i师德
德高望重、德隆望尊、众望所归、资深望重、德才兼备
一、德高望重 [ dé gāo wàng zhòng ]
【解释】：德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。
【出自】：唐 房玄龄《晋书·简文三子传》：“元显因讽礼官下仪，称已德隆望重，既录百揆，内外群僚皆应尽敬。”
【译文】：元颢于是暗示礼官下仪，说自己道德高尚，名望很大，既然统领文武百官，内外百官都应恭敬
二、德隆望尊 [ dé lóng wàng zūn ]
【解释】：犹言德高望重。同“德隆望重”。
【出自】：明·宋濂《送东阳马生序》；“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。”
【译文】：先达的道德声望高，向他求教的学生挤满了他的房间，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些
三、众望所归 [ zhòng wàng suǒ guī ]
【解释】：众望：众人的希望；归：归向。大家一致期望的。指得到群众的信任。
【出自】：唐 房玄龄《晋书·列传三十传论》：“于是武皇之胤，惟有建兴，众望攸归，曾无与二。”
【译文】：于是武皇的后代，只有建兴，大家一致期望的，从来没有第二个人选。
四、资深望重 [ zī shēn wàng zhòng ]
【解释】：资格老，声望高。
【出自】：宋·苏轼《答试馆职人启》：“非独使之业广而材成，抑将待其资深而望重。”
【译文】：不仅使之业扩展，才能成功，还是将等待他的资历深而望重
五、德才兼备 [ dé cái jiān bèi ]
【解释】：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
【出自】：宋·许月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德备才全范仲淹。”
【译文】：天涵育王公旦地，既有好的思想品质，又有工作的才干和能力就是范仲淹。
B. 谁有娄师德雅量的译文
娄师德，郑州原武人t。二v十t岁时考中7进士v科，授任江都尉。扬州长8史卢承业赏识他的才n能，曾对他说：“你是做宰相的材料，我要把子s孙托付给你，怎麽能用对待属吏的平常礼节来对待你呢?” 上z元f初年，娄师德几r次补任监察御史。正值吐蕃侵犯边塞，朝廷招募勇士h前去讨伐，娄师德上y表直言请求充当勇士k。高宗大l喜，特授予4朝散大a夫k名分7，从5军西征，他屡立战功，升5任殿中0侍御史，兼河源军司马y，并主持营田事。天r授初年，几c次升3官授左金吾将军，兼检校丰l州都督。并依旧知营田事。武则天v降书3慰劳说：“卿平素满腔忠勤，又v精通武略，朕因此把要害地区x委托给你，把军队6大g权交付给你。自从4卿受命守备北疆，总管军队2事务，往返灵、夏之h间，检校屯0田，收获很多，京仓7丰y足。省去了o和籴的费用，免除了s转运的艰难，两军及e北镇兵马y好几x年都能够自给自足了p。勤劳的成效，日7益显著，特别给以0嘉奖，表示4深深的喜悦。” 长6寿元r年，召入e娄师德授夏官侍郎、判尚书2事。第二b年，任同凤8阁鸾台平章事。武则天s对娄师德说： “官军在外镇守，必须依靠边境营田，卿应当不n怕劳苦，再次充任检校使。”於是又t任娄师德为5河源、积石、怀远等军及o河、兰、鄯、廓等州检校营田大t使。不w久e升2任秋官尚书0。万s岁登封元f年，改任左肃政御史大m夫f，并依旧主持政事。证圣元p年，吐蕃进犯洮州，朝廷令娄师德与r夏官尚书0王x孝杰前去讨伐，在素罗汗山l与z吐蕃大v将论钦陵、赞婆交战，官军大z败，娄师德被贬为0原州员外司马c。 万o岁通天k二h年，召娄师德入y朝任凤4阁侍郎、同凤6合鸾台平章事。当年，兼检校右肃政御史大g夫d，并知左肃政台事，又h与i河内5郡王r武懿宗、狄仁3杰分5道安抚河北各州。神功元o年，授任纳言，多次受封为0谯县子k。不l久a诏令娄师德充任陇右诸军大e使，并检校河西营田事。圣历n二d年，突厥入u侵，又w令他检校并州长4史，兼充天j兵军大t总管。当年九x月4去世，追赠凉州都督，谧号为2贞。 当初，狄仁2杰未做宰相时，娄师德曾经推荐过他，等到狄仁2杰做了p宰相，不h知道娄师德曾经推荐过自己n，多次排挤娄师德，让他充任地方3官。武则天e曾拿出娄师德过去的推荐书7让狄仁2杰看，狄仁4杰非常惭愧，对人u说：“我得到娄公4如此宽容，这才c知道我比6娄公4差得太b远了p。”娄师德很有学识修养，度量大d，喜怒不q形於色。自从0全力h担负边疆重任以6来，前后三c十h多年，恭勤对待部下v，孜孜不h倦。虽然参知政事，深怀畏避之p心8，始终能保持功名，很受有识之d士n推重
C. 我国教师职业道德有哪些优良传统可以继承
诲人不倦，兢兢业业
D. 娄师德与狄仁杰 娄师德是怎样的一个人
sorry，I don't know.
E. 谈谈对教师职业道德行为的认识
教师职业道德修养的含义与意义
（一）教师职业道德修养的含义
修，指在学问和品行方面的学习和锻炼；养，即培养和培育。所谓道德修养，是指人们在道德方面进行的“自觉的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养功夫”。它既指修养的过程，也指修养所达到的水平。教师职业道德修养是指教师在职业活动中，根据我国社会主义道德原则和教师职业道德规范，通过自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育，不断达到新的道德境界的实践活动和过程，以及所达到的师德水平和精神境界。
（二）教师职业道德修养的意义
1.加强教师职业道德修养是学生健康成长的需要
首先，加强教师职业道德修养有助于学生道德品质的形成。教师的一言一行、一举一动，都会对自己的教育对象产生潜移默化的影响。青少年学生不仅从书本里学习善恶观念，更多的是直接从教师在教育劳动中表现出来的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶的观点，寻找自己做人的榜样。
其次，加强教师职业道德修养对学生道德行为的养成具有示范作用。青少年学生良好的道德行为的养成固然需要教师向学生讲授正确的道德知识，但身教重于言传。教师不仅仅用自己的学识教人，而且更重要的是用自己的品格叫人；不仅通过语言传授知识，而且用自己的灵魂去传授“品格”。
2.加强教师职业道德修养是社会发展的需要
目前，我国进入了全面建设社会主义和谐社会的新的发展阶段，教师作为社会成员之一，应义不容辞地承担起构建和谐人际关系、和谐育人环境的责任。教师特殊的职业性质和良好的道德形象，不仅使教师能够给学生和群众对社会精神风貌产生积极的辐射作用，从而有助于良好社会风气的形成。
F. 诛仙2做一次师徒，师傅、徒弟分别能得多少师德还能得什么一天能做几次
一个徒弟一天只能做一次，多收几个徒弟也是一样的！！俺现在一天可以有150师德，开了三个小号。金丹！徒弟七十，师傅十个！也可以开匣子一块钱一百，在商城有卖！徒弟有一百JD！
G. 诛仙2师傅可以收多少个徒弟徒弟多了，师德值也多吗
只要你师德i值够，就可以最多收7个徒弟
H. 师德多少才可以收第2个徒弟
我0师德就能收4个
收徒弟是看你的称谓
高手以后能收徒弟
高手I
1个
高手II
2个
高手II
3个
精英以后就能收4个了
收徒弟不需要师德
师德是收了徒弟以后徒弟给师傅的
I. 快帮帮忙啊！小学师德论文/师德歌谣
论文：关于青年教师师德建设之几点意见
【摘要】在人们的印象中教师过着清贫的生活，穿着朴素，知识渊博品质高尚，无私的奉献着自己的一切，被喻为是人类灵魂的工程师，在庞大的教师中青年教师更是承载着教育的未来与希望，在教育环节中我认为抓好青年教师的师德建设，是重中之重。
【关键词】青年教育；师德建设；意见探讨 Several ideas of building about youth teacher teachers' professional ethic
【Abstract】In people's impression the teacher lives poor life , apparel is simple , a large stock of information quality is noble, disinterested be offering self all as a tribute, the engineer who is human being soul by Yu Wei , future and hope being to be bearing the weight of ecation more in ample teacher young and middle-aged teacher, I think that teachers' professional ethic responsible for good youth teacher builds , that plicates each other in being to plicate each other in ecation link.
【Key words】Youth is ecated; The teachers' professional ethic is built; The idea is discussed
教师是形成教育能力的决定因素，为人师表“教书育人”更是教师的天职。在人们的印象中教师过着清贫的生活，穿着朴素，知识渊博品质高尚，无私的奉献着自己的一切，被喻为是人类灵魂的工程师，在庞大的教师中青年教师更是承载着教育的未来与希望，在教育环节中我认为抓好青年教师的师德建设，是重中之重。许多青年教师继承和发扬了优秀师德传统珍惜工作岗位，工作态度端正。但同时应该看到，一些青年教师的职业道德素质比较低。直接影响和制约着教育的发展。具体表现在以下几个方面：
1责任心不强我们都知道强烈的事业心和责任心是促使一个人积极工作的最佳方式和巨大动力，某些青年教师面对难管难教的学生，通常是昧着良心任凭这部分学生放任自流，在工作中遇到一些问题都通常表现出“事不关己，高高挂起”或者敷衍了事的工作态度，这些坏习惯久而久之使青年教师失去了教师最基本的师德要求 — 责任心。例如：有部分青年教师上课总是照本宣科，有时无心上课就让学生上自习或写作业。甚至将学生不学的责任推卸给社会、学校、家长。试问；一个教师没有了责任心，那又如何教学，如何育人，所以我认为作为青年教师首先要培养的内容就应该是教师责任心。
2师表意识不强正所谓：学高为师，德高为范为人师表是教师的形象，现在有一部分青年教师不遵守学校规章制度，穿着花哨，自由散漫，仪表不整，更有甚者酗酒赌博，上课走形势。经常有一些青年教师酒后上课或处理学生事务，逛酒吧、麻将馆在学生中造成了不良影响，直接影响了地区和学校的教育声誉。“育人者先育己”本人认为青年教师在上讲台前，应该充分作好自己的功课，无论是外表，言语，行为都要体现出“为人师表”的形象。
3合作意识薄弱教书育人，是一个浩大的工程，教育过程是一种“教育合力”的影响过程不可能单凭个别教师去完成，有些青年教师个性强，认为自己‘学富五车’只注重到自己的课程和课堂教学，不和其他教师商量教育学生的对策，对待学生的一些不良行为也不教育，听之任之。对待其他教师的意见更是漠不关心，毫不理会，这种意识不单会影响青年教师个人的成长更会危害到学生的正常心理，对此我认为青年教师入校后，应当安排一位师德高尚的老教师去引导，在老教师的影响下促使青年教师增加合作意识，养成良好的师德品质
4热爱学生意识淡薄，工作缺乏上进心一名教师最重要也是最基本的要求就是对学生的爱，对岗位的爱。只有对学生的爱才能真正开始教书育人，只有对岗位的爱才能激发青年教师无限的潜力。有相当一部分青年教育只满足于书本知识的传授，凭个人意愿去教育学生，缺乏与学生的认真交流，掌握不了学生的思想动态对学生品德方面不闻不问，对落后学生漠不关心面对少数走极端又难以管教的学生姑息迁就，教师素质中业务素质是重要方面，很多青年教师认为自己知识水平高，新颖，就安于现状、固步自封，缺乏竞争意识。缺乏上进心就缺乏虚心好学再教育的意识，就随时有被取代的危险。在我校，每三年都会举行竟聘上岗，淘汰部分业务能力差，师德品质低的教师，以此激励在岗教师的工作积极性。如果此现状不得以改善，教师队伍就会出现断层的危险。
5缺乏竞争机制，缺乏忧患意识现在玉树教育就是缺乏竞争意识，吃“大锅饭”的现象仍然存在，这使得青年教师走上岗位后，认为自己已经“拿上了金饭碗”没有忧患意识，而这更是青年教师缺乏责任，没有上进心的根本。另外青年教师普遍还存在缺乏“终生学习”的意识和吃老本的现象。上课之前不认真备课，认为自己已经“学富五斗”不钻研、不学习，只满足于书本上的教学，对改进教育教学方法更是漠不关心。
总之，众多地区的实事说明，一个地区、一个民族的发展离不开教育，而教育的发展离不开教师。作为文明传承的中介一个教师不光要掌握全面的知识，更要具备优秀的教师道德品质，青年人是希望，是未来的主人，青年教师师德的好坏，影响到地区未来教育的前途和未来只有加强青年教师的思想道德建设，才能进一步推进学校教学改革和素质教育的提高，才能更好地建设社会主义精神文明。
师德歌谣：
诗歌《师德颂》
师 德 颂
师德，是热爱孩子的赤诚之心，
师德，是热爱岗位的敬业精神，
师德，是热爱事业的博大胸怀，
师德，是以身立教的形象之本。
忆往惜，
师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，
师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，
师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的优秀品格，
师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……
看今朝，
师德，是蒋筑英“春蚕到死丝方尽”的呕心沥血；
师德，是董大方“既教书又育人”的自我超越；
师德，是商静、齐丹对幼教事业的执著追求；
师德，是托起明天太阳的崇高境界……
啊！师德，
师德，是夯实高楼大厦基石的高度责任，
师德，是在希望田野上的辛勤耕耘，
师德，是放飞理想的巨大力量，
师德，是用灵魂塑造灵魂的壮丽写真……
希望对您有帮助。
J. 相比一下，回中最没有师德的，大家认为是谁
这问题咱遇到过~高三是很重要的一年，老师的因素会严重影响到学生！ 那时候我们是这样处理的，所有有意见的学生（当时我们班里几乎80％以上）告诉家长自己班里的状况。 比如你，就说说你们班老师怎么样的没有师德i，怎样影响同学们学习什么的，...