家访简报
假期间老师家访写篇报道给报社怎么写？暑假期间，老师家访写篇报道给报社那首先要把老师家访的内容和家访的事项写出来，如实的报给报社就可以了
『贰』 老师让我写一篇报道，是关于今天下午去探望生病同学并进行家访，怎么写啊，在线等！！！
写报道，就像新闻一样啊~
要有人物、地点、经过什么的，不要写废话，写些别人想知道的信息
下面的我就先自拟一篇吧！
探病
在今天下午，我和XXX一同去拜访生病的同学XXX。去到他家，发现他正躺在床上休息，看来身体还不太好。他妈妈对我们说，昨天他发高烧，现在才退了，吃了药之后就睡着了。XXX见了我们来家访，很高兴。我们聊了好久，并且给他今天的功课。我和XXX后来不舍的离开了。
2015.11.11
这是家访发烧的同学，你可以直接套进去。如果还有什么不会就追问我哦~
『叁』 地矿行政沟通
一、地矿行政沟通概述
（一）地矿行政沟通的涵义
地矿行政沟通是指沟通主体通过信息的传递以影响客体的行为过程。要准确地理解这一涵义必须注意以下三点：
（1）沟通主体和沟通客体是个相对的概念，谁主动发出信息谁就是沟通主体；被动接收信息者就是沟通客体。由于主、客体所处的地位不同两者可能发生变化。
（2）沟通主体和沟通客体都是地矿行政机关或地矿行政管理人员，以及与之相关的其他行政机关或行政人员。
（3）沟通所传递的信息（沟通的内容）是有关地矿行政管理的内容。
我国的地矿行政管理还处于发展时期，无论是法规建设还是组织形式都有待进一步完善，如果没有及时的、良好的沟通，地矿行政管理部门之间、地矿行政管理部门与其他行政管理部门之间、各地矿行政人员之间势必会产生矛盾和冲突，影响地矿行政管理的效率。
（二）地矿行政沟通的类型
地矿行政沟通可以按照不同的标准划分为不同类型。按沟通活动的性质，可分为正式沟通与非正式沟通；按沟通活动的主体，可分为单向沟通与双向沟通。
1.正式沟通
正式沟通是指依靠正式机构和权限所进行的沟通。正式沟通又可分为上行、下行和平行沟通。
（1）上行沟通是指下级地矿行政机构和行政人员向上级地矿行政机构和行政人员进行的地矿行政信息传递。内容主要是在执行过程中的工作请示、工作汇报等，它为进行科学的决策提供了客观依据。
（2）下行沟通是自上而下的沟通，是上级地矿行政机关和行政人员依据行政权力而进行的地矿行政信息传递。内容主要是上级地矿行政机关的行政目标、计划、预算和有关地矿行政法规及地矿行政程序等。通过增加地矿行政工作的透明度，让下级地矿行政机关和行政人员对目标有一个全面的了解，以获得共同认识、通力合作、协调一致。
（3）平行沟通是同一层次的地矿行政机构和行政人员之间的沟通，是职能部门和行政人员在地矿行政活动中，为了取得其他职能部门和行政人员的合作而进行的沟通。内容主要是职权的分配、利益的协调、工作的衔接以及工作中产生的矛盾和冲突的解决。
2.非正式沟通
非正式沟通是地矿行政人员之间进行的一种沟通，它不是依靠正式的组织结构及其权力体系，而是依靠私人情感、血缘、业缘、地缘等关系而构成的非正式方式而进行的沟通。因此，沟通的形式多种多样，如家访、非正式集会等。非正式沟通具有不受沟通形式的制约，信息传递快且能反映人们真实想法等特点，可以弥补正式沟通的不足。但是，也可能带来一些消极因素，因而必须注意取其长、克其短，提高非正式地矿行政沟通的质量和时效。
3.单向沟通
单向沟通即从以沟通的主体发出信息开始，沟通的客体收到信息为止完成的沟通过程。单向沟通在地矿行政活动中占有重要地位。以会议为例，会议的报告人就是沟通的主体，会议参加人员则是沟通的客体。
4.双向沟通
双向沟通是指沟通主体发出信息，沟通客体在接到信息后作出反应，将其意见、建议再反馈给原沟通的主体。这时，他们的地位发生了转换，原先的沟通客体变成了主体，而原先的沟通主体则变成了沟通的客体，如协商对话会等。
二、地矿行政沟通过程
地矿行政沟通的过程也是地矿行政信息传递的过程，它是由地矿行政沟通主体将地矿行政信息通过沟通渠道传递到沟通客体。沟通过程一般分为4个步骤：①确定沟通主体；②确定要进行沟通的行政信息的内容及编码；③选择行之有效的沟通渠道；④确定沟通的客体及译码。如下图：
地质矿产行政管理
地矿行政沟通的主体和客体最主要的是行政机关和行政人员。它包括发布行政命令、制定行政计划、颁布行政规章，进行协调的上级地矿行政机关和行政人员，也包括提供信息、反映意见和建议的下级地矿行政机关和行政人员，因在沟通过程中地位不同，主体与客体可以进行转换。
地矿行政沟通的内容是地矿行政信息，如地矿行政执行过程中的各种公文，情况汇报，有关资料和数据，行政命令、规章以及有关地矿行政活动的意见和建议等。在确定了沟通的内容之后，必须将其进行编码处理，即将其变为一定的符号，它可以是公文、会议文件及资料、情况汇报或者是报告等。如果是通过现代化通讯设备传递行政信息，也可以是其他的符号。
沟通渠道是指沟通过程中信息的物质载体，它可以是有形的，如文字符号；也可以是无形的，如电话、电传等。采取哪种沟通渠道应根据沟通的内容、沟通的对象等加以确定，但必须保证地矿行政沟通迅速、准确，大容量、高质量。
通过沟通渠道将已编码的行政信息发出之后，与之紧密相关的就是译码。译码必须做到及时、准确，防止出现误解和偏差。行政执行过程中出现的信息失真以至变形，很多情况就是由信息传递失真造成的。地矿行政信息的传递，一方面要求编码准确，如起草一份公文，用字必须准确，避免含糊其辞；另一方面也要求译码者要按原意译出，不能擅作改动。
三、提高地矿行政沟通效果的因素
要想使地矿行政沟通达到预期的效果，必须克服沟通中的不利因素，对地矿行政沟通的内容、方式以及沟通渠道进行改进。目前，我国地矿行政沟通应注意解决以下几个问题。
1.正确运用语言文字
语言文字运用是否得当，直接影响沟通效果。在地矿行政沟通过程中，有关行政计划、行政规章、行政命令以及工作汇报、会议纪要、各种资料等地矿行政信息都要使用规范性的公文用语，同一格式，做到语意明确。冗长的语句、表意不清的语句、晦涩的语句往往造成人们的误解。
2.选择正确的沟通渠道
沟通渠道是信息传递的载体，同一信息采用何种沟通渠道应根据沟通对象不同要求而定。如对于一次会议的信息传递可以通过电视、广播、报纸等大众传播媒体，也可以通过会议文件、纪要、简报等进行传递。
3.尽量利用双向沟通
沟通的目的是使双方在认识上、行动上达成一致。单项沟通速度快，但却无法知道沟通客体对沟通内容的反映，如公文的下达；双向沟通可以使沟通双方对沟通内容展开讨论，相互陈述观点、看法，经过意见的交换使双方形成共同的认识，行动上也便于协调一致。
4.采用现代化传播技术
随着科学技术的不断发展，各种先进的传播技术不断问世，并且越来越多地运用于地矿行政沟通之中，如电话、电传、电报、计算机网络、通信卫星等都可以作为行政沟通的手段加以利用，以提高行政沟通的效果，保证行政沟通迅速、准确。
『肆』 新学期简报怎么写
开学简报 新学期如约而至，新学期，新气象，我校全体师生将以新的姿态，迎接着新学期的开学工作。目前，学校工作已步入了正规、健康的轨道。现将我校本期开学工作简单汇报如下： 一、开学前准备情况
1、寒假期间，我校对学生寝室的铁床进行统一维修，学校线路进行了检修，以确保师生正常开学。
2、各班主任结合小区教师对本班学生进行电话沟通、家访，以便了解学生动向，做好控辍保学工作。
3、2月23日至2月25日，初三教师分科到教培中心进行初三复习研讨会，2月26日、27日，学校进行校本培训。
4、2月27日下午，召开初三教师座谈会，征集教师对学校管理和教学的意见和建议。
二、开学情况
1、3月1日下午2：00，全体师生返校；
2、3月2日早8：00，学校正常开展上课，根据统计结果显示，教师已全部到岗，共有5名学生请假，其余全部返校。
4、课程表、作息时间表，开学前均已制定并张贴上墙，班级物品的领取、书本的分发等工作已经到位；
5、学校已正常开餐、就宿；
6、学校对各班线路再次进行了安全排查，无发现任何隐患，各班对学生进行了食品安全、交通安全教育。
XXXXXX XX年XX月XX日
『伍』 春节前家访困境儿童的报道怎么写
我觉得可以写我回家采访了。困境儿童对他们的生活和学习做了如下报道。