幼儿教师师德修养措施
道德修养不仅是一个理论问题，也是一个实践问题。必须依靠教师本身不懈努力，才能形成良好的师德风尚。因此，我认为作为幼儿园老师我们首先要做到： 1、热爱幼儿教育事业，热爱本职工作； 幼儿教师是一个平凡而伟大的职业，我们面对的是年幼无知的儿童，我们首先要端正我们的思想，要热爱幼儿教育，要有强烈的事业心和责任感，把这种事业心贯穿到教育教学的实际工作中去。 2、爱护儿童，尊重儿童；教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，曾经有位教授说过：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”现在的孩子基本上都是独生子女，千宠于一身，从小就娇生贯养，我们应该热爱并尊重每一个幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，让他们身心健康得到全面发展。热爱 3、不断更新自我，提高修养。教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。因此我们应做到坚持正面教育幼儿，语言文明，不体罚幼儿，努力提高自身修养。
『贰』 作为一名幼儿教师要有怎样的师德师风
爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(2)幼儿教师师德修养措施扩展阅读
幼儿园实习指导理论，了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践：从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。
幼儿园教育活动设计与指导通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。
注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。
幼儿园组织与管理让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。
结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。
『叁』 幼儿教师怎样提高师德的自身修养
道德修养不仅是一个理论问题，也是一个实践问题。必须依靠教师本身不懈努力，才能形成良好的师德风尚。因此，我认为作为幼儿园老师我们首先要做到：1、热爱幼儿教育事业，热爱本职工作； 幼儿教师是一个平凡而伟大的职业，我们面对的是年幼无知的儿童，我们首先要端正我们的思想，要热爱幼儿教育，要有强烈的事业心和责任感，把这种事业心贯穿到教育教学的实际工作中去。2、爱护儿童，尊重儿童；教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，曾经有位教授说过：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”现在的孩子基本上都是独生子女，千宠于一身，从小就娇生贯养，我们应该热爱并尊重每一个幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，让他们身心健康得到全面发展。热爱3、不断更新自我，提高修养。教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。因此我们应做到坚持正面教育幼儿，语言文明，不体罚幼儿，努力提高自身修养。
『肆』 幼儿教师应该具备哪些师德修养准备
教师应如何加强自身的师德修养 21世纪以科技和人力资源为社会发展的核心要素，在这个时代，经济的发展有赖于科技与人才的发展，而科技的进步和高素质人才的培养有赖于教育的发展，教育的发展有赖于学校的发展，学校的发展取决于教师的素质和水平。过去，人们总把教师比做“红烛”、“春蚕”，这是对教师奉献精神的 写照。二十一世纪的教师，不仅要学会照亮别人，也要学会如何让自己永远灿烂，具备良好师德修养的教师，对学生来说是“一本优秀的教科书”；而良好的师德修养对教师自身教学水平、创造能力等业务素质的提高更是一个强大而持久的动力，正是这种动力将鼓励教师不断提升自己的能力。那么，作为教师，应当如何加强自身的师德修养呢？ 一、 明确职责，认识自我，学会做人 师德即教师的职业道德，是支配教师职业行为的思想基础。教师的师德修养如何，在很大程度上取决于教师自我修养的自觉性。那么，教师如何才有自觉性呢？前提就是要正确认识自己。坦诚地说，教师群体中确实存在一些令人不如意的地方，的确有一些教师缺乏敬业精神，工作马虎，不思进取；上班混课堂，下班商务忙；当面态度好，具体不落实；眼中重实惠，心中轻责任；力求索取多多，但求付出少少；甚至极个别违法乱纪，枉为人师，严重损伤了教师群体的形象。这就更加要求教师在成长的过程中，必须有意识地提醒自己，正确认识自己的优缺点。要知道，天外有天，人外有人，作为一名立身于教育事业的教师，要做好工作，首先要学会做人，即：能容人、能让人，善合作，讲自信。教师从四面八方汇集到学校工作就是一种缘分，是一种机遇，一定要好好珍惜，要知道集体的力量才是无穷的。因此，少说废话、空话、假话，多做好事、实事、真事，才能形成和谐的人际环境，营造良好的育人环境。 其次而言，教师是一个多角色的人物。从职业来看，一名教师应当严格要求自己，以身立教，为人师表；从社会来看，教师应当履行自己作为公民应尽的责任和义务；而从国家的发展来讲，在知识经济时代，教师队伍建设的成败直接关系到国家的兴盛，而强化师德修养则是教师队伍建设的核心。随着经济的不断发展，物质生活不断在丰富，一个古老的话题依旧在困扰着人们，那就是“人生的价值是什么？”不同的人有不同的回答，但有一点是被认同的，那就是凡是无私奉献的人都是最有价值的人，作为一名教师，从选择这一行业的那天起，就意味着这一生必定是奉献多于索取，许多付出都不是用金钱可以衡量的，许多细致、繁杂的工作都是不为人知的。但是，当我们的学生学业有成，思想进步时，当我们的劳动得到社会、家长、学生的认可时，我们所付出的一切都显行得那么值得。 所以，作为一名教师，正确认识自己的价值是非常重要的，只有这样，才会要求自己不断地提高自身的修养，实现自己的人生价值，那就是把“太阳底下最光辉的事业”做到最好。 二、承载责任，甘于平凡，学会施爱 美国西点军校被誉为“领导的摇篮”，200多年来培养了大批杰出的领导人，其核心精神就是敬业精神。当今社会，敬业精神已经变得越来越稀缺了，教师这一职业恰恰最需要这种精神，教育是一项事业，把这份事业做大做强，教师必须要有敬业精神，要有开创教育事业新辉煌的奋斗精神，要有不辜负社会和家长们的重托的使命感。随着学校服务功能的增强，学校工作更加细碎繁杂，教师要承受的体力和精神负荷也更大，这就更加需要教师责任心的付出，不断总结反思工作中的缺漏。每个教师都要有强烈的危机意识，就要有做不好工作或不适应工作而被抛出学校发展轨道的心理准备。失败的教训，往往是人生的财富，教师的成长需要一个过程，失败并不可怕，可怕的是因为错过太阳而哭泣，最后连星星也错过了。 教师工作日复一日，年复一年都是备课、上课、批改作业等等，看似简单的工作程序不断循环，可以说是非常的平凡，而外面的世界却很精彩。如果没有敬业精神，就会感到心理不平衡，就会人在曹营心在汉，工作就会有疏漏，而有的疏漏可能是我们用一生都无法弥补的。因为，我们的一个小小失误可能对学生终生都有影响，甚至由此而引发对于一个家庭几代人的影响，一个教师只有对其工作倾注了无限的热爱和执着的追求，做到了刻苦努力、钻研、精益求精，才能从中获得人生价值的升华和别人无法体会到的精神享受。教师的伟大之处就在于他肩负了社会进步的使命，却又永远是幕后英雄，试想哪行哪业的人不需要教师的启蒙、引导和教育，哪一个成功的人不是从懵懂无知的孩童经过教师心血的浇灌而培养成才的，教师就是通过自己平凡的劳动成就他人梦想的人。从这个意义上来讲，忠诚于这份事业是无怨无悔的。 教师对教育事业的忠诚是通过对学生的爱来体现的。同时，教师也只有热爱学生，才会有工作的内动力，才会主动地、创造性地做好教育工作。上好每节课，使自己的教育教学行为充满艺术性和创造性；带好每个班，常给学生微笑和赞语，多一些激励，让班级充满阳光；教好每个学生，对学生发生的行为偏差给予耐心的指导，关心了解学生，与学生交朋友，以心换心；尊重学生，平等相处；一视同仁，不偏不倚，建立良好的师生情感；联系好每个家长，保证每个学生受关爱的平等性；组织好每次活动，保证每一个孩子都能得到心灵的洗礼，这些都是师爱之具体表现。 三、善于学习，专业成长，学会做事 教育从根本上讲不是一门科学技术，而是一门成人与孩子交往的艺术，学习是教师成长不竭的动力，教师要靠在工作中不断反思、提炼、训练、多发现、多描写、多总结，才能成为一个积累个人化知识的教师，才会成为一个有个人魅力的教师。教师的劳动是一种复杂的创造性的劳动，教师要成功的完成教学任务，首先，要精通所教学科知识和所教学科的全部内容。精通的要义是能够透彻的了解知识的产生过程，知识之间的相互联系以及整个知识体系的框架，从中去理解专业知识本身的思维形式和思维方法。其次，作为教师还需要有广博的知识，因为教师的工作对象是有待于进一步塑造的人，一名教师只有在他能不断满足学生的探究兴趣和多方面发展需要的前提下，才能更好地提高自己在家长和学生心目中的地位。因此，善于学习，终身学习，不断提高自己的专业水平以适应未来社会的发展对教师而言是十分重要的。 苏霍母林斯基说过：教师如果没有热情和智慧，没有道德知识，就说明他精神境界不高和个性贫乏。试想，这样的教师能培养出高尚的人吗？“身正为范”，教师尤其需要一身正气，社会有腐败，教育不能有腐败，教师要严格要求自己，不能向学生和家长索取回报，要无私付出，自觉工作，即使在无人监督的情况下也要一如既往、认真负责、扎扎实实地做好工作。既然选择了教育工作，就要向陶行之先生所言的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。凡要求学生做到的，教师必须率先做到。教师是通过自己的道德魅力对学生的道德价值观产生深远影响的人，这就更需要教师明确地认识到：教师无小节，处处皆榜样。只有这样，教师才拥有了成功落实教育工作的前提条件。 教育事业充满着机遇和挑战，永远都有做不完的新课题。作为教师，不论在任何时候都应提醒自己，处处慎思，千万不要春风得意马蹄轻，更不要一朝失意不言胜。如果每一位教师都能对教师这一职业有了深刻的认识和理解，并感受到其中独特的收获，不断给自己树新的目标，让自己活在追求之中。在这个过程中自觉地加强师德修养，最终就一定能够达到爱岗敬业、不怕艰辛、开拓进取、乐天自律的高尚境界。
『伍』 幼儿教师该怎样提高自身师德修养
教育工作是一种育人的工作，而育人质量的高低，决定于教师；而师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德风貌是构成社会风气和社会注意现代精神文明的重要内容。师德修养是教师在心灵深处进行自我认识，自我解剖，自我教育，自我斗争，自我改造和自我提高，开展自我批评，严于解剖自己。师德修养水准的高低，取决于教师的内心信念和道德意志。教师道德行为不仅影响一个人的学生时代，而且影响他的一生，进而影响到整个社会和未来，它不仅影响一代人，甚至几代人，可见，加强师德修养，十分重要。
一、教师要坚持专业化成长，知识经济最大的特点就是知识的不断创新，教师专业成长是知识经济时代的特点与需要，是提高教师职业及社会地位的需要，是教师生命价值的需要。
二、教师要塑造自己的良好人格形象，要加强业务知识的学习和提高教研能力，提高自己的学术形象。
三、教师要热爱幼儿，尊重幼儿，要爱岗敬业，无私奉献。热爱并尊重每一个幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”教师的爱不同于父母或家人的爱，而是一种更为博大的爱。
四、教师要以身作则，为人师表。幼儿教师不仅是素质教育的实施者，同时又是幼儿学习、模仿的对象，教师的人格特征、言行举止、心理健康状态以及对待幼儿的态度，直接影响着幼儿发展。因此，教师的示范作用比口头说教更有效。
总之，教师道德具有鲜明的时代特征，作为教师要不断与时俱进，坚持教育创新，不断更新观念，加强师德
『陆』 幼儿教师在师德方面有什么更为特殊的要求
教师，历来被人们认为是一项崇高的职业，从古至今，歌颂教师的文章不绝于耳，有人把他誉为人类灵魂的工程师，有人说他是传道、授业、解惑者。但是，随着人类生活水平的不断改善，仿佛歌颂教师的声音逐渐被一些其他声音所掩盖。
前段时间网上爆出，浙江温岭一幼儿园教师出于“一时好玩”，揪住一名幼童双耳向上提起并让同事拍下视频，视频显示，被揪耳幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止;2013年5月，海南万宁校长带女童开房案在社会上同样引起了轩然大波。
此类事件的发生，再次折射出教师的道德修养问题，社会的迫切要求，在选拔教师时越来越注重对其道德修养的考核。下面，中公讲师带领大家一起来看一下这部分的重点内容及常考考点解析。
教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和备考的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所需须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
也就是说，教师职业道德是作为一名教师所具备的一种特殊的道德修养，是道德在教师职业中的特殊体现。了解了教师职业道德的内涵之后，我们通过看几道真题来了解这部分的常考点。
1.【多选题】下列属于违法、犯法行为的是( )。
A.教师适当惩罚学生 B.教师采用各种方式体罚学生
C.教师私拆私扣学生的信件 D.教师批评犯错误的学生
2.【案例分析题】某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。
(1)简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。
(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德的?
首先来看第一题，很明显，第一题考了教师爱国守法的问题，A项的适当惩罚和D项的批评犯错误的学生都比较合情合理，B项属于体罚学生，C项侵犯了学生的隐私权，所以违法、犯法行为的是B、D项。
第二题第一问简述教师职业道德规范的基本内容，问的是规范的具体内容，如果对规范不熟悉的话，很难答出这个点，第二问在此基础之上引申，如何践行职业道德，需须在第一问基础上深入理解这部分内容才能很好地作答。由此我们看出，教师职业道德规范是教师职业道德修养的常考点，经常以单选、多选、判断甚至案例分析这样的形式出现。那么，教师职业道德规范的具体内容有哪些呢?
新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
1.“爱国守法”——教师职业的基本要求
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3.“关爱学生”——师德的灵魂
没有爱，就没有教育。教师需须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4.“教书育人”——教师天职和道德核心
教师需须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.“为人师表”——教师职业的内在要求
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师需须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。