淮阴师范学院加强师德

『壹』 寻找：大爱无言铸师魂的论文

著名教育家陶行知曾说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论校长。”作为季桥中学校长， 姚树洲同志充分认识到自己所肩负的重任，为把季桥中学打造成一流的农村品牌学校，他审时度势，创新思路，创造性的提出把“建一流学校，育一流人才”作为季桥中学办学的最高目标，把“让每一个学生充分发展，让每一个季中人和谐共处”作为工作的基本指南，把“铸师德，炼师能”，打造一流老师队伍，关爱每一个学生，向课堂要质量，作为工作的主要手段，把全面提高教育教学质量作为一切工作的“重中之重”，积极推进课程改革，全力实施素质教育，在较短的时间里取得了骄人的成绩。季桥中学先后被表彰为“省示范初中”、 “市依法治校先进学校”、“市常规管理先进学校”、“市校务公开先进单位”、“市课改先进学校” 、“区文明单位” ，姚校长直接负责的初三年级组被表彰为“市优秀教师群体”。作为学校的灵魂，他用无私的大爱作为工作的支撑点，用校长的人格魅力凝聚广大教职员工向着共同的目标跨越式迈进。他坚持堂堂正正做人，清清白白为官，勤勤恳恳工作，老老实实办事，始终以俭养德，自重、自省、自警、自励，切实树立共产党人立党为公，执政为民的良好形象。由于出色的业绩，姚校长本人也先后被表彰为“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省全心全意依靠教职工办学好校长”、“市德育先进个人”、“市劳动模范”、“楚州区五一劳动奖章获得者”和“楚州区名校长”。
人格治校的践行者
“其身正，不令而行”。姚校长明确以“人格治校，用德行育人”的理念鞭策自己和管理学校工作。他以科学发展观为统领 ，努力实践“三个代表”重要思想 ，认真执行党的方针政策和上级文件，潜心学习基础教育改革纲要和“课改”方面的有关资料，积极参加了区教育局组织学科指导组的各项活动，与全区广大同行，相互交流，共同学习。平时经常深入学校，深入课堂，与教学一线的教师同成长，共发展，不断提高自身的业务素质。他上任伊始就先后主持制定了《学校领导班子分工细则及工作要求》、《常规工作管理条例》、《班主任量化管理细则》、《学科达标奖励方案》、《优质课、论文评比方案》、《寄宿生管理条例》、《财务开支审批和公开制度》等规章制度，并率先垂范，严格要求，明确责任，落实到位，严格督查，赏罚分明。教师的积极性和主动性因此得到了充分调动。无论是班级管理、宿舍管理，还是教学管理，都相当到位，全校出现了团结奋进、和谐发展的良好势头，教育教学秩序稳定。
他一直倡导“以人为本”的管理理念，常常说的一句话就是“管理要科学，更要有情感”。学校里几乎每一位教职工都感受过姚校长真诚的关心，谁家有困难，他都及时伸出援助之手，哪位老师生病住院，家属生老病死等重大事情，不分节假日，不论白天黑夜，他都会在第一时间上门探望慰问。大家把他看作一位好校长，更把他看作一位值得依赖与交心的好朋友。
近几年来，以校长的关爱之心，换来了全体教职工的无比工作热情。学校的教育教学工作均走在全区前列，每年中考的合格率、优秀率、巩固率及人均分、总分、综合评估均位于淮安市同类学校前列。2005-2007年学校连续三年获得楚州区综合考核第一名，连续六年获区“教学质量奖”，2003-2004年连续二年获市“教学质量奖”。07年中考蔡青同学更是以725分的成绩成为市同类学校中考状元。
教师队伍的引领者
姚校长深刻地认识到未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质，教育可持续发展的根本战略是教师素质的提高。从实际的调研中他发现有的教师不愿学习或不会学习，有的教师重教轻育，有的教师重教不得研，有的教师加班加点，针对这些现状，他提出打造学习型教师队伍，提倡终身学习的思路。身为校长的他，率先完成了东北师大本科课程学习；同时，他的数篇论文在《淮阴师范学院学报》等报刊上发表。他积极鼓励教师参加业务进修。一抓教师的函授学习 ，对参加函授学习的教师，在时间上保证，并出台了奖励措施，只要其按时毕业，给予一次性奖励。二抓教师参加自考学习，规定凡参加自考教师，每及格一门，则由学校报销其该学科的报名费。三抓校本培训的落实，坚持业务学习成为制度，做到定时间、定内容、定主讲人，使业务学习成为教师成长的重要途径。在他的言传身教下，青年教师现在的培训进修的积极性大为提高，到2005年9月季桥中学在校教师本科学历达51%，老师们积极向专业型、学术型教师方向发展，学校申请了科研课题，老师们尤其是年轻老师都是踊跃参与。另外，教师们利用寒暑假、双休日学习新课程的相关理论、多元智能理论，以充实自己，提高自己的教学水平。
他十分重视强化教学“五认真”常规工作。在“常”字上下功夫，在“规”字上做文章，在“恒”字上见成效，狠抓教学五认真的过程管理。首先严格要求认真执行《课程方案》，保证开齐开足上好各类课程。第二，认真贯彻落实区教育局下发的《中小学教学常规管理要求》，《中小学教师教学工作基本要求》，并做到经常检查。第三，对教学工作实行“四个统一”，统一作息时间，统一教学进度，统一备课要求，统一期中、期末评价平台。第四，要求各单位认真记好教学工作日志，对教学工作做到日有记载，周有小结，月有分析，学期有奖惩。
他严抓督导检查，做到督和导相结合，做到平时检查和突击检查相结合，做到定量检查和定性检查相结合，做到常规检查和重点检查相结合。每次检查后，他和教师们均做了认真分析，并下发了通报，限期整改，按时回访。
他狠抓考风建设，认真贯彻区教育局《关于进一步规范初中、小学考试工作的意见》，要求经常对学生加强考风考纪教育，树立诚信第一，考风比成绩更重要的观念，在每次组织的调研测试中，学生必须全员参考，如有特殊情况的必须提前请假，并进行核实，否则缺考学生按零分计算，并通报批评。
他还推行科学的质量分析 ，分析时既重结果，更重过程；既重知识，更重能力；既重课内，更重课外。按学科、年级组，定时组织阶段性调研，及时进行质量分析，了解不足，有的放矢。每学期组织不少于两次，具体了解学生阶段性知识的掌握情况。从而进一步提高了教师的时间意识、责任意识和质量意识，有效地提高了各学科的教学效果。
他高度重视 教研活动。学校紧紧围绕实施素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量这一中心，积极开展教学研究。一要按区局要求实行推门听课制度，认真开展听、评课活动。二要广泛开展集体备课。三要深入开展教学研究活动。坚持以课例研究为主，开展评优课、示范课、新课程研讨课等多种形式的公开教学。四要积极参加区教研室安排的各种教研活动，参与课题研究，每一位教师每学期撰定教学心得、论文、案例分析或教学反思等不少于1篇，年轻教师与课改实验教师不少于2篇。五要勤于总结，敢于交流。及时将教育科研和教学成果进行发布。上一学年，房洁、潘晶晶、阮玉平、沈沪宁等老师在市、区教育局组织的语、数、英等优课评比中荣获2个一等奖，3个二等奖。钱长国、张伏喜、秦九花、开二萍、沈沪宁、房洁等老师共有60余篇论文在市、区论文和教案评比中荣获26个一等奖，18个二等奖和10多个三等奖。另外，有3篇送省教科所参评，有3篇在省级评比中获奖，有4篇在省级刊物发表，有2篇在国家级刊物发表。
育人环境的营造者
为了适应快速发展的教育教学需求，姚校长常与学校领导班子商量校园建设的长远规划，还请有关专业人士为学校的长远规划出谋划策。学校近几年来的硬件建设有了根本变化。 2004年新建学生公寓1800平方米；2005年新建学生餐厅1600平方米，水冲式厕所400平方米，美化、绿化、硬化校园8000平方米；2006年新建实验楼1800平方米，男女浴室300平方米，高级人工草坪球场1200平方米；2007年新建教师公寓2800平方米；新购高级办公桌椅100套，还为每位教师配备一台价值7000元的笔记本电脑。现在的季桥中学校园，教学楼、实验楼、综合楼、学生公寓竞相矗立，图书室藏书数万、资料齐备，电脑室窗明几净，实验室设备齐全，为教育教学提供了较高的物质条件，校园的花圃里，绿草如茵，百花争妍，小桥流水，杨柳依依，人在校园走，如在画中行。
学校在美化硬件环境的同时，通过丰富的校园文化凝聚师德。姚校长认为： 师德建设不仅要有针对性、经常性，还要有主动意识和超前意识。教师必须不断接触外界的新鲜事物，保持与新时代进行思想和精神上的“新陈代谢”才能以先进的、发展的师德教育理念去适应不断向前发展的教育需要。为此，该校把教师专业发展培训作为给教师的最大福利来实施，在原则上坚持理论联系实际，在方式上侧重参与式培训和反思性教学，在内容上通识培训和学科培训并举，在层次上全员培训和骨干培训相结合。不断建立健全用人管理机制，以分工明确、能上能下、优胜劣汰来鼓励先进，鞭策后进。该校不断为教师搭建展示的平台，多次组织教师尤其是青年教师参加教师基本功比赛，组织教师外出教研，参加各级各类学校举办的观摩课、公开课、研讨课等活动来提高教师专业技能。同时，学校每年还组织教师参加乒乓球、篮球、歌唱等各项文体活动，假期进行钓鱼和外出旅游等，不断丰富教师业余生活，开阔他们的视野，保持全面发展。让学校的师德建设充满活力。
校园安全工作涉及千家万户，关系到社会的稳定， 为创建平安，他带领大家建立健全学校内部安全管理工作规章制度，落实学校的内部安全管理措施；建立严格的卫生保健制度；建立和完善寄宿制学校各项管理制度，研究制订新的管理办法；认真组织好学校安全隐患排查工作，加强校园安全事故易发多发环节的管理；切实加强学生道路交通安全教育，养成遵纪守法的良好行为习惯，自觉遵守交通规则；建立和严格执行学校安全事故报告制度和事故应急处理机制。
流生现已成为“普九”工作的一个非常突出的问题，为了保证来校就读的学生一个不能少，他站在提高全民素质的高度，实施校园“绿卡工程”、“两免一补”工程，并将免费教科书工作落到实处，把关怀送到每一个特困生心中。全面开展“爱心补救”活动，对学困学生转化要责任到人，辅导定时、定量，保证效果，切实保证入学率、巩固率、学困生转化率达标。
姚校长常说，没有最好的，只有更好的。创建一所好的学校也是如此。季中今日的辉煌已成为过去，明天呢，他在心里规划着，全体季中人在努力着，人民期盼着。

『贰』 全国二本好点的师范学院有哪些

1二本师范大学排名
师范名次 学校名称 全国排名 办学层次
42 信阳师范学院 333 区域高水平大学
43 韩山师范学院 340 区域高水平大学
44 淮北师范大学 351 区域知名大学
45 江西科技师范大学 363 区域高水平大学
46 长春师范大学 364 区域高水平大学
47 闽南师范大学 368 区域高水平大学
48 宁夏师范学院 369 区域高水平大学
48 广东第二师范学院 369 区域高水平大学
50 忻州师范学院 376 区域知名大学
51 黄冈师范学院 385 区域高水平大学
51 衡阳师范学院 385 区域知名大学
53 洛阳师范学院 388 区域知名大学
54 岭南师范学院 394 区域高水平大学
55 牡丹江师范学院 399 区域知名大学
56 湖州师范学院 402 区域知名大学
57 曲靖师范学院 407 区域知名大学
58 楚雄师范学院 409 区域知名大学
58 湖南第一师范学院 409 区域知名大学
58 泉州师范学院 409 区域知名大学
61 遵义师范学院 415 区域知名大学
61 太原师范学院 415 区域知名大学
63 玉溪师范学院 418 区域知名大学
63 贵州师范学院 418 区域知名大学
65 湖北师范大学 426 区域高水平大学
65 玉林师范学院 426 区域知名大学
65 伊犁师范大学 426 区域知名大学
68 吉林工程技术师范学院 433 区域知名大学
68 白城师范学院 433 区域知名大学
70 安庆师范大学 441 区域高水平大学
71 通化师范学院 448 区域知名大学
72 淮阴师范学院 455 区域知名大学
72 盐城师范学院 455 区域知名大学
72 黔南民族师范学院 455 区域知名大学
75 昌吉学院 461 区域知名大学
75 长沙师范学院 461 区域知名大学
77 长江师范学院 469 区域知名大学
77 安阳师范学院 469 区域知名大学
79 合肥师范学院 474 区域知名大学
80 河北科技师范学院 481 区域知名大学
81 阜阳师范大学 483 区域知名大学
81 南京晓庄学院 483 区域知名大学
81 南阳师范学院 483 区域知名大学
81 六盘水师范学院 483 区域知名大学
85 乐山师范学院 489 区域知名大学
86 天水师范学院 497 区域高水平大学
87 商丘师范学院 516 区域知名大学
87 内江师范学院 516 区域知名大学
89 湖北第二师范学院 526 区域知名大学
89 鞍山师范学院 526 区域知名大学
91 周口师范学院 530 区域知名大学
92 甘肃民族师范学院 534 区域知名大学
92 保定学院 534 区域知名大学
94 郑州师范学院 539 区域知名大学
94 集宁师范学院 539 区域知名大学
94 上饶师范学院 539 区域知名大学
97 淮南师范学院 548 区域知名大学
97 宁德师范学院 548 区域知名大学
99 绵阳师范学院 556 区域知名大学
99 大庆师范学院 556 区域知名大学
99 廊坊师范学院 556 区域知名大学
102 广西民族师范学院 564 区域知名大学
102 石家庄学院 564 区域知名大学
102 江苏第二师范学院 564 区域知名大学
105 沧州师范学院 576 区域知名大学
106 咸阳师范学院 585 区域知名大学
106 重庆第二师范学院 585 区域知名大学
106 兴义民族师范学院 585 区域知名大学
106 河北民族师范学院 585 区域知名大学
110 成都师范学院 595 区域知名大学
111 渭南师范学院 600 区域知名大学
111 南昌师范学院 600 区域知名大学
111 齐鲁师范学院 600 区域知名大学
114 陕西学前师范学院 612 区域知名大学
115 南京特殊教育师范学院 621 区域知名大学
116 滇西科技师范学院 625 区域知名大学
117 唐山师范学院 626 区域知名大学
117 阿坝师范学院 626 区域知名大学
117 广西科技师范学院 626 区域知名大学
120 豫章师范学院 629 区域知名大学
121 琼台师范学院 632 区域知名大学
121 汉江师范学院 632 区域知名大学
123 福建技术师范学院 637 区域知名大学
2比较好的二本大学有哪些
1、曲阜师范大学

曲阜师范大学目前是一二本兼收，但在省外，大部分都是二本，是山东省内老牌师范高校，与山东师范大学两家独大，这里是地处孔子的故乡，拥有浓厚的文化氛围，集中了山东省内最好的师范教育资源，在就业方面，也是相当受欢迎，山东是教育大省，曲阜师范又是省内最重点的师范大学之一，不仅如此，学校重视孔孟之道精髓的传承，在师德培育方面也很深入，非常受用人单位认可。

2、烟台大学

大学中的“海王”，这里是全国所有大学中，距海最近的大学，风景优美，环境宜人，这里能满足你对大学的幻想，在山东省内也是非常受认可的，建校之初，烟台大学就率先开展了教研一体化建设，基于山东省内整体发展规划和产业布局展开教学工作，是烟台市重点建设高校，不论从师资力量还是就业环境，都是省内一流的，而且烟台大学目前在省外收分还比较合理，值得重点关注。

3、北京联合大学

北京联合大学，顾名思义，是有多所学校的分部组建而成，尽管听起来不怎么样，但北京联合大学的组成分校中，不乏清华北大这样的校霸，在北京还是知名度很高的，是北京规模最大的高校之一，只能说，在群星璀璨的北京高校中，北京联合大学不够出众，但师资底子还是不错的，工程化程序设计、WEB技术应用等都是学校的王牌课程。

4、吉林财经大学

吉林财经大学也是东三省地区历史悠久的一所财经类高校，我们都知道东北财经大学是东北地区最好的财经大学，那么吉林财经可以算是第二档了，这是由国家税务总局参与建设的，金融和会计学专业发展速度非常快，前身是东北银行干部学校，影响力相当大，对财经感兴趣的学子，可以重点关注。

5、上海政法学院

上海政法学院是依托上海大学法学院为基础创建的专业政法学校，在双非高校中属于实力靠前的，知名度也不错，只不过在华东政法的巨大光环之下，上海政法总是成为华东政法的备选，上海政法学院在录取规则上，也要先进行思想政治品德和体检等多重考核，对外语也有一定要求。

『叁』 淮阴师范学院数学系怎样

数学科学学院现设有函数论、代数、教法与几何、概率与统计、信息与计算数学五个教研室和大学数学、初等数学研究中心。现有专任教师55人，其中教授7人，副教授16人，博士5人，在读博士8人，职称、专业、结构合理。分析学、组合数学及随机分析等方向已形成了独特的优势，呈现出良好的发展潜能。近三年，教师在省级以上获奖达15人次，承担省、厅以及学院科研项目20余项。在国内外发表学术论文400余篇，其中被SCI、SCIE收录达80余篇，核心期刊200余篇。教师有1人被评为全国优秀教师,4人被评为省普通高校优秀青年骨干教师，2人获曾宪梓教育奖，3人被评为省青蓝工程学术带头人。获政府“特殊津贴”、省“红杉树”园丁奖、省“师德模范”、省优秀共产党员、省优秀教育工作者、省科技先进个人各1人。经过多年的努力与积淀，数学科学学院已经形成了自己的特色和优势。
本着“厚基础，宽口径，高素质，应用型”的人才培养模式。几年来，我们坚持高标准、严要求，坚持用周恩来精神教育学生，在实施素质教育方面进行了扎实有效的探索与实践。通过专业素质大赛、学生工作研讨会、学生党员工作责任区、科技艺术周、重点学生帮扶等多种特色活动，为学生充分提供了学术展示、思想展示、技能展示的舞台，不断提高学生的专业素质和择业竞争力。数学科学学院近年来获得了淮安市“先进基层党组织”、校党建与德育工作评估、校教学工作水平评估先进单位等多项荣誉，学生多次在全国、江苏赛区大学生数学建模大赛中一、二等奖。此外毕业生考取硕士研究生比例逐年递增，2009考研录取率达12.30%，毕业生深受用人单位的欢迎，目前很多毕业生成为江苏教育战线、机关、企事业单位的中坚力量。

『肆』 淮阴师范学院什么时候升为一本

升为一本还有很长的一段路要走，但是这几年淮师的发展速度很快，实力也比较强，只是由于地处苏北经济欠发达地区有很多的无奈，不过淮师这几年的飞速发展还是有目共睹的，现在正加强软硬件的建设，为筹备综合性淮安大学打基础，学校目前和好几所大学联合培养硕士研究生，相信很快就会有硕士点

『伍』 淮阴师范学院音乐学院的教师风采

陈旻，党总支书记，1958年出生，江苏淮安人。1983年毕业于淮阴师院中文系，1987年-1988年北京师范大学中文系现代汉语助教进修班进修1996年-1997年南京大学中文系访问学者。
现任音乐系党总支书记、院语言文字委员会办公室主任，副教授。现为全国汉语口语研究会会员、江苏省语言学会理事、江苏省语言文字委员会专业咨询委员会委员、国家级普通话测试员。主编、参编《普通话水平测试教程》、《江苏省普及普通话的现状与分析》、《作品朗读》、《普通话水平测试实用手册》等书，发表论文多篇。主讲《现代汉语》、《教师口语》等课程。
主持课题《普通话口语教学与普通话水平测试的研究与实践》获2004年院优秀教学成果一等奖（A）、江苏省高等教育优秀教学成果二等奖。主持建设院级重点课程《教师口语》，2006年5月被评为优秀课程。2004年7月，被国家语委授予全国“优秀测试工作者”称号。2007年8月，被国家语委授予“全国语言文字先进工作者”荣誉称号。
戈丽珠，女，生于1969年9月，淮阴师范学院音乐系声乐教研室主任，副教授，2006年被评为院青年骨干教师。1992年毕业于南京师范大学音乐系，后分配至淮阴师范学院工作至今。先后从事过声乐、视唱练耳、简明中外音乐史及欣赏课等多门主干课程的教学，此外还多次指导过院系校园文艺演出及比赛的节目并获得好的效果，期间曾赴上海交通大学音乐研究生课程班学习，专业水平获得了很大的进步与提高，任教期间，成功指导并举办了两次学生独唱音乐会，并有多名学生多次参加各类声乐比赛并获奖，其中，钱丹娜同学获得全国“宝贝星”推新人大赛大学生组二等奖，代表我系参加江苏省首届大学生艺术展演声乐专业组比赛，并获得三等奖。此外还有大批同学加入我系合唱团并代表我系参加了大量的合唱比赛均获得很好的成绩。教学之余，努力加强教学科研工作，先后撰写了十多篇教学论文，曾获得“系级教学标兵”称号、2004年获得教学成果二等奖。
沈彤，女，中共党员。1974年出生于灌南县，相继就读于灌南县机关幼儿园，灌南县实验小学，灌南县中学。1993年考入南京师范大学音乐系音乐教育专业。1995年毕业。分配到淮阴师范学校任教。2001年到淮阴师范学院高级实验中学担任音乐教师，2001年取得南京师范大学函授本科毕业文凭及学士学位。2002年12月份加入中国共产党。2003年到淮阴师范学院音乐系工作至今。
在十几年的教学工作中，先后承担了声乐 钢琴 乐理 和声 试唱 舞蹈 和竖笛等专业课的教学，还担任了公共课的音乐教学。在教学中认真钻研业务，研究教学方法，教学严谨。在12年的工作期间，共承担了了九年班主任工作，获得了五次优秀班主任称号。在工作中平等对待每一位学生，把关心送给每一位学生，获得学生和同行的好评。
章莉，女，出生于1974年10月，1996年毕业于南京师范大学音乐系，同年分配于淮阴师范学院音乐系担任声乐及古筝专业教师。现担任江苏省艺术培训中心淮安分中心常务副主任。多年来，她教学工作严谨，教学态度认真，深受学生们的尊敬，她将“以人为本，以学生为本”视为自己的教育理念用她独特的教育管理方式引导着音乐系同学们不断进取。
她在自己的专业教学中取得了一定的成绩：1、所指导的专业学生多次参加省、市级的各类比赛取得优异成绩。2、各类考级中所指导的学生在参加取得优异成绩，其中她所指导的学生在声乐考级中获得了优秀，被省音协授予“优秀指导教师”称号。3、在第五届江苏省大学生文化艺术节比赛中，所指导的声乐学生获一等奖，被授予“优秀指导教师”称号。4、她注重科研工作的开展，在繁忙的工作之余，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。近年来已有8篇学术论文在核心期刊和省级期刊上发表。

『陆』 淮阴师范学院的法学包括什么

淮阴师范学院法学院成立于2009年6月，其前身是淮阴师范学院法律系。
法学院现有教职工30人，专职教师24人，其中，教授1人，副教授6人，讲师16人，助教1人；博士和博士研究生7人，硕士16人，双学士1人；他们分别毕业于中国人民大学、武汉大学、南京大学等国内知名高校，这是一支职称、学历和学缘结构都比较合理、发展潜力很大的教师队伍。法学院还从南京大学等高校聘请了多名兼职教授。
法学院下设法理与刑法教研室、行政法与诉讼法教研室、民商法与经济法教研室、国际法教研室等四个教研室。法学院重视教学、科研和学科建设，并取得了丰硕成果。近几年来，法学院教师已发表科研论文200余篇，其中核心期刊50余篇；获得国家社科基金项目1项，省市科研项目10余项；有多人获校院两级教学标兵，获得江苏省高校精品教材1项；有1人被评为江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象；有1人被评为江苏省优秀法学研究工作者。
法学院现有1个法学专业， 9个教学班级，480余名学生。法学院秉承“以学生为本”的办学理念，紧紧围绕“应用型法律人才”的目标定位，通过“法律人讲坛”、案例教学、模拟法庭、专业技能训练等多种形式拓宽学生的知识面、夯实学生的专业基础、增强学生的就业竞争力；通过帮困助学、文化艺术节、社团拉力赛、社会实践等活动加强对学生的德育教育，丰富课外生活，培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。法学院毕业生就业率每年都在98%以上，就业质量与就业层次较高。
望采纳，谢谢啦！

『柒』 二本师范学院有哪些学校

师范大学一向都是高考填报志愿关注的热门大学，虽然总的来说国内的师范大学数量不算多，但每年的报考人数却并不少。所以即便是二本师范大学的关注度都挺高的。当然实力最强的大学都知道是211师范大学以及各地区排名靠前的一本师范大学。

但今天要分享的这10所二本师范大学的综合实力是真的挺强的，虽然排名方面不算特别高，但性价比不错，尤其是本地考生就业还是没太大问题的。相对来说如果分数优势不够明显，报考这些师范大学挺不错的。不过因为名气不大，外地考生报考要慎重。

1、信阳师范学院——位于河南；学校虽然在名气上不如河师大，但学风很不错，尤其是考研率很高。认真努力学习的学生很多，基本上高考分数如果在二本以上的话，考这所大学还是挺有性价比的，师资力量各方面都很不错。

2、广东技术师范学院——位于广东；如果未来是准备在广东就业的话，这所院校还是可以的。当然师资各方面肯定比不上广东的一本大学，但在二本中的实力还是不错的，报考难度相对也没那么高，是一所挺有性价比的二本大学。

3、赣南师范大学——位于江西；除了江西师范大学之外，赣南师范大学的实力算是比较不错的，如果分数优势不大，选择这所大学也不吃亏。学校近几年的录取分有所提升，环境和宿舍条件都还是挺不错的，交通便利，文化气息很浓。

4、天津职业技术师范大学——位于天津；学校名字虽然长了点，听上去不太好听。但师资力量还是挺强悍的，毕竟有卓越教师计划。学校在部分地区是一本招生，大部分地区都是二本招生，天津的院校中属于二流，但地理位置好，还是很值得报考。

5、淮北师范大学——位于安徽；学校前身是安徽师大淮北分校，在安徽是仅次于安师大的师范类院校，学习范围挺好的，虽然师资力量和教学设施较为一般，但学生宿舍很不错。在皖北地区属于比较不错的师范大学了。

6、广西师范学院——位于广西；这所院校更适合本地考生报考，毕业后在广西范围内就业还是没太大问题，但在外地的认可度不算高，毕竟学校的地理位置不算有优势，更建议南方的学生报考，当然学校也有很值得报考的优势专业可以参考。

7、湖州师范学院——位于浙江；学校学习环境算不得好，但也有不少水平很高的教师。当然学校在网上也存在一定的争议，不过总的来说高考分数优势不大的情况下，报考性价比也不错，毕竟是湖州唯一的一所本科院校。

8、安庆师范大学——位于安徽；安庆师范大学其实录取分数还挺高的，有些地区都是一本分数录取了，当然总的来说这所院校的实力确实可以，位于历史名城，办学历史悠久，也是安徽近代高等教育发源地，历史底蕴深厚。

9、闽南师范大学——位于福建；学校的优势专业还是很值得报考的，除此之外学校格局比较集中，提供给学生的资源很有优势，生活便利，是一个适合好好学习的地方，当然学校的学习氛围不错，就是文化氛围较为单纯。

10、唐山师范学院——位于河北；唐山师范学院总的来说在唐山的大学中算是比较不错的，尤其是学风上也算是数一数二的，但地理位置还不错，毕业后在唐山本地找工作还是挺有优势的，就是在外地的知名度不高，更适合河北地区的考生报考。

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『捌』 淮阴师范学院和常州工学院哪个好（总体上来讲）

这用想吗？ 不知道你是江苏哪的，也不知道你想选哪方面专业。
但真论总体来讲 ，
你就填常工院吧，虽说没什么名声 ，其实挺好的。
最关键的就是它地理位置比淮好多了

『玖』 淮阴师范学院第一附属小学来过哪些明星

淮阴师范学院附属中学始建于1974年，原名为淮阴市九年一贯制学校，是淮阴地区行署唯一的一所直属学校。1979年学校中学部、小学部分设，自此学校更名为淮阴师范专科学校附属中学。1983年地、市合并撤消淮阴地区行署开始，学校更为淮阴市直属中学。 淮阴师范学院附属中学一直是淮阴市的“窗口学校”，1997年学校被明确为市级“重点中学”，2000年顺利通过了“省级重点中学”验收，2003年经省教育评估院评估被确立为省“三星级”重点中学。 学校占地29951.8平方米，拥有教学楼（4幢）、实验楼（2幢）、综合教科楼、教辅楼、教工宿舍楼（4幢）、学生餐宿楼，以及看台兼室内运动场等主体建筑，配有电脑室（4个）、语音室、多功能教室、美术专用画室（8个）、音乐专用教室（5个）、琴房（7个）、理化生实验室（10个）、阅览室、图书室、电视演播室、课件制作室等，教学及教辅用房11388.19平方米；生活用房2521.43平方米，运动场地8850平方米，建有300米跑道的田径场、340平方米的室内体操房、340平方米的乒乓球室，有3片篮球场、水泥排球场、双杠活动区、单杠活动区等。 学校现有43个教学班，其中初中19个班，高中24个班，每班生数均不超过54人。初中为政府划定施教区内招生，高中面向全市招生。学校现有教职工181人，专任教师165人。其中特级教师1人、高级教师54人、中级教师49人，高、中级职称占教师总数的62.42%；学历状况为硕士研究生及研究生课程班毕业15人，本科116人、专科36人，高中教师学历达标率为87.5%，初中教师学历达标100%。图书室、实验室、医务室均有中级以上职称的专业人员。多年来，附中全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，积极推进师德建设工程、学生形象工程、素质教育工程和现代化建设工程，教育教学质量飞速提高，高考、中考年年居于市内前茅，且在特色办学、因材施教等方面取得了令世人瞩目的成绩。 目前，全校师生正团结拼搏、顽强奋斗，向更高、更强、更大的目标迈进！