师德征文获奖作品

㈠ 求初中材料作文题目材料 最好加范文

感谢老师
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。
“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。
现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗？
“落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。”
敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！
我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。”
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――
我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――
人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――
老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
或
赞颂园丁

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
或
我的老师

我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧!

㈡ 青岛育才中学的育才名师

姓 名：桑达夫
性 别：男
所教学科：英语
职 称：中学高级教师
桑达夫老师名言:
教学是一种艺术，出色的引导，会使学生激情昂然，充满信心和兴趣去探求知识，感觉上课是一种享受，而不是枯燥无味。
析:
首先是讲的艺术，生动、形象、准确、条理清晰，使学生听其一而盼其二，要十分讲究语言的运用，要让每一句话都能打动学生的心。
其次是写的艺术，教师一笔好字，会影响学生的一生，评语、作业批语、板书能产生不可估量的作用，这是心语的交流，能让学生信心备增，终生效仿。
三是运用教学原则的艺术，它贯穿于整个教学过程，以学生为主体，精心设计，言传身教，使每一节课都对学生产生巨大的推动力，使他们逐步树立起远大的理想，逐步体会到学习的快乐，感受到成功的喜悦。
四是心理沟通的艺术，尊重每一位学生，真真实实地做他们的良师益友，帮助他们解决学习中遇到的困难，争取每一天的进步，使学生尊其师而信其道，这样才能顺利地完成教学任务，产生理想的效果。
艺术出于劳动，辛劳又能完善艺术，所以说：无艺之师不足为师。
荣誉称号：
1985年 省市两级优秀教师，三次获市优秀班主任称号；
1988年 市首批专业技术拔尖人才后连任至今；
1988年 市团结先进个人
1994年 市教育名家
1991年 省教学能手
1997年 省特级教师
主要成果：
从八二年起连任六届（共十八年）市初中美语教改实验,并取得了突出的成绩，其经验多次在市省乃至全国范围内进行介绍，逐步总结出一套有效的教学方法。有效地克服了美语学习中的分化现象，全面提高了教学水平。多次在报刊上发表了有关美语教学的文章，两次代表山东省参加全国外语教学研讨会，均被推荐为大会论文宣读。97年在北京的会议上，论文被选入全国优秀论文集，在对青年教师的带动和培养方面成绩显著，与全市20多位教师签有师徒合同，多年来悉心帮助，使他们在多种大赛中多次获奖，他们现已都是美语教学的带头人，有些已被评为特级教师走上领导岗位。 姓 名：孙迥
性 别：男
所教学科：语文
职 称：中学高级教师
孙 回老师名言：
“让学生在愉快的环境中，快乐的学习”
析：
让学生在愉快的环境中学习，首先要为学生创造愉快的环境，而愉快的环境的创设应在教育的组织者具有正确的教育观念的引导，师生共同创设。
引导学生快乐的学习是一种观念，我们老师要不断学习，主动为学生减负，更要注意培养学生正确的学习观念。
引导学生快乐的学习是一种方法，教师要讲究教法，学生要讲究学法，这也给教、学两方面提出了更高的要求。
引导学生快乐的学习是一种心态，要培养学生正确看待苦与乐的关系。如果价值观错位，快乐的心态便难以谈起。
引导学生快乐的学习，更是我们教师的责任，只有意识到这种责任，“为学生一生奠基，为民族的未来负责”才能成为现实。
如果都为学生创设愉快的学习环境，如果学生都能快乐有学习、成长，学生怎能厌学，教师的工作就会成为天底下最美好的工作。
荣誉称号：
1982—1983评为青海省优秀班主任、省先进工作者；
1984年评为全国优秀班主任，获金质奖章，国家劳动人事部奖劢一级工资 ；
1992年后二次被评为青岛德育先进工作者；
山东省家庭教育先进个人，山东省优秀教育世家；
现为山东省中语会会员。
主要成果：
多年来，坚持教育、教学改革，大力倡导素质教育，主张培养学生的良好习惯，良好素质基础取得优异的成绩。在培养学生良好学习习惯，学会学习、学会做人，勇于创新在教学工作中形成独特的教学风格。编制了“五环学习法”（92年在青岛中学语文老师教研会上介绍、推广）形成民“单元教学法”、“长文短数法”、“点面结合学习法”、“同心辐射学习法”、“语文素质培养法”编制了“培养学生良好习惯，学生在家量化评定”等。有多篇文章在有关省市杂志上发表。所教班级在中考、高考中获得优异成绩。评为省、市先进班集体。 姓 名：谢川田
性 别：男
所教学科：数学
职 称：中学高级教师
谢川田老师名言：
我的教育理念之一：既要和学生一起画圆；又要和学生一起画棱角。
析：它是一般与特殊的共融；
是圆满与残缺的共融；
是继承与创新的共融；
也是人性与个性的共融。
荣誉称号：
1980年、1986年、1988年三年被授予青岛市优秀班主任和德育工作先进工作者称号；
1990年获得山东省人民政府授予的“山东省先进儿童少年工作者”称号；
2001年被评为青岛市优秀教师
主要成果：
身为教研组长，带领组里老师获得青岛市先进教研组称号；
2000年指导该校青年教师代表青岛市参加全省优质比赛，获山东省一等奖；
2003年指导该校青年教师，在全市推荐的省数学教学能手比赛中获得参加省比赛资格（全市各科只一人去省比赛）；
身为青岛市数学中心组成员，指导全市的一部分市级公开课和3 名中心组成员出版过数学专著；负责出版过青岛市使用的初二几何目标书；参与一定量的全市青年教师说课、讲课及评优的评委工作。 姓 名：李殿毅
性 别：男
所教学科：政治
职 称：中学高级教师
李殿毅老师名言：
以一颗博大的爱心对待学生
析：
二十多年来，我常常会有这样一种感受：岁月是一条川流不息的河流，我的生命的每一天，都在引领着我的学生，一次又一次地欢度一条又一条的激情之河。
当看到有的同学因为铸成大错而痛苦不堪，快要跌倒的时候，我会扶住他的肩头，告诉他失去满天星星，就会迎来一个崭新的黎明；当看到有的同学遇到挫折时，我会告诉他，抬起头来，把泪水擦干，远方就是那个晴朗的天空；为了学生，教师甘为春蚕，愿做红烛，宵衣旰食，呕心沥血！
荣誉称号：山东省优秀教师；青岛市德育先进个人；青岛市师德先进个人；青岛市中学教学研究会政治专业理事。
主要成果：
1、1998、4举行全市公开课，论文获全国一等奖、青岛市二等奖；
2、2000年所写教案被选入山东教育出版社出版的中学文件课堂教学模式一书（177-182页），全市中学文科教师人手一册；
3、1998—2003年参加了教辅教学目标与检测（6册）的编写工作；
4、1999—2003年参加了青岛市初中政治教学目标升学指导（3册）的编写工作；
5、2001—2003年参加了青岛市思想政治中考丛书《一本必胜》（3册）的编写工作；
6、1997、1998所教毕业班升学成绩全市第一 姓 名：罗瑜
性 别：女
所教学科：英语
职 称：中学高级教师
罗 瑜老师名言:
关爱学生以情明理，晓之以理动之以情，积极指导，促成学生养成良好的行为习惯，宽容学生以情促思，以宽容之心对待学生的行为，不仅维护了学生的自尊心，给了学生反思自己行为的时间和余地，而且必然会赢得学生的信任和爱戴，激励学生以情导行，对学生取得每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，鼓励学生增强成就感，调动其积极性激励其不断取得新成就。
荣誉称号：
曾获教委德育先进；多次获得英语奥林匹克竞赛特等奖一等奖、二等奖等辅导教师奖。
主要成果：
多年担任班主任曾获市、校先进班集体，多次带师范实习生指导教师和青年教师师傅；优秀试题分析和试题曾发表在《英语学习》杂志；多次获得校先进和三八红旗手；论文曾发表于育才中学《教育教改》一书。 姓 名：宋晓瑜
性 别：女
所教学科：语文
职 称：中学高级教师
宋晓渝老师名言：
教育理念之一：做学生真诚而忠实的朋友
诠释：曾有人说过，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。我是在读文学作品中成长的，读书使我成为精神的贵族。我愿意，引领学生亲近文学，无拘无束地漫游岁月的长河；我愿意，引领学生探索文学，让他们懂得人生的真谛；我愿意，为使他们成为有知识、有追求、有修养的现代文明人，真诚地奉献自己微薄之力。
荣誉称号：
1998年青岛队优秀辅导员；
1995年青岛市德育先进个人
1996年青岛市德育先进个人
2000年山东省德育先进个个
山东省中语会会员
青岛市初中语文中心组成员
主要成果：
多次参加青岛市初中语文目标检测的编写工作；
参加初中语文“课程标准理解与实践”的编写工作，担任编委；
参加新课程改革语文九年级上册“学习目标与检测”编写工作，担任编委；
参加华师大新课程改革语文七年级上册“自主探究学语文”编写工作，担任主编；
参加华师大新课程改革语文八年级上册“自主探究学语文”编写工作，担任主编；
担任义务教育课程标准实验教科书七年级上册“课堂教学设计与案例”第一单元《在山那边》、《走一步，再走一步》，第五单元《凤筝》、《羚羊木雕》、《散步》、《诗两首》、《世说新语》两则的编著；
担任义务教育课程标准实验教科书七年级下册“课堂教学设计与案例”第五单元《伟大的悲剧》、《荒岛余生》《真正的英雄》《短文两篇》的编著；
担任义务教育课程标准实验教科书八年级上册“课堂教学设计与案例”第一单元《新闻两则》、《芦花蒿》、《蜡烛》《就英法联军联军远远征中国给巴勒上尉的信》、《亲爱的爸爸妈妈》的编著
2002年受人教社委派代表青岛市到沈阳介绍新课改实验情况；
2003年受人教社委派代表青岛市到内蒙古介绍新课改教材使用情况；
多次受青岛教育学院邀请培训青岛市语文青年教师；
多次代表青岛教研室语文学科培训县市语文教师。 姓 名：孔新会
性 别：女
所教学科：数学
职 称：中学高级教师
孔新会老师名言
如果你想通过科学教育学生，你就要热爱自己所研究的科学，并且精通它，那么学生就会爱你，也会爱科学，你也就能够教育他们；但是，如果你自己并不热爱科学，无论你怎样强迫他们学习，科学也不会起任何作用。
荣誉称号：教育局三八红旗手，数学竞赛优秀辅导员
主要成果：辅导的学生获全国和省市竞赛一、二、三等奖。 姓名：林建明
性别：女
所教学科：数学
职称：中学高级教师
林建明老师名言:
以严导其行，以爱暖其心
对待学生，既要严格规范学生的行为，更要关注与爱护学生的心灵。教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象，教师的典范比教育更快、更能强烈地铭刻在人心里。
荣誉称号：
1984年评为青岛教育局先进工作者；
1990年评为青岛教育局先进工作者；
1995年评为青岛教育局三八红旗手及岗位明星；
2000年评为青岛育才中学巾帼文明标兵；
2001年评为青岛育才中学优秀共产党员、三八红旗手；
2001年参加山东省骨干教师培训班学习评为优秀学员
主要成果：
1996年5月举行青岛市级公开课“相似三角形的判定“
2001年5月举行青岛市级公开课“二次函数的应用”
2002年11月举行青岛市中小学数学学专题讲座；
2002年4月在第二届全国义务教育（初中）课改研讨会上举行
观摩会“树状图”
2003年7 月在全省新课改、新教材培训会上举行省级公开课“中位数与众数”；
2003年录像在中央电视台有关栏目中皤出；
2003年录像课“课题学习，制做视力表”被教育部确定这新教材配套的教辅材料；
1999年论文“在课堂教学中，培养学生的创新意识和创造能力”获青岛市优秀论文评选二等奖；
2000年论文获市教科研论文评选二等奖；
2002年“合作学习的认识与实践”获全国课改研讨会论文评选一等奖，及省级论文评选一等奖；
2002年论文“合作学习的认识与实践”发表在北京师范大学课改中心的实验工作通讯的第三期，及新世纪数学教材试验工作简报上；
2002年参加了“数学课程标准的理解与实践”的（副主编）编写工作；
2003年主编了数学新教材九年级以上的同步训练；
2003年参加了七年级（下）八年级（下）的数学学习目标的编写工作 姓 名：马红光
性 别：女
所教学科：语文
职 称：中学高级教师
马红光老师名言:
认认真真做事，踏踏实实做人，要育人，先律已；教学相长，学无止境。
解读：
“认认真真”，指“做事”要求真、求细；“踏踏实实”指“做人”要求实、求稳。这是我追求的本色，也是我人生的原则。育人者，需要不断反思自己，严于律已。
教学应该相长，在严谨、宽松的互动交流中，师生间相互给予，才能在探索中得到和谐发展。别人的东西只有结合自己的实践才能为我所用。教学的最终目的是让学生自己拿钥匙开门。
社会在发展，知识在更新，学问的探索是无止境的，就像太阳每天都是新的一样，把每一步看作是新的起点。
荣誉称号：
青岛市教师优秀专业人才（1995-1996）；
青岛市中小学师范德育工作先进个人（1995-1996）；
校先进工作者、校先进班主任、校三八红旗手（1993-2001）；
校巾帼示范标兵、校优秀党员（1993-2001）；
主要成果：
1、论文《引导学生在阅读中探究》，获课程教材研究所中学语文课程发展中心、人教社中学语文室颁发的一等奖。同时，该论文又获中国语文报刊协会，中国教育学会中学语文教学专业委员会单元教学研究中心、中学语文教学参考杂志社，2002年中学语文教学改革“学习、发展与人文”征文大赛二等奖；
2、论文《德育在作文中的点拨作用》，获青岛市教师优秀论文二等奖，同时，该论文被收录于青岛出版的《教坛风景线》一书中；
3、论文《浅谈对学生进行口头表达能力的训练》，获青岛市教师优秀论文三等奖，同时，这该论文被收录于珠海出版社出版的《中国语文教师优秀论文集成》一书；
4、1997-2003年一直参加青岛市教研室组织的《初中语文目标检测》的编写；
5、先后参加青岛市出版社出版的《中考作文尽导评》、《当代中学生性情作文》、《中考作文题型分析与训练》等书的编写工作，2003年，担任《中华名校—教学与辅导丛书》（人教社实验教材七年级上册）的副主编，（已由青海出版社出版）
6、指导学生参加第六届“语文报杯”全国中小学生作文大赛，获全国二等奖，作为指导教师获中国语文报刊协会、中国共青团委学校部、少年部、中语会会刊会报编辑部颁发的优秀指导奖；
7、举行市级公开课《作文审题训练》；
8、200、2-2003、4参加跨世纪工程中小学骨干教师省级培训；
9、所带班多获校级先进班集体、精神文明班级，优秀团支部等奖。也曾市级优秀团支部奖‘
10、担任家长学校主讲人，探索“三向同步教育”为多届不同年级的学生分别进行了专题讲座。
11、2004年参加《中学语文升学指导》一书的编写工作，已由青岛出版社出版。
12、2004年3月，撰写的论文《从习惯入手，培养学生环境道德意识》，在青岛市第九届中小学德育理论研讨会论文评选中荣获二等奖。 姓 名：徐凤翥
性 别：女
所教学科：化学
职 称：中学一级教师
徐凤翥老师恪守的教育理念：
以自己渊博的知识去换取学生的知识渊博；
以自己优良的品德来换取学生的品德优良；
以自己正直的为人来换取学生的为人正直。
解读：
我始终认为：身教重于言教；己所不欲，勿施于人。作为一个教育者本身，最重要的是付出真情，只有你的教育是出于真情的流露，受教育者才能真正的接受，才乐于接受。 如果缺乏真情，词藻再华丽、理论再无懈可击，可能一时镇住学生，但经不起推究，也只能是空洞的教育。回顾做学生也做过老师的经历，我深深地感受到：教育者自身的知识渊博、品德优良和为人正直对受教育者有着常常的震撼力，时时的感染和影响着学生，使学生信服你，才能乐于接受你教育，正所谓：亲其师才能信其道。所以，作为一个教育者不断的去充实自己、丰富自己、修正自己，提高自身的素质和水平，才是最重要的。
荣誉称号：
1994年、1999年两次在青岛二中青年教师岗位比武联赛中，均获“岗位比武十佳称号”；
2001年获“青岛市教学能手”称号；
2003年被评为“青岛市青年教师优秀专业人才”。
主要成果：
教育教学方面：多年来一直担任初三毕业班的化学教学工作，所带毕业班情绪稳定，在毕业及中考中考中均取得优异成绩，受到各方面的认可。
教研方面：担任初中化学中心组成员，并负责主持中心组工作，兼职区教研员。多年来，为市化学教学教研工作做出较大
的贡献；多次在市省乃至全国优质课评比中获奖，所写论文也获得全国二等奖；参编或主编过多部教学辅导资料。
积极参加教科研工作，承担省级子课题的研究工作，参加与制作的课件也在省级获奖。
学校校训：厚德博学 广雅和谐 务本求实 智存高远

㈢ 个人突出成绩简介

一、各种演出、比赛、创作获奖：2004在菱角乡青年教师“党在我心中”卡拉OK演唱比赛中荣获二等奖。2005年创作菱角二中校歌《菱角二中迈步向前方》。2006年参加沾益县首届文艺汇演获优秀节目二等奖。2006年在沾益县第二届中小学生艺术展演活动中，获音乐作品创作一等奖。2006年在沾益县第二届中小学生艺术展演活动中，获优秀节目指导三等奖。2007年10月参加第六届“金色彼岸之声”全国新人新作歌手大赛云南选拔赛获青年组民族唱法优秀奖。2008年5月参加云南省“金色彼岸之声”获奖歌手“汶川大地震大型义演”专场音乐会。2008年8月参加沾益县首届教职工声乐、器乐、舞蹈比赛，获声乐专业组三等奖。2008年9月参加沾益县教育局教师节庆典专场音乐会演出。2008年10月参加第七届“金色彼岸之声”全国新人新作歌手大赛云南选拔赛获青年组美声唱法一等奖，青年组民族唱法二等奖。2008年11月参加在北京举行的第七届“金色彼岸之声”全国新人新作歌手大赛获青年组美声唱法专业组银奖，青年组民族唱法专业组铜奖。2008年11月参加第七届“金色彼岸之声”全国新人新作歌手大赛云南获奖歌手曲靖师范学院专场音乐会。2008年12月参加第五届《德艺双馨》中国文艺展示活动云南选拔赛荣获成人B组声乐民族唱法铜奖。二、教研方面获奖：1. 论文《师德与素质教育的点滴体会》荣获第六届全国教师教育教学论文大赛一等奖，并发表于《曲靖师范学院学报》2004年第4期。2. 论文《浅析新时期音乐教师的职业素质》发表于《曲靖师范学院学报》2005年第4期。3. 论文《对中学音乐教育的思考》荣获曲靖市第二届中小学生艺术展演三等奖。4. 论文《中小学生音乐兴趣培养浅析》在首届“奇美杯”向全国征集优秀音乐论文、教案、歌曲新作展评活动中荣获“百篇优秀作品奖”。5. 论文《新课改后的音乐课堂教学探微》在云南省2005年教育科研论文竞赛中荣获三等奖。6. 论文《音乐课堂中“快乐教学”的尝试》在云南省2004年教育科研论文竞赛中荣获三等奖。7. 论文《运用多媒体辅助教学提高音乐课堂效率》在第三届中国教育创新与探索论文评比中被评为全国优秀论文一等奖。8. 论文《在义务教育阶段音乐教育应得到切实实施》发表于《曲靖师范学院学报》2007年第4期。9. 论文《高师音乐教育课程设置的师范性特征》发表于《昭通师专学报》2007年第4期。10. 参与的云南省教育厅科学研究基金项目《曲靖市中小学音乐教学调研与曲靖师院音乐专业教学改革探索》课题于2007年10月顺利通过云南省教育厅验收并结题。11.主持的课题《现代信息技术与农村中学课程整合的研究》通过云南省教育厅“十一五”规划课题立项。12.2007年被聘为菱角乡中心学校《音乐》学科兼职教研员。13.论文《提高信息技术课教学质量的途径》发表于《沾益教育》2008年第1期。14.论文《运用民族民间音乐培养学生审美情趣》发表于《民族音乐》2008年第1期。

㈣ 快速作文学生获奖名单表的制作

昨日上午，市委市政府召开庆祝2006年教师节暨表彰先进大会。会议表彰周建军等25名首届首席教师。评选首席教师在我市历史上是第一次，目的是为了充分发挥优秀教师的引领示范作用，建立一支师德高尚、教育教学水平高、教研能力强的教师队伍。那么，这25名首席教师是如何出炉的？他们将得到怎样的待遇？他们今后要得到怎样的教研扶持？日前，记者就此采访了市教育局副局长严燕英。 树立惠州品牌教师，培养一批本土的“数学王”“物理王” 近年来，我市教育事业不断向前发展，一批杰出的教师涌现出来，而适时培养一批本土的“数学王”、“物理王”成为我市教育界人士的思考与共识。严燕英告诉记者，设立首席教师制度，将为树立我们惠州自己的品牌教师，将为培养一批“数学王”、“物理王”起到“标杆”作用。 严燕英介绍说，首席教师选拔坚持4个原则：一是坚持德才兼备，以能力、业绩为主的原则；二是坚持公平、公开、公正、竞争、择优的原则；三是坚持选拔、培养、使用、考核相结合的原则；四是坚持实事求是、宁缺毋滥的原则。她说，首席教师是经过层层推荐选拔出来的优秀教师代表，今年首届评选的25名首席教师真正践行了这4个原则；今后将每年评选一次，每届名额25名。 首席教师要在全市范围内有较高知名度，且必须在教学一线任教 “首席教师必须是在教学一线任教的教师中选拔产生，这样确保这项荣誉属于真正的教师。” 严燕英介绍说。她说，设立首席教师制度，就是要鼓励一线教师以首席教师为榜样，积极自主创新自己的教学方法和手段，争做来年的“首席”。这是一个鼓励进步的机制和荣誉，应该严格按照《惠州市中学首席教师选拔与管理办法》（试行）的规定，选拔一线教师当选“首席教师”。 据介绍，首席教师除了具备有良好师德、模范地遵章守法外，还要符合国家规定的相应学历和教师任职资格，有高级教师职称，并且专业基础知识要扎实深厚，教书育人经验丰富，形成了自己的教学特色，在全市范围内有较大影响和较高知名度。 首席教师除了业绩突出外，还要具备6项硬件中的1项以上 根据《惠州市中学首席教师选拔与管理办法》（试行）规定，首席教师要具备的一些业绩要求是：近三年高考、中考或指导学生参加学科竞赛，成绩优异。包括在高考、中考中所任教班级学科成绩平均分、优良率、尖子生远领先于同级同类平行班；在国家级、省级学科竞赛中辅导的学生获得在全国、全省有一定影响的得奖名次。如果该教师所任教学科有考生获全省高考最高分、所任教学科有考生获全市中考最高分等视为教学成绩特别优异。 同时，入选教师要具备以下6项硬件要求的1项以上：一是近5年来，曾出版过教育教学教研专著；二是近3年来，曾主持完成市级以上课题研究项目，研究成果获得市级以上奖励；三是近2年来，在省级以上教育教学期刊上发表过教学论文1篇以上；四是近2年来，曾在省级以上教育科研部门组织的学科活动中作过专题发言或在市级以上大型教研或培训活动中作过专题讲座；五是近2年来，曾获得省教育科研部门主持评奖的学科教学成果、教学论文二等奖以上，市级教育科研部门主持评奖的学科教学成果、教学论文一等奖以上；六是近2年来，曾在省教育科研部门主持的学科教学比赛中获得一等奖以上。 每位首席教师获得2万元奖金，可自主大胆尝试个性化教学 “首席教师其实就是一个特殊的荣誉称号，获此称号的教师本人获得的物资奖励还是很有限的。但它是一种极大的荣誉，对教育理念先进、职业道德高尚、知识底蕴深厚、创新能力突出、教育教学绩效显著的教学一线教师而言起到巨大的精神肯定和鼓舞作用。” 严燕英介绍说。 据介绍，首席教师奖金由民营企业家姚梅发全额出资，每届每位首席教师可获得2万元奖金。严燕英希望当选的首席教师要继续发扬为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者；要系统地学习并掌握现代教育的理论和技能，了解和掌握本学科教育国内外发展动态，不断拓宽专业知识面，更新教育观念，在本学科教育教学和科研中起引领作用。 据介绍，当选的首席教师在评先、评优、评模、工资晋级、职务晋升、学习进修等方面享有优先权；在选择教育科研课题项目上和申请学科教育科研课题经费上有优先权；可自主安排自己的教学工作计划，大胆尝试个性化教学；可指导片、区“中心备课组”、“教学研讨组”开展相关教育教学活动；可直接向县（区）、市教育局教育教学管理部门反映学科教学情况，提出学科建议和意见。 首席教师在任期内有弄虚作假等行为，其称号将予以取消 目前，市委组织部、市教育局已经就首席教师的选拔与管理出台了一系列制度。如建立管、评分离制度；对首席教师的管理实行以人为本、动态管理、跟踪考核等等。据悉，市委组织部、市教育局将定期召开首席教师座谈会，了解他们的思想、工作、学习、生活情况，对首席教师实行目标管理，以签订责任书的形式，明确首席教师在聘期内应完成的目标、任务。首席教师任期期间获得国家、省级奖项，以及聘期内目标任务完成好或作出其他杰出贡献的，给予另外嘉奖。 严燕英介绍，首席教师只在中学教师中评选，今年首批评选以高中教师为主，今后每届评选可以有不同侧重。记者注意到《惠州市中学首席教师选拔与管理办法》（试行）规定，首席教师如果在任期内有弄虚作假或违法违纪行为或出现重大责任事故，其称号将予以取消。 本报记者王航帆 余 亮■ 相关链接 首席教师评选程序 （1）本人向所在学校提出申请。 （2）学校对申请人进行民主推荐，民主评议，并将推荐人选的基本情况与有关业绩情况在校内予以公示。 （3）推荐人选所在学校填写推荐意见表（市统一制发），签署意见并附上推荐人选业绩的有关材料，报县（区）教育局审核后，统一报市教育局（市直学校直接报市教育局）。 （4）市教育局评审小组对推荐人选材料逐一审核，确定年度“首席教师”名单后，报市委组织部、市教育局研究决定并向全市予以公示。 （5）公示期满，无异议者，市委组织部、市教育局授予“首席教师”称号并颁发证书。 （王 余 辑）陈绍安 惠州一中高三英语教师。为了激发学生们的兴趣，他不仅用自己丰富的知识将学生们带进多姿多彩的英语世界，还搞很多小活动让学生们对英语产生浓厚的兴趣。有一次，他说，只要学生英语考试达到130分（原始分）以上，就请大家吃麦当劳。学生们鼓足劲，一个班有30多名学生考到了130分以上，他果真就买了30多份麦当劳到教师奖给大家吃，一起在教室吃老师买的麦当劳，让学生们感到非常兴奋，也极大的激发了学生学习英语的兴趣。他的良苦用心没有白费，2005年12月，所指导的学生参加全国中学生英语能力竞赛，有3人获得一等奖，3人获得二等奖，2人获得三等奖。2006年高考，他所带的班级有3人总分上800分，英语单科800分以上的4人。陶有慧 现任惠州一中高中政治教师，自1985年参加工作，投身教育事业已经20余年。多年担任高三毕业班政治课教学，积累了丰富的经验，所教的学生在高考中多人获得800分以上的好成绩。关于政治课的教学，她说关键是要让学生们感觉到学习政治的重要性，让他们明白政治不是遥远的，而是与生活息息相关。她平时广泛学习了解各种知识，讲课中把政治与历史、政治与现实紧密结合，深入浅出，深受学生喜欢。从教以来，获得过各种荣誉与表彰，还多次参加惠州市高考政治科模拟题的命题工作，发表过多篇教学论文，2006年被评为省级骨干教师。张云义 1991年华中师大物理系毕业后，张云义就来到了惠州一中担任物理教师，此后一直耕耘在物理教学的前线上。历届高考中，所带的班级物理科优胜者数不胜数。特别是2003年高考所任教班1人以900分的满分夺得全省第一，总分800以上的5人，物理单科700以上的20多人，本科A线入围100%，创造了物理科高考的全市记录。他本人也因优异的业务水平和教学成果，多次被评为省、市优秀教师，2004年9月被授予“全国模范教师”称号。他还当选省教育学会会员、省物理学会会员、市物理教学研究会常务理事。龙养吾 1993年进入市八中教书，用心教学，取得了一流的教学业绩。1993年荣获惠州市中学青年教师优质课评比一等奖，1994年荣获广东省中学历史青年教师优质评比二等奖，1996年至1998年成为华南师范大学第一届中国近代史专业研究生课程进修班学员。今年初，由广东教育出版社和省教研室组织的“新课标高考复习指导课题组”策划编写了“2007新课标高考复习指导丛书”，龙养吾担任了该丛书《历史》主编。龙养吾在八中任教了五届高三历史科，所教的不少学生在高考中都获得了700分以上的好成绩。如今年高考市八中总分700分以上的优秀考生中，历史考生占有5席，前3名全为历史考生。曹善开 从教18年以来，一直在教学第一线从事历史教学工作。1995年调入博罗县华侨中学后，承担了首届毕业班的教学任务，并在首届高考中就取得了开门红。2003年，所任教的班级李银妹同学以803分的成绩，打破了惠州市历史单科连续几年没有800分的局面。在2004年高考中全校历史单科共有8人上了700分，占全市1/3。一时间，华侨中学的历史学科成为全市小有名气的优势学科。2005年，参与了中山大学的教改项目《大学本科历史教学如何应对高中历史新课程改革》课题的研究工作。2004年，被评为惠州市优秀教师。杨自强 惠州一中高中物理教师，努力钻研新教材，改进教法，曾经同一时间身兼多职，跨级兼跨科，一个人完成多个人的工作量，还致力于学校的教育科研工作，带头申报科研课题，论文也多次获省级奖。主张“享受型学习”，鼓励学生在一种轻松的氛围中学习。他还十分注意培养学生的创新精神和实践能力，所指导的98届学生孙力制作的文具多用书架、01届学生李凯斌制作的教具水循环演示仪都获“三小”活动省三等奖。先后获得多项荣誉称号：“惠州市首届杰出教师”、“全国模范教师”、省“特级教师”、“惠州市高考突出贡献奖”等，今年还被推荐为全市唯一的候选人参评“全国师德标兵”。陈志毅 现任惠阳高级中学教研室主任兼高中政治教师，教育部国家级中学骨干教师培训班优秀学员。从教30年，担任高三政治教学16年，所任教的学生有马新才、朱济兴、王红等25人考入北大、清华。注重教学科研，发表省市以上论文20多篇，在国家省市以上获奖论文多篇，在国家级中学骨干教师培训期间撰写的《创新教育与创新型教师研究》获专家组好评，被评为优秀论文，载入《新世纪 新教师 新理念———中小学骨干教师国家级培训成果精选集》一书。编有《中学政治学习指导书》18本，其中主编8本。2004年9月以来参与高中政治新教材编写的学生配套用书《思想政治全新教学讲解》和高中新课程教师用书《课堂教学全程设计与评估》的编写工作。温博慧 博罗中学高三化学教师，从事教学工作20多来，其教学成绩在同级学校中处于领先水平，每次所任教的班级高考化学成绩在同级学校中也名列前茅。辅导的学生参加初、高中化学奥林匹克竞赛，多次获得全国、省、市奖。近10年来，带领博罗中学全体化学教师积极开展各种教研活动，定期举行各种公开课、观摩课，使全科组老师的教学水平有了显著提高。在教育教学过程中，还完成了国家级中学骨干教师培训的科研课题《高中化学活动课内容设计与实施策略》，并通过了北师大专家们的验收。2002年，他所主持的省级子课题《活动类课程教学中如何培养学生创新精神和创造能力的研究》通过省课题组专家的验收。邢 东 于2000年在惠阳一中任教，至今担任高三英语课程已4年了，是该校的英语骨干教师。她所教的学生荣获全国英语竞赛一等奖1人、二等奖10人、三等奖多人，所带的班级每届英语高考上线率和优秀率有极大的提高，由原来的惠州市排名第20名上升到现在的3至4名，高考高分学生层出不穷，2005年的英语高考个别高分生突破了800分，今年有2名高考学生获惠阳区英语单科状元。她的科研能力也很强，曾发表国家、省、市级论文10余篇。2005年，她在省教育厅主持的全国教育科学“十五”规划国家级课题《创新教学与创造力培养研究与实验》项目成果评奖中获二等奖。曾祥江 于1999年3月到惠阳区崇雅中学任教。今年，他作为高三语文骨干教师，带领该校师生取得了高考语文教学优异的成绩：所教的学生邱连花以900分的成绩夺得全省语文单科状元，打破了惠阳区单科满分的纪录；所教的高考生中，语文单科800分以上共3名，750分以上的共7名，再次囊括了惠阳区高考语文科成绩前三名。2003年9月，他被选送到华师大“名师高级研修班”进行研修，系统地学习了新课改理论，并认真地在教学实践中探索新理论；参加国家“十五”重点课题“创新写作教学研究与实验”研究，研究成果《中学生文学创作技巧》获2004年“全国十大科研成果奖”，并由广东省教育出版社出版发行，该书大部分内容由其本人撰写；《让作文放射出个性化的光芒》荣获2004年“十五”重点课题研究论文一等奖。匡顺佳 中学数学高级教师，1974年参加工作，任教32年，担任过14年的班主任。教过的学生有3000多人，其中多人高考分数线达到清华大学录取线，有7人获高考数学全省第一名。 广东省稿件职称评委学科成员；市高考核心备课组成员；市数学教研会常务理事；惠州市实验中学校长顾问。2003年来到惠州市实验中学，担任高一年级的数学老师，并一直跟班到高三年级指导学生高考。在今年的高考中，高三（3）班（理科班）有4人高考总分上700分（其中体育1人），数学700分以上3人。谷连飞 中学数学高级教师。湖南耒阳人，现年43岁，大学本科学历，中共党员。1982年参加教育工作，先后任教于湖南耒阳十中、衡阳师院附中、广东惠东高级中学。现任惠东高级中学副校长。从教24年来，积极探索高效率的教育教学方法，形成自己独特的教学风格。 曾4次担任高中数学循环教学，15年担任高三毕业班的教学工作。他的学生有1999年市高考数学单科状元凌辉剑，及2006年市高考数学单科状元赖晓文等，所辅导学生罗伟才、刘道平等获1997年数学奥林匹克竞赛省三等奖，开创了惠东县高中学生荣获该项赛事省级奖励先河。谷连飞积极撰写教研论文。曾有五篇论文获市一等奖，一篇论文获省二等奖。柯志祥 1994年参加工作，连续8年担任班主任工作。博罗中学数学科教学骨干。 他自担任学校数学科科组长以来，经常组织、带领科组老师勤于钻研业务，科组活动开展得有声有色。在担任非毕业班教学工作时，所教班数学成绩列年级前茅。2002年至2004年高考数学教学成绩逐年提高。2005年，获博罗县高考特别贡献奖。徐国华 广东惠阳高级中学语文高级教师，教务处主任，惠州市中语会常务理事。在长期的中学语文教学与研究中，经过多年的潜心钻研和教学实践，逐渐形成了“严谨、精当、灵活”的教学特色，受到同行称道、学生欢迎。在教学上能落实“精、实、活、新”四个字，体现出诊断性、示范性、辐射性。因材施教，对症下药是他长期坚持的做法。2005届学生李帆，语文成绩一直起伏不定，心理素质较差，害怕考试。他对该生一方面进行耐挫折训练，一方面进行系统的辅导，夯实其基础，提高其能力，磨砺其心智，反复抓，抓反复，最后该生以总成绩673分的好成绩考上华南理工大学。丘洁慧 1991年到市八中教书。期间，担任了14年的班主任。多年来兢兢业业、任劳任怨地奋斗在教学第一线。教育教学成绩显著，连续多年被评为校级“优秀班主任”，1999年被评为“惠州市优秀班主任”，多次获国家级优秀辅导老师称号等。在高考、中考、竞赛、市统考中，所带班的英语平均分、优秀率、及格率均列全市之首。在2006年高考中，所任教班的英语单科成绩有4人过800分，英语科700分以上的有23人，上重点线（637分）的有41人，全班英语平均分达662.6分。她还积极参与教学研究，论文多次获得国家、省、市级荣誉。 向 敏 1986年毕业后投身教育。多年的教学实践中，她不断总结经验，探索新的教学方式方法，总结出了中学英语听、说、读、写、用五字教学模式以及“进入式”教学法等崭新理念。在这些理念中，她把教会学生用英语作为英语教学的重要目标，并且引导学生通过“角色扮演”来应用所学英语知识，在用中发现不足。运用这些理念，在实践中结出了累累硕果。她带的高三毕业班，英语高考平均分多次名列省、市前列。她辅导的学生参加各类国际性与全国性英语竞赛获奖的已有20多名。除担任英语课教学外，同时还担负学校英语科的部门管理工作。她还当选为国家外语教育研究中心研究员等多项社会职务。周建军 1998年调入惠州一中，一直任教高中语文。通过长期的教学实践与探索，他总结出一套独特的教学理念：语文教学要有“大语文观”。历年高考中，他所教语文科有不少学生取得了优异成绩，多人名列广东全省高考语文单科前100名，考上了理想的大学。他辅导的学生还有多人次获得全国性作文大赛以及课外阅读竞赛奖等。 在教研方面，他撰写的《新版高中语文教材第三册诗歌单元教学法初探》获得“广东省2001年中青年高中语文教师阅读教学论文评比”二等奖；参与编写的《语文全新导练》一书于2002年出版；此外还有多篇论文发表并获奖。邓小燕 惠州市九中高三语文教师。出生于1955年，中学语文高级教师，中共党员，从事教育教学工作30年。曾两度被评为教委系统的“先进教育工作者”，两次被市总工会评为“三八红旗手”、“女能手”，多次被评为校“先进工作者”及“优秀班主任”。 她教学业务能力强，教学成绩突出，曾代表十堰市参加湖北省教改汇报课比赛，获优秀奖。她所带班级语文成绩届届优秀，曾辅导学生获全国作文赛一等奖1人次；获省级作文赛一等奖2人次，三等奖3人次，三等奖一人次；获市级作文赛一等奖3人次，二等奖3人次，三等奖3人次，优秀奖1人次。她曾获全国中语会作文中心颁发的“作文三级训练体系”实验先进奖和全国优秀作业辅导奖。多次年度考核为“优秀”。练汉强 博罗县高级中学美术老师。从教10年来，凭着扎实的专业基本功和较高的专业理论水平，共为全国各类美术院校输送了172名美术本科生，并开创了多个惠州市学科美术的第一。今年高考，他所指导的廖燕灵同学以专业227分的优异成绩夺得了广东省美术联考状元，并被广州美术学院录取。在他的带动下，我市多所高中学校先后启动了美术特长发展攻略。 2005年，他担任惠州市教育局高考核心备课组成员，当年10月，组织了全市应届美术考生专业联合模拟考试；今年5月，他主持召开的2006年惠州市美术考生志愿填报交流会，为今年惠州市美术高考的全面丰收奠定了基础。蒋学勤 中学化学高级教师，市化学教学研究学会理事，市基础教育拔尖人才，广东省基础教育学科教学指导委员会委员及专家。 任教24年来，敬业爱岗，积极进取，思维敏锐，求实创新。他所带班级的高考成绩优异，出了多名地市高考状元。2002年至2004年高考，他在惠阳一中所任教高中毕业班化学科成绩的平均分、优良率领先于同级同类平行班。2002年担任惠阳一中高三（2）班班主任，该班考生林晓燕不仅夺取了惠阳区高考化学单科状元，还成为惠阳区高考状元。他有较丰富的竞赛辅导经验，辅导该校学生参加全国化学竞赛成绩突出，2002年该校1人获广东赛区三等奖，2004年又有1人获广东省一等奖。陈 刚 广东省级骨干教师、中国地理学会会员、市地理高考核心备课组成员。 惠阳崇雅中学高三年级的地理老师。所带学生高考地理成绩一直名列省、市前列。其中1993年至1994年，他所教的两位学生地理高考成绩达到857分和836分，700分以上的有10多人；2005年和2006年连续两届高考，其所教学生700分以上数、总分上本科线人数及优良率等多项指标，名列全市前列。 教研成果显著，所撰写的教育教学论文有30多篇，曾分别发表在国家级、省、市级专业刊物，其中有5篇获国家级一等奖。谢美英 20年来一直工作在教育教学第一线。作为龙门中学的教导主任，其所在学校高考成绩一年比一年创新高，大专上线率连续3年列全市各中学第3位。她所教的高三学生地理成绩居全县第一，位居全市前列。其先后荣获广东省首批基础教育系统“名教师”称号、广东省“南粤优秀地理老师”、惠州市优秀教师称号、惠州市中学生地理小论文优秀指导老师、龙门县第三批专业技术拔尖人才，以及龙门县优秀青年教师称号等。 谢美英教研能力强，成果突出，有《高中地理研究性学习教学模式初探》等10多篇教学论文、课件、活动课例、教学科研项目，分别获国家级、省级、市级奖。 彭清义 惠州市第一中学高三生物教师。为了把教学工作搞好，培养学生学习生物的兴趣，她不断地摸索，从搞素质教育，开兴趣小组，到实物教学，进行生本教育实践，她一步一个脚印，扎扎实实地工作。在教学上，她取得了可喜的成绩。2004年，她获惠州市教育系统党员先锋模范岗标兵称号，2005年获惠州市高考突出贡献奖，2006年被评为广东省基础教育系统“百千万人才工程”省级教育专家和惠州市名教师培养对象。2005年彭清义老师所教的班级生物科平均分585分，列全市第一，她共辅导过6位学生获全国生物学联赛一等奖，她本人获2004年广东省生物奥林匹克竞赛金牌教练荣誉称号。黎 青 1987年毕业于广西师范大学，惠阳高级中学高三生物老师。她从教19年，孜孜不倦教书育人，其中11年更是不辞辛苦担任毕业班的生物教学工作。她热爱教育事业，刻苦钻研，不仅具有扎实的专业知识，而且积极探索教学方法，坚持科研，其撰写的多篇论文获得省、市优秀论文奖项。她所任教的毕业班在高考中取得突出成绩，2004届的朱春霞同学摘取惠州市高考生物单科状元；她辅导的学生参加全国奥林匹克竞赛连年获得全国二等奖；她所带领的生物学科也成为惠阳高级中学的拳头科目。她自己也因为工作成绩突出而多次被评为省、市优秀教师、辅导员，2006年她被选为惠州市高考备考核心的小组成员。 王德生 从教22年，先后培养了10名高考数学单科800分以上的学生，而且还有4名数学奥林匹克省一等奖学生以及广东省高考状元姚获笔，组织编写并出版4部教学专著，组织领导建立了惠州市有较大影响的第一个专业网站———hzyz.shuxue.net，对学生们学好数学提供了很大的帮助，对全校乃至全市的数学教学工作起到了指导作用。他还担任市数学学会副会长及高考核心备课组副组长，为市高考取得好的成绩做出了贡献。

㈤ 作文我的学校57中学

位于忻州市忻府区北边，西邻汽车站，东靠火车站有一座学校——它就是我的学校，东方红学校。
它始建于1966年。该校是一所九年制现代化学校。学校现有初中班12个，学生755人，教师56人；小学班18个，学生1046人，教师57人。该校拥有中学高级教师8人，中学一级教师51人，学历合格率100%。其中国家级模范教师1名，省特级教师2名，省教学能手、学科带头人9名，省、市、区各种能手、模范40人次。历年来，忻府区东方红学校被评为市级“德育达标学校”“规范化管理学校”和“普九达标学校”；学校少先队被评为“全国雏鹰大队”；学校荣获“山西省雏鹰行动试点学校”“红领巾计算机试点学校”和“中华魂”读书活动先进单位；该校档案管理晋升为国家二级标准。2004年获得省级实验课题《在小学数学教学中培养学生实践能力的研究》“先进集体”；2005年获市级“文明学校”称号，同年获省级“依法治校示范校”；2006年东方红小学获忻府区“十旗”学校，中学获“先进集体”；2007年东方红学校承担国家级实验课题1个，改编了实验课题用书八年级语数《立体教室》；2008年承担省级实验课题2个。同时该校多次荣获忻府区教育工作先进单位、教学改革先进集体和书画、舞蹈、体育等竞赛优秀组织奖和等级奖。学生在各级各类竞赛中，每年有210多人获奖。以人为本育人为先学校树立了“以人为本，育人为先，和谐管理，关爱每一个学生，让每一个学生茁壮成长”的办学思想，本着“强师资队伍，抓养成教育、抓校本研训、抓教学质量、创特色学校”的工作思路，以学校发展为主题，强化管理，努力提高教师队伍的整体素质，努力提高教育教学质量，共建和谐校园。该校深化课题研究，提炼课题成果，以研促教，以教学竞赛为平台，促进教师文化、业务素质双提高。继续加强教育教学常规管理，努力提高课堂教学的有效性，向45分钟要质量。以标准化学校建设复查为契机，充分利用和保护标准化学校建设的成果，努力使学校的软、硬件设施再上一个新台阶。
东方红学校以忻府区教育局“我文明我快乐”文明语言、文明行为、文明案例征集活动为契机，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为内容，增强中小学生的文明意识，促进中小学生文明礼仪习惯的养成，提高学生的文明素养，开创学校德育工作的新篇章。
强化师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，弘扬“敬业爱岗，爱校如家、无私奉献”的精神，树立创新意识、质量意识、服务意识。学校领导大力加强教师素质、素养的提升，让每一个教师学会梳理自身的不足，克服不良习惯，而且要意识到自己是学生的一面镜子，真正认识“学高为师、身正为范”的道理。
境育人的目的，东方红学校营造了浓厚的书香氛围，学校创办了文化长廊，长廊分别设在3、4、5、6楼的走廊内。文化长廊以弘扬传统文化，诵读古诗文为主线，各层长廊自成特色：3层，以养成教育为主；4层介绍名人事迹；5层，弘扬奥运精神；6层，培养科学素养。中间点缀着师生的书画作品，作品定期更换，给了每个孩子自我展示的空间。校长在文化长廊的寄语中勉励全校师生：在读书中求知，在感悟中明理，在实践中创造，在博览中成长，希望大家吸收更多的文化知识，成为这个书香校园的文化人。东方红学校有如此好的声誉，靠的是内强素质，靠的是学生、家长的口碑，靠的是社会的认可。
加强教学常规管理，保证教育教学秩序井然。教学常规管理是教学管理工作的重中之重，是教学质量提高的强有力的保证。该校从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思、教学随笔等多方面加强对教师教学过程的管理和考核评价，让教师树立竞争意识，端正工作态度，从细节着手做好平时的工作。
近三年来，在区、市的调研考试中，该校一直名列前茅。2008年10月21日，该校代表忻府区教育局接受了省级标准化学校的验收检查，受到了检查组领导的一致好评。2008年10月13日，忻府区团委在该校召开了庆祝少先队建队59周年入队仪式现场会，当天该校还代表忻府区教育局接受了“卫生红旗城市”的检查验收。2008年该校还承担了省级实验课题《小学生语文数学能力评价实验研究》，扎实地开展了“1+1”课评活动、校本研训和课题研究。
该校趁着标准化学校建设检查的东风，开辟了文化长廊，建起了电脑室，多媒体教室，图书、阅览室，数学、自然仪器室，配齐了音乐、美术等专用教室，拥有了融多媒体、卫星接收、网络为一体的多功能教室。使学校的教育教学设施得到了充分的改善，办学水平有了大幅度提高，其中小学班的学生在各级各类竞赛中，年获奖人数在120人以上。中学班每年的中考成绩令人瞩目，特别是2008年，该校179人参加考试，被忻州一中录取6人，500分以上的达67人，重点中学录取率居忻府区第二。该校学生在各级各类竞赛中，年获奖人数在110人以上。
回顾过去、展望未来，我的学校紧跟时代步伐，与时俱进，下大力气改善了办学条件。希望有更多的同学光临我校。

㈥ 肥西县界河中学学生李新元获奖作文

汪文娟，女，汉族，1985年4月出生，现年28岁，未婚，本科学历，小学语文一级教师。该同志2005年7月毕业于合肥学院,2008年参加肥西教师入编考试，9月分配到肥西县界河学校任教，先后担任过学前班拼音、中高年级语文教学、班主任及小学语文教研组长工作。2012年9月担任四年级语文教学及班主任，应学校所需又兼任了六年级一个班的品社教学工作。自信、有朝气的她面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，朝气蓬勃，是一位有求必应的好同志；在孩子心目中更是一位可爱、可亲、可敬的好老师，孩子们也总喜欢在课下牵着她的手，亲切地唤她一声“姐姐”。自从事教育工作以来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。
汪文娟老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:

一、以人为本抓好学生品德教育
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。汪文娟老师深知:教师担负着培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质会对青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,她十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到了同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断增强。
二、爱岗敬业默默奉献
在工作中，汪文娟老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上她本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。除此以外，汪老师还想尽办法丰富孩子们的课外生活。在课下，我们会经常看到校园的花坛边、大树下有一群群快乐的身影，不时会传来一阵阵动听的歌声，甚至有时还会欣赏到优美的舞蹈，当然在这群快乐的身影中一定少不了我们的“孩子王”——汪老师。老师们不禁感叹道：“学校有了年轻人就是好！”；孩子们也由衷地说道：“自从来了汪老师，我们幸福多了！”。
三、言传身教引导学生健康成长
去年汪老师所带的学生已经升入四年级，学生大了思想渐渐就复杂了，针对这种情况，她深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。她班里有一位叫唐康森的学生，由于父母外出务工没有时间管他，年迈的奶奶管不到他，被高年级学生带进了网吧，渐渐地他迷恋上了上网，学习成绩一度下降。汪老师一次次地找他谈心，他当面表示改正，可过不了多长时间又进网吧了。对此，汪老师并没有放弃，学校里了解情况的同事对她说：“汪老师，他父母都不管他了，你又何必做这出力不讨好的事呢。”班里有些懂事的孩子也劝她说：“老师，您都做了这么多，他应该什么都知道的，您已经尽力了。”汪老师却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在老师的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，这个学生的成绩又渐渐上升了。他在一次习作中这样写到：“老师，我不会忘记您对我的教导，给我的帮助，更不会忘记您在学校里与我谈心的场面，您是我所认识的老师中最美的一位！”学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中，汪老师特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。
四、关爱学生 建立良好的师生关系
汪文娟老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。这学期有一段时间，汪老师发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入调查，了解到这些淘气的学生基本上都是留守儿童，父母外出务工寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯，使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫周正杰的男孩因父母在他两岁时就外出务工，基本一年只有几天相聚时间，由爷爷、奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是汪老师抓住这个有利时机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”班里其他孩子对老师的这一做法也非常不解。从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此汪老师班上打架骂人的现象减少了，其他孩子也懂得了老师的良苦用心，不禁大加赞叹。汪老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

五、孜孜以求硕果累累
汪老师勤于钻研、勇于实践、敢于创新，积极参加各级各类活动且成果斐然，所带班级的语文学科在中心校、教研片每年一度的统考评比中也都分别取得了很好的成绩。她不仅自己积极参加各项活动，同时也鼓励学生参加各级各类活动，在她认真、耐心地辅导下，成果也是相当可喜的。主要成绩有：2009年7月所带四年级语文在袁店学区中心校举行的统考评比中获第二名；2010年5月所带一年级被评为县级“先进班集体”；2010年6月所带五年级语文在袁店学区中心校举行的统考评比中获第二名；2010年9月作品《伟大的祖国，我的家》获“书香肥西”征文教师组三等奖，所撰写的备课笔记在县级评选中获二等奖，辅导学生李晓婷参加柿树岗乡普通话演讲比赛获高年级组二等奖，在第二十六个教师节到来之际被柿树岗乡政府评为“优秀教师”；2010年12月辅导学生周艳泓参加肥西县青少年爱国主义读书教育活动获三等奖，本人获优秀辅导教师奖；2011年4月参加第四届“全国教师语言文字基本功大赛”获三等奖；2011年5月辅导学生李晓婷参加“第七届全国语文规范化知识大赛”获小学组三等奖，本人获教师组一等奖；2011年5月由于班级管理工作出色，被评为县级“优秀班主任”；2011年6月辅导学生周文静参加“快乐作文与阅读杯”红领巾心向党全省少年儿童庆祝建党90周年知识竞赛，获省级三等奖；2011年8月所带六年级语文在柿树岗乡小学毕业检测中，获综合评价三等奖；2011年12月辅导学生张玲玲、卫舒蕾参加青少年爱国主义读书教育活动，分别获得二等奖、三等奖，本人获优秀辅导教师奖；2012年4月参加柿树岗乡政府举行的“讲大局 强责任 提能力 抓落实”主题演讲比赛中获优秀奖；2012年5月辅导学生郭凡、卫海琪参加第七届全国少年儿童书信文化活动，分别获肥西赛区二等奖、三等奖；2012年11月辅导学生参加第四届“广玉兰”杯中小学师生中华经典诵读比赛，获小学低年级组二等奖，本人获优秀指导奖；2013年4月辅导学生孟晓婉参加青少年爱国主义读书教育活动讲故事比赛获三等奖，本人获优秀辅导奖；2013年6月辅导学生孟晓婉、方卫佳参加学校举行的环保征文比赛，分别获小学组第二名、第六名。另外，辅导学生排演的《幸福是什么》校园课本剧，获肥西县第四届校园文化艺术节艺术展演类作品三等奖；制作的课件《幸福是什么》获2013“大练兵”教师多媒体教学应用作品二等奖；2013年6月被认定为肥西县第二批骨干教师。由于工作出色，2012年年度考核她被定为优秀等次。
五年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，汪老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。现如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在语文教学、教研和班主任工作中孜孜以求地探索着。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她所钟爱的教育事业更加熠熠生辉！

㈦ 感念师恩祝福无限书信大赛作文能抄袭吗

不可以，平和县教育局(通知)关于开展第二届“感念师恩 祝福无限”书信大赛评选活动的通知

各中小学校：
为庆祝第三十个教师节，贯彻落实教育部关于开展“感念师恩”主题宣传教育活动和“我的梦·中国梦”青少年书信文化活动要求，在全社会进一步弘扬尊师重教的良好风尚，省委教育工委、省教育厅、省邮政公司联合发文《关于在全省中小学校广泛开展第二届“感念师恩 祝福无限”书信大赛评选活动的通知》（闽邮政联〔2014〕19号），明确要求于2014年6—11月在全省中小学校联合开展“感念师恩 祝福无限”书信大赛评选活动。现将我市开展第二届“感念师恩 祝福无限”书信大赛评选活动有关事宜通知如下：
一、活动内容
发动广大学生、家长及社会公众，以“感念师恩”为主题亲笔书写或者手绘画稿，表达献给老师的祝福，通过传统书信邮寄作品的方式参加活动，引导广大青少年学生抒发感恩之情、谢师之意，号召更多的社会人群参与到尊师重教的活动中。
二、活动时间
2014年6月—2014年11月
三、组织机构
主办单位：市邮政公司、市教育局
承办单位：漳州市邮政函件局
四、参加对象
全市中职、中小学在校学生
五、活动主题与方式
（一）活动主题
通过绘画、书信记录身边教师的某个温暖瞬间、某些美好品质、某件感人事迹等闪光之处，可使用“我最喜爱的老师”、“老师对我影响最深的一句话”、“老师让我记忆最深的一件事”等作为标题。
（二）参赛方式
1.参赛手绘卡：小学低年级学生可选用绘画卡进行涂鸦绘画，表达自己想对老师说的话。绘画作品须围绕活动主题，尺寸不得大于绘画卡的规格。
2.参赛专用信纸及信封：小学高年级学生、中学、中职学校学生采用书信的形式写出自己对老师的祝福。写作题材不限，必须手写，字迹要求工整规范。
六、活动安排
（一）启动和宣传阶段 6月25日-9月3日
各级教育部门、邮政部门共同组建当地的活动组委会，结合本地实际协调、组织和落实本次活动的宣传和组织工作。
各县（市）邮政部门将参赛卡、专用信封信纸送达各学校，由学校分发给学生。学校老师指导学生踊跃参加，让学生了解该活动的目的、意义，深化教育活动主题。在活动中要通过各种媒体进行宣传报道，组织活动造势，提升活动社会影响力。
（二）创作和征集阶段 9月1日—10月31日
学生拿起笔来，在绘画卡或者专用信纸、信封上写下对老师的感恩、对老师的祝福。教师收到作品后，推选优秀作品到学校，学校按照1%的比例（即每100张作品推选1份）向市组委会推荐优秀作品。
所有作品须注明作者姓名、所在学校名称、班级、通讯地址和邮编以及邮寄给老师的地址和姓名。省、市活动组委会均不接受参加者个人直接邮寄的作品。
参加者必须确保提交作品是本人的真实作品，不得抄袭、作假，凡涉嫌抄袭、作假、侵权的作品，一经查实，取消活动资格。
各地邮政部门根据辖区学校布局，安排专人主动上门提供相关服务，收集学生优秀作品，并于10月31日前汇总至市级组委会办公室，由市级组委会按照1%的比例（即每100张作品推选1份），推选优秀作品送至省组委会办公室。
(三）优秀作品评比表彰阶段 11月1日-11月30日
市组委会办公室将组织专家对各县（市）推荐的作品进行集中评审，评选出优秀书信作品、优秀绘画作品若干名，获奖学生可获得荣誉证书及纪念品，优秀作品将在漳州主流媒体市教育局官方网站上进行展示。市邮政公司将组织微信公众号专题推送展示。市组委会将对在活动组织过程中表现突出的单位予以表彰，优秀作品的指导老师和收件教师也将获得证书、纪念品。
七、活动要求
1.各地教育行政部门和邮政部门要密切配合，分工协作，切实加强组织领导，把活动作为2014年感恩文化、师德教育的重要内容，作为2014年教师节系列活动之一，统一部署，精心组织开展活动，倡导学生通过写作“谢师言”向老师表达感恩之情。
2.各地要从坚持立德树人、加强学生思想道德教育的角度开展宣传教育工作，要通过各种渠道，运用不同媒体，加强对活动的组织、进程、成果的宣传报道，增强学生参与的积极性，让学生在活动中感受到校园文化、感恩文化和书信文化的熏陶，为“中国梦”宣传教育活动营造良好的舆论氛围。
3.各地在活动中要注意充分发挥学生的主动性和创造性，使他们在活动中通过书信文化了解学校、了解社会，体验生活，促进他们思想道德、科学文化和身心健康等素质的全面提高。
4. 本次活动不向学校、学生收取任何费用。
八、活动联系方式
市教育局德育科：胡 涛 联系电话：2032760
市邮政公司函件局：孙文亮 联系电话：2963223。

附件：“感念师恩”书信大赛评选活动漳州市组委会名单

福建省邮政公司漳州市分公司 漳州市教育局

2014 年7月31日

附件
“感念师恩 祝福无限”书信大赛评选活动
漳州市活动组委会名单

组 长： 许九山（市教育局副局长）
李春生（市邮政公司副总经理）
成 员： 邹旭光（市教育局德育科科长）
陈振明（市邮政公司市场部主任）
何志红（市邮政公司大客户部主任）
高立新（市邮政公司函件局局长）
办公室主任：高立新（兼）
成 员：陈武跃（市邮政公司函件局副局长）
薛 燕（市邮政公司市场部）
吴常青（市邮政公司函件局）
孙文亮（市邮政公司函件局）

㈧ 高志军的个人成就

主持课题有2项：
1. 宁夏大学高等教改课题《大学生多媒体技术素养课程设计与实践》
2. 宁夏大学社科基金资助课题《基于项目学习-培养大学生的就业竞争优势》
参与的课题有3项：
1. 自治区教委基金资助《宁夏中小校教师信息技能培养模式的研究》
2. 宁夏大学社科基金资助《师范生信息技能培训研究》和宁夏大学教改课题《计算机辅助教育课程教学改革实践》
3. 自治区课题《植物生理学多媒体课件的制作》，该课题并获得全国第七届高等学校多媒体课件大赛二等奖，自治区教学成果三等奖。
参编的教程：《多媒体课件设计与制作－Flash MX 2004》，王正英 高志军，宁夏人民教育出版社 2006年3月
获奖情况：
1. 《现代教育技术》公共课程的建设 张玲、高志军、侯建军、郑起运、安旺国 2004.11获宁夏大学教学成果校级二等，自治区区级三等奖，该课程的体系受到南国农先生的好评。
2. 《植物生理学》多媒体教学研究与应用 代红军、高志军、袁红 2004.11获宁夏大学教学成果校级一等，自治区区级三等奖， 同时获得第七届全国多媒体教育软件大赛三等奖（中央电化教育馆授奖）。
3.第三代远程教育—网络教育 获得首届全国青年网络教学论文评比优秀奖
4.《夫兰克-赫兹实验模拟》获得首届宁夏大学教师CAI课件竞赛二等奖。
5.电磁学网络教学模式构建 获得宁夏大学农学院青年教师CAI课件课题评比二等奖
6.网络教学环境下师德建设探讨之一 获得宁夏大学首届师德建设征文二等奖。
7. 论文《电磁学网上教学模式构建》 获宁夏回族自治区自然科学优秀论文三等奖（合作）
8. 连续三年（03、04、05）年度考核为优秀
参与开发的网络课程及产品：
网络课程主要有：1.《大学物理学》网络课程的设计开发 ；2.《教学媒体的理论与实践》网络课程的设计开发；3.《教育技术项目实践》网络课程的设计开发；4.《现代摄影技术》网络课程的设计开发 ；5.《网络信息安全》网络课程的设计开发；6. 宁夏英才教育网站
7. 中小学心理健康网站 ；8.《植物保护》网络课程的设计与开发
指导学生参加学校和国家级创新实验项目情况：
1.指导学生参加宁夏大学2008年国家级创新性实验立项项目，并获得批准。
项目名称：“基于moodle平台的 《网络教育应用》课程系统设计” 项目编号：08L01
2.指导学生参与的宁夏大学大学生创新项目获得学校立项四个（2008.7）
A. 基于moodle平台的 《网络教育应用》课程系统设计 （田金童主持）
B. 信息技术在宁夏中小学中的应用情况调查（席博主持）
C. 宁夏大学大学英语网络自主学习的探究（蒲占富主持）
D. DV短剧拍摄（马斌主持）
3.指导学生参加第五届“挑战杯”宁夏大学学生课外学术科技作品竞赛获得二等奖：（2007，年4月），开发、设计产品：视觉想象再生仪

㈨ 即墨市蓝村镇第一小学的荣誉成果

学校集体获奖荣誉成果
即墨市教委颁发的即墨市绿化美化先进单位。1996.1
即墨市教委颁发的德育工作先进单位。1996.9
即墨市人民政府颁发的即墨市教育优秀级学校。1997.12
青岛市教育委员会颁发的青岛市管理等级优秀学校。1998.3
中共即墨市委、即墨市人民政府颁发的即墨市师德建设先进单位。1999.9
即墨市教育委员会颁发的2000年度即墨市优秀家长学校。2001.2
即墨市教育委员会颁发的即墨市规范化学校。2001.2
即墨市教育体育局颁发的即墨市2001年中小学艺术节“校园集体舞”比赛一等奖。2001.12
青岛市教育局颁发的青岛市艺术教育示范学校。2002.2
青岛市教育局颁发的青岛市规范化学校。
即墨市教育委员会颁发的花园式学校。2002.2
青岛教育局、青岛市人事局颁发的青岛市中小学德育工作先进单位。2002.9
即墨市教育体育局颁发的校本培训示范学校。2005.12
即墨市教育体育局颁发的即墨市2005年中小学生艺术节器乐比赛一等奖。2005.12
即墨市教育体育局颁发的即墨市2006年中小学生艺术节声乐比赛二等奖。2006.12
即墨市教育体育局颁发的2007年即墨市中小学生运动会田径比赛（小学组）第八名。2007.10
即墨市教育体育局颁发的“圣美苑大酒店杯”即墨市中小学生中国象棋比赛第二名。2007.11
班集体获奖
即墨市教育体育局颁发的2006年即墨市少先队红旗中队：蓝村一小五（3）中队。
即墨市教育体育局颁发的2007年即墨市少先队红旗中队：蓝村一小五（4）中队。
教师获奖情况
1992年
即墨市教育局教研室颁发的即墨市小学教师体育科备课一等奖：鲁玉芬
1997年
即墨市教学能手：鲁玉芬。
即墨市试用期教学基本功比赛二等奖：孙宝华。
即墨市师生书画比赛二等奖：吴晶昌。
即墨市优秀辅导教师三等奖：董秀芹。
1998年
即墨市体育课比赛二等奖：于晓萍。
即墨市体育备课优秀奖：于晓萍。
即墨市教育委员会颁发的中小学施用期教师课堂教学基本功三等奖：于晓萍。
即墨市教育委员会颁发的中小学体育课教案优秀教案奖：于晓萍。
即墨市教育委员会颁发的中小学体育课比赛小学组三等奖：于晓萍。
青岛市教育委员会颁发的青年教师优秀专业人才：由玉香。
1999年
即墨市教育委员会颁发的德育论文二等奖：于兰美（《如何充分发挥课堂教学和德育功能》）。
即墨市教育委员会教研室颁发的即墨市普通话比赛辅导等级奖：王彩霞。
即墨市教委教研室颁发的即墨市小学劳动课教研会执教公开课：王彩霞。
即墨市教育委员会颁发的即墨市中小学体育、卫生学术论文评选三等奖：于晓萍。
2000年
中国语文报刊协会颁发的第三届“语文报杯”全国中小学生作文大赛优秀园丁奖：孙启敏。
即墨市教育学会颁发的即墨市中小学教育科研优秀论文一等奖：于晓萍。
即墨市教育学会颁发的即墨市中小学教育科研优秀论文三等奖：宋美花、管晓华、于红艳。
即墨市教育委员会颁发的新教师培训优秀指导教师：由玉香。
全国小学学习科学研究中心颁发的优秀论文三等奖：姜兆梅、宋桂芳。
全国小学学习科学研究中心颁发的优秀论文二等奖：郭雪雁。
即墨市教育委员会颁发的即墨市小学教学能手：王彩霞。
即墨市教育委员会颁发的中小学体育教师教学基本功比赛小学组二等奖：李成明。
即墨市教育委员会颁发的即墨市小学教师教育教学综合能力训练优质课比赛一等奖：于兰美。
即墨市教育委员会颁发的“长征3号模型火箭比赛”优秀辅导三等奖：孙建佐。
2001年
青岛市教育委员会颁发的2000年青岛市小学教师综合能力训练活动优质课三等奖：于兰美。
中国教育报、中国教育研究论坛、中国世界语出版社颁发的论文一等奖：宋美花（《放手让学生做学习的主体》）。
即墨市教育委员会颁发的优秀论文二等奖：郭雪雁（《注重实践，培养能力，发展创新思维》）。
即墨市教育委员会颁发的优秀论文三等奖：乔守芹（《谈小学数学教学培养学生创新意识》）。
即墨市关工委、共青团即墨市委、即墨市教体局颁发的“红心向党”演讲比赛青年组二等奖：孙宝华。
即墨市教体局颁发的小学教师优秀课比赛二等奖：孙宝华。
即墨市教体局颁发的小学语文科基本功比赛一等奖：于兰美。
即墨市总工会颁发的工运理论文章评比优秀奖：管春华（《关于新形势下工会教育职能的几点思考》）。
即墨市教体局颁发的小学思品科基本功比赛二等奖：刘青霞。
中国教育写作学会颁发的十三届全国教育教学论文大赛二等奖：程璐。
山东教育社颁发的山东省第六届教育教学“百佳”论文二等奖：程璐。
全国小学生“月亮船”大型征文比赛评委会颁发的征文比赛优秀指导奖：刘玉梅、刘青霞、孙启敏、王聪、刘玉英、乔守芹、宫妍萍。
中国教育写作学会颁发的全国教育教学论文大赛二等奖：郭雪雁、郑月华。
中国教育写作学会颁发的十三届全国教育教学论文大赛三等奖：胡爱英。
青岛市教育局颁发的青岛市青年教师优秀专业人才：于红艳。
2002年
即墨市教体局颁发的微机操作比赛一等奖：管彩虹。
中国教育学会颁发的第三届世纪之星全国少年儿童美术书法摄影艺术教育辅导奖：吴海燕。
山东省首届电视论文大奖赛组委会颁发的三等奖：顾淑玲（《用爱施教是做好班主任工作的一门艺术》）
山东省教育厅艺术教育委员会颁发的优秀成果三等奖：吴海燕（论文《浅谈美术教学中学生绘画兴趣培养》）。
即墨市教体局颁发的图书馆业务竞赛一等奖：管春华。
即墨市教体局颁发的论文三等奖：胡爱英（《教师人格的力量》）。
即墨市教育体育局颁发的2002年即墨市小学音乐教师基本功比赛二等奖：孙宪伟。
即墨市教育体育局颁发的2002年即墨市小学体育教师基本功比赛一等奖：孙宪伟。
即墨市教育体育局颁发的2002年即墨市中小学艺术节优秀辅导教师：吴海燕。
即墨市教育体育局教研室颁发的2002年即墨市小学美术科教研会执教公开课：吴海燕。
即墨市教育体育局颁发的2002年即墨市小学美术教师基本功比赛一等奖：吴海燕。
即墨市教育体育局教研室颁发的2002年即墨市中小学艺术节优秀辅导教师：刘少华。
2003年
即墨市教育体育局颁发的2002年即墨市中小学生中高年级阅读知识竞赛中优秀辅导奖：顾淑玲。
即墨市教育体育局颁发的2003年即墨市小学教学能手：姚永华、宫妍萍。
即墨市教育体育局颁发的2003年度即墨市小学生数学竞赛优秀辅导奖：修尊旭。
青岛市教育局颁发的青岛市学校艺术教育科学论文三等奖：刘少华。
即墨市教育体育局颁发的2003年即墨市小学教师优秀论文二等奖：乔宪玉。
即墨市教育体育局颁发的2003年即墨市小学教师优秀论文一等奖：刘洁。
即墨市教育体育局颁发的2003年即墨市中小学生艺术节优秀辅导教师：陈明平。
即墨市教育体育局颁发的即墨市中小学论文三等奖：李德强。
即墨市教育体育局颁发的即墨市中小学论文二等奖：乔宪伟、孙建佐。
即墨市教育体育局颁发的即墨市中小学论文一等奖：刘少华、宫妍萍。
即墨市教育体育局颁发的2003即墨市教师节文艺汇演优秀辅导教师：刘少华。
即墨市教育体育局颁发的即墨市中小学优秀体育与健康课三等奖：孙建佐。
2004年
教育文摘周报社颁发的中华教育科研论文、教案一等奖：刘玉英。
山东教育科学研究室颁发的2004年中小学教育科研优秀成果二等奖：孙秉花。
即墨市教育体育局颁发的即墨市优秀少先队辅导员：程璐、朱希香。
青岛市教育局、青岛市人事局颁发的2004年青岛市中小学中专优秀班主任：王彩霞。
即墨市教育体育局颁发的2004年即墨市小学语文科教学基本功比赛一等奖：李伟。
即墨市教育体育局颁发的2004年即墨市小学品德科教学基本功比赛一等奖：宫妍萍。
即墨市教育体育局颁发的即墨市2004年中小学美术教师教学基本功比赛二等奖：吴海燕。
即墨市教育体育局颁发的2004年即墨市小学英语科教学基本功比赛三等奖：管晓华。
即墨市教育体育局颁发的即墨市第五届歌手大赛民族组二等奖：孙宪伟。
即墨市教育体育局颁发的2004年即墨市小学生数学竞赛优秀指导奖：孙吉岩。
即墨市教育体育局颁发的2004年即墨市中小学生艺术节活动优秀辅导教师：吴海燕。
世界华人小学生作文大赛评委会颁发的辅导奖：乔守芹、刘青霞、姜兆梅。
即墨市教育体育局颁发的2004年即墨市小学生数学竞赛优秀指导奖：李从信。
即墨市教育体育局颁发的2004年即墨市第三届“新华杯”小学生课外阅读知识竞赛优秀指导奖：刘玉梅、纪晓慧、顾淑玲。
2005年
青岛市教育局颁发的青岛市音乐教师基本功比赛一等奖：王志方。
中国少数民族文化艺术基金会颁发的中华之星全国青少年艺术大赛青岛分区青年组金奖：孙宪伟。青岛市普通教育教研室颁发的2005年青岛市教师优秀论文二等奖：孙建佐。
青岛市教育局颁发的2004年青岛市教学能手：王志方。
2006年
青岛市普通教育教研室颁发的辅导学生在2005年青岛市“迎奥运，学英语”小学生英语口语模仿大赛中荣获一等奖：陈雪梅。
即墨市教育体育局颁发的2006年度即墨市读书论文评选活动二等奖：管春华。
即墨市教育体育局颁发的2006年度即墨市图书馆管理方案评选活动二等奖：管春华。
即墨市教育体育局颁发的即墨市2006年中小学生艺术节活动优秀辅导教师：李从信、吴海燕、孙秉花。
中国教育报刊培训中心颁发的第五届全国师生优秀美术作品辅导奖：吴海燕、孙建佐。
中国教育报刊培训中心颁发的第五届全国师生优秀美术作品组织奖：吴海燕。
2007年
即墨市教育体育局颁发的2006年即墨市小学新教师优质课评比二等奖：鲁丽卿。
青岛市迎奥运讲外语说普通话大型系列活动组织委员会颁发的“EF英孚”（即墨赛区）青岛市第四届少年儿童英语和普通话讲故事大赛优秀辅导奖：管晓华、陈雪梅。
学生艺术类获奖
1997年
即墨市教育委员会颁发的即墨市书画比赛二等奖：孙爱雷。
即墨市教育委员会颁发的即墨市中小学师生书画比赛二等奖：玄涛。
2001年
青岛市教育委员会颁发的青岛市第十届中小学生艺术节美术、书法大赛三等奖：乔慧。
即墨市教体局颁发的中小学生书画现场比赛二等奖：何婧。
2002年
即墨市教体局教研室颁发的2002年即墨市中小学艺术节书画现场比赛二等奖：何婧。
即墨市教体局教研室颁发的2002年即墨市中小学艺术节书画现场比赛一等奖：管馨儿、孙春宇、于瑞川。
2003年
即墨市教体局颁发的2003年即墨市中小学生艺术节书画现场比赛一等奖：孙春宇。
即墨市教体局颁发的2003年即墨市中小学生艺术节书画现场比赛二等奖：管振盼。
2004年
即墨市教体局颁发的2004年即墨市中小学生“学习型家庭”摄影作品一等奖：孙丽卿。
即墨市教体局颁发的2004年即墨市中小学生“学习型家庭”摄影作品二等奖：郭方琪。
即墨市教育体育局颁发的即墨市2004年中小学生书画现场比赛一等奖：姜超、孙春宇、郭明广、于瑞川。
即墨市教育体育局颁发的即墨市2004年中小学生书画现场比赛二等奖：孙仪。
2005年
即墨市教育体育局颁发的“即墨市2005年中小学生艺术节书画现场比赛”一等奖：于瑞川、张琪琪。
即墨市教育体育局颁发的“即墨市2005年中小学生艺术节书画现场比赛”二等奖：郭明广。
2006年
中国歌剧舞剧院考级委员会颁发的电子琴（单排键）7级：周雅荷。
学生数学竞赛类获奖
1991年
即墨市教育局颁发的小学数学竞赛一等奖（即墨市第二名）：孙义先。
中国数学会普及工作委员会颁发的一九九一年小学数学奥林匹克二等奖：孙义先。
2002年
即墨市教体局颁发的小学生数学竞赛一等奖：邵文兵
即墨市教体局颁发的小学生数学竞赛二等奖：李祯
2003年
即墨市教体局颁发的2003年即墨市小学生数学竞赛二等奖：王琪。
即墨市教体局颁发的2003年即墨市小学生数学竞赛一等奖：李祯。
即墨市教体局颁发的2003年即墨市小学生数学竞赛三等奖：邵文兵、李扬。
2004年
即墨市教育体育局颁发的2004年即墨市小学生数学竞赛一等奖：王佩文（即墨市第一名）、李超。
即墨市教育体育局颁发的2004年即墨市小学生数学竞赛二等奖：孙春宇。
即墨市教育体育局颁发的2004年即墨市小学生数学竞赛三等奖：王丰民。
即墨市教育体育局颁发的即墨市2004年中小学生书画现场比赛一等奖：姜超、孙春宇、郭明广、于瑞川。
2005年
青岛市普通教育教研室颁发的2004年青岛市义务教育阶段数学竞赛小学高年级组二等奖：王佩文。
青岛市普通教育教研室颁发的2004年青岛市义务教育阶段数学竞赛小学高年级组三等奖：李超。
第十届华罗庚金杯少年数学邀请赛组织委员会颁发的第十届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛决赛二等奖：王佩文。
即墨市教育体育局颁发的2005年即墨市小学生数学竞赛五年级组一等奖：李阳阳、朱鑫磊、郭玉栋、郭睿。
即墨市教育体育局颁发的2005年即墨市小学生数学竞赛五年级组二等奖：管吉星、管坤、孙京先。
即墨市教育体育局颁发的2005年即墨市小学生数学竞赛五年级组三等奖：孙坤、郭继臻。
即墨市教育体育局颁发的2005年即墨市小学生数学竞赛四年级组一等奖：于瑞川、刘世涛。
即墨市教育体育局颁发的2005年即墨市小学生数学竞赛四年级组二等奖：范一品。
即墨市教育体育局颁发的2005年即墨市小学生数学竞赛四年级组三等奖：李嘉鑫、李彬、王丰伟、刘晓龙。
2006年
青岛市普通教育教研室颁发的2006年青岛市义务教育阶段数学能力竞赛小学高年级组三等奖：于瑞川。
学生其他类获奖
1997年
即墨市教育委员会颁发的即墨市小学朗读、普通话比赛一等奖：刘璇。
2002年
即墨市教体局颁发的小学生朗读比赛一等奖：黄媛
即墨市体育中心颁发的即墨市十二届全民运动会小学男子跳远素质成绩第三名：王江涛。
即墨市体育中心颁发的即墨市十二届全民运动会小学男子跳远第七名：王江涛。
即墨市体育中心颁发的即墨市十二届全民运动会小学女子400米素质第六名：马禹。
即墨市教体局颁发的2002年即墨市小学生中高年级课外阅读知识竞赛一等奖：马克。
即墨市教体局颁发的2002年即墨市小学生中高年级课外阅读知识竞赛二等奖：王晓明。
2004年
即墨市教育体育局颁发的2004年即墨市第三届“新华杯”小学生课外阅读知识竞赛一等奖：陈哲。
2006年
青岛市普通教育教研室颁发的2005年青岛市“迎奥运，学英语”小学生英语口语模仿大赛中荣获一等奖：孙菲。
即墨市教育体育局颁发的“我眼中的‘三让’” 交通安全征文比赛一等奖：于雷。
青岛市迎奥运讲外语说普通话大型系列活动组织委员会颁发的“EF英孚”（即墨赛区）青岛市第四届少年儿童英语和普通话讲故事大赛二等奖：肖永坤、于瑞川。
青岛市教育局颁发的“崇尚科学、反对邪教”征文比赛活动优秀奖：孙浩。
即墨市教育体育局普通教育教研室颁发的即墨市2006年小学生科普知识手抄报比赛和科学小课题研究成果比赛一等奖：王启、孙怡怡、鲁伟轩。
注：只记载即墨市级以上的部分荣誉，记载的的时间按照得奖的时间为准进行分类排列。

㈩ 刘晓燕的个人生涯

主要承担《大学语文》、《语文》、《文选与写作》、《写作》等专业必修课和《新闻采访与编辑》等公共选修课的教学任务。
专业研究方向为民族民间文学，研究专长为民族学、儿童文学、新闻学。主要学术研究成果：论文《彝族史诗<查姆>的艺术特点初探》，《彝族史诗<查姆>的社会化特点初探》，《彝族罗罗虎文化》，《彝族灵魂观念中的幽冥世界》(收入《人大复印资料》目录索引、《民族问题研究》2002年度理论文章目录)，《彝族灵魂观念中的善与恶》，《彝族风俗‘姑娘房’》，《彝族灵魂观念透视》，《彝族灵魂观念中的“竹”崇拜》，《八面受敌，一意求之》，《浅谈如何看待语文教学中的练习》，《语文教学评估研究》，《语言交际——语言能力获得的基本方式》等；著作《小学语文板书设计》（参编），《中师课外活动》（参编）；文学作品《春天的启示》（组诗），《闪亮在火把节之夜》（组诗），《秋天的心事》（组诗），《潇洒的滋味》（组诗），《感谢生命》（组诗），《罂粟花开》（组诗），《完美的境界》（组诗），《海幻》（散文），《“大灰狼”回来了》（小说）等；出书儿童文学集《醉麂》（收编）；散文集《圆梦》（收编）；承担科研项目两项：（1）2001-2004完成云南省科研基金项目《彝族民族文化研究》，（2）2005-2007在研云南省科研基金项目《彝族民间文学与彝族传统美德研究》。
一九八三年十二月在云南省儿童文学征文评奖中荣获优秀作品二等奖。 一九九一年获楚雄州电视台“三言两语话《渴望》征文比赛”一等奖，同年获学校青年教师优质课评比三等奖，同年10月在教职工《园丁颂》演讲比赛中获二等奖。一九九二年，被学校评为“优秀班主任”，同年被中共云南省教育委员会邀请参加“第四届云南省优秀教师“园丁之家”活动。一九九三年荣获“云南省少数民族讲普通话大赛”演讲词类“三等奖”，同年荣获“楚雄州少数民族讲普通话大赛”小品类“创作三等奖”，演讲词创作“二等奖”。一九九四年，在楚雄州妇联“巾帼建功”演讲比赛中获奖。一九九五年获云南省师范学校青年教师“四个一竞赛”语文学科论文一等奖。一九九六年，被学校评为“工会积极分子”，同年被学校评为“推普先进”。一九九七年，被楚雄州教委授予“楚雄州优秀德育工作者” 荣誉称号，同年，被学校评为“优秀共产党员”、“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“五好文明家庭”。一九九八年，被学校评为“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀实习指导教师”。二零零零年至二零零一年被楚雄师范学院授予“选进育人工作者”荣誉称号。二零零一年三月在云南省民族团结艺术团首场《新世纪的太阳》演出工作中，成绩突出被楚雄州教委、文化局表彰。二零零四年五月领队参加云南省第二届管乐大赛获比赛一等奖、优秀组织奖和优秀指挥奖。