师德培训主持稿

『壹』 有关“为人为学为天下’的小品，相声，诗歌，主持词

为人为师为学演讲稿
师德表天地，素心育英才
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语,奉献是宾语；也有人说，教师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方；还有人说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火！”而我要说：“教师象蜜蜂，日夜在祖国的花朵丛中忙碌着。” 教师从事着不起眼的工作，铸造的却是伟大的希望！
人们常说最小的主任是班主任，我就先来说说我们年级的班主任吧。
我们年级的班主任，个个年轻、人人奋进，工作起来既能干、又尽心。
先来说说一班的陈春艳老师。小陈老师自己评价自己是一个情绪化的老师，我想，做一个好的班主任，是需要有一份“真性情”的。你经常可以看到陈老师找学生谈话的情景，每次谈话总要耗去很多时间；你还可以看到陈老师和家长谈话的身影，每次谈话总要以小时计算；电话里，回家路上，她都可以当作谈话的场所。她每天都能坚持批改学生日记，批语一写就是四五百字，这是她在用真心和学生交流，所以学生也向她敞开了心扉。学生骨折了，陈老师是真的心疼，着急地直想哭；她担心学生会落下功课，就每天放学后上门给学生补课，坚持了一个多月；当学生生病吐在身上时，陈老师没有一点嫌弃，帮学生擦洗；当学生弄脏了自己的衣裤，陈老师毫不犹豫地把自己的衣服遮在学生的腰间，小心维护着女孩的尊严。作为语文老师，她想让学生爱好文学，不仅把家里的藏书带到了教室，还到书店购来好书，供班里的学生阅读；她让学生参加各种活动，成功了，陈老师和他们一起庆祝，失败了，陈老师给予鼓励、打气。她的行为也感染了她的学生，因而他们班级总是那么团结、友爱，也收获了一项项的成果。她象对待自己的孩子一样，关注学生们的喜、怒、哀、乐。她是学生的老师、更像学生的姐姐和朋友。
再来说说二班智慧型的袁老师吧，她是一个有“慧心”的班主任。袁老师是数学老师，逻辑推理能力很强，口才好，经常看到她乐呵呵地与学生辩论，学生总是辩不过她，引得学生下次还想来挑战，也许师生感情就是这样培养起来的吧。袁老师学的是数学，可是她偏偏很爱看书，比如《童话大王》，原来她还有一颗童心呢。童心对一个班主任来说也是很重要的吧！她还爱看班主任管理学、心理学等方面的书，看了很多，所以她的脑子里有许许多多的故事。她很会讲故事，让学生在故事中得到启迪、受到教益。她英语水平也很高哦，和外籍教师对话一点问题也没有。这样多才多艺的老师怎会不吸引学生呢？
接下来讲讲薛莲老师吧。也许会有人这样认为，年轻老师没耐心、好冲动、易发脾气。可是你若把这个评价放到薛老师身上可就不合适了。她是年级里最年轻的班主任。但是，她很有“耐心”。小薛老师的办法就是：经常用“笑”来面对学生。薛老师班上的学生可真是厉害，其中有三个个子高、力气大、脾气臭的大胖子，预备班时常常把班级、课堂搅得一团糟，刚刚开始薛老师也拿他们没辙。后来，她了解了他们的家庭情况，从学习、生活方面关心他们，经过“润物细无声”的交流、谈话，现在去看看他们，比以往听话多了。如果他们有缺点有问题被老师找去谈话，他们会显得恭恭敬敬、老老实实。是什么样的力量使他们渐渐转变了呢？我想，大概是“笑”的魅力吧。薛老师经常笑着与学生和谈心、聊天，甚至玩游戏。同时她还改进一些适合学生特点的管理方法，比如让学生做值日班长，并写班级日志，每天都要做班级总结等等。这些事虽杂乱而琐碎，可是薛老师总是不厌其烦。同学们因此受到了极大的鼓舞，积极性提高了，班级荣誉感也增强了。对于薛老师所上的科学课，学生没有不喜欢听的。我想，这是她用心备课，精心设计学生感兴趣的实验活动的结果吧。遇到这样的老师，难道不是学生的幸福？
我还想赞扬四班的方老师，小方老师对学生，对工作有一颗“实心”。她家住浦东，路上来回4小时，早上5点多已出门，晚上七点多才到家。方老师爱人在外地工作，女儿才小学一年级，因为自己工作忙，女儿经常寄放在同学家，早饭要自理；女儿的家长会从没有去开过，更别提学习辅导了。所以方老师的女儿小小年纪就已经象个小大人了，事事自理，对妈妈也从无怨言。小方老师心有愧意，可她想得最多的还是学生。她班级里家庭有问题的学生占了一大半，心理问题、学习问题一大堆。所以我们的方老师既是老师，又常常扮演着家长的角色。象她班的骆修铖同学，父母什么都不管，都丢给了方老师，方老师管他早上起床、管他吃饭，甚至管他理发、洗澡，不仅如此，还送他各种生活、学习用品。但是你付出了爱，收获的不一定是感激与回报，这个学生就经常会把对父母的怨与不满转移到方老师身上。可是方老师毫无怨言，而是用更多的耐心、爱心温暖他、感化他。这样的事例还有很多，她都是这样的事无巨细、踏踏实实，班级就是在她的努力下，变得团结友爱积极向上。
还有，还有我们的罗老师，有一颗热心。不管哪个班级遇到了问题，不管哪个老师遇到了问题，也不管哪个学生遇到了问题，他都是第一个冲上前去，他既是学生的老师、朋友，也是老师的兄长，我想也是学校的中流砥柱吧。我们的小曾老师最细心了，她教的（3）班（4）班，基础薄弱，可是我们的曾老师没有放弃一个，课间你看不到她停歇的身影，放学时她永远不会是第一个离开，因为她总在补缺补差，并且讲得那样细致，硬是让成绩一点一点往上赶。我们的小范老师最具责任心，她从来不因为自己的事而一丝一毫地影响工作，她病了，她会把自己的事安排的妥妥帖帖 ，然后才休息；她稍微好了一点，就赶紧来上班了，从来没有一句抱怨。我们的小胡老师最具探索心，他在他的每堂地理课上增加了很多开阔视野的知识，还成立了校科技小组，带领我们的学生去科学的海洋里探索。还有我们的小肖老师、高老师，哪个不是专业能手，不具备着一个老师的“爱心”。
其实，不光如此，我们还有更重要的几颗心，那就是宽容心、虚心、进取心、平常心，我们虽不追求名利，但我们也决不安于现状，因为我们还有一颗永远“年轻”的心。
这--就是一个人民教师的情怀, 集平凡于一身的教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,蜜蜂的技能去培植、燃烧、吐丝、架桥，时时想学生、处处为学生，终身被粉笔染白，一心报国育桃李。

『贰』 小升初教师会主持词怎么写

尊敬的各位老师：
大家下午好!
今天，我们在这里召开小升初新学期开学工作会议，首先我代表学校行政班子对大家顺利返校表示热烈欢迎!
下面我们进行会议的第一个议程，有请教导处李主任谈谈新学期教导处的工作设想。
刚刚李住热传达了上级教育部门的会议及文件精神，及校长对学校新学期的各项工作提出了要求，特别是对加强师德师风建设，规范教师从教行为，提高师资队伍素质方面作了强调，希望教师全体能深刻领会讲话精神，进一步明确工作职责，不断加强自身修养，以更好的热情在新学年中积极努力地完成好各项工作。
下面进行第二个议程，有请安全后勤办公室主任余主任谈谈自己的工作设想。
新的学期，新的起点，新的挑战，新的希望。老师们，新的工作任务已经摆在我们面前，我们要团结一致，务实创新，围绕学校中心工作，努力提升我校教育教学质量，为学校更好更快的发展作出新的贡献!
今天的会议到此结束。

『叁』 如何开展好师德教育

师德教育培训材料：（第一课时） 热情主动——教师走向成功必备的第一心态 一、成功取决于积极主动的心态 先给老师们讲个故事： 一个牧师正在准备讲道的稿子，他的小儿子却在一边吵闹不休。牧师无可奈何，便随手拾起一本旧杂志，把色彩鲜艳的插图—— “一幅世界地图”。撕成几片，丢在地上，说道：“小约翰，如果你能拼好这张地图，我就给你2角5分钱。” 牧师以为这样会使约翰花费上午的大部分时间，但是没过10分钟，儿子又来敲他的房门。牧师看到约翰如此之快地拼好了一幅世界地图，感到十分惊奇：“孩子，你怎么这样快就拼好了地图？” 小约翰说：“这很容易。在另一面有一个人的照片，我就把这个人的照片拼到一起，然后把它翻过来。我想如果这个人是正确的，那么，这个世界地图也就是正确的。” 牧师微笑起来，给了他的儿子2角5分钱。“你替我准备了明天讲道的题目：如果一个人是正确的，他的世界也就会是正确的。” 这故事启示我们： 如果你想改变你的世界，改变你的生活，首先就应改变你自己。如果你的心理态度是积极的，你的生活也会是快乐的；如果你心理态度是消极的，那么，生活也会是忧伤的。 再给大家讲个故事： 有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹在一起，但是背靠着背。 这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹背靠背，不是没戏吗？”
高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹背靠背，不是说明你翻身的时候就要到了吗？” 秀才们一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，后来居然中了个探花。 这个故事给我们的启发： 积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。 ◆心若改变，态度跟着改变； ◆态度改变，习惯跟着改变； ◆习惯改变，性格跟着改变； ◆性格改变，命运就会改变！ 所以说：态度决定一切！ 二、教师养成积极乐观的人生态度！ 首先，以微笑面对教育教学生活； 其次，客观地评价自己，认清自己的价值和位置。 第三，保持积极健康的生活方式： ◆把作息时间安排得井然有序； ◆制定适合自己的教学目标，并能为这个目标努力奋斗； ◆多钻研教法学法； ◆多关注学生的个性，多关心学生的发展； ◆多读些圣贤哲理与名人传记，从中汲取战胜挫折的勇气； ◆多进行教育教学总结和反思，并及时整理。 三、在生活的细节中表现出你的主动热情！ 1、昂首走路； 2、恰到好处地有力握手； 3、坐姿要不失身份； 4、运用手势表现你的进取精神； 5、声音做到诚挚自然，饱含信心与精力； 6、坦然的目光会增加你的信心 7、表现出豪迈的一面；
8、把积极的思想存入你的大脑； 9、将你的步伐加快四分之一； 10、比别人早到单位； 11、该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑。 四、师爱——教师热情之魂 教育过程是一个师生情感交流的过程，教育对象是一个有血有肉、有独立思想和意识的个体，因此在教育过程中，情感的发挥具有重要作用。温总理会见出席第五届高等教育国家级教学成果奖颁奖大会代表和北京市优秀教师师德报告会主讲教师代表时，说作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。对学生要关爱，要宽容，要耐心，这样才能体贴入微，把他们教育好。 教育是爱的艺术，没有爱就没有教育。教师有了爱，你才会耐心地去倾听学生的心声，用心去开启学生的心灵，虚心去接受学生的意见，热心去解决学生的困难，他才会真正理解学生、尊重学生，也才能使自己赢得学生的尊敬和信任。 教师热情的具体表现在于： （1）成熟的情感 ◆对引起情绪的原因能产生适度的反映； ◆情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力； ◆愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分； ◆热爱生活，积极向上； ◆亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心； （2）富有同情心 ◆满腔热情，亲近学生，喜爱学生； ◆对待学生亲切和蔼，善解人意； ◆相信学生是积极向上的，相信学生的潜能； ◆寻找机会主动接触学生，善于与学生交往； ◆敏感体贴，及时觉察学生的情绪变化，并作出情绪反映； ◆关心每一位学生的生活和健康，充满爱心； ◆对待困难学生（学习、经济）给以更多的爱心和帮助。 冰心曾说：情在左、爱在右，走在生命的两边，随时栽种，随时开花。但愿我们每位教师都能像冰心所说的那样,让爱的阳光洒满教室的每一个角落，让爱的雨露滋润每一个学生的心田，我们也一定能够创造教育的奇迹。
师德培训材料（第2学时)： 主题：如何做一名有素质、有修养、有品味的好教师 一、 敬业，树立师德形象 1、敬业要有诚心 这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。 2、敬业要有恒心 “十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！ 3、敬业要有爱心 教育要根植于爱。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。”，面对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？面对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理
解和谅解。这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美. 二、 豁达，收获快乐的心灵 我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应该有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。我们教师应该有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心！ 三、学习，成就教育事业 一位教育者说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。”而不重复自己，不断挑战自我，其前提就是学习。没有学习，一切都成为无源之水、无本之木。没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。 1、教师应该学习前人的教育财富。古有孔子、孟子，今有于永正、魏书生;外有马卡连柯，中有陶行知,他们都是教育先驱，教育典范。 2、教师应该学习多方面的知识。从平常的教学中，我们经常会感到自己知识的贫乏。因此，教师应该博览群书，历史地理生物军事艺术文学哲学医学上无所不包无所不知，教师除了该有的学历外还应该有经历有阅历，行万里路读万本书，课堂上才能信手拈来，得心应
手。 3、 教师应该多掌握现代信息技术。网络时代如果与网络绝缘，那无异于新的睁眼瞎了。更何况现代信息技术设备已经越来越多地进入我们的教学生活，谁也不会否认合理地运用现代信息技术会使课堂更生动，课堂效果会收到事半功倍的效果。 4、向身边的人学习，向自己学习。从身边学习老教师、优秀教师的教育经验，班级管理经验；从自己的教育教学实践中去学习去对比去研究去总结去反思。在反思中认真总结教育得失，不断去改进自己的教育方法，就会不断的进步。