师爱师德的作文

『壹』 4000字师德素养作文

师德在平凡中闪光 泉州师范学院附属丰泽小学 陈敏从古至今，在历史长河中流淌了中国五千多年悠久的历史，中国这个古老而又神圣的大国经历了太多的沧桑，一路上遇到了重重困难，但是它的儿女从不向困难低头，为了祖国的安危，不惜抛头颅，洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中滴着雪。古往今来，英雄们的壮举谱写了一曲曲悲歌，一个个惊天地、泣鬼神的故事。然而，这都是在表达一个简单而朴素的信念：“国家昌盛，匹夫有则”。一个国家是否昌盛与兴衰，其主要因素决定于“少年强则国强，少年富则国富”，如何使祖国花朵成为将来的祖国栋梁，这个重担就压在教师的身上。共所周知，中国有尊师重道的传统，有所谓“无地君亲师”之说，教师之所以如此受人尊敬，大概就是因为他们不仅是人类掌握知识，开发理性、奔向光明的引路人，而且既是“经师”，又是“人师”。也正是如此，才会有“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪死干”这首诗生动描绘出当今教师这一行的真实写照。教师这一行既是神圣的，又是祟高的；既是无私的，又是艰辛的；那里面包含着所有对自己工作尽心尽力教师的汗血与艰辛。平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之处见真情，危难之时见精神。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。正是如此，有人把这世界上最美丽的花环献给老师，说：“教师是人类灵魂的工程师！教师是太阳底下最神圣的职业！”中国第21个教师节的主题是“爱与责任”，国家教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”，“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂。多年以后，在细细的品味中，我发现这一个简单的“爱”字包含着许多复杂的内容。作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。结合我本人10年来从事教育教学工作的经历，谈谈我对“教师”这两个字的理解与认识： 一、乐教勤业，无私奉献是教书育人的根本教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上，都是置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，“守身如玉”“一尘不染”，敬职尽责，做好本职工作，就不是很容易的事了。教师是个清贫的职业，工作辛苦，报酬微薄，职业要求近乎苛刻，曾使很多人望而却步。而我从选择从事教师这一行的那一刻起，就树立了为之奋斗终身的信念。“教师曾使几千人摆脱了愚昧，这可是一笔不小的精神财富，我已很知足了！”正是在像父亲一样的老前辈的言传身教中，我从小就对教师这一职业充满了向往与憧憬。从踏上工作岗位的那一刻起，我就全身心地投入到了教书育人的工作中。多少次暮鼓晨钟，多少个不眠之夜，我的心都与学生们拴在了一起。哪个学生有进步，哪个学生思想有滑坡，我看在眼里，急在心里，关心教育学生，也就失去了时空界限。作为教师，我又能说什么呢？因为，教书育人，就意味着勤勉，意味着奉献。二、锐意进取，科学施教是教师爱岗敬业的主要表现新一轮的课程改革提倡：“把学习的主动权还给学生”，让学生在课堂中轻松、主动地学习，充分发挥学生的主体积极性，学会创造、构建和掌握所学的知识。“授人以鱼不如授人以渔”。一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力总结教育规律，发现并按教育规律的要求科学施教。我认为“育人”应该放在“教书”之前，作为一名教师，应寓德育于学科教学之中，正是因为我把对学生思想品德培养和文化素养的培养结合起来，才使得整个教学过程更具有生机和活力，使学生在活动中掌握知识，学会做人。只有学生不断的积极参与，以自己感性之躯的各种感官理性地去触摸、去品味、去探究，用自己的生命和最具审美价值的艺术去建构人生历程，让那些枯燥乏味的知识变得生动有趣，提高他们掌握知识技能的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。年复一年，日复一日，有无数个教师就在这行业中履行着自己的责任和义务，他们是平凡的，但他们那种在平凡岗位上无私的贡献着自已的青春，挥撒着自己的汗水，无私地把知识传授给我们将来的希望，让祖国昌盛在他们当中延续下去。请用责任唤起我们的爱心，让我们用爱与责任融铸不朽的师魂！我要说，教师是天底下最富有爱心和责任心的工作，我会把爱与责任牢记心间，会把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我所钟爱的事业！亲爱的同事们，让我们一同携起手来用爱心教会学生担起责任，学会做人！

『贰』 关于师爱的文章

用师爱诠释师德

苏阗元

当我第一次拜读重庆开县优秀教师群体的先进事迹后，我深深地为这群新时代的英雄所折服，他们那种爱岗敬业、忠于职守、无私奉献的高尚品德给我留下刻骨铭心的记忆，他们那种“把生的希望留给别人，把死的危险留给自己”的奉献精神永远是我们学习的榜样，他们那种“一切为了学生，把爱献给学生”的新课程观是当前我们加强和改进教师师德建设的重要课题。

感动于他们的英雄事迹，也深深地鼓舞了我，更鞭策着我，向英雄们看齐。一位专家说得好：只有让学生先喜欢你了，才能让学生喜欢你的课程。这是一句很实在的话，它告诉了我们，作为当代一名普通的教育工作者，必须时刻关心我们的学生，用心去感触学生的心灵，与他们一起快乐地学习，教他们文化知识、学习方法、为人做事等，定会激起心与心的碰撞和交流。

用自己的行动去影响我们的学生，用自己的心灵去贴近我们的学生，那么我们的教育就能满足学生需求的最大化。如果我们能经常注意留意我们的学生，如果我们能以一言一行影响着我们的学生，哪怕是微不足道的片言碎语，都会对学生的一生产生重大的影响，我们就能真切地感受到融融的师生真情，那么深入学生心坎的将是老师伟大的人格魅力。八年从教生涯，我深有体会，正是这一点让我体会到师爱的伟大和尊严，师道的崇高和神圣，我深深热爱着我的教育事业，更深深地忠情于我的三尺讲台。

八年来，我都能始终如一地爱着我的学生，并忘我地默默奉献着我的热血和青春，虽然我失去了许多但我得到了学生们的尊敬和爱戴，更得到了他们从内心泛起的无限敬重和无尽感激。

学会做人

每次面对着新生，我都推心至腹地举例子、列数字说明知识、学法、为人的重要性，“成才，首先是成人，然后才是人才”，再三告诫学生要养成两种好的习惯――好的生活习惯、好的学习习惯，要做“三好”的学生――“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”。我以自己的言行去感化和影响他们，我常常对我的学生说：“言行要一致，需要自己少说多做，重要的是行动而不是心动，要求别人做自己要先做到，这就是身体力行、率先垂范。”把“上课不迟到、不早退”作为学生对我的监督，上课前我总是提前10分钟到教室，久而久之，学生从表面上认同和接受了他们的新老师。

记得有一次，下午第一节课我睡过头了，迟到了2分钟，到教室里，我不知该怎样给学生“交待”，想到“为人师表”，我当面向全班同学做了道歉，并保证下次不再这样了，也希望学生们如果遇到了像迟到这样类似的问题，一定要勇于承认错误，讲诚实守信用。我是用我自己的言行在教育着学生，也时刻不忘既教书又要育人，我常常在教学中不断渗透爱国主义、公民道德等教育，在不知不觉中深深影响着学生，让他们从小就养成诚信、务实的生活作风。

点击课堂

我把课堂视为我教育生命的全部，把“让课堂充满生机和活力”作为自己的教学追求，把满足学生的学习需要作为自己的教学目标，用心设计每节课，在教学中我用成语、典故，特别是自己的亲身经历来链接课堂。会考学科究竟要如何吸引学生的眼球，坚持范例教学做到“三贴近”（即贴近学生的生活，贴近学生实际，贴近学生的世界），在我的第一课：我会用名言警名串联整堂课，强调学习要做到“四注意”（看、听、记、思），强调用多种颜色（符号）记问题，带着问题进课堂，专家说得好“不会问问题的学生不是好学生”，老师要时刻提醒学生善于发现问题，更要善于提问题，使自己心中有数（哪些是自己不懂的，哪些已经是理解的），学习主动而且明确，能带着问题出教室。

教学生知识，要教学习方法与学习技巧，更要教学生为人处事。“十年树木，百年树人”，新一轮基础教育课程改革的核心理念“为了每一位学生的发展”的新课程观，要求每位教育工作者都必须树立新的教育思想，树立科学发展观，与时俱进引领学生成长。当学生学习有困难时，我不是指责或训斥，而是耐心地指导和讲解，或设计巧妙的学习方法，帮助学生很好地掌握章节知识点。例如，学习高中信息技术第二册《数据库初步》这一章时，不少学生感到困难重重，命令太多，不容易掌握。于是，我将我是如何理解、如何学习的途径和方法告诉了他们，并编写了简易的学习指南用线搭桥帮助他们理清思路，有一条清晰的线索――建库（Create），用库（Use），查看（List，Display，Browse），追加（Append）、插入（Insert），修改（Browse，Edit）, 删除（Delete,，Pack，Zap），排序（Sort ，Index） ，查询（Locate，Seek,），运算（Sum ，Average，Count ），替换（Replace），编程（Modi Comm）等等，学生们在这样的点拨下常常会豁然开朗，得到智慧的启迪和开拓。

关爱学生

老师在教学中应是学生的良师，在生活中应是学生的益友。我把学生的需要看作是自己的职责，并努力用爱心滋润他们，所以我经常关心学生的学习和生活。

平时，我很在意我的学生，并能在一个学期里记住我教班级的大部分学生的名字，这样可以让我了解每位学生，脱口而出地说出他们，让他们知道我在关心着他们。“好话只说一次”，有一次，一个班的两位学生旷课了被我注意到了，我立即把它记在我的《工作手册》里，课下，我立刻找到这两位学生，我不是直接的批评与指责，而是轻声地询问他们为什么没来上课，为什么没有请假？让他们自己承认自己的错误，说明各学科学习的重要性及相互关系，在“零距离”的交谈中他们知道自己以后要怎样做了，也让他们从中理解了老师的用心良苦，让他们自觉地遵守规章制度和遵守纪律，知道不迟到、不旷课。

记得有一次晚自修下班，学生问我一个数学问题――“质数、素数、合数”三个基本概念，但高中毕业多年的我只能给学生们举例，却不能给他们定义，看得出学生们还是有点不满意，于是我就把这个问题记下来，赶快向数学组的多位老师请教了这个问题，从他们那儿得到了一定的解释，但自己感觉不是很完整。此时，我想到了网上搜索，于是那天晚上我一直忙到十二点才休息，但那个晚上令我难忘，我为能帮学生解决一个问题而高兴得难以入睡，恨不得快点天亮我把答案告诉我的学生。第二天，当我把答案告诉我的学生时，他们用感激的目光久久凝视着我，看得出来，他们为我的诚信、高效从内心高兴不已，眼睛里闪烁着激动的泪花，他们似乎不会想到老师把这样的“小事”竟然牢记在心。我不忘借助这件事，顺手推舟地启发学生要善于运用现代教育技术手段，利用互联网来解决学习生活中的难题，而不是把时间花在QQ上或游戏上，一举多得。经历这件事后，我知道学生的需要了，更知道教育时刻需要。

“此时无声胜有声，言传身教更传神”，我是这样想，也是这样做的，八年如一日锲而不舍，我坚持下来，并把它传承给我的学生，我获得的不仅是学生的尊重，更重要的是我深知教育者的重要，不仅是给学生知识，更要给学生精神。只有把心贴着教育，才能不辱使命，实现“为了中华民族的伟大复兴”的崇高使命才不会是一句空话。

『叁』 《师爱—师德之魂》读后感

[《师爱—师德之魂》读后感]

通过阅读《师爱—师德之魂》一书，使我深深地认识到：教师对学生的爱，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量，《师爱—师德之魂》读后感。正所谓“亲其师，信其道”。得到教师关爱的孩子，感受到周围的温暖，感受到教师对自己的肯定，因而朝气蓬勃，奋发向上。

“教育无小节，节节是楷模
”。教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造工程，我们在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧。

爱学生，不仅仅要从生活上帮助学生，更多的是了解学生，乃至了解学生的家庭状况，关心学生的学习、思想，分享他们的快乐，分担他们的苦痛，排解他们的忧愁，读后感《《师爱—师德之魂》读后感》。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们，鼓励他们。关注他们的生活，及时发现他们的问题。老师要及时有效地帮助他们，使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。“亲其师，信其道。”这样，学生对老师所要求的会自觉地、积极地做好。
1、尊重学生：一个懂得尊重学生的教师，会以平等的心态、平常的心情、平静的心境去对待所有的学生，与学生建立一种平等和谐的、朋友式的师生关系；
2、关爱学生：一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，同情他们的痛苦和不幸，关心他们的生活冷暖，关注他们学习、做事、为人等各方面的健康发展；
3、信任学生：信任学生以尊重学生、关爱学生为前提，是尊重学生和关爱学生的深化和发展。教师信任学生，对学生是极大的鼓舞和鞭策，有时可以收到意想不到的效果。

耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们宣誓:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我们依旧永守心中这盏希望之灯.
〔《师爱—师德之魂》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

『肆』 以师德为话题作文

大家好！我非常高兴能做为一名代表在这里讲话。
今天，我想借这次机会和大家分享一下我这个暑假进行业务培训的一些内容和感受。这次培训是县里举行的为期十天的英语专业上的培训。在这次培训过程中以及培训结束后，我听到很多来自不同学校的教师分别说到这么一句话：“这次培训真是受益匪浅啊！”我自己也是这么认为的。
并不是因为给我们进行培训的都是些名家、名师，他们头上顶着一大堆光环，而是因为这些专家名师实实在在地向我们展示了他们是怎么爱岗敬业的，也跟我们分享了他们是怎么具体做好教学、教研工作的。举例子来说吧，来自华师的何广铿教授除了教我们怎样才能写好论文以及写论文时应该遵循什么原则之外，他还教我们怎样出一份好的英语试题。
这主要是通过让我们以分组的形式来讨论茂名、电白近几年来出的英语试题，让大家各抒己见，分别说出这些试题好在哪里，不好又有哪些方面。按照我自己的出题经验，我通常会考虑这些题出得题量够不够、内容好不好、难度是不是适中。而何教授认为除了这些方面，还应该审题审得更仔细些，大家都知道，英语的题多数是ABCD的选项，这些选项的设计合不合理、规不规范就很讲究。比如这四个选项中如果是句子，他们的长度是否相当？或者两长两短？如果是单词，四个选项是否都是同一词性呢？如果没有达到这一点，那就说明这些题设计得不好、不达标，没有按照省的统一准则来出题。
一份标准的考题可以间接地帮助学生减少做题时的困惑和时间。要出一份好题就得考虑到这么多，这让我认识到了自己出题的不成熟方面。接下来我要介绍的另一个老师是来自省实验中学的潘颖媚老师，她和我们分享了她是怎么教学生写好英语作文的。
这一模块是我在教学上遇到的一个很头疼的问题。在我看来，潘老师的教法和魏书生老师教学生写语文作文的作法类似：就是针对写作文无从下手或者写不好作文的学生，让他们坚持每周抄一篇范文。
在抄的过程中，并让学生自己画出认为好的句子，并说出这些句子好在哪里以及下次写作时在什么情况下可以用到这么好的句子。同时，潘老师定了十几条写作规则，如拼写不够工整漂亮，写的行数不够，字数不够，标点符号用得不够好等等，只要学生哪一条没有做到，就及时用这些规则提醒。作文之后，潘老师还会选出不同程度的学生作文扫描到电脑上给学生自己对比，哪些是低分作文？
高分作文又好在哪里？以非常直观的方式让学生感受到自己今后应该努力的方向。她还告诉我们标准的高考作文应该写多少行，每一行平均过来应该是多少个单词等等。潘老师的这种教法让我见识到了所谓的优秀教师为什么可以做到这么优秀、出色，就因为她真的在教学上非常细心用心，尽心尽责！
有很多值得我学习的东西！总的来说，这次培训为我们搭建了一个很好的经验交流平台，不仅让我们跟名家名师们学到了很多东西，我们和县里其他学校的教师也有了很好的交流、互动（这是前所未有的），并且，也使我自己对英语课堂教学有了一个新的认识。教学，教学，真的不仅要我们会教，也要我们自己不断的学习、充电。在今后的日子里，我希望在教学上有哪些不足的地方，其他同事能不吝赐教。谢谢！

『伍』 师爱的文章

用师爱诠释师德

苏阗元

当我第一次拜读重庆开县优秀教师群体的先进事迹后，我深深地为这群新时代的英雄所折服，他们那种爱岗敬业、忠于职守、无私奉献的高尚品德给我留下刻骨铭心的记忆，他们那种“把生的希望留给别人，把死的危险留给自己”的奉献精神永远是我们学习的榜样，他们那种“一切为了学生，把爱献给学生”的新课程观是当前我们加强和改进教师师德建设的重要课题。

感动于他们的英雄事迹，也深深地鼓舞了我，更鞭策着我，向英雄们看齐。一位专家说得好：只有让学生先喜欢你了，才能让学生喜欢你的课程。这是一句很实在的话，它告诉了我们，作为当代一名普通的教育工作者，必须时刻关心我们的学生，用心去感触学生的心灵，与他们一起快乐地学习，教他们文化知识、学习方法、为人做事等，定会激起心与心的碰撞和交流。

用自己的行动去影响我们的学生，用自己的心灵去贴近我们的学生，那么我们的教育就能满足学生需求的最大化。如果我们能经常注意留意我们的学生，如果我们能以一言一行影响着我们的学生，哪怕是微不足道的片言碎语，都会对学生的一生产生重大的影响，我们就能真切地感受到融融的师生真情，那么深入学生心坎的将是老师伟大的人格魅力。八年从教生涯，我深有体会，正是这一点让我体会到师爱的伟大和尊严，师道的崇高和神圣，我深深热爱着我的教育事业，更深深地忠情于我的三尺讲台。

『陆』 有关师德的教育文800字

古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智,书写着人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！
师爱，是教师之灵魂。 这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。 俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康；生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向……
我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会；我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。这样，我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就可以无悔自己的选择了。
责任，是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以，教师应该具备高度的社会责任性感。
传道授业解惑是教师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。
作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。

『柒』 师爱在我心中作文 1000字

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。
记得二十七年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。逐渐我和他们成了朋友，从此，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！因此，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦，有其乐，可是苦中有乐。
让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留给孩子们。