亲，为了同学们的健康成长，日夜操劳。同学们都非常尊敬和爱戴她。由于劳累过度，她生病住院了。同学们分派这三位女同学去医院看望王老师。
她们三人边走边商量：见到王老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病；然后向转达同学们的问候；最后把同学们一个一个凑起来的一篮子鸡蛋送给她，要她补养身体。
她们来到医院，护士不让她们走进病房，医生正在会诊。她们顺从地点点头，轻轻地把鸡蛋放在地上，耐心地等待着……
等着等着，门开了。护士对她们笑着点点头。
她们拎起篮子，轻轻地走进王老师的病房。一进门就看见躺在病床上的王老师左手正在输液。再仔细一看，她脸色苍白，嘴唇干裂。
王老师见到同学们来了，想坐起来，可是她那十分虚弱的身子怎么撑都撑不起来，只好躺下。同学们见了，赶忙把一篮鸡蛋放在床头柜上，连忙说：“王老师，您躺下别动。” 王老师用那双非常憔瘁的眼睛望着她们，微笑着点了点头。
小玲关心地问：“王老师，上次您在上课时晕倒了，可把同学们急坏了。” 王老师说：“那是我疲劳了，眩晕症又犯，医生说过几天就能出院，你们放心。对了，班里的情况还好吧？”班子小红说：“班里一切都好，请您放心养病，听说学校要请一位老师临时给我们上课呢。”中队长小芳说：“我代表全班同学祝您早日康复！”小红抢着说：“这一篮子鸡蛋都是同学们一个一个凑起来的，给您补补身子的，也是大家的一份心意，请您一定要收下。”王老师感动地流下了眼泪。
三位同学又跟王老师汇报了班里的其他情况。过了一会儿，小红朝窗外一看，天色不早了，说：“王老师，今天就汇报到这儿，我们下次再来看望您！”说完，三位同学依依不舍地跟王老师说了一声“王老师，再见！希望您能早点回到我们的身边，大家都在教室里等待着您。”
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师生文能想起来的有这些，父子文看的不多，比较有名的就是一个爹爹三个娃了吧
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