宝宝暑期档

❶ 暑假带一岁多宝宝适合去哪儿旅游

国内旅行推荐地： 1、张家界，去感受奇山峻岭的壮丽。 2、三亚，去感受热带海边的风情。 3、九寨沟，去抓野人，去看美景。 4、桂林，俗话说的好，桂林山水甲天下，还是值得一去的。 5、西藏，西藏的林芝人称塞上江南，值得一去，布达拉宫值得一去。 6、云南，云南的景色向来也是非常不错的，香格里拉也是值得一去的。

❷ 孩子暑假该如何安排最好

孩子的暑假安排其实可以很简单：有空就带出去旅游，亲近自然，开拓视野；平时就放在家里交给老人看，给孩子准备些益智玩具、书，惬意又不失有意义。反正酷暑天最好别逼孩子上什么培训班，没效果又遭罪，去年暑假我是领教过的。但后来在淘宝上给孩子买了台动脑机陪他，比死逼活逼他上培训班收获大多了！
这个益智玩具很了不起，专玩智力游戏，记忆力、逻辑力、速算、双语……种类多又有针对性，关键是很吸引孩子，我儿子特别爱玩当中的“单词贪吃蛇”，同样是贪吃蛇游戏，但这个是按单词拼写顺序贪吃，边玩边能把最难的拼写给记住，我儿子就是玩这个，学会的单词量比他上培训班还多！所以说兴趣是孩子的第一导师，一点没错！
还有锻炼逻辑力的游戏，太赞了！之前儿子数学不好，咱狂做练习题总还是那样，没想到多玩些逻辑类的智力游戏，反倒把数学玩好了。都说逻辑思维好的人学数理化溜，我觉得这些逻辑类智力游戏对孩子思维的促进还是很有帮助的。总之很高兴有这秘密武器陪儿子过暑假，他玩的开心学的又多，比正襟危坐在教师里受罪好多了，今年咱还这么过，给您个参考吧。

❸ 到暑假了，怎么安排幼儿园小班宝宝的暑假生

暑假期间，选择继续在幼儿园生活的幼儿大多数是因为父母都上班，家里没人照顾幼儿。同时，也有许多家长认为幼儿在幼儿园生活非常有规律，有同伴的陪伴，能体验到丰富多彩的游戏活动，获取一定的知识经验，所以即便家里有人带幼儿他们也会坚持送幼儿上幼儿园。可见，家长对幼儿园的教育是十分信任的，因此，幼儿园暑期活动的合理安排就显得尤为重要。
规范化的课程延伸
通常进入暑期，我们就会看到幼儿的在园时间变得零散、无规律。多数教师因为课程结束了，对暑期的班级活动没有计划，只是单纯地“照看”。
其实，我们教材中丰富多彩的课程资源不仅仅能在平日几十分钟的教学活动中开展，它的知识经验仍然存在很多的延伸价值。例如：引导幼儿进行种植，观察植物的生长变化，养成每天以图画形式记观察日记的习惯；指导幼儿自由地绘画、折纸、剪纸、制作手工等，发展幼儿的想象力，提高手眼的协调性，促进幼儿手腕肌肉的发育；引导幼儿倾听故事、续编故事、表演故事等，以此来提高幼儿的口语表达能力；可以利用自制的玩具让幼儿快乐地玩沙、玩水，不仅让幼儿能感知沙、水的特性，还能发挥无限的想象与创意，得到身心的满足，享受其中，快乐无穷；还可以利用网兜、筷子、玻璃瓶等工具和诱饵寻找、捕捉各种常见的昆虫，或饲养或制作标本，让幼儿自己去探索昆虫的奥秘，体会大自然的多姿多彩。
教师应该认真研读每节课程，挖掘具有延伸价值的资源，有目的、有计划地设计实施方案，在暑假的一日生活中呈现延伸化的课程，丰富幼儿的知识经验，培养幼儿的学习兴趣与学习习惯。
常规化的习惯培养
幼儿园是幼儿养成良好习惯的绝佳环境，在这里教师将习惯培养渗透到了一日生活的各个环节。每一个细小的环节都将对幼儿终身习惯的养成产生深远的影响。因此，习惯的培养是需要长期坚持的一项任务，我们不能松懈。
教师要将平日里的常规习惯培养同样渗透在暑期认真实施。因为暑期幼儿人数相对减少，中大班教师对幼儿进行合理分工，提供给不同幼儿合适的小岗位，小班的教师可让幼儿协助教师进行不同环节的管理，如给幼儿摆餐具、发餐巾、发食物、点人数等，让幼儿不仅能生活自理，会为集体服务、为他人服务，还能自主管理一日生活的各个环节，在培养自理能力的同时也塑造了幼儿优良的品质。

❹ 幼儿园放暑假，孩子怎么办 怎样让宝宝度过暑假时光

我们家大体上是送给老人帮带，或者报个兴趣班。当然也要做些微调，老人管管吃喝还行，想要学点什么得靠“外援”；兴趣班也最多报个2、3周，大热天的一直上也吃不消。去年我们家请的“外援”是个叫动脑机的益智玩具，东西还不错，一个专玩思维游戏的儿童平板，孩子他爹在淘宝上找来的，很赞！有时就一个游戏，却需要调动各方面智慧才能玩的转，我儿子一暑假有它陪能耐见长不少。
比如玩当中的推箱子（类似华容道的益智游戏），就很考验逻辑思维，这个对孩子逻辑能力的培养特别有好处。我儿子就是玩这类游戏把脑子玩开窍的，现在学数学特别灵，一点就透还很能触类旁通，之前天天压他做一堆算术题也没这效果！
还有记忆类游戏也超赞，通过游戏专项训练孩子的记忆力，绝对比死记几个单词或唐诗有意义得多，单词、唐诗也就是记一个算一个，但记忆力好了可就大不同了，反正儿子现在记什么教个三遍绝对能拿下。是挺独特的一款益智玩具，我儿子玩具那么多，现在就钟情于他，我觉得暑假里孩子有这么个良师益友似的玩伴挺好的，你也可以给孩子找下类似的益智玩具作伴的。

❺ 3岁半的宝宝暑假不知该学些什么

张旻健身俱乐部开设3岁以上中国舞芽芽班，采用中国舞启蒙级教材，以漂亮的小舞蹈为主，培养孩子的乐感、舞感、以及对舞蹈的兴趣！
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❻ 孩子放暑假了，要怎么安排

如果父母没有时间陪伴，
最好还是给孩子找一个
夏令营，和差不多大的孩子
一起出去走一走，玩一玩。
同时也可以得到一定的锻炼。

❼ 孩子在暑假应该做什么

对于一般的孩子来说暑假是快乐的，这是可以尽情的玩耍了。
但是对于一些孩子来说这是就是参加各种班的时期忙而累啊。
暑假中要指定孩子完成暑假作业的同时，
可以适当的参加一些兴趣班的，或者参加社会实践活动，这样都可以丰富孩子的暑假生活。

❽ 马上就到暑假了，怎么安排幼儿园小班宝宝的暑假生活

暑假期间，选择继续在幼儿园生活的幼儿大多数是因为父母都上班，家里没人照顾幼儿。同时，也有许多家长认为幼儿在幼儿园生活非常有规律，有同伴的陪伴，能体验到丰富多彩的游戏活动，获取一定的知识经验，所以即便家里有人带幼儿他们也会坚持送幼儿上幼儿园。可见，家长对幼儿园的教育是十分信任的，因此，幼儿园暑期活动的...合理安排就显得尤为重要。 规范化的课程延伸 通常进入暑期，我们就会看到幼儿的在园时间变得零散、无规律。多数教师因为课程结束了，对暑期的班级活动没有计划，只是单纯地“照看”。 其实，我们教材中丰富多彩的课程资源不仅仅能在平日几十分钟的教学活动中开展，它的知识经验仍然存在很多的延伸价值。例如：引导幼儿进行种植，观察植物的生长变化，养成每天以图画形式记观察日记的习惯；指导幼儿自由地绘画、折纸、剪纸、制作手工等，发展幼儿的想象力，提高手眼的协调性，促进幼儿手腕肌肉的发育；引导幼儿倾听故事、续编故事、表演故事等，以此来提高幼儿的口语表达能力；可以利用自制的玩具让幼儿快乐地玩沙、玩水，不仅让幼儿能感知沙、水的特性，还能发挥无限的想象与创意，得到身心的满足，享受其中，快乐无穷；还可以利用网兜、筷子、玻璃瓶等工具和诱饵寻找、捕捉各种常见的昆虫，或饲养或制作标本，让幼儿自己去探索昆虫的奥秘，体会大自然的多姿多彩。 教师应该认真研读每节课程，挖掘具有延伸价值的资源，有目的、有计划地设计实施方案，在暑假的一日生活中呈现延伸化的课程，丰富幼儿的知识经验，培养幼儿的学习兴趣与学习习惯。 常规化的习惯培养 幼儿园是幼儿养成良好习惯的绝佳环境，在这里教师将习惯培养渗透到了一日生活的各个环节。每一个细小的环节都将对幼儿终身习惯的养成产生深远的影响。因此，习惯的培养是需要长期坚持的一项任务，我们不能松懈。 教师要将平日里的常规习惯培养同样渗透在暑期认真实施。因为暑期幼儿人数相对减少，中大班教师对幼儿进行合理分工，提供给不同幼儿合适的小岗位，小班的教师可让幼儿协助教师进行不同环节的管理，如给幼儿摆餐具、发餐巾、发食物、点人数等，让幼儿不仅能生活自理，会为集体服务、为他人服务，还能自主管理一日生活的各个环节，在培养自理能力的同时也塑造了幼儿优良的品质。 教师可结合自创的良好礼仪习惯培养的小儿歌进行潜移默化地渗透和影响，在儿歌的引导下，幼儿逐步学会自己的事情自己做，锻炼自理能力，以此激发幼儿们自主管理的意识和兴趣，养成终身受益的行为礼仪习惯。 特色化的园本活动 暑假期间的一日生活除了课程延伸的教学活动和常规习惯培养之外，更多的是属于幼儿的游戏时间，如何让幼儿有目的、有主题地进行游戏也是非常重要的。 我们应该把游戏融入特色、融入主题，以园本活动形式开展。比如，我们为幼儿制定区域游戏活动方案，实施混龄区域游戏，分别安排大班和小班幼儿或大班和中班幼儿一同进行活动，以大带小，以小促大，实现游戏空间的共同拥有以及游戏时间、材料、计划及区域与区域之间的共享，促进了幼儿交往、合作、评价、分享等社会性能力的发展，让幼儿在混龄区域活动中学会理解、关心他人，有效控制自己的情绪，充分发挥幼儿的主动性和创造性。 我们坚持“立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐”的理念，带领幼儿进行户外体育游戏活动，利用自制玩教具合理规划创设平衡区、跑跳区、钻爬区等户外活动区，以开展丰富多彩的户外活动，不断增强幼儿的体质，增进幼儿快乐的心理体验。 幼儿园组织幼儿进行社会实践，参观社会场所等，丰富幼儿的生活、社会经验。如有意识地带幼儿去展览馆、博物馆、植物园、少年宫等地进行参观，或带幼儿参观书法、绘画、摄影等展览，使幼儿开阔视野，增加有关科技、天文、地理、历史、文物等方面的知识及学习兴趣。特色化的园本活动，不断充实着幼儿暑期在幼儿园的生活，让幼儿的暑假生活快乐、丰富而有意义。 科学化的家园互动 除了幼儿园规律的一日生活安排外，假期更应注重家园互动的科学性。家长帮助幼儿合理安排暑假生活也非常重要。 营造宽松的心理环境。假期中，幼儿离开了教师和小朋友，更多的时间是和父母在一起的。与父母之间的“不平等”关系会引起幼儿心理的细微变化，甚至有些幼儿会因为怕爸爸妈妈而产生心理压力。因此，我们应该合理定位与幼儿的关系，做幼儿的朋友，尊重他们、了解他们，为幼儿营造放松的心理环境，既不要“高控约束”，也不要“放任溺爱”。父母要多抽出时间陪陪幼儿，积极引导与正确地教育幼儿，学会尊重幼儿、维护他们的权利，成为他们最信赖的朋友，只有家长尊重幼儿，幼儿才会拥有健康的心理。 培养幼儿良好的习惯。习惯成自然，成长中再也没有什么比良好的习惯更重要。家长可以让幼儿从自我服务做起，如自己穿衣、洗脸、叠被子、收拾玩具等。大一点的幼儿，还可以让他们为家里做些力所能及的事情，如扫地、择菜、抹桌子等等。同时，要继续关注幼儿的阅读，特别是亲子阅读。良好的阅读习惯是能否顺利阅读的前提和基础，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。当今国内外一些经典的绘本读物，更让幼儿在阅读的过程中潜移默化地浸润导行。培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿教育不可忽视的一个重要内容，更是幼儿假期生活应格外关注的一部分。 引导幼儿快乐游戏。儿童心理学认为，玩是幼儿最正当的行为，是儿童心理发展的源泉，有利于幼儿良好的个性、情感的形成和社会适应能力的培养。因此，暑假里应该让幼儿痛痛快快地玩。当然，家长要指导幼儿怎样去玩，怎样才能玩出花样、玩得开心而健康。在条件许可的情况下，家长应多带幼儿去游览古迹新景，引导幼儿去发现美、欣赏美。城市里的家长应该陪幼儿去远足、郊游，让幼儿充分接触大自然，使其感受和享受到大自然的美；还可以把幼儿送到农村生活几天，让幼儿尽情享受农村的自然风光，这样可以激发幼儿热爱大自然、热爱劳动的健康情感。 总之，假期活动内容的科学安排，会令幼儿度过一段既愉快又充实的假期生活。无论哪种形式的暑期活动，都会为幼儿提供不同的交往和成长空间，使他们拓宽视野，收获不同的经验。我们的家庭和幼儿园要共同关注，为幼儿安排科学合理的暑期活动。

❾ 孩子暑假该怎么安排

孩子的暑假安排其实可以很简单：有空就带出去旅游，亲近自然，开拓视野；平时就放在家里交给老人看，给孩子准备些益智玩具、书，惬意又不失有意义。反正酷暑天最好别逼孩子上什么培训班，没效果又遭罪，去年暑假我是领教过的。但后来在淘宝上给孩子买了台动脑机陪他，比死逼活逼他上培训班收获大多了！

这个益智玩具很了不起，专玩智力游戏，记忆力、逻辑力、速算、双语……种类多又有针对性，关键是很吸引孩子，我儿子特别爱玩当中的“单词贪吃蛇”，同样是贪吃蛇游戏，但这个是按单词拼写顺序贪吃，边玩边能把最难的拼写给记住，我儿子就是玩这个，学会的单词量比他上培训班还多！所以说兴趣是孩子的第一导师，一点没错！

还有锻炼逻辑力的游戏，太赞了！之前儿子数学不好，咱狂做练习题总还是那样，没想到多玩些逻辑类的智力游戏，反倒把数学玩好了。都说逻辑思维好的人学数理化溜，我觉得这些逻辑类智力游戏对孩子思维的促进还是很有帮助的。总之很高兴有这秘密武器陪儿子过暑假，他玩的开心学的又多，比正襟危坐在教师里受罪好多了，今年咱还这么过，给您个参考吧。