师生电梯
⑴ 求姐弟恋 师生恋 小说
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⑵ 大学老师是否要与学生一起等电梯 辩论题目 正方 要的那一方有什么好的建议 有趣或者直击的话语
现代社会强调公平与平等，在校期间老师与学生之间都做不到，那么社会谈何公平；
学校是教育的圣地，如果老师等电梯这种事上都享受“特权”，那说明学校教育太过失败，让本该单纯的学生早早就有了特权思想；
等电梯本身并不耽误事情，而且等电梯期间可以与同学多交流，方便拉近师生关系。
祝成功！
⑶ 你们觉得学生坐电梯与老师坐电梯是矛盾的吗
不矛盾，学生与老师是平等的，在学校里，都有权使用学校的公共资源，不过，现在提倡健康，学生应该多锻炼一下，走走楼梯也是很好的。
⑷ 广州死亡电梯是怎么回事
就是广州体育学院的宿舍电梯，经常出问题。
3月16日晚上，广州体育学院研究生一年级篮球专业的窦文博从宿舍电梯井坠落身亡，22日上午，广体电梯再出事故，14名学生被困教学楼电梯，幸运的是并无人员伤亡。
具体可以上网看看
⑸ 一男一女在电梯里会做什么
摆张桌子卖小吃
女的在生孩子男的帮手
打架
损坏电梯
装饰电梯
⑹ 中山职业学院南区电梯学院地址
为他的那番话,他本身是一个病人,承受病
痛的折磨,可他还想着别人,希望那些小朋友也可以去上学.着为他人着想的品质是否值得我们学习?
其实,爱就在我们周围,像同学们捐款帮助民工子弟学校上午学生,这就是爱；像同学有困难了,有
些人主动帮忙解决,着也是爱.
如果我们都付出一点爱,世界将变成美好的天堂.
上课的铃声刚刚响起,而同学们都早已经回到了自己的座位,同学们都知道,今天是一个特殊的日子,老师并没有马上开始讲课,而是在黑板上写下了几个大字：我们庄严的举哀,凝集民族的力量.几分钟后,刺耳的警报声从远方传来,广播里传出了一个声音：请全体师生起立,为哀悼在四川大地震中遇难的同胞,请默哀三分钟.时间仿佛又倒流回那个恐怖的时候……
⑺ 广州死亡电梯的事件回顾
小窦的女友小慧(化名)目击了整个悲剧。回忆这可怕的一幕，小慧难以平静。她跟记者说，自己住在研究生宿舍楼18楼，小窦住在6楼。当晚11时许，小窦送小慧回宿舍。“他送我出来时给他妈妈打了个电话，之后我感觉他走到我的右手边，靠在旁边那部坏了的电梯门上，但忽然就没了声音。”小慧回忆，宿舍有两部电梯，右边一部上个学期末就已坏了，平时都开不了。“不知道为什么原本紧闭的坏的电梯门怎会突然打开，可能太暗了，小窦没看清楚，一下踏空就掉了下去。”小慧说，当时自己完全没看清楚怎么回事，“那个电梯门开了又合上，我下意识就去掰门……”说到这里，小慧哽咽得说不出话来。
据小窦的同学透露，听到小慧的叫喊后，一名同学从一楼强行进入电梯井，沿钢缆下到位于地下2层的停车场，又从里面强行打开电梯门，才找到小窦。当时小窦的体表没有看到伤口和血迹，但有多处骨折。“他的右眼摔肿了，左眼一直看着我。”小慧说。送到医院后，小窦不治身亡。 广州体育学院研究生宿舍楼共有19层，设有两部电梯。事发后，电梯已全部停用。
一位住在5楼的同学说，事发前，只有一部电梯还在正常使用，另一部电梯在上学期末已停用，但并没有放置任何警示物。“这两部电梯经常坏。”该同学说，两部电梯共用一个按钮，有时出现小故障时，经常在上升时向下掉落几层再向上升，超重时不会动，也没有提示音。而一般情况下，出事电梯的门不会打开。另有几名学生说，校方并未认真进行维护保养，常常只有一部电梯可以使用，多位同学都有曾在一楼坐电梯但电梯坠落到负一楼的经历。
此外，学生们还反映，宿舍的一些楼层的楼道灯坏了很久都没人维修，所以长期漆黑一片，他们平时进出都是靠从窗口透进来的光线，只能勉强看清人影。“从房间看向电梯口那边就好像黑洞一样，挺吓人的。”事发后，有工人深夜来更换灯泡。 昨天下午六时许，记者在学校附近的一家宾馆见到了小窦的众多亲人，当时正在跟校方交涉。据小窦的亲戚称，小窦的父母几度晕厥，不想露面。小窦的表姐称，他们只想得到一个公正的交代，而校方表示，要等事故责任鉴定结果出来，再研究赔偿问题。
广州体院党委办公室副书记莫先生表示，前天，学校对校园安全隐患进行了排查，并竭力安抚小窦家人的情绪。对于事故的原因，他并不清楚，需要等相关部门的调查结果。该校后勤部部长张先生透露，2013年1月份，学校发现出事电梯的缆绳存在危险，于是停止了该电梯的使用，并断电。“由于维修金额较多，要1.9万元，需要经过学校审计部门审核，走流程，但又遇上放寒假。”张先生称，3月1日开学后，该部门又继续跟进，“厂家于14日从杭州发配件过来，不料就这几天出了事。”
据了解，广州市质监局执法人员已取走出事电梯的电路板等物件进行调查。据该局工作人员介绍，现场调查发现，电梯轿厢停在八楼，人从六楼坠下，六楼电梯门被外力严重破坏。 小窦是安徽阜阳人，1986年1月出生，是家中独子，去年考上广州体育学院篮球专业的研究生。小窦的同学形容，小窦是一个成绩优秀、为人仗义、性格豪爽的人，“一个阳光大男孩。”
小窦和小慧是同班同学，小慧告诉记者，小窦平时说话幽默风趣，而且成绩很好。“可以这么说，他是我们班上最优秀的学生。”小慧说，男友很疼爱她，即使住同一栋宿舍楼，每天他都要送小慧到房间门口。她和小窦有一个联名户口，原本说好，每人每月存500元，毕业后就拿去结婚，两人还商量今年五一假期去见小窦的父母。
随后，广州市质监局组织成立了专家组成的调查组进行调查。昨日，广州市质监局通报称，该电梯今年1月起因故障维修已处于停用状态。现场勘查结果显示，电梯层门在较大外力作用打开，受害人从已受损的厅门坠入井道。由于现场无监控录像，无目击证人，电梯厅门因何人、何种外力方式向井道方向打开，暂时无法判断。
专家组同时认为，电梯在停用维修期间被破坏，致人死亡，作为电梯所有权人的学校负有管护不周的责任。记者了解到，出事电梯为日立电梯，而维保单位为西子奥的斯。
昨晚，记者从警方了解到，此事目前还不能完全排除刑事案件，警方还在进行勘察走访。 质监部门公布调查结果后，记者昨日再次采访了广州体院宣传部部长莫虔。据他介绍，昨日上午，校方向家属代表提出除直系亲属以及照顾直系亲属需要陪同的人员外，配合学校劝回部分亲朋。家属代表拒绝。“昨日下午，校方由主管校领导与家属再次洽谈善后事宜，希望尽快达成共识。”
在事件调查结果未明确责任的情况下，校方以愿意垫付法律规定的最高限额为依据，与家属洽谈，同时提出若家属方不同意，建议家属通过法律诉讼方式解决。
最高限额为多少?莫虔表示也不太清楚，学校已请律师处理相关事宜。 据莫虔介绍，家属代表向校方提出准备进校搭灵棚悼念，今日头七祭日先祭奠后再去上访。不过，“因为大学校园是教育活动和师生学习生活的公共场所，设灵堂影响公共秩序，希望家属不要搭灵棚。”莫虔说。
此外，莫虔称，家属方面还提出赔偿80万元。不过对于这个赔偿金额，一家属向新快报记者表示不愿提及。
小窦的义父刘先生则称，“我们要等的不是这个电梯的检测结果了，而是校方承担错误的说法。”
截至到昨晚9时记者发稿前，小窦的家属还没接到校方的正式答复，也未知质检报告的结论。记者了解到，今天是死者小窦的“头七”，根据当地家乡的习俗，家属将会到出事点祭拜。 4月1日15时许，位于广州市中山大道190号的如家酒店发生一宗电梯坠落事故，4名施工人员在工作过程随电梯由四楼坠落到地下负一层电梯槽，造成2人当场死亡，2人受伤。
记者昨天傍晚来到事发现场，如家酒店楼下贴出了“更换电梯，请勿靠近，注意安全”的通告。而在如家酒店大堂，事故电梯已被垃圾桶、灭火器、木板等围住，电梯门上有封条。如家酒店前台人员惜字如金，不肯多说。在停车场，一名保安告诉记者，当时突然听到一声巨响，“我知道是电梯出事了，但不敢过去看”。
记者从南方医科大学第三附属医院了解到，两名伤者中其中一人伤势较重。该院急诊科谭姓主任介绍，下午3时20分左右，急诊科接到两名40岁左右的男性伤者，两名伤者下肢都是开放性骨折，腰部也出现骨折现象。由于电梯下坠过程中遭受巨大冲击，内脏均有损伤，其中一名伤者送达医院后出现失血性休克，被立刻送往手术室急救，至发稿时仍在抢救中。 在事故现场，如家相关负责人常先生告诉羊城晚报记者，据他了解，被拆卸的旧电梯品牌为“迅达”，此前从来没有发生过安全事故。如家公关部负责人刘小姐则一再向记者强调：“事故是在拆装过程当中出现的，而拆装人员是由新购入的电梯——上海永大电梯公司安排的。”
常先生说，事故发生时，三名拆装人员在电梯轿厢内，一人在电梯井底作业。“由于电梯本身是要被拆除的，所以轿厢内的监控已经被拆了，当时现场情况究竟是什么样的，我们也无法得知”。常先生还表示，更换电梯并非因为之前的电梯有问题，“只是完全从设备更新的安全角度来考虑”。
据了解，这家如家酒店已开业五年，在开业前电梯就已经开始运作。（刘珊） 广州市96333电梯安全运行监控中心负责人告诉羊城晚报记者，截至18时许，96333发现拆卸电梯的公司并非来自广州市登记在册的电梯维保单位。该负责人还说，电梯维修保养公司必须有相应的维保资质，但是目前法律法规未要求拆卸电梯的公司也要具备相应资格。
目前，由政府多个职能部门组成的电梯事故调查小组仍未对事故原因作出定论分析。记者从一名调查小组成员了解到，截至昨日20时，事故现场依然封闭，处于公安人员刑侦处理中。预计4月2日调查小组才能够进入现场调查事故原因。
在预估事故原因时，广州市质监局相关负责人表示“应该是在拆除过程中有违规行为”。他表示，规范的做法应当在对设备拆除前采取完整的安全保护措施，且需要有现场施工作业指导书和现场管理人员。
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⑼ 学校的教学楼一般不超过六层，这有什么讲究吗
国家有相关的规定，类似学校这样的公共建设不能超过六层。如果教学楼超过六层，就要按照国家的规定建设电梯，如果安装电梯，就会占用空间，同时也会产生很多额外的费用，从安全角度来说也不适合学校。
对于学校教学楼的建设和设计，都应该采取更加科学，更加民主的建议措施，倾听各方面的声音，然后拿出合理化的建议。这样才能是对学校，对学生，对老师都有好处的事。