中师生散文

Ⅰ 初中学生优美散文诗

你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
——————卞之琳《断章》

远和近（顾城）
你，
一会看我，
一会看云。
我觉得，
你看我时很远，
你看云时很近。

别 （顾城）
在春天
你把手帕轻挥
是让我远去
还是马上返回？
不，什么也不是
什么也不因为
就像水中的落花
就像花上的露水……
只有影子懂得
只有风能体会
只有叹息惊起的彩蝶
还在心花中纷飞……

泰戈尔的一句诗——生如夏花之绚烂，死如秋叶之寂美（或静美）

（我们去看烟火好吗

去 去看那
繁花之中如何再生繁花
梦境之上如何再现梦境
让我们并肩走过荒凉的河岸仰望夜空
生命的狂喜与刺痛
都在这顷刻

宛如烟火）——席慕容《请柬》

记忆

林徽因

断续的曲子，最美或最温柔的
夜，带着一天的星
记忆的梗上，谁不有
两三朵娉婷，披着情绪的花
无名的展开
野荷的香馥
每一瓣静处的月明

湖上风吹过，头发乱了，或是
水面皱起象鱼鳞的锦
四面里的辽阔，如同梦
荡漾着中心彷徨的过往
不着痕迹，谁都
认识那图画
沉在水底记忆的倒影

Ⅱ 师生情美文

师生情
无论何时，请记得那些曾经关心爱护我们的老师，让我们珍藏着那些属于彼此的美好回忆，在心中默默地祝福他们。

——题记

拿着手机一遍一遍的按动那个熟悉的不能再熟悉的号码，我渴望着那个温柔而富含关爱的声音。可是电话的那头始终传来“你所拨打的号码暂时无人接听………”几天以来，我的心从激动到平静再到失望。我害怕了，真的害怕了。

我的脑海里不时的出现着你的画面，你美丽清新的面孔；你轻柔飘逸的长发；你流利标准的英语口语；你讲课时亲切的声音、关爱的眼神。依然记得你对我的关心和爱护，初中的时光是我难以忘怀的，因为你的出现，因为你，我体验到了童年遗失的母爱，也享受了别样的师生情，我不敢相信那是怎样的一场缘分，亦或是上帝的恩赐。在和你相处不到一学期的时光，你就注意到了孤僻、冷漠、忧郁的我，你上课对我的关注多了；作业本上对我的鼓励多了；课下和我的交流多了，在你的帮助下，我变得不再淡漠、不再忧郁，我第一次看见了小说、电视里的老师，甚至我的人生也如小说一样，不断的改变着，我努力刻苦的学习，哪怕找不到学习的意义，我也会努力，因为看到我的进步与成功，你会开心。直到一次考试失利，我伤心的对你说出我的心里话，你才知道原来我想的只是一种报答，却没有认识到学习是我自己的事情，你告诉我“失败并不可怕，但最重要的是要找到学习的意义和价值。其实，有些付出是不需要回报的，请记住：学习会改变你的命运”。在你的话中，我找回了学习中的自己，并走上了高中。

得知我进入高中的消息，你用英文给我写了祝贺信，长长地两页英文，我读了一遍又一遍，并珍藏到了现在，高中的岁月是艰难的也是无奈的，可是你总会鼓励我，你也会经常带着你的孩子带着我喜欢的东西来看我，你总是那么的相信我，相信我可以凭借自己的毅力战胜一切困难，当你听说我的英语下降时，你耐心的给我讲解英语的学习方法，还给我买了一本厚厚的联想词典，多少次，我被感动得一塌糊涂，又有多少次，我的眼里噙满感动的泪水却久久不能落下。几年以来，即使你的头发中新添了银发、脸庞上长出了皱纹，可是你对我的关心却一点也没有改变，我曾想我何德何能竟让你为我付出这么多？我又将以何报答这份恩情？似乎一个简单的报答；一句真心的谢谢都是那么的微不足道，而我又不能向你承诺或保证些什么？只能将这份恩情深深地埋藏在那个只属于你的角落。

终于我没有辜负你的期望，我进入了一所师范大学，因为我想像你一样成为一名教师。收到通知书时，我把这个消息第一个告诉了你，你非常高兴，并且把我接到了你的家中，你给我买好了衣服、手机，给我准备了很多的东西，在我临走的时候，你又将200元钱悄悄的塞到了我的包中，面对着你的好好保重、好好学习、好好照顾自己，我又再一次感动的踏上了远方的征途。

还有太多的太多，我曾想把你对我的好都记录在日记本中，将来为你我留下些许念想，可是很多次写到一半我就哽咽了，因为任凭语言如何的修饰，他终究不能表达我心中的感情。我曾埋怨过自己文笔的拙劣、思想的空洞，始终不能言表自己的心声，可是随着时间的推移，我终于明白，这份情谊无论语言多么的华美绚丽，它仍不能尽善尽美的诠释我们之间的种种。

亲爱的老师，此时此刻，想念你的心切切不可待，我已习惯了你的鼓励与支持；习惯了电话那头你亲切动听的声音；习惯了和你分享我们彼此的美好生活。可是，此刻，你在哪里？你听到了我的呼唤吗？你好吗？距离的相隔，我只能在这时间的流里，细数着我们美好的回忆，在这儿，默默地想你、想你。

师生情

我姓韩，单名一个冰字，寒冷的冰块只能作为我的代号，与我的内在气质可毫不沾边。因为我有一颗火热的心，使得我失去了淑女的端庄和文静，变成了一个由笑声和眼泪交织而成的性格。我不仅跟男女好差同学都合得来，而且把老师当成父母长辈看待，敢于在他们面前使性子撒娇。
我的左手先天性畸形，手掌特小，仅有的三根小指头还连在一起不能分开。这对于一个酷爱容貌的女孩子来说，无疑比肚腹里的内伤要痛苦百倍。可是有些同学却偏偏不理会我的苦衷，故意往我的伤口上撒盐。小时侯听到有人叫我“一只手”，我就骂他们。长大后，我的这点勇气就自然变成了自卑。总是偷偷地把左手藏在袖筒里，生怕有人看见。
96年秋季小学毕业后，我升入了当时我最不愿意进的三中，但我却遇上了我最满意的老师。班主任许老师指定我当了班长，教语文的邬老师又点名让我当课代表。
没想到我第一次站出来领读课文，就出现了麻烦。翻书时，无意间被几个调皮鬼窥见了我的隐私，他们就停下读书，指手画脚地嘲笑我。我羞怒交加，无地自容，只有掉眼泪的份儿。正在这时，班上响起了一声大喝：“笑什么笑？都给我闭住嘴！”
是邬老师。满屋的嬉笑声嘎然而止了。他怒容满面地走上讲台，犀利的目光向下一扫，厉声道：“你们拿同学的痛苦寻开心，道德何在？友谊何在？”一边训斥，一边把我的左手从袖子里拉出来，就像是拳击赛场上的裁判员攥紧了优胜者的手一样，高举过顶，“都看清楚了，韩冰同学不像你们那样两手健全。但同学之间，应当比学习，比进步，比团结；还应当比一比，三年后的高中录取通知书，到底能发到哪双手中。作为一个学生，如果一味地比吃比穿比长相，岂不是太低级太无聊？”
像一股暖流涌遍全身，我的眼里顿时中雨变大雨了。邬老师用手替我擦着泪，亲切地安慰我：“别哭了，这不是你的错。今后要挺起腰杆大大方方做人，再不要背背藏藏了。”其实那时我的泪水里包含的，只有信任和感激，哪里还有半点羞愧和难过？我坚信，这世上只有我的父母和老师，才不嫌弃我这只手。而父母却没有机会像老师这样，公开替我表露心声。
“这不是你的错，要挺起腰杆做人。”这春风春雨般的话语，驱散了多年来笼罩我心灵上的阴霾和尘垢，还我一个真实完全的自我。从此以后，我的双手能在青天白日下自由活动，不仅再也听不到讽刺和嘲笑，而且时常受到同学们热情地帮助。
到初二时，我们年级分了两个重点班，值得庆幸的是，邬老师还教着我们的语文课，我还是他的课代表。看得出来，为了提高我们的学习成绩，也为了学校的教学质量，他终日都在拼命地工作着。他构想了一套继往开来的语文教学模式，并开始付诸实践。他说这样做既可以加强我们对语文基础知识的理解和运用，又能够减轻我们的课业负担，把“素质教育”落到实处。他在努力提高我们的阅读鉴赏能力、适应复杂多变的考试方式和内容的同时，非常注重选优拔高工作，精心为未来的升学预备人才。就连我这个文学细胞贫乏的半瓶子，也没有逃过他的青睐。他经常在班上夸我的字，赞我的文，说我感情丰富，思维敏捷，想象力强。不知不觉间，我的兴趣爱好发生了转移，对文学作品的痴迷程度与日俱增。
不料初二刚刚开了个好头，我们就遇到了一个黑色的星期一。下午老师们开完会，别的班都放学了，只有我们两个重点班还在严阵以待，等着邬老师回班对我们做晚间安排。谁知他来是来了，马上又被跟踪而至的一个老师叫了出去。邬老师无奈，只好让我们先放学了。
第二天早读时，有一个胖主任来到我们班，他告诉我们说由于“工作需要”，给我们换一个语文老师。我们一听就沉不住气了，七嘴八舌地乱问：“这是真的吗？”“这是为什么？”邬老师从门口走进来，用颤抖的声音说：“同学们安静一下，这是我为了迎合某个领导的意图，不得不作出的违心决定。原因是有更适合做重点班班主任的人在等着接班。”我的脑子里塞满了感叹号和问号，但憋在肚里发泄不出，因为我们看到邬老师的脸色难看得怕人，知道他正在忍受着巨大的屈辱和愤怒。
我彻底崩溃了。平日的活泼，班长的矜持，统统顾不得了。我只觉得我比挨了一顿莫名其妙的责打还要委屈，当众“哇”地一声大哭起来。接着又发生了什么事，有没有人劝我，我一点感觉都没有。整整哭了一节课，抬头看看，陪着我哭得两眼红肿的同学还真不少哩。后来听说，同一时间里，在邬老师任班主任的班上，更是女生哭男生骂，乱成了一锅粥。大概他们是得知了事情的某些端倪，有的骂班上某个人黑了心，烂了肺；有的骂校长主任们昏了头，瞎了眼。
邬老师虽不再教我们，但占据我心灵的总是他。我们上初三时，他没当班主任，教的也只是初一普通班的课。每天上完课，总看见他在学校后院的菜地边转悠。看起来很洒脱，其实凭感觉我能够猜出，他于洒脱的背后，掩饰着极度的悲愤和抑郁。因为在那次事故之后，我曾听别的老师说过，邬老师经常整夜失眠，胃病急剧加重；我也亲眼看到，邬老师面容憔悴，白发骤增。但每次见到我，他仍然很高兴，笑着跟我开玩笑：“韩冰，这次考试，你又哭了哪一科？”我羞涩地一笑：“没有。”“没有？那你腮边挂的难道是露珠？”我被他揭穿了老底，舌头一伸扮个鬼脸儿，再“嗯”地一声撒个娇，放低声音嘟哝道：“几何。”邬老师听了哈哈一笑，高兴地说：“好哇，下次考试，韩冰保证又多了个一百分。”我佩服极了，每次考试，我决不愿有一人一科超过我，所以每次考完，我几乎都有哭的机会。就这个怪毛病，不知怎的也被邬老师观察得如此清楚。
我考上了许多人可望而不可及的市一中，邬老师送给我一句话：勤学、会学，后者比前者更为重要。

Ⅲ 写师生情谊的散文，谢谢

我在时光里莅住，期待，在每一个风轻云淡的日子里，可以写出锦瑟生香的暖字；依着阳光安暖，悄然长成一朵潋滟的花；等，春天的情话落在时光的蒹葭，你眼中那寂静的妥帖，便是我在花间筑下的梦。

——题记

很久，没有在春日的阳光下，听歌，写字。然后，靠在窗前背过阳光安静的想念那些虚无缥缈的日子。仿佛，阳光依着褶旧的光影在每一天的时光里流动，然后又不断的变化着天气。于是，我眼里的光阴便多了与阳光有关的温暖。风绕过窗户，轻轻的拂面而过。

喜欢，每一个与阳光谈心的日子，让心里那空旷好久的心房变得暖意葱茏，心情舒展；春天来的时候，我在花下筑梦，以桃花为诗，流云为音，清风为韵，与光阴说禅，与岁月品暖。彼时，写一些清凉若水的句子，念三寸日光的唯美。愿流年无恙，岁月安然。

都说最美人间四月天，而我最愿，不管后来的以后我会变得如何如何，唯愿你曾经在我心上莅住过的痕迹还在，就算老了花期，旧了容颜，远了思念，岁月里的相望依旧还有当初的温度。等桃红落了妆，等微雨结了霜，等你给我写的信我的笑容依旧还挂在脸庞，到时候我来读你，读你眼里初见的模样，还有不小心嘴角微扬的角度，那时候，你远远的来，我浅浅的笑，如初见般，春暖花开，寂静安然。

琉璃时光，繁华寂寂，多想，将春天草长莺飞的熙攘，写成一枚清新温润的词章，寄给你，寄给流年，寄给每一位在旅途中的归人；花落，沉香，有暗香浮动初盛的枝头，那朵朵摇曳的嫣然，便是时光里最美的印记，用指尖的温情，轻轻记下一个春天的温度，落下的文字，飘在春天的烟雨中，增加了一层淡淡的想念。

某时，会责怪时光走的太急，那么多青葱岁月，杏花微雨的时光，一不小心便走成了恍然如梦。翻开记忆的篇章，依旧会在某个章节停留，那些半韶余凉，落红满地的叹息，仿佛是宣誓结局里的尾声，沿着记忆的影子一层一层的长，之后，又一寸一寸的凉，直到渐成为眼底淡淡的一抹哀伤。

一场雨，从午后落至半夜，心里的想念会不会从此泛滥成灾。就像一个人的心事，你猜不透，读不懂。眼里那一场关于扯不断的清梦，是否会跟着光阴的影子沾满回忆，将内心寂静的絮叨，和凌乱的碎语，从此变成一个个音符，流动在睡前闲语中。将那些暗淡无光的星月点亮，只为在这一程的风月里，回眸一笑。

光阴从来不等人，如这阳光一般。划过掌心的莞尔，一个回眸，便落满了苍凉的叹息。人世的烦忧，总会让人心生顿惑，何不学会看淡自己的姿态，如果，俗世的烟火气息已经避无可避，也应该自己学会风烟俱净，摒弃红尘；生活和心情总能靠自己分段续写，我的右手是昨天带着淡淡的叹息，左手是有着明朗的笑容，许自己一场春暖花开，浅浅行，静静听，即使一路上无人陪伴，却也能浮动暗香。

有时候，看多了别人的故事，心里会伤感，会空落。那些锦上书燕，暗香疏影，经过一年一岁的推移，一嗔一笑的心情。随着光阴叠加，便多了很多说不清道不明的感觉。仿佛，堆积的心事都开始在梦里流浪；我，还来不及整理，还来不及凭记，四月的落花，便已被五月的流年掩藏，彼时，桃花半朵，清风几缕，却在你的笔下，明媚了一个春天，卷落，花谢纷飞，光阴里的印记，落了蒹葭之尾；却也妖娆了你眼中的唯美。

窗外，阳光依旧暖暖，穿过玻璃洒落在身上。突然很留恋这个季节；连着窗外那一抹葱茏的绿，也美的扣人心弦；这个春天，有花香，有疏影，有小桥，有烟雨，便是妥帖安放在心上的三寸日光。

Ⅳ 写师生情的散文有哪些

悠悠师生情
看着力豪同学从浙江临安发来的几张照片，我们几个同学议论着、感叹着：老了，老了，章老师的确已经老了！在我们的记忆之中从来就没有这样一个苍老的面容。时光在不经意间走过了三十七个春夏秋冬，如今我们都已步入知天命的年轮。再次翻开那张珍藏了三十几年的老照片，一股浓烈的思念在心底轻轻地流淌、慢慢地舒展。岁月留给我们的不只是沧桑与无奈，还有深沉的牵挂与祝福。虽然你走过的路充满了艰辛与坎坷，给我们留下的却是一次又一次的感动与眷恋。几多忧伤、几多感慨，亲爱的老师，你在家乡还好吗？
从江南到塞北、从临安到海原，一次偶然的相遇造就了我们今世的师生情缘。那时候你正年轻，风华正茂、风度翩翩。高挑的个子、深邃的眼睛、清瘦的身材、白皙的脸面，一个典型的南方青年。我们诅咒那个疯狂的时代，一场史无前例的文化革命，几乎割了文化人的命，你也未能走出那个令人恐怖的阴影。戴着一顶沉重的右派帽子，你从人间天堂的江南水乡落到了贫穷落后的黄土高原，你的不幸却给了我们万幸。冥冥之中我们与你不期而遇、命中注定我们与你不离不弃。我们庆幸在我们青春年少渴求知识的时候遇到了一位华东师大毕业的高材生。章承先老师啊，你的名字如刀刻一样留在我们的脑海之中。有了你的相随相伴我们的人生才得以彻底的改变。
学生最大的幸运是在上学的时候能够遇到一些博学多才的好老师而并非一所好学校。那时候高考制度刚刚恢复，知识不再无用，人才受到尊重。学校不再批老师、学生不再交白卷。你用自己的毕生所学引领我们在书山学海中遨游。你的讲解如涓涓溪水流入我们干涸的心田。从百草园到三味书屋、从苞丁解牛到论贵积粟，从六国论到谁是最可爱的人、从李白到陶渊明、从鲁迅到毛泽东，你那南方口音浓重的普通话像磁石一样吸引着我们，听你的课就是一种无与伦比的艺术享受。学高为师、身正为范，三尺讲台任你驰骋。你忘了自己的不幸与悲伤却时时刻刻记着我们，日日夜夜培养着我们。我们喜欢你也喜欢你讲的古文。你传授给我们知识也教会了我们做人。从你的言传身教中我们学会了怎样面对风雨人生，怎样身处逆境而淡定从容。从你高大的背影中我们看到了父母的情怀与慈祥、看到了老师的伟岸与厚重。
临安与西安虽然只有一字之差却相隔万水千山。每个周末休息的时候也是你最想家的时候，江南的小桥流水、家乡的鸟语花香在你的心头缠缠绵绵、挥之不去。想家的时候你很温顺，像个听话的孩子静静地坐在宿舍门前的阳光里，用心弹奏着一把孤独的三弦，把亲人的思念寄托在跳动的音符中，一首滚烫的思乡曲穿越无尽的地域与时空，轻轻地飘向母亲等儿回归的小院中。你一直舍不得脱下老人亲手给你缝制的那件灰色的中山装，那是母亲对儿子的念想也是游子对母亲的守望。
你挨过批挨过斗，有人骂你是臭老九。你教过农业基础、教过生理卫生、教过音乐和美术。你造过菌肥做过粉笔、养过鸡鸭喂过猪。在学校农场的土地上种过小麦和土豆。亲爱的章老师啊，面对命运的磨难与不公，你只会默默地忍受再忍受。博爱是你无私的胸怀，善良是你高贵的品质。
看着照片上那副沧桑的面容，思念如潮水般席卷而来，一浪高过一浪。我们再也按捺不住激动的心情，去看看吧，去看看吧，明天实在太遥远，明天是否还能见。带着温暖的祝福，带着同学的情意，带着遥远的思念，我们穿越万水千山，从海原到临安，从塞北到江南。你站在那个清冷的街角，翘首期盼我们的来临。一个温暖的的拥抱，一个慈祥的笑容，温馨了我们风尘仆仆的旅程。那天的江南烟雨濛濛，恰似我们的心境，如泣如诉。我们行走在微雨凄凉的青石小巷，缠绵的话语从心底缓缓而出。我们日思夜想的恩师呀，请你原谅我们迟到的脚步。
简陋古朴的小屋，盛不下浓厚的师生之情。你说着、笑着，老泪纵横，滴滴敲打着我们的心。你为我们烧水泡茶，你为我们端上水果，你与我们合影留念，你和我们追忆往昔，你虽然年逾古稀，却对我们的过去记忆犹新；你虽然老态龙钟，却对每一个学生牵挂于心。你用我们久违了的江南普通话轻轻的吟诵酝酿在心底的一首诗：“塞上耕耘二十春，桃李芬芳慰我心。门生闲暇相聚时，勿忘江南一老翁”。这是一种多么奇妙的情感，牵绕着师生间的离合悲欢。亲爱的老师啊，我们虽不能朝夕相处，但我们的心始终与你相牵相伴。只要每天彼此挂念，就是一种实在的师生情缘。
面对过往的不幸，你一笑了之；面对命运的不公，你坦然释怀。你在岁月深处轻吟浅唱，你在烟雨之中抒发情怀。“相见时难别亦难，东风无力泪涟涟。轻轻挥手说再见，不知再见是何年”。任何语言和文字在离别时分都显得苍白无力，真的不忍心和你挥手作别，内心深处突生一股隐隐的痛。
山风轻轻地徜徉，如你的诗歌一样静美；雨烟淡淡地飘散，像你的微笑一样离去。走出那条青石巷道，你目送我们远去的背影，难舍难分。远山如黛，夕阳斜下，你在微凉的风雨中，单薄的身躯站成了一棵瘦弱的梧桐。

Ⅳ 关于师生的散文作文/老师我想对您说

老师，您在我们上课的时候，教授我们丰富的知识;老师您在我们下课的时候，陪伴我们一起玩耍;老师，您在我们生病的时候，递上祝福，安慰我们静心养病。您对我们的爱，浸润着我们，伴我们成长。
我想大声对您说：“您为我们付出的一点一滴，我们都记在心里。
还记得那次，我生了一场大病，走路费劲，连饭都吃不下。几天下来已经面容憔悴，身体消瘦。我以为自己会在新的一学期落下课程，心里十分沉闷。在这时，您出现了，就像一束阳光照射在我心中。你坚持每天晚上来为我辅导。您用冻红的双手在课本上指点;您用那已干裂的嘴为我讲述。每次看到您劳累的身影，心中都十分感动;每次想起您为我所做的事，都不禁热泪盈眶;每次望着您离去的背影，心中泛起一阵涟漪。
您不止在学校对我们关爱有佳，而且还在休息日到养老院做义工。对待那些老人就像对待自己的父母一样。给他们喂饭、为他们擦拭身体，您的心是那么善良。
老师我想真挚地对你说：“谢谢您!您是一位辛勤的园丁，培育我们长大;您是一只辛勤的蜜蜂陪伴我们成长;您是一个伟大的母亲，哺育我们长大。你让我想起一句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您就像诗中所说的那样，为我们付出一切，且不求回报。
老师，我想对您说：“您是我生命中最值得尊敬的人。”

Ⅵ 中学生散文

自信，方能燃起生命之火（议论性散文）
自信，方能燃起生命之火
自信，人生不可缺少的动力。没有自信，成功远在天涯；拥有自信，你已成功了一半。
---题记
从前的我自卑，没有自信，总感觉自己低人一等，于是陪伴我的只有那份孤独的心。
被封印的心冰冰的，心中被自卑占据，阳光洒不进，甘泉润不透。
看，对面过来一个好漂亮的女孩子，一身粉红色的连衣裙，一头清爽飘逸的秀发，好美。看看自己过时的上衣，打着补丁的裤子，和蓬乱的头发，一股莫名的滋味涌上心头，好羡慕但有好自卑。
每当看到别人手捧面包，细细品味的时候，再看看自己手中的馒头，莫名的滋味又涌上心头，好渴望但又好自卑。
每当看到同学们手捧整洁的试卷，炫耀那鲜红的分数时，再看看自己的试卷，好嫉妒但又好自卑。......
何时我才能摆脱心中的恶魔---自卑，何时我才能如蛹变蝶飞？
看陶渊明，一贫如洗，但仍乐观向上；看李世民随父打天下，困难重重，仍坚持不懈；看朱元璋从乞丐变为一代君主，种种艰辛，但仍未放弃......
看雨后的小草，惨淡无比，但仍挺直身躯；看茫茫沙漠中的白杨，被狂风袭击，但仍屹立在茫茫沙海之中；看高山顶上，荒无人烟，但青松仍矗立于山巅之上......
我，一个比海伦，凯勒幸运，比桑兰幸福的人，为何会被自卑围困。
我要自信！
真的我努力了，我成功了，曾经那个被的我已不复存在，如今我阳光灿烂。我学会了微笑，学会了面对。
微笑是自信的表现，谁说它没有眼泪，它只是把眼泪装点成诗。漫漫人生，受约束的是心情，不受约束的生命，打开生命的天窗，人生没有了雨天。
请扬起自信的风帆，不要因山高路远而感叹，不要灰心，因为它是衰弱的化身；不要死心，因为它是失败的化身；要学会拥有自信，因为它是成功的关键。
相信自己，相信“天生我才必有用。”莫让美好年华付之东流，莫让人生留有悔恨。
把自卑留给昨天，让信心照亮未来！
自信，方可燃起生命之火。

自信=成功 （记叙文）

夏天又要到了，这意味着又要过去一个轮回了……
或许以前我习惯了一路平坦地走过来，所以在一声惊雷之后而变得……

记得那是一个骄阳似火的日子。坐在教室里的我眼睁睁地望着那份不及格的卷子。忽然，耳畔传来一个声音，不大，但一个个字如一把把铁锤，敲打着我麻木的神经：“老师‘请’你到办公室‘谈谈’。”What？！虽然我早已料到大事不妙，但还是被这一席话吓得心惊胆战。
办公室里，往日的阳光是那样灿烂，而今天，在我看来，那阳光却是那样的刺眼。办公桌前，老师怒气冲冲的眼神，着实让我出了一身冷汗。“坐下！”我在怀疑自己的耳朵，昔日如风铃般的声音，此刻却变成了一把利剑，割着我的心。“你太不象话了！这样的卷子也会不及格？期末考试怎么办？去，回去反思一下！”God！当我在“学习”这条不平坦的道路上走时，不免会有些磕磕绊绊，但这却是我所遭到的第一次晴天霹雳。
不知道于我，这是否是一个新的起点。只知道，从那以后，我开始变得不敢接受现实，不敢面对问题；从那以后，我学会了逃避；从那以后，我失去了自信。
那以后的日子，我开始遵循沉默是金了。课堂上，从此少了一个勇于举手的身影，少了一颗勇于拼搏的心。我不敢面对老师的目光，尽管同学们告诉我，那是一种充满着期待的目光。我平日将自己掩埋在考试与分数的沙漠里，我开始发奋学习。但是慢慢地，我发现：我上课再也听不进去老师的话，下课再也做不进去如海的题，要知道，我以前从未有过这种感觉！慢慢地，我发现：我的成绩开始在及格的悬崖边徘徊。我开始心碎，痛苦，绝望。因为，我不想再面对第二次晴天霹雳。
那以后的日子，我感到我已不是昨日那个充满自信的女孩了。生活中，从此少了一个活泼开朗的身影，少了一颗充满自信的心。我不敢参与任何的课外活动了，尽管同学们告诉我，那是一个充盈着欢乐的天空。你再也找不到我穿梭在人流中的脚印；你再也听不到我爽朗的笑声；你再也看不到我忙碌于学校会场里的身影……我开始心痛，无助，恐惧。因为，我不想再接受莫名的痛苦。
一个凄凉夜晚，天空竟然和我一同落下辛酸的泪珠。天开始下雨，不大，却下个没完。雨丝织着淡淡的雾气，一股股寒意飘零。我的心像寒风中的落叶一样颤栗着，我感到我是那样得卑微与渺小。突然间好想扑进大自然的怀抱。我掀开窗帘，窗外的景色就像罩上了一层薄纱，模模糊糊。
直到有一天……
“喂，老师请你到办公室谈谈。”我愕然了，但还是迈着沉重的步伐走进了办公室。“坐下吧。”听到这如风铃般的声音，我不禁惊异地望着老师。那和蔼可亲的眼神犹如一江春水，融化了我那结冰的心河。“孩子，逃避终归是逃避，它并不能解决问题，只会因为时间堆积的长久而愈演愈烈。拿出你的自信，亮出最精彩的你！”我发现：那天办公室的阳光是那样灿烂迷人。
回家路上，桃花一瓣瓣飘落，吹拂着我的面庞。不知从何处飘来一阵洞箫的声音，时而听到潺潺的小溪声，清新的鸟语声，时而又感到高山拔地的奇伟，瀑布倾泻的气势。猛然间，我仿佛意识到了什么：在人生的旅途中，不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行；时而雨过天晴、鸟语花香。总希望能够振作精神，克服困难，继续奔向前程。而每一个起点都孕育着人生的希望。

Ⅶ 师生情 散文

我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我……”当我们高唱《感恩的心》优美、感伤的歌词、挥洒《感恩的心》伤感、美丽的动作时，会让你脑海中浮出一个神圣的名词——“老师”吗？
老师—一个世上最神圣、最无私的职业，她会为了自己的学生而忽略自己的儿女，她会为我们的学习、我们的生活而废寝忘食，她会为了学生的某件事而流下眼泪，她会为了同学生病而焦急难受……她会做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做这么多是为什么？难道仅仅因为她是老师吗？不，还因为她在她的内心深爱着她的学生。有时她也会发火，难道那是不疼你的表现吗？不，那是希望你正确认识自己错误的一种方式，看到自己的学生有一点的进步，她会比谁都高兴，但如果听到半句关于自己学生不好的半点消息，她总会皱起眉头。
老师的语句，是一眼永不枯竭、汩汩流动的山泉，孜孜不倦教悔滋润着我们的心灵，冲刷掉那里的浊水与污泥，那两片红唇间包含着无尽的神奇与奥妙。
其实，我文中的士那个“她”不是别人，正是我们综合二班班主任曾利强老师。为了我们这个班，曾老师费尽了心思，每天早早地起床，晚上等我们就寝后才可以去休息，可是我们班的同学总是让曾老师失望，每次走进教室不是纪律问题，就是卫生问题，有一次老师在班上说着这些事，说着说着，老师的喉咙哽咽了，眼框湿润了，那眼泪包含有多少辛酸，多少委屈，多少对我们的爱啊！一种莫名的伤感与敬重一下子涌入我的脑海，撕扯着我的思绪，那个时候您是抱一种什么样的心情来上完这堂课，您是拿什么样的勇气擦干眼泪继续上课。
我身为本班班长，心里真的很不是滋味，自己管不好这个班总让老师操心，我深感愧疚，我在这里代表全班同学向您说声“对不起”，老师，您辛苦了！
不管前面的路有多苦，她只希望看到我们的成功，再多的辛酸都不在意，只要我们坚持永不放弃，过去的就让它过去，哪怕留下的只是苍白的记忆，把委屈留在心中。
我相信这也是全天下老师的心声！
泪水曾几次浸湿我的枕头，望一望天上那闪烁的繁星，像您眼中闪烁的泪光，遇到您我们是那么幸福！为什么我那么容易流泪，为什么泪水流过的脸颊还残留着幸福？哦，那是您对我的爱，一种发自内心无私的爱，时间冲不谈友情的酒、距离拉不开思念的手，不管以后我们身处何方，您永远是我心中的明月。
最后，我只想再一次非常真诚地说声抱歉，我要高声地说老师，您辛苦了，也向全世界所有教师说声“老师，你们辛苦了，祝你在以后的生活中能事事顺心，桃李满天下。”
啊，再过一年，我们就结束6年的小学学习生活，进入初中的学习了，和老师同学相处的日子不多了，要和老师、同学们说bay-bay了，在这些小学日子里，我学到了不少知识，学到了我们以前不知道的东西。
这些年来，是老师教我识字、写字、算术等，在06班，我也交到了许多好朋友，虽然常常为了一点小事吵架，但是我还是很快乐，她们给了我欢笑，让我不再是一只“丑小鸭”，让我的小学学习生活变地五彩缤纷，也发生了很多事情……
记得那是个夏天，很热，同学叫我请她吃棒冰，我同意了，可是没想到，她竟然挑了一个最贵的，叫我付钱，我只带下来3元，光是她那个就已经3元了，我还要买呢，我就说：“你买那么贵的干吗啊，而且那么多的，你喂猪啊你，换个换个，要不然化了就要我付钱了。”边说还一个劲地推她，她生气的说：“推什么推啊，很好推的是不是啊，很好推的你去推垃圾桶去，那么急干吗啊，又不是急着去赶丧，真是的。”一听这话我火了：“我能请你就已经很不错了，你还罗嗦个P啊你，爱要不要，我可没这个闲功夫陪你瞎转悠，快点，你只能拿5毛的，要不你自己付钱去啊。”没想到她说：“我不要了，我不爱要，你要你自己拿自己付钱，哼，别以为我没钱，我家里多的是，只不过今天没带出来，以后别叫我请你！哼！”说着就很生气地走了，结果好几个星期都没和我说话。
还有一次，坐在我后面的学生叫我拣笔，我帮她拣了，可是后来，她又叫我拣，我还是帮她拣了，可是，这样的动作我做了5遍之后，她又叫我拣，说是锻炼我的耐力，我忍不住了，说：“你的笔怎么老掉啊，是不是长了2条腿啊，还是长了4条腿啊，不然不会溜地这么快的……”她火了，说：“叫你拣一下笔这么难的啊，又不是叫你去干什么，真是的。”后来她自己去拣了，还说以后如果我有什么东西掉到她那边她一定不会帮我拣，还要狠狠地踩两脚……
这些事情以后可能不发生了，至少不是在同一个人身上发生了，所以，我要好好珍惜这一年时间！！
自己点点眼药水，给点面子

Ⅷ 关于师生情的文章

关爱我的王老师

想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。

星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！

”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。

到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？

王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！

我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。

注：请结合自己的情况参考使用。

Ⅸ 求有关“师生恋”的名家散文！急

这个貌似有点难找。小说倒记得琼瑶女士的处女作《窗外》，不过她的文字细腻，也可当做散文来看，就是长了点~~

Ⅹ 散文 师生之间

未了的师生情

重读鲁迅先生的《藤野先生》，在无棉的清淡中， 我想起了我的“藤野先生”--席建华。

真没有想到，一晃就是十年，我清楚地记得，毕业前的一天，我曾对他说，我，以后的每年，至少一次的许诺。进日，在他那一面看来，似乎我竟不如《藤野先生》中那位改了行的“周树人君”。

上个世纪的八十年代，中国的老百姓还没说惯改革一词，我的老师首当其冲，要对我们进行教改。当时，我们只觉得这话很好玩，没想到，他说着就把教改付之于行动了。首先，他教我们的文选课上，开课前五分钟让我们上台演讲，每个人都有展现自己的机会。起初，我们害怕，不敢上台讲，有大胆的同学也总是红着脸念篇文章算作应付，他并因此就去改变自己的这一做法。有一次，正赶上我去演讲，头天晚上正发愁呢？席建华老师就托人捎信说，让我到他家里去，和我共同写了一篇演讲词。之后，包括没一个细微的动作他都是很耐心地辅导着我。那次成功是很当然的。半年之后，他就开始放手把五分钟交给我们自己来处理了，没想到，他越是放手，我们也就越有好戏。大家淋淋尽致地发挥还真的坚定了席建华老师教改的信心。遇到小说或课本剧，他就自己作解说，其余的角色分给我们，课余时间，你到寝室里看，三人一堆四人一组排演角色，分头说词简直就成了同学们的一种争强好胜的好形式。也打发了我们不少寂寞的时光。现在想来，那种进入角色的心情，特别对于我们那几个从农村来的孩子来说，比看一场精彩的戏法还要过瘾。

其次，是到课堂外的天地给我们锻炼的机会。遇到星期天，我们回充分享受到席建华老师因牺牲宝贵时间所带给我们的欢乐。他带我们到农村去，帮农民拾红芋片、赏秋天的夜景，到旷野去，品野炊的美味……也就是在那时侯，我们学会了观察、分析和思考，我们用自己的眼睛发现自己家乡的美，随之发表了一篇篇优美且带有真情实感的文章。他也因此获得了涡阳县“教改之星”的荣誉称号。据我所掌握的情况，如今我们班大多数同学在自己的平凡工作岗位上，都成了学校教学改革的领头兵，取得了可喜的成绩，如果席建华老师能知道的话，相信会在他红火的奋斗生涯中增添一份富足。

师生情是任何东西所无法取代的。

在匆忙的旅途中，谨以此文弥补我十年来的缺憾--未了的师生情！