师生情场景

❶ {急求}能够同时反映<师生情>和<同学情>的情景剧剧本

柠檬黄的味道，是师生情同学情的，还有亲情

❷ 师生之间的感人故事

汶川地震中的感人教师

当灾难突然袭来，他们代表全人类的良心……

【感人事例1】一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。这是5月14日，解放军在绵阳市平武县南坝小学废墟下发现的情形。这个老师叫杜正香，她是一名代课老师，她永远48岁。

【感人事例2】15日10时40分，在被废墟掩埋68个小时之后，11岁的四川汶川县映秀小学四年级一班学生张春梅被成功救出。过去的68个小时里，有一个人一直陪在她身边，一直对她说：“孩子，千万别睡！老师陪着你。”这个老师叫唐永忠。

【感人事例3】地震的那一刻，都江堰新建小学盲哑班正在一间平房里上课。大伙都撤离了，小马还坐在教室里。“那时有个老师大叫，小马，赶紧出来。”不过，小马还是没有反应。一个老师冲了上去，一把把小马拽了出来。地震后清点人数，学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。为了保护幸存的学生，老师们自发围成了一个圆圈——“圆心”是学生，外围是老师。这个冲进去救孩子的老师叫谢罡，31岁，从事特殊教育15年。

【感人事例4】5月12日大地震中，他组织学生都躲在了铁凳子底下。因为迅捷，更因为机智，北川县第一中学初一（6）班的59名学生全部脱险，而上初三的女儿却被埋在了废墟之下。这名教师叫刘宁。

【感人事例5】5月12日下午第一节课时，教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫：“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”他挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧张，马上转回身，我们已经到三楼楼梯口了，结果他又往四楼上跑，我们跑到楼下，房子就垮了，吴老师不见了……”这是一个得救的学生说的。为了另外两个学生，他牺牲了自己。他就是崇州市怀远中学的吴忠洪老师。

【感人事例6】救援队在绵竹市遵道镇欢欢幼儿园挖出一位老师：她全身扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但老师永远离开了我们。这名幼儿园的老师叫瞿万容。

【感人事例7】中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。在这四个学生的身上是课桌，课桌上面是张开双臂护着孩子的老师。13日22时12分老师的遗体从废墟中扒出来的。这位老师叫谭千秋。

【感人事例8】5月12日当天。“快跑，危险，快，快……”他一边大声呼吼，一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲去，清醒的十余名孩子紧随而下。到了楼下，连一口气都来不及喘，他返身冲向三楼，又抱起两名学生向楼下冲。刚到达一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，砖块、混凝土、门窗玻璃劈头盖面向他们袭来。他本能地将两个孩子“藏”在怀中，用自己弱小的身躯挡住从天而降的砖块……他的双腿被无情地砸断，胸部、头部也受到了重创，顿时扑倒在血泊之中。下午4时20分，他被转往县城医院抢救，途中，因伤势过重献出了年轻而宝贵的生命。他是通江县洪口镇永安坝村小学教师，名叫苟晓超。

【感人事例9】在这次汶川大地震中，有不少正在上课的孩子都被措手不及的灾难永远地掩埋在了废墟下。然而，离北川县城15里路的邓家海元村山中的一所希望小学却在这次颠覆性的地震中顽强地存活了下来——不仅教学楼丝毫没有垮塌，而且正在该校上课的483名小学生以及教职员工都奇迹般地全部安全撤离。在山上度过饥寒交迫的一夜后，9名老师带着71个孩子翻山越岭穿过灾区，成功地来到安全地绵阳市。沈长树老师就是9名中的一位。5月12日这一天，他失去了7位亲人，他的妻子也在地震中被压断了一只腿。“我没有去看过她，她现在在哪所医院我也不知道。她能理解我。”

【感人事例10】地震发生后，小学美术老师连蓉立即疏散了13名学生，可当她一边夹一个学生准备跑出来时，被砸倒在废墟里。昨天，当人们在废墟中发现连蓉老师的尸体时，她两手还各抱着一个孩子,其中一个已经死亡,而另一个却活着。连蓉老师走了，留下了一个一岁半的女儿，女儿不停地哭着喊：“要妈妈。”

【感人事例11】当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

【感人事例12】北川县城，千余名正在上幼儿园和学前班孩子使这个“全县里最大的幼儿园”成为人间最温馨的地方，然而，地震那一刻起，这一切只剩下散落的小花衣和破残的玩具……当救灾人员赶到时，这时，废墟中传出一个柔弱的声音：“叔叔，救救媛媛，救救媛媛。”第一个被救出来的是6岁的羌族小女孩名叫赵媛媛；当救出来第二个叫成思羽的女孩时，救援人员被眼前的场景惊呆了——在孩子身边，竟紧紧地围着3个雕像般凝固住的女老师。她们没有下意识地自我保护动作，而全伸着手臂。显然，她们在生命最后的时刻，用自己的躯体保护住了孩子……

【感人事例13】汶川震灾发生时，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进危险的教室，柔弱的双手抱出了13个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌……媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光——“青春定格在26岁”。

【感人事例14】四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。

【感人事例15】王周明是名年轻教师，是50多名学生的班主任。地震发生时，他指挥学生分两路，从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间，他一个箭步冲上前去，把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时，一根粗大的横梁打在他头上，他的头盖骨被击碎……

废墟中，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！

【感人事例16】地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。这位老师叫向倩，去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长，他悲痛欲绝：“我可以理解，作为教师，应该这样！应该这样！”

❸ 在学校发生的，同学、师生之间的感恩的小故事，50字就够了。急急急急啊！！！

比如说给辅导作业啊，端杯热茶啊，都可以算做小故事，这都不会写？！

❹ 《师生之间》 作文

师生之间

煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上至天文地理，下至国际大事，他们谈人生，谈梦想，谈未来，撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白，杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山，他们既是师生关系，也是朋友关系。
回头想一想，看一看，自己也经历了不少老师的教导了，这些老师们始终是我们这一生中的一笔宝贵的财富。在与各位老师相处时，有痛苦，有酸辛，有快乐，有仇恨。每个老师都有其令人难忘的故事。
相处四年，到了五年级换了一位非常幽默的男班主任，人们一定猜到他非常严厉吧！哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中却藏着利剑，就是三十六计中人们常说的笑里藏刀，有些人称他笑面虎，于是我们就顺水推舟的给他起了个外号叫“笑面虎”。有一天，我班有某君，闲无事，便想出了笑面虎，随即嘲笑起来，“三十六计笑面虎”。真无巧不成书呀，说曹操曹操到呀！又可说不打早的，不打晚的，只打这中间正好的，班主任恰在这时就来。于是班主任对那君说：“你马上给我再说上一个例子来，否则就锻炼身体，活动活动筋骨，某君手足无措，那君一愣，顿时吓得尿了裤子。幸好有个好友，帮忙就说：“张老师，他说错了，应该是三十六计笑面虎来，孙子兵法减灶计走。”张老师一听，也没生气，倒乐了，说道：“好，这次就暂饶你一回，下次可别再想跑了呀！”
这是我们班学生与老师之间的一些锁杂班事，欲知后事，且听下回分解.
若把老师比作那一轮皎洁的明月，我们便是星星，从月亮那儿汲取智慧的星光，在夜空中努力散发点点星光，装点黑暗。
我们师生之间如同月亮，星星一同装点夜空，我们师生也将会一同书写这人生的画卷，泼洒浓墨。
离别之时，师生之间更多的是不舍，老师的关爱让我们不舍，老师的宽容让我们不舍，老师的严厉让我们不舍，师生之间的种种情谊让我们难以割舍……

❺ 关于师生情的文章题目和具体事例

师生情

刚开始读书，那时候由于不太懂事，所以还不怎么尊重老师的劳动，只是在书本上念几遍：老师是辛勤的园丁。更不要说什么师生情了。直到小学三年级，我才学了《师生情》这课。说的主要是一位老师病在医院里，几个同学把一篮鸡蛋送去。那时，我才懂得什么是师生情。

老师辅导学生，那是师生情。记得小学时我数学基础很差，即使是最基本的也没有思路。那时，她每天下课后都叫我到办公室，给我讲题。而且从解题方法到技巧到运用，她都给我讲。而且还不断地在纸上写，哪一次作业做得不好，她都能为我找到原因：上课不专心，态度不端正或知识点掌握得不好。从那以后，我每做一道题动有不错的效果，感觉收获不少。成绩也因此提高。

献祝福，祝福网

学生给老师的一声问好，那是师生情。初二的教师节那天，我们同学在每一位老师上课后都说声：“祝老师节日快乐！”其实，这种感情用语言表达是难以足够的。更重要还是看行动和成绩。“如果你的声音叫得再动听，那也说不上实际行动。”那是初二时候英语老师说过一句话。说到初二不得不提那位语文老师。上课有气势：说话响亮，针对课文内容另加了其他情节，而且能够生动地进行说明。他不着急每一次考得如何，而是需要知道为什么会有错误，积累失败经验，才有所进步。所以，这些都是老师们需要追求的实际方面的东西。既向老师问好，更注实际行动，师生情才会更浓厚。更清纯，令人回味无穷。

老师对学生的严格要求，那也是师生情。刚从初三走来，细细地回头品味初三一年的点点滴滴，令人难忘的是我的班主任。每天早上六点半，他就要求全体学生到教师学习。为了营造更浓的学习气氛，每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背，而且还进行突击检查。那时看，我们都觉得自己很苦，没有了和同学谈话的自由。但看到每次模拟考试成绩不断提高，才想到得益于每天中午的这一“背”，中考成绩出来以后，我兴奋地知道了政治成绩是84分，对我来说已经不错了。但我还没来得及和他说声谢谢，就匆匆离开了初中。

师生情难以用语言表达，它只在不起眼的角落。

引出回忆
翻开2009年的相册，其中，最多的就应该是60年祖国大庆的相片了。回想起当时的情景，真是记忆犹新呀！

往事回顾
那时我是小学六年级，非常荣幸地参加了祖国60年的庆典。我被选为一名背景布景志愿者的一员，老师在暑假训练期间，算是我们最亲昵的人了。
负责给我们训练的金老师，为了在国庆那天，大家都能坚持长达几个小时的站立，在暑假给我们进行了大强度的体能训练……。
我们每天就在太阳下站立、耐力跑，重复训练着国庆演出的动作……日复一日，许多同学就耐不住乏味的训练，连连叫苦。可金老师不管那一套，还是机械地、重复着每天的训练。训练开始后的十几天左右，突然有一天，气温升的特别高，而金老师这个“老顽固”依然给我们的还是——训练。
训练从早上六点开始，那时的气温还算可以，街上的喧嚣声还隐约听得见，同学们的精神还是不错的，挺着胸脯，昂着头；随着时间慢慢的过去，气温上升得很快，我们额头上的汗珠在流，酸酸的，流进我们的眼窝、我们的嘴角，街上也听不到什么声音了，静静的，仿佛时间将这个画面、这个场景定格了。
有的同学早上吃得太多了，太阳一晒，哇哇的吐了起来；有的同学体力不好，晒了一会儿，就两眼一黑，倒下了。热浪让我也有些坚持不住了！还好我带了清凉油！我小心地用手指沾了沾清凉油，本想轻轻的抹在太阳穴上，谁知，旁边的同学碰了我一下，清凉到眼睛里去了！顿时，眼睛里火辣辣的疼，我拼命地揉着眼睛，这时，一双温柔的手搭在了我的肩上，回头一看，是我们一中队的辅导老师——梁老师，我像抓住了一根救命稻草，带着哭腔，断断续续地说：“梁老师，您看……我把这清凉油……抹到眼睛……里了！”梁老师轻轻的让我靠着她的肩膀，轻轻地说：“没事啦，我陪你去水房用凉水冲一下就好啦！你瞧瞧你，整个就像一只受惊的小猫，呵呵……”我在她的搀扶下，慢慢地走进水房。哗哗的水声、清澈的水顿时迸进我的手心、我感觉到溅出的水滴和一股清凉扑面而来。
待我回到操场上一看，同学们全都精神不佳，惹得金老师连连摇头，嘴里还念叨着：“这怎么行呀……还不如我一个退休的老头”。原来金老师已经退休了，为了国庆、为了我们，他自己接下了这次的国庆任务。日复一日，渐渐地我们知道了老师们对同学们的爱，同学们对老师的抵触心理也消失了，开始理解老师的一片苦心……
在以后训练的日子里，每个中队的老师，时时守护在我们身旁，为我们擦汗；喷花露水；为我们抹风油精、清凉油；喂我们吃人丹……我们也非常配合老师，这样，我们训练的效率提高了，与老师的默契程度越来越高了……我要感谢这次国庆，是它为我们建立了最深厚的师生的情感，像金子一样的情感。可能我们以后彼此不会相遇，可能我们以后彼此相遇不会认出对方，但是，在2009年的那个暑假，是我们彼此相处最愉快，记忆最深刻的时候。小学校园的每一个角落，都记录着我们金子般发光、闪耀的师生情。

师生情

煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上及天文地理，下及国际之事。他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山；他们既是师生之间也是亦师亦友。 ——题记

回眸我的成长历程，老师无疑添上了浓墨重彩的一笔。的确，许多老师也许只是你人生旅途中擦身而过的背影。然而有些老师却宛如知心朋友，当你打开记忆樊篱时，会给你“似曾相识燕归来”的喜悦。师生之间的那一点一滴，总会在你平静的心湖中漾起涟漪。

师生之间可以是玩笑与欢乐。记得小学六年级的班主任徐老师总喜欢给我们起外号，总喜欢下课时和我们说说笑笑，总喜欢用一个生动、幽默的比喻来讲解新课……每次上他的课时，都会很轻松。

师生之间可以是认真与灿烂。动人。小学的语文老师卞老师上课总是一丝不苟的，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细的帮你分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们对她是又敬又畏。

师生之间可以是别扭与矛盾。小学的数学老师沈老师总对我们很严，他总是不留情面在课堂上批评我们，被批评的同学总少不了抱怨几句，甚至有人偷偷骂他。但是从来没有人说过沈老师不负责任。而每次数学考试我们班在年级上总是第一。

师生之间有喜、有忧、有玩笑、有误解、有悲愁、有同甘共苦、有风雨同舟……可是在师生之间有一种特别的情谊，是任何事物都不能磨灭的。

若把老师比作那一轮皎洁的月亮，我们便是星星。从月亮那儿汲取智慧的星光，在夜空中努力散发出点点星光装点黑暗。

如同月儿星星一同装点夜空，我们师生也将会一同书写这人生的画卷，泼洒浓墨。

希望采纳，谢谢！

❻ 师生情深150字作文，写出一篇文章，做到中心突出，叙事具体，语句通顺。

你好，关于师生情作文要这么写，具体参考如下，高考作文评分标准中，发展等级内容部分的第二项是“突出中心”。这是一个老生常谈的话题，也是常在耳畔回响的叮嘱。可是，学生的作文还是经常遭遇“中心不突出”的评判，依然影响着学生的作文成绩。
其实，中心不突出的原因并不复杂。思想不成熟，没有主心骨，就没有笃定的目标，就会迷恋沿途的风景：议论中使用事例，表述时却偏离了方向，把笔墨转移到与论题无关的方面；记叙中讲述故事，却撇开情节的主线，说到事件衍生出来的插曲上；描写中描绘场景，却闲置表情达意的景象，留意起镜头外的闲花野草……或者是，在诸多指向中心的材料中舍本逐末，喧宾夺主，都会使文章立意不清，主旨不明。
要克服这种毛病，就要把握好作文中的几个关键环节，收住散漫的“心”，执著一念，把文章的中心明确地表现出来。
一、标题：心有灵犀
应试作文最好要让标题的语意中心和既定的文章中心灵犀相通，让阅卷老师一目了然。这样的作文至少也会被归到“符合题意”的一等文里。但是，标题不可过分直白或浅近，因为“人同此心，心同此理”，那种直接表达立意的文题别人也会首先想到，重复雷同的结果自然是谁也占不到便宜。因此，给文章命制标题大有讲究：上等的文题往往含蓄蕴藉，句式别致；次等的文题应该表意明确，句式典雅；三等的文题往往是有所联系，句式常见；末等的文题则是言不及义，句子不通。例如，立意为“肯定深阅读”的作文，文题“何妨吟啸且徐行”“深阅读之美”“阅读是一种享受”“扎扎实实读懂文章”就依次分属四个不同的等次：第一个文题“何妨吟啸且徐行”，以苏轼的名句为题，既揭示了赞同深阅读的中心又典雅别致，能使人过目不忘，自然是有助于突出中心的好标题；第二个文题“深阅读之美”，直接表明赞同深阅读的观点，明确简练，也有助于中心的体现。
二、题记：心心相印
题记不是作文的必要内容，若说有用，突出中心应该是它的主要使命。上乘的题记应该语言精警，揭示主旨。与立意巧妙契合的名言佳句，灵感乍现、偶然天成的哲思睿语，都可以作为题记。写文章时，如果担心自己曲径通幽的行文思路阅卷者不容易看清，就最好用题记进行有意的诠释或交代。例如，写2010年广东卷的命题作文《与你为邻》，就有考生以纪伯伦《沙与沫》中的句子“当你吃着别人的面包，穿着别人缝的衣裳，你还能说自己与任何人无关吗”为题记，将文章“与他人为邻，彼此关爱”的中心含蓄地表达出来，真正做到了题记之主旨和文章的中心“心心相印”。值得注意的是，题记切不可为了形式别致而附庸风雅。因为，这样的题记不仅不能为文章增色，反而会弄巧成拙，适得其反。
三、开头：坦露心声
“文似看山不喜平”的规律，适合惯常的写作或文学创作，但应试作文则要尽量避免。因为，八百字的篇幅很难承载一波三折的曲笔，快速阅卷更是根本不允许逐字逐句欣赏文章中的微言大义，所以开门见山，直接入题，点名中心，是应试作文首选的开头方式。例如，有一篇2010年江苏省高考优秀作文的开头是这样写的：“随着硝烟四起的哥本哈根会议的结束，‘低碳经济’‘绿色生活’已然成为当下不可逆转的新潮流。其实，我们每个人都应该成为‘绿色生活’的实践者，因为‘绿色’很简单。”这一开头，一开篇即点题（标题为“绿色生活”），不仅明确了文章的主旨，还为下文的写作提供了张本，的确是不给阅卷者有误判机会的好开头。
四、主体：专心致志
坚守主旨，抓紧主线，把握基调，不离不弃，才能写出中心突出的文章。例如，《成功背后的秘密》一开篇就引用名言明确了文章的中心，接着便以“成功的背后，需要一种执著的态度”“成功的背后，需要一种坚韧的毅力”“成功的背后，需要一种刻苦的精神”为分论点，通过摆事实、讲道理进行论证。这篇文章正是因为全文只专注于揭示和阐发“成功背后的秘密”，才结构对称、层次清晰地使文章的指向明确而集中，进而很好地突出了文章的中心。
五、结尾：言为心声
我国传统的写作学强调“凤头、猪肚、豹尾”，要求结尾要掷地有声、力度强劲。换句话说，就是既要重申主旨，再次传达出“中心”意思，又要注意和开头呼应，和主体照应，在迁移、拓展中深化主旨。例如，《成功背后的秘密》的结尾：
“一分耕耘，一分收获”，成功是来之不易的，要想获得成功，就必须付出艰辛的努力。此正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“白玉不毁，孰为圭璋？”花蕾，经历风雨才能绽放出动人的花朵；成功，需要磨练才能发出耀眼的光芒。
成功的背后，一定是我们的付出。
这个结尾，在内容上引用格言、名句阐述中心，在形式上呼应开头照应全篇，的确是能将文章的中心意思正确传达并深化的“豹尾”。
总之，应试作文是被当做“快餐”消费的文章，穷尽心力的运筹和过分精细的雕琢，都会显得有点“自作多情”，但几个关键节环的彰显与突出，则能将文章的中心“明明白白”地呈现在阅卷者眼前。

❼ 描述师生情应该是一种什么状态

刚开始读书,那时候由于不太懂事,所以还不怎么尊重老师的劳动,只是在书本上念几遍：老师是辛勤的园丁.更不要说什么师生情了.直到小学三年级,我才学了《师生情》这课.说的主要是一位老师病在医院里,几个同学把一篮鸡蛋送去.那时,我才懂得什么是师生情.
老师辅导学生,那是师生情.记得小学时我数学基础很差,即使是最基本的也没有思路.那时,她每天下课后都叫我到办公室,给我讲题.而且从解题方法到技巧到运用,她都给我讲.而且还不断地在纸上写,哪一次作业做得不好,她都能为我找到原因：上课不专心,态度不端正或知识点掌握得不好.从那以后,我每做一道题动有不错的效果,感觉收获不少.成绩也因此提高.
献祝福,祝福网
学生给老师的一声问好,那是师生情.初二的教师节那天,我们同学在每一位老师上课后都说声：“祝老师节日快乐!”其实,这种感情用语言表达是难以足够的.更重要还是看行动和成绩.“如果你的声音叫得再动听,那也说不上实际行动.”那是初二时候英语老师说过一句话.说到初二不得不提那位语文老师.上课有气势：说话响亮,针对课文内容另加了其他情节,而且能够生动地进行说明.他不着急每一次考得如何,而是需要知道为什么会有错误,积累失败经验,才有所进步.所以,这些都是老师们需要追求的实际方面的东西.既向老师问好,更注实际行动,师生情才会更浓厚.更清纯,令人回味无穷.
老师对学生的严格要求,那也是师生情.刚从初三走来,细细地回头品味初三一年的点点滴滴,令人难忘的是我的班主任.每天早上六点半,他就要求全体学生到教师学习.为了营造更浓的学习气氛,每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背,而且还进行突击检查.那时看,我们都觉得自己很苦,没有了和同学谈话的自由.但看到每次模拟考试成绩不断提高,才想到得益于每天中午的这一“背”,中考成绩出来以后,我兴奋地知道了政治成绩是84分,对我来说已经不错了.但我还没来得及和他说声谢谢,就匆匆离开了初中.
师生情难以用语言表达,它只在不起眼的角落.
引出回忆
翻开2009年的相册,其中,最多的就应该是60年祖国大庆的相片了.回想起当时的情景,真是记忆犹新呀!
往事回顾
那时我是小学六年级,非常荣幸地参加了祖国60年的庆典.我被选为一名背景布景志愿者的一员,老师在暑假训练期间,算是我们最亲昵的人了.
负责给我们训练的金老师,为了在国庆那天,大家都能坚持长达几个小时的站立,在暑假给我们进行了大强度的体能训练…….
我们每天就在太阳下站立、耐力跑,重复训练着国庆演出的动作……日复一日,许多同学就耐不住乏味的训练,连连叫苦.可金老师不管那一套,还是机械地、重复着每天的训练.训练开始后的十几天左右,突然有一天,气温升的特别高,而金老师这个“老顽固”依然给我们的还是——训练.
训练从早上六点开始,那时的气温还算可以,街上的喧嚣声还隐约听得见,同学们的精神还是不错的,挺着胸脯,昂着头；随着时间慢慢的过去,气温上升得很快,我们额头上的汗珠在流,酸酸的,流进我们的眼窝、我们的嘴角,街上也听不到什么声音了,静静的,仿佛时间将这个画面、这个场景定格了.
有的同学早上吃得太多了,太阳一晒,哇哇的吐了起来；有的同学体力不好,晒了一会儿,就两眼一黑,倒下了.热浪让我也有些坚持不住了!还好我带了清凉油!我小心地用手指沾了沾清凉油,本想轻轻的抹在太阳穴上,谁知,旁边的同学碰了我一下,清凉到眼睛里去了!顿时,眼睛里火辣辣的疼,我拼命地揉着眼睛,这时,一双温柔的手搭在了我的肩上,回头一看,是我们一中队的辅导老师——梁老师,我像抓住了一根救命稻草,带着哭腔,断断续续地说：“梁老师,您看……我把这清凉油……抹到眼睛……里了!”梁老师轻轻的让我靠着她的肩膀,轻轻地说：“没事啦,我陪你去水房用凉水冲一下就好啦!你瞧瞧你,整个就像一只受惊的小猫,呵呵……”我在她的搀扶下,慢慢地走进水房.哗哗的水声、清澈的水顿时迸进我的手心、我感觉到溅出的水滴和一股清凉扑面而来.
待我回到操场上一看,同学们全都精神不佳,惹得金老师连连摇头,嘴里还念叨着：“这怎么行呀……还不如我一个退休的老头”.原来金老师已经退休了,为了国庆、为了我们,他自己接下了这次的国庆任务.日复一日,渐渐地我们知道了老师们对同学们的爱,同学们对老师的抵触心理也消失了,开始理解老师的一片苦心……
在以后训练的日子里,每个中队的老师,时时守护在我们身旁,为我们擦汗；喷花露水；为我们抹风油精、清凉油；喂我们吃人丹……我们也非常配合老师,这样,我们训练的效率提高了,与老师的默契程度越来越高了……我要感谢这次国庆,是它为我们建立了最深厚的师生的情感,像金子一样的情感.可能我们以后彼此不会相遇,可能我们以后彼此相遇不会认出对方,但是,在2009年的那个暑假,是我们彼此相处最愉快,记忆最深刻的时候.小学校园的每一个角落,都记录着我们金子般发光、闪耀的师生情.
师生情
煮一杯清茗,他们便能侃侃而谈,上及天文地理,下及国际之事.他们谈人生、谈梦想、谈未来；撑一只小船,他们便能泛舟游湖,谈李白杜甫,谈狂生,谈古朝旧都,指点江山；他们既是师生之间也是亦师亦友. ——题记
回眸我的成长历程,老师无疑添上了浓墨重彩的一笔.的确,许多老师也许只是你人生旅途中擦身而过的背影.然而有些老师却宛如知心朋友,当你打开记忆樊篱时,会给你“似曾相识燕归来”的喜悦.师生之间的那一点一滴,总会在你平静的心湖中漾起涟漪.
师生之间可以是玩笑与欢乐.记得小学六年级的班主任徐老师总喜欢给我们起外号,总喜欢下课时和我们说说笑笑,总喜欢用一个生动、幽默的比喻来讲解新课……每次上他的课时,都会很轻松.
师生之间可以是认真与灿烂.动人.小学的语文老师卞老师上课总是一丝不苟的,平日里给人的感觉就是很严格、很认真.每次考试没考好,都会被喊出去“问讯”,老师仔细的帮你分析原因、寻找原因,从不懈怠.我们对她是又敬又畏.
师生之间可以是别扭与矛盾.小学的数学老师沈老师总对我们很严,他总是不留情面在课堂上批评我们,被批评的同学总少不了抱怨几句,甚至有人偷偷骂他.但是从来没有人说过沈老师不负责任.而每次数学考试我们班在年级上总是第一.
师生之间有喜、有忧、有玩笑、有误解、有悲愁、有同甘共苦、有风雨同舟……可是在师生之间有一种特别的情谊,是任何事物都不能磨灭的.
若把老师比作那一轮皎洁的月亮,我们便是星星.从月亮那儿汲取智慧的星光,在夜空中努力散发出点点星光装点黑暗.
如同月儿星星一同装点夜空,我们师生也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨.
希望采纳,谢谢!

❽ 师生情，同学情，此情不忘。怎么对

师生情，同学情，此情不忘
山泉水，江河水，源远流长。

❾ 求纯情感类叙事散文！（亲情、友情、师生情）

母亲的石头分类:亲情叙事散文

衣橱久已不清理了，角落里忽然发现了一个白棉布小包。小包沉甸甸的，打开来，却发现是几块石头。我不知道是谁恶作剧，会把这无用的石头放在壁橱中，它没有收藏价值，既不驱虫，也不添香，就是普通的随地可见那种。于是我便随手扔在了垃圾堆里。

更换床上的棉褥时，又在床头的两边各发现一块。然后床头橱，然后书橱，然后电脑桌下，然后客厅的沙发下------在无人注意的角落，它无处不在，而且大小均匀。我只好苦笑，然后便一一丢弃在垃圾桶里，我臃懒的大脑实在没精力去思索这是谁带来的，谁乱放的。

中午，刚吃过饭，母亲打来电话。我懒痒痒的话语让母亲误认为生病了，电话那头随即慌乱起来。我反复解释，也不能打消母亲的疑虑。母亲一会儿让我去医院看看；一会儿问我午饭吃了没有，吃的什么饭；一会儿说天凉了注意别着凉，下班不愿意做饭就买点现成的好饭菜------

我一边看着电视，一边不厌其烦地听母亲絮叨。

母亲说，“今天是初一，刚从小泰山烧香回来，碰到个相面的说我有福，孩子有出息，然后说你结婚也不能太早，明年后年最好了。”

尽管我说那是骗人的，但是母亲硬是说，“他算得很准，再说人家也不要钱。”

不过，母亲最后还是说，“觉得人家不容易，还是个少林寺的和尚，就给他10元的香火钱吧。”

我的母亲就是这么个人，在记忆里每逢初一、十五总要骑车到红门的小泰山烧香祈福，念叨的最多的就是我这个儿子了。虽然，我明知这是迷信，但想到每月她总有两次爬爬山，活动活动筋骨的机会，也不见得是个坏事。于是也就不再阻拦了。但是，近来母亲却有了另一个习惯，每月总要算上一卦，当然主要也是算我近期身体是否健康，万事是否顺利，婚姻情况等等。但凡是她时时挂念的，总要算算，如果算得好，回家第一件事就是给我打电话，兴高采烈、添油加醋地转述一下。

我劝母亲别相信这个，这是骗钱的把戏，可母亲总是不听，与烧香一样，也成了每月的惯例。

前一段时间，一个自称少林寺的和尚说我家的风水好，如果再添一尊菩萨就能儿孙满堂，富贵有余。母亲二话不说，便花了二百元请了一尊。对方还给母亲一张帖子，说是拿着这帖子到少林寺烧香拜佛免费。

母亲告诉我这件事时，我刚好认识了一个不错的女孩，母亲便更加虔诚了，她确信是这尊菩萨带来的福气。我只有苦笑，想想只要母亲高兴，就随她吧。只是每次听她向我转述此类话时，很是反感。

这次也例外，我不时打断母亲的话。

母亲说，“人家说的就是准，他说你在外地工作，很有福气，说你是耍笔杆子的，你说准不准？------”

“他还说在你房子里放着一些宝贝，能镇宅辟邪-------”

我没好气地说，“什么宝贝也没有，就是有几块破石头！”

“-------你看，他说得多准，我这才想起来，那可不是破石头，那是我上次去你那里带的泰山石，可不就是辟邪的宝贝，你收好了，别乱动啊！”

石头？那些石头！？

我忽然想起上次母亲来时的情景，那时火车线路在整改，列车进站时间不定。行前母亲不住来电话，问我想吃什么？我说青岛什么东西都有，不要带了。可是母亲总是不放心似地说，买只鸡、买十几斤排骨、买点煎饼、买点山核桃------

“妈，这里什么都有，不用带了------你拿得动吗？”

“打个车到车站，下了火车你来接，还用得着我拿，你放心吧！”

“你要实在想拿东西，给我带几本书吧，我就挂着家里的书了，其他就不要乱带了！”

在等待母亲到来的头天晚上我失眠了，想着母亲背着大包小包的样子心里就不是滋味，知道我是无法阻拦母亲的，我便约了朋友准备次日夜一起到车站接母亲。

想着想着，迷迷糊糊地突然看到母亲走到了我的床前，然后给我盖被子。我一下惊醒了，睁眼一看，母亲就在我床前憨憨地笑着。

“你怎么醒了？快睡觉吧，明天还上班呢？”

瞬间我又躺了下来，清醒了片刻，我揉了揉眼，终于看清楚的确是母亲来了，她在忙着收拾行李。

“妈呀，你可吓死我了，你不是明晚来吗？”

“谁知道晚上几点到站，怕影响你休息，反正我带着钥匙，想什么时间来就什么时间来了。”

“妈啊——”

我还有什么好说的，只好帮着母亲整理那大包小包的东西了。我最关心的书母亲带了，我最不想让母亲带的鸡、排骨、核桃、煎饼，母亲也带了，而且在行李下面还有一包无用的石头。几十斤的东西，我都不知道母亲是怎么带上车的，然后，又在半夜里从车站走到我的家中------看看母亲羸弱的肩膀，我真不知是感谢好还是埋怨好。

总之，那夜母亲没有给我说话的机会，赶着我去睡觉了。

“那些石头就是辟邪的泰山石，我上次放在你床头，橱柜，屋角，客厅--------它就是保佑你平安无事的宝贝，你说那和尚说得多准——放好了，别动，它会保佑你的！”

我沉默了，鼻子涩涩的，眼睛情不自禁地也湿润了。

在母亲叮咛声中挂断电话，我又重新把那些石头归于原处，我知道那是母亲的心，是母亲的石头啊！母亲的石头也同母亲的心一样，它从来不是冷的，它能时刻温暖我的心，也能让我时常感受到母亲的挂念，可是我有没有时常挂念我的母亲呢？

母 亲 的 手

什么名好

时间过得飞快，回忆童年的时候。一次和邻居的伙伴在上课铃响了的时候，还推着学校的大铁门玩。结果，被数学老师一人一个揪着一只耳朵，双双拎进了课堂。数学老师让班里的学生很害怕，由其是女学生，常常哭成一片。语文老师就好像慈母一样，疼爱着说：“我帮你们去训数学老师。”

是畏惧还是什么也说不清楚，我就是不喜欢去那个地方。于是，母亲就拿着一捻“竹梢细”，打着我去学校。强迫着走过廊桥一样的老房前，直到进了课堂。母亲转身回家，我揪了一个空一溜烟的绕着跑回家。我真搞不懂童年一开始这么就怎么不爱学习，怪不得一生平平淡淡默默无闻。母亲走到家，一看怎么又回来了？又赶小虫一样的把我胁迫到学校，老师对母亲说会盯住的。不安份的心硬生生的被课堂规则套牢，读书生涯开始了。

一个书包用烂了，母亲用做衣服剩下的布头为我赶了一个新书包，还缝上了一个大红五星，在解放绿布的映衬下格外醒目。这个书包一直陪伴着沿用到小学毕业。

逢到个星期天，有时就跟着母亲到一个很高的山顶去采茶。头天晚上吃烙麦饼，那是我最爱吃的美食。深夜二三点，几户采茶的邻居相续叫着起床。吃过稀饭，带上烙饼。顶着满天的星星摸着漆黑的夜色，朝细堂山进发。在去往细堂山的公路边捡到吃剩饮料的壳，就如获至宝一样的带在身上，以便回家当储蓄罐。不过，只能吸收到一分二分的资金投入。

太阳爬得老高，毒辣辣的日头晒在身上，觉得特别的燥热，就嚷着要回家。母亲说：“快了……”见我一再的嚷；母亲用转移注意力的方法，夸我采得真多……。在林荫处吃着带去的烙饼，再继续采茶，到太阳落山的时候，母亲才挑着一担茶回家。

母亲的手一直没有闲着，和父亲一起在粉丝厂做过苦工，没有完整踏实的睡眠，半夜就要去上工。那一年爸爸狠了狠心，贴了一些钱和一整年挣的钱，便买了一台14寸的西湖电视。于是，我的童年就有了‘一休’的聪明。看着围坐的人，真有说不出的高兴。

母亲的手属于农活，常忙碌与山川田野。吃的农作物，烧得柴禾，样样都是经她打理。农民——农民的收入来自农物，忆往昔，粮站收购红薯片的盛时，家家刨红薯，地地薯朝天。晚归路悠林，脚步返家转。全家都挑暑，为了几毛钱……母亲的休息表就是季节。

母亲的手就是洗衣机，溪涧就是大洗衣房。拱桥下，母亲伏着身子洗涤。我在一边玩水，捕了几尾银色的小鱼；又挖到几只河蟹。

一天下午放学回家，我对奶奶说：“我要喝茶”，奶奶去拿热水瓶。不知何故奶奶倒在地上，从此，奶奶再也没有站起来过。母亲的手就成了‘邮递员’，为奶奶端水送饭，擦洗身体。小姑妈是奶奶最疼的女儿，到了敬孝父母的时候却躲得远远的，不敢靠近。平素奶奶对母亲说这说那，不是很好。母亲偶曾提起，分家后，奶奶在楼上烧。奶奶为了气母亲就烧白烙饼吃，母亲含着泪啃着黑麦连……

母亲的手还忙碌在四乡八村，相随爸爸碾米。把一‘米背’一‘米背’的谷子送进车兜，日落之时，又推着碾米机走过一程又一程。

母亲煮着几铁锅送来的鸡蛋，嫁走了一个个女儿，母亲老了……

母亲的手也曾受到过我的伤害；那是童年读书的时候，生病了，母亲拽着我到卫生所打针。我死活不肯拼命反抗，母亲的手就像一把钳子，任我的指甲怎么用力的掐，就是不松手。那一刻母亲的手，成了拖向恐怖的帮凶。

二年海外学手艺，在回来的那一夜，母亲的手拍着我的头发说：“……现在比我高了”过年的时候，母亲不分人群的打扑克消遣：邻居的女娃、东边的老阿婆、……这就是忙碌了一辈子母亲仅可能的业余享受。

近些年，母亲的身体日渐衰老，可生活的担子一点也没有减轻。做搬运工，那双手就成了生活的经济来源。儿子生病后，那双手就一次又一次的煎着中药，母亲的手撑起了爱的天空。

都说养儿为防老，随旧思想的母亲生了一个又一个女儿后，才生了我。因贫至病，因病至贫。有一天午后，父亲嘀咕着要让我做‘生胶机’，说老了没有什么厂要他，好挣点钱维持生活。对与这一切我只能脱身事外，父亲的担忧不无道理，我就去了路桥买了一些材料，心里说：“要做就做动力的。”

三天一系列的制作，总算宣告完成。母亲的手初怯的操作着‘动力橡胶机’。随着时间的推移慢慢的变得熟悉，然而，一个夜晚，忙了一天搬运体力活的母亲。上机操作，由于疲劳思想出现了松懈。被一根该死的生胶线套住了手，惨局发生了。

生活中真的太无奈了，有些说的规则在实行中真的很难。叫母亲要小心，夜里不要按。可母亲……母亲的手不断的往地上滴血，母亲一再的说着一句话：“这下没用了，以后不能干活了。……”看着母亲没有说一声痛，我真的好麻木，我的心不断问；为什么生活是这样的？本来是想给家里一个依靠。

秋风潇瑟的夜里，母亲的手在没有麻醉的情况下，一针一针的缝着，那断了三个指骨的手也梆上了一块板。母亲疼痛的呻吟着。惨白的灯光下，母亲显得特别的苍老。母亲的手打了四五个月的梆带，和吊了好几个月的针。母亲的手在特殊的情况下，获得了休息。

岁月如歌，如泣如诉，在没有老到不能动弹前，母亲的手是不可能退下二线的。

我永远做不了父亲，母亲也永远做不了奶奶。所以，母亲的手，也——永远抱不了——孙子。

母 亲

(秋韵)

我的母亲已经88岁了，从她锐利的眼神中，可以看出她年轻时候的风韵。母亲高挺的前额，一双眼睛大而亮，那张富态的四方脸上已添了不少皱纹，满头的银丝闪闪，给人有一种聪慧和能干的感觉，然而，母亲的一生却充满了坎坷和不幸。

母亲出生在南通县的一个小镇上，父亲是开钱庄的，属子承父业，但由于体弱多病，致使家业一步一步走了下坡。母亲一共有兄妹五人，三个姐姐，一个哥哥，她是最小的一个。母亲出生还不到8个月，她的父亲就病逝了，那是1919年。那个时候家里没有了男人就好像失去了顶梁柱，痛苦欲绝的外婆面对这突然的灾难不知所措，原本殷实的家已经不存在了，一个妇道人家如何去抚养众多的儿女？也就是在那个时候，母亲被送到南通城里的李家收养。

母亲在李家有了自己的新名字，李遇英。李家并不富裕，养父在一家造纸的作坊打工，养母也是个家庭妇女。他们因为结婚多年没有生育，所以就领养了我的母亲。也就是那年，多年没有生育的养母竟然有了喜，养父狂喜之余，抱着我的母亲亲着她的脸蛋说，是我因为遇到了英儿，是英儿把吉祥带到了我们家！母亲的养父，还对妻子说，要好好善待英儿。次年5月，养母临产了，生下了一个儿子，一家的欢喜那就不用说了。养父家虽不富裕，可也有些家当。养祖父有10几间房子，不幸的是，养父的弟弟在上海做生意亏了本，回家变卖了这些家当，从此一家人落入了贫困。母亲从小就很聪明，李家落了个贫困之后，没有能力供两个孩子一起上学。母亲小时候她的弟弟淘气，母亲每天接送她弟弟上学，小一岁的弟弟在屋里读书，母亲就偷偷的躲在门外看，跟着学，回来后再帮弟弟做作业，养父见了不断的叹气，说儿子不争气，言外之意，也就越来越喜欢我的母亲了，就连对门的大户人家都说李家前世积了德，领来了这样一个聪明伶俐的小丫头。

在母亲9岁那年，养父又失业了，家里只靠做一些蜡烛芯的加工过日子，不管是六月酷暑，还是寒冬腊月，哪怕母亲的小手冻得通红，她还是不停地做着手中的活，连对门大户高姓的人家也总是心疼地说，多好的孩子，命怎么就这么苦啊！在母亲12岁那年，她看到家里如此贫困，她就和邻居家的文英偷偷跑到大生副厂去报名做童工。从此，家里的生活才有了一丝转机。可在母亲14岁那年，养父得了急性霍乱，得病的第二天就死了，使本来就穷困的家庭再一次陷入深渊。在之后的日子里，母亲仍在厂里做工，母亲的养母就做些小生意，一年一年就这么熬过来了。

1938年，母亲正好19岁，日本鬼子也侵略了中国，为了躲避日本人，母亲的亲妈把母亲带到了小镇上，在舅舅家里生活了8个月。在那些日子里，母亲才知道了自己的身世和家里的情况，三个姐姐都出嫁了，一个在上海，一个在杭州，另一个在小镇上，都算是嫁给了好人家，过上了好日子，亲生母亲对我母亲说，你姐姐们一个比一个漂亮，也很聪明，所以能嫁上好人家，我可是对不起你啊，把你从小送给人家，也是没办法的事啊，让你受苦了！在那个兵荒马乱的年月里，决定把我母亲嫁给我父亲的是亲外婆，那年，父亲年纪很大了，家里开着布庄，32岁的父亲看到母亲后，决定上城里我母亲的养母家提亲，那年，母亲才19岁。母亲说自己那会谈不上对父亲有什么爱，母亲不愿意嫁给一个比自己大13岁的男人的心思，后来也没了，那是因为日本人正在侵略中国，在兵荒马乱年代里，所以母亲就草草同意了这桩婚事。而养母对我父亲提出了要求，说自己儿子是一个没有本事的人，你要答应我一个条件，到我老时养我老，死后送终，父亲把这些都答应了下来，在以后的日子里，父亲确实也做到了。

1940年10月，父亲和母亲结婚了。母亲从小生活在城里，用自己的聪明和能干，帮助父亲料理布庄生意，还给父亲接连生了三个儿子，我父亲的脸上成天挂着笑，庆幸自己找了这么一个聪明能干的女人。就连父亲家里的亲戚，也羡慕我父亲有这份福气。

在母亲的说服下，1945年，父亲卖掉了镇上的房产，举家迁移来到了南通市里，在城西的河西街租了六间房子继续开起了布庄。1949年的11月生下了我的大姐，当时，家里的生意也很红火，母亲也安排了她家的亲戚来布庄工作，解决了他们的生活问题。随后的几年里，又生下了我的二姐和三姐，家庭的负担也就越来越重了。到了1950年，全国实行了对私改造，父亲的布庄停业了，一直没有给安排工作，父亲失业在家，全家连外婆一共有9口人，于是，父亲决定把我二姐和三姐送给人家抚养，我母亲哭得昏天黑地，没办法，只好把孩子给了别人领养。母亲说，为了这个家她不能倒下，她说，我要想办法把这个家支撑下去。母亲从小针线活做得好，于是，她选择了学缝绣，经过4个月的学习，她已经能够裁剪和制作了，于是，她开了一个裁缝店，从此我们家的生活又有着落了。母亲是在1956年的8月生的我，也就是生下我的不几天里，父亲接到了纺织品站的通知，到布店去上班，大哥当时听到这个消息时，激动地从澡盆里跳出来，跑出去找我父亲报喜。母亲说，自从生下我以后，本身就是一个好兆头，那以后，家里的日子一天比一天好起来了。那年，我大哥也放弃了上大学，走上了学徒工的生涯。

1960年夏天，我二哥、三哥都因为在学校成绩优秀被包送去上学。二哥在西安冶金学院；三哥录取南京无线电中专学校，母亲对他们说，孩子们，去吧！只有学好了知识，你们才能成为社会的栋梁之材啊！

从此，家里的负担又越来越重。可母亲不怕辛苦，没日没夜的做来料加工，1958年的10月，母亲为了自己有一份安稳的职业，进了天成化工厂，当时能进一家国营工厂就是一个铁饭碗，尽管收入没有自己开店来得多，但她还是那样的心甘情愿。

天有不测风云。1961年的9月28日，身为私方人员的父亲，突然投河自杀，究竟为了什么？这为我们的成长，留下了后患和疑问。可组织上的结论是一般自杀。母亲说，其实父亲什么问题也没有，只因为自己是私方人员，人家有政治鄙视，认为你出身不好，处处给他出难题，可他是一个有自尊的人，忍受不了白眼和欺凌，所以他不想活了，他写了一张遗书给母亲。父亲是一个懦弱的人，也是一个老实忠厚的人。那年我刚6岁，我很清楚的记得，我的母亲在父亲坟前那撕心裂肺的哭声，那一次次的哭声，深深的印在我的脑海里。我从来也没有听到过如此伤心的哭泣，没有看到过如此伤感的场景，那带给我的是，永远也忘不掉的创伤，那年母亲才42岁。

父亲的死带给我们一家无尽的痛苦。两个哥哥还在远方上学，母亲为了不使他们分心就没有通知他们回家。那年放寒假回家过年，两个哥哥知道了家中发生的一切，在痛苦之余不知所措，都对母亲说，休学回家参加工作，给母亲减轻负担。母亲没有答应，含着泪水对他们说，孩子，你们不能休学，你们更要努力去学习，那样才对得起你们的父亲，也是对我最好的报答。那年的春节，是我们一家感受最痛苦的一个春节，那一年的冬天，也是最冷的一个冬天。母亲她有了自己的打算，白天她去工厂上班，晚上她和别人合伙搞服装加工。那时我还没上小学。母亲加工的地方，是在离我家200多米的张妈妈家里，她出缝纫机，母亲出劳动力，收入每人一半。我还记得，那时是姐姐带我，她比我大七岁，在家里替母亲做家务活，可是，我常常哭，老是闹着要母亲，家里的哥哥姐姐总是嫌我烦，他们也不可能体会一个幼小的心灵是多么需要温暖和爱，每天晚上，母亲走的时候我总是拖着母亲的腿哭闹着，母亲总是骗我，孩子，听话，我一会就回来。可后来，我听哥哥姐姐说，母亲总要到12点左右才能回家。有多少个夜晚，我都是在哭泣中入睡的，我没有得到一般孩子应有的童年欢乐！

二哥的大学，在后来的几年里，放暑假和寒假都没有回家，是为了省一笔来回的路费，他对母亲说，我一定要争气，把大学念好。三哥在南京上学，每年放假回家就织网袋，敲核桃和瓜子，大哥在灯泡厂工作，也能贴些家用，姐姐上小学，我上幼儿园。

1962年的冬天，大哥得了急性脑膜炎，住进了南通医院的危险病房，医生对母亲说，你孩子的病很危险啊，你要有思想准备，你有几个儿子啊？母亲惊呆了，老大是母亲的精神支柱，怎么会生这样的病呢？老天啊！母亲跪在医院院长和医生面前，泪流满面地请求着医院救救大哥的生命，也许苍天知道命运带给母亲的不幸太多了，终于有一天，大哥从死神手里夺回了生命，可也伤了家里的元气。为了给哥哥吃些营养，母亲更加卖命地去挣钱，回家后还要给别人做棉袄，家里的一些值钱的家具和首饰，也都变卖掉了，哥哥也因此在家里休息了半年。

好多好心人都劝母亲再嫁，说是找个依靠，可母亲始终坚持说，我有这么多的儿女，我不能对不起我死去的丈夫，我要对他忠诚。母亲在工厂里，是一个工作非常认真的女工，多少年来一直是先进工作者和三八红旗手，家里的墙上，都挂满了母亲的奖状。母亲不会辅导我们做作业，而是用她的精神，在教育和鼓励我们去做好每一件事情。母亲在工厂的缝纫车间里，为工厂缝制生产上用的各种形状的机件，难度比做衣服还要高，可母亲总是克服一个又一个困难，完成所有的工作任务，因此，厂里照顾分给她两间房子，还解决我们开学所需的部分费用。

1965年，二哥、三哥都以优异的成绩完成了学业，由国家统一分配，二哥去了东北，三哥去了西北，记得那年，我二哥终于回家了，那一年是我们家最快乐的一年，二哥一到家就把我抱起来转啊转，那年我刚好10岁，我很认生，不认识二哥了，虽然母亲舍不得他们远离家乡，可他们终于有出息了，母亲不知心里有多欢喜，也就从那个时候开始，我感觉我的家又好了起来，我有好吃的了，喜欢跳舞的姐姐有花色的连衣裙穿了，母亲的脸上浮起了笑容，我感觉我母亲笑起来是那样的美，我总感觉在这个世界上，只有我的母亲最好看！

转眼间就是1966年了，在全国开展了无产阶级文化大革命，母亲的工厂里也闹腾起来，由于母亲的能干，一些嫉妒她的女人们对她说三道四，她还能先进啊，还要培养她入党啊，她是老板娘！她男人是畏罪自杀的！所以，造反派的头头把我母亲传唤去了，叫我母亲好好交代自己的问题，于是我的母亲就向组织上述说了家里的一切，没有想到的是，她在养父母家的境况竟然救了她，说她也是个受害者，经历了那么多的磨难，是个好的教育材料，于是要求她代表工厂宣传队去通中忆苦思甜，只有三年级文化的母亲，也竟然坐到千人的会堂上去讲课。母亲过后对我们说，这也是为了保护自己，为了保护我们的前途。

在以后的日子里，兄弟姐妹们纷纷结婚了，各自都有了自己的小家庭。五个儿女都是国家干部，老二夫妇两都是处级干部，老三也是副处，其他也都在企业的管理部门工作。母亲也因此老了，退休在家里为子女们当好后勤，她也接受子女的邀请，到好些地方去游玩，生活对她来说已经是艳阳高照了。没想到在1994年4月，我三哥得了脑胶质瘤，这对我母亲来说是个晴天霹雳，三哥那时候在珠海干事业，可以说是如日中天，他已经有了自己的公司，作为机关干部下海的他，可算是个成功人士，可这样的不幸，使我们全家陷入了痛苦，三哥手术后，医生告诉我们，说他活不了多久了，那个引母亲为豪的三哥呀，在不久的将来就要离开这个世界了，母亲流干了她所有的泪水，她那一双大而明亮的眼睛已经开始浑沌了，在以后的三年里，三哥虽经治疗，却在1997年的10月离开了我们，母亲的眼睛从此就失去了往日的神采，儿子的离去，对她来说就是绝望。

人的一生最痛苦的莫过于早年丧父、中年丧夫、晚年丧子，母亲她都经历过了，却还是那么的坚强！

母亲是一个非常平凡的女人，可在我的心里她是那样的伟大，我爱我的母亲，那不仅仅是她给了我生命，更重要的是她用她的行动教会了我们去生存、去努力、去奋斗！

母亲没有文化，可她有的是对生活的勇气，她能够面对各种困难以她的坚韧和勤劳一个个去克服、去解决！母亲不懦弱，她没有华丽的词藻，她只有朴实的行动，由此来感染着我们。