师生同相伴
和谐的师生关系对教师和学生而言都是十分重要的，我觉得要想建立师生共同发展的教学关系，应该考虑以下两个方面:
一、考虑学生的感受和发展
1、立足课堂，让每一个学生都充分参与到学习中去目前，学校教育的主阵地仍是课堂。为了在课堂中调动学生的积极性，让他们充分参与到教学中来，教师要为学生提供和创设真实数学的情境，并给予学生适当的指导和必要的帮助。让学生在实际情境中进行学习，可以激发学生的联想思维，使学生能利用原有的认知结构中的有关经验去学习新知识。同时，对学生进行数学史方面的教学，“学史可以明智”。可以让学生感受到他们今天探讨的课题就是当年困扰千万人的问题，这样可以增进学生的求知欲，进而提高学生的学习的兴趣。当同学们还完成了大数学家完成的工作，这就给他们带来心理上的成功与成就感，有利于激发学生学习数学的兴趣，树立不怕困难，永攀高峰的信心。
2、创新评价激励学生全面发展
二、注重教师的转变，促进教师成长
1、改进数学课堂教学，促进教师教学方式和学生学习方式的转变
加强听课和评课活动，对教师的教学行为做出定量分析，在评课时有的放矢，对症下药，提出合理化建议，有利于促进教师教学水平、教学能力的迅速提高。教师经常性地开展业务学习、教学研究和交流活动，有计划得组织课题研究和专题研讨。教师的观念得到更新后，才会在数学课程的实施中有积极、自觉的行动，只有教师对数学有深刻的理解，才能期望在教学中有创新的设计并获得较大的成功，学生的学习方式也不断的变化，不断得到完善。
2、加强教学研究，促进教师间的交流互动、共同发展
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课标的落实，课堂教学可作为有利于学生主动探索的数学学习环境，在学生获得知识和技能的同时，使情感、态度价值观等方面都能够得到充分的发展，作为教师教学改革的基本指导思想，把数学教学过程看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。而在实践教学中的分合协作的教学模式，既能照顾到学生的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，可整体提高教学水平，也可使教师的群体智慧得到充分发挥。另外，教师成为教学活动的组织者、指导者与参与者，使学生的智慧、能力、情感和信念相互交融，心理得到满足，灵魂受到震撼。学生成了学习主人，学习成了需求，在合作交流和操作实践中，使学生获得多元的学习机会和体验。
Ⅱ 师生情,同窗意,情深意重!下联是什么
上联：师生情 同窗意 情深意重
下联：男女缘 学长心 缘浅心静
横批：点到为止
Ⅲ 新型师生关系是什么
新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。
它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
(3)师生同相伴扩展阅读：
现代意义的师生关系的涵养方法：
导师和研究生时师生关系，绝非那种古代那种宗派上的师徒关系。搞研究，不能沾染上江湖习气，不能拉帮结派，不能党同伐异。作为文明社会、法治社会中的现代人，师生关系应更纯粹些。孙家洲断绝与郝相赫的关系，无可厚非，但是断不断绝，怎么断绝还得按程序来，谁都不能任性。
学贵有疑，老师可质疑学生，学生可质疑老师，真理是他们的启明星，于此而言，师生关系切莫庸俗化，切莫为了利益而结盟。如果缺乏正气，缺乏纯粹的是非判断，对学术不是好事。
Ⅳ 师生相处中最根本的是什么
师生相处之道贵在相互尊重，唯有尊重才被心灵允许靠近。课堂上的一个微笑，一种肯定，甚至是一句小声的提醒，一句严肃的批评，那些都叫尊重。但它又需要分场合，什么场合做到什么程度，什么人可以表扬到什么程度而不翘起尾巴，谁又可以在公开场合承受多少力度的批评，考虑好了这个问题，那尊重两个字就可以不用老是挂在嘴上，因为它已经被你融化在心里落实到具体的行动中去了。同样的，作为学生，课堂上一次积极的发言，一种认真的态度，甚至是一个会心的微笑，一丝想明白某个问题后的窃喜，那些都是点滴的尊重。如何尊重？语言中的心态可以解释很多，但更多的只能靠行动来描述，或者说在这个词面间，语言较行动而言更为无奈。
Ⅳ 师生同喜：高考励志对联大全
十载寒窗登榜首
三杯美酒敬师前
楼主你好，据我所知，对联必须平仄对仗，方登大回雅之堂。试拟一联，略答费心血。此联按照平水韵的平仄如下，恭请采纳：
中仄平平平仄仄
中平仄仄仄平平
——水木轩主原创 敬呈楼主雅收 他人若要转载 还请注明作者
Ⅵ 师生共同进步的名言
1、友情为人生之酒。——杨格
2、人心齐，泰山移。——中国谚语
3、团结就是力量。——谚语
4、单丝不成线，独木不成林。——俗语
5、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——俗语
6、事成于和睦，力生于团结。
7、亲之割之不断，疏者属之不坚。——韩愈
8、人不能孤独地生活，他需要社会。——歌德
9、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣
10、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
11、如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。——培根
12、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索
13、篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。
14、朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。——萨迪
15、最伟大的力量，就是同心合力。
16、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索
17、每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。——巴金
18、百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。
19、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
20、团结的`可贵，在敌人面前才会深知。
21、金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。
22、两个协调的力量，可以分十个人的力量。
23、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。——约·迪金森
24、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语
25、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔
26、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基
27、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。
28、习与正人居之，不能无正也；犹生长于齐，不能不齐语也。——贾谊
29、所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。——哥尔斯
30、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
31、熬不过艰辛，就难得安乐；离开了和睦，就别想幸福。
32、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
33、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。——雷锋
34、我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。——修昔底斯
35、惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。——泰戈尔
36、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国孙权
37、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰
38、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思
39、撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。——池田大作
40、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英莎士比亚
41、受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗
42、当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。——杰弗逊
Ⅶ 什么是师生共建
比如说良好的纪律就需要师生共建。也就是老师和学生共同来完成某样事情。
Ⅷ 师生情的诗歌
1、奉和令公绿野堂种花
唐代：白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。
裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
2、新竹
清代：郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干（比喻老师）扶持。
下年又有新长出来的，会长得更高。
3、寻雍尊师隐居
唐代：李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚石听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
译文：群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。
拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。
温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。
与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
4、师生情谊别样红
作者：刘兴胜
六十花甲忆人生,精彩人生启于蒙.蒙师领吾入学路,吾爱蒙师火样红.
书山有路勤为径,学海无涯苦作艇.既然自幼立大志,千难万险勇攀登.
求知路遥如摘星,万水千山道不平.披荆斩棘冲谜雾,满眉沧桑吾不停.
功夫不负恒心重,千锤百炼造就成.二零零五谜雾散,金属拒导建方程.
超导拒导是孪兄,孪生兄弟对称铭.实验物理新发现,百年物理又震惊.
物理谜团一百种,六成难题含其中.地磁倒转实验证,天体磁性有方程.
基础科学来推动,理论模型来验证.只恨弱身龄非青,众多实验难完成,
四方无助求群英,天下英豪能响应.拒导论文先发表,重复实验全球行.
全球大师一起动,分支学科得革命.量子理论得扩充,何恐弱身龄已重.
自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目阔心宽千万丈,波澜壮阔夕阳红.
六十花甲看人生,美丽人生源于蒙.感谢蒙师指学路,师生情谊别样红.
5、骋骅
二十六载匆匆过，恍若弹指一挥间。
不期而遇众学子，欣喜异常忆当年。
忆昔风华正茂时，三尽讲台执教鞭。
自比园丁育幼苗，悉心耕耘勤浇灌。
嗷嗷待哺雏鹰鸟，天真烂漫好少年。
勤学亦有调皮时，桩桩趣事浮眼前。
慈母之心严父相，貌似威严心爱怜。
只盼百炼出金钢，只盼雄鹰飞蓝天。
阴晴雨雪寒窗苦，暮去朝来长相伴。
刚柔相济并恩威，磨砺师生情无限。
Ⅸ 师生共同展望未来的成语
1、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，回在日子的隧答道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光!拥抱今天吧!
2、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。
3、回首昨天，我问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我的心灵，尽管太多的无奈写在我的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。 4.昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神;昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼;昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。 5、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。
Ⅹ “争朝夕师生共进”的下一句是什么
根据对联的相关原则，这一副对联的下联可以这样对：
争朝夕师生共进：意思是“表示师生本着只争朝夕的精神在奋斗”
尝甘苦上下齐同：意思是“表示老师和学生心往一块想，共同努力”
也可以有以下对联，仅供参考：
上联：争朝夕师生共进 下联：让岁月军民同心
上联：争朝夕师生共进 下联：论短长桃李同心
上联：争朝夕师生共进 下联：问往来宾主相逢
上联：争朝夕师生共进 下联：醉古今将相同列
上联：争朝夕师生共进 下联：论春秋军民同行
上联：争朝夕师生共进 下联：看日月昼夜不来