师生砥砺
砥砺，读音：[ dǐ lì ]
详细解释
1、在磨石上磨。
郭沫若 《前茅·我们在赤光之中相见》：“他在砥砺他犀利的金箭，要把天魔射死。”
2、磨练；锻炼。
郭沫若 《沸羹集·为革命的民权而呼吁》：“工具必见诸实用，砥砺改进，以期日新又新。”
3、激励；勉励。
禺 等《胆剑篇》第五幕：“人们把这块地方称为‘苦成崖’。它成了越国父老经常教诲砥砺子弟的地方。”
(1)师生砥砺扩展阅读
近义词：磨炼 、琢磨
1、 磨炼[ mó liàn ]
解释：犹锻炼。
巴金 《无题·先死者》:“ 中国 的土地在受难，在受磨炼，在受熬煎。”
2、琢磨[ zhuó mó]
解释：磨炼；折磨。
沙汀 《淘金记》十六：“而他的全部神气，使人感觉到人世间一切罪恶的享受，以及痛苦，已经把他琢磨到了麻痹的地步。”
② 用教学相长造句
1) 教学相长，提升法学教育的质量。
(2) 老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。
(3) 教师追求的目标之一就是能够教学相长。
(4) 教学改革的目的是为了做到教学相长,学生能学得更好,老师教的水平也能得到提高。
(5) 师生相互砥砺,沟通,便能教学相长。
(6) 所以我的理解是，就像我说过的：教学相长。
(7) 教师天天讲课,但决不会把“本钱”讲光,相反越讲“本钱”越雄厚,这就叫教学相长。
③ 砥砺奋进铸华章 继往开来启新程是对联吗
九畹滋兰，春满杏坛来紫气
百年树人，志展宏图上青云
五十华诞庆辉煌
求索奋进图腾飞
甘霖常涧物济也萌春
宏图初下笔着意描绘
师生争破壁若起风腾蛟气象恢弘
桃李齐吐蕊赖精培以育果实甘甜
师生皆有志若揽月摘星理想崇高
鲲鹏齐展翅任跃海翔天气势雄浑
园丁皆有志若琢玉栽花用意精深
中西都可取当扬长避短施教自由
歌师恩颂师德谢师长恩德无限
吟心曲咏心声表心境曲声有情
雨露滋润幼苗长成参天大树
红烛照亮学子构建人间天堂
恩师开启智慧门展示风光美景
学子见新天地奔向远大前程
庐州多俊彦
社稷重英才
桃李满天下
教化遍中华
一袭绿彩行义志善
百年杏坛育才明德
岁岁雕琢擎宇柱
年年孕育栋梁材
九洲桃李展万千气象
五十华诞庆无限风光
万里云山千秋书
五十瀚墨六中人
高朋满座款款真情歌校史
胜友如云浓浓厚意颂华诞
师恩浩荡不忘书山岁月
学情深长永怀诗海年华
名垂江淮桃李成荫整神州
声显四海英才辈出育中华
蜀山喜迎名校五十华诞
淝水谱写教育千古辉煌
亦教亦学千秋杏坛童心永驻
且行且歌五十华诞青春焕发
让阳光照亮思想的土壤
用心灵呵护稚嫩的幼苗
国沐春风抒壮志
共兴科技展宏图
丹桂飘香，迎来四方宾朋
甘霖洒露，张扬万树芬芳
金风送爽，迎来五十华诞
银 流光，展开万里辉煌
万里春风催桃李
一腔热血育新人
教坛千古业
桃李一园春
聚庐阳学子育中华英才厚德载物
铸教育辉煌成千秋伟业自强不息
教锤百代探日月经赋
育泽千秋阅天地文章
师承先代咏熔宫折桂
德荫后学颂华诞称觞
绩同钦,百致铸伟业
觥筹共族,校誉满神州
厚德载物俊彩星驰蜚中外
自强不息文光射斗赋古今
恩泽历届五湖四海栋梁多
喜遇知命万紫千红好
万木参天凭雨露
千秋伟业靠人才
春风化雨满园桃李秀
热心育苗遍地栋梁材
阳光普照园丁心坎春意暖
雨露滋润桃李枝头蓓蕾红
春华秋实无言播惠园丁意
地灵人杰有口皆碑桃李情
浓墨重彩写不竟母校业绩
千歌万曲唱不尽教师恩情
桃李满园万紫千红春色好
英才荟萃五湖四海栋梁多
妙笔千支画不完庐阳春色
美喉万转唱不尽六中颂歌
苦育培贤博众采
盛育豪情壮志酬
继往开来铸百年辉煌
承先启后谱世纪新篇
励精图治创皖中名校
与时俱进写世纪新篇
十月金秋累累果实全靠春风细雨
五十华诞莘莘学生难忘母校师恩
春风化雨乐育英才桃李满天下
学子成才情牵母校丹桂缀神州
洒一腔热血，拂两袖春风,吹开满园鲜花
迎八方嘉宾，庆五十华诞,绘就六中宏图
校庆楹联集锦
教坛千古业
桃李一园春
桃李满天下
梓楠遍五洲
校园迎春绿
桃李向阳红
讯传连四海
校庆汇三江
春催桃李遍天下
雨润栋梁竖九州
花枝竞秀须雨露
桃李争荣靠园丁
洒下园丁千滴汗
赢来桃李一堂春
园丁辛苦一堂秀
桃李成材四海春
杏坛桃李年年艳
国厦栋梁节节高
竹笋破土傲霜雪
松木参天作栋梁
看今日育李栽桃结硕果
待明朝生光拔萃尽英才
豪杰挺生敢教梓楠成大栋
英才乐育欣期学子步青云
六十年雨露春风哺育鹰鹘横厉
三万位高徒学子凭依北斗泰山
庆华诞桃李竞艳三千里潇湘凯歌奏
喜校园栋梁成材六十载风雨捷报传
挥丹青莘莘学子比磨炼
抚琴弦济济人才争攀登
声光电化开拓人才须教学相长学以致用
读写听说提高素质当与时俱进继往开来
爱人才重人才培养人才开拓人才世界
讲科学学科学运用科学攀登科学高峰
六十春秋和风甘雨润沃土桃李芬芳满天下
两万学子赤胆忠心为人民昆鹏比翼遍神州
历尽沧桑谋发展喜今日科教兴国群英发奋
搏击风浪当自信望同仁风雨同舟全员图强
治学作良师无声润物三春雨
为人称典范有志育才一代功
喜庆六秩华诞
高奏千古新歌
金风送爽颂盛世
丹桂飘香迎佳宾
校庆对联
会场联：
河山起舞迎四海师友同庆河中七十盛典
田园展颜汇九州宾朋共书教育万代华章
教学楼联：
厚德载物，七十春秋挹春风播化雨培就桃李双娇艳
懋绩同功，三万英彦呈英姿展硕果竞成鲲鹏倍风流
图书馆联：
漫漫学海百舸争流唯勤可渡
巍巍书山万峰竞秀凭苦能攀
运动场舞台联：
莺歌燕舞水笑山欢庆华诞
虎跃龙腾你追我赶展英姿
气球标语
1、凝聚力量，创新优势，跨越发展！
2、以人为本，和谐发展！
3、五育并举，德育为首；质量立校，科研兴校！
4、校兴我荣，我荣校兴！
5、继往开来，与时俱进，再创佳绩！
6、知识成就事业，教育决定未来！
7、热烈庆祝河田中学建校七十周年！
8、上下一致，齐心协力创办示范性高中！
.笑吧唱吧玩吧放飞童心学吧想吧做吧追寻梦想
云里凤而翩翩舞，北小娃娃乐呵呵。
窗外莺儿声声叫，屋内学子静静思 横批：北小伟大
笑脸面面迎宾来， 古典声声贺校庆。 横批：人文北小
青青草地怏怏学子，好好学习北小添彩 横批：喜迎校庆
紫金山下栽春苗，玄武湖畔育英才。 横批：群星闪耀
书生读经欢颂北小，金鸡报晓喜迎校庆。
紫金山下绿树成荫朵朵花开，玄武湖畔新苗茁壮
④ 形容“在教别人的同时自己也在学习提高”的成语是什么
这个成语可以是：教学相长。
教学相长（jiao xue xiang zhang）：教：指传授，学：指学习。长：是提高的意思。指师徒之间相互交流，相互促进，共同提高。
出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”
与“教学相长”的成语相近的意思：互教互学。
⑤ 直隶总督暑大门盈联中一代名臣,曾前李后两师生指的是曾国潘和谁
指的是曾国潘和李鸿章。
曾国藩、李鸿章两位有过师生之谊。
1、李鸿章
李鸿章(1823年2月15日-1901年11月7日)，晚清名臣，洋务运动的主要领导人之一，安徽合肥人，世人多尊称李中堂，亦称李合肥，本名章铜，字渐甫或子黻，号少荃(泉)，晚年自号仪叟，别号省心，谥文忠。
作为淮军、北洋水师的创始人和统帅、洋务运动的领袖、晚清重臣，官至直隶总督兼北洋通商大臣，授文华殿大学士，曾经代表清政府签订了《越南条约》《马关条约》《中法简明条约》等。
日本首相伊藤博文视其为"大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短之人"，慈禧太后视其为"再造玄黄之人"，著有《李文忠公全集》。与曾国藩、张之洞、左宗棠并称为"中兴四大名臣"，与俾斯麦、格兰特并称为"十九世纪世界三大伟人"。
2、曾国潘
曾国藩(1811年11月26日-1872年3月12日)，汉族，初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙。中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。与胡林翼并称曾胡，与李鸿章、左宗棠、张之洞并称"晚清四大名臣"。官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯，谥曰文正。
曾国藩出生于晚清一个地主家庭，自幼勤奋好学，6岁入塾读书。8岁能读四书、诵五经，14岁能读《周礼》《史记》文选。道光十八年(1838)中进士，入翰林院，为军机大臣穆彰阿门生。累迁内阁学士，礼部侍郎，署兵、工、刑、吏部侍郎。与大学士倭仁、徽宁道何桂珍等为密友，以"实学"相砥砺。太平天国运动时，曾国藩组建湘军，力挽狂澜，经过多年鏖战后攻灭太平天国。
曾国藩一生奉行为政以耐烦为第一要义，主张凡事要勤俭廉劳，不可为官自傲。他修身律己，以德求官，礼治为先，以忠谋政，在官场上获得了巨大的成功。
曾国藩的崛起，对清王朝的政治、军事、文化、经济等方面都产生了深远的影响。在曾国藩的倡议下，建造了中国第一艘轮船，建立了第一所兵工学堂，印刷翻译了第一批西方书籍，安排了第一批赴美留学生。可以说曾国藩是中国近代化建设的开拓者。
衙署大门的楹联是：
北吞大漠，南亘黄河，中更九水合流，五洲称雄，西岳东瀛一屏障；
内修吏治，外肄戎兵，旁兼三口通商，一代名臣，曾前李后两师生。
上联讲的是直隶的管辖区域非常广阔，表明其拱卫京师的重要性；下联讲的是直隶总督身兼地方行政、军事指挥和对外通商等多项职能的独一无二，像曾国藩、李鸿章两位有过师生之谊的晚清忠臣也都先后在此任职。
仪门上的楹联是这样说的：
昔为畿辅，今控严疆，观政得余闲，一壑一丘亲布置；
近接太行，远临渤海，豪情留胜概，亦趋亦步许追随。
据称这个楹联为李鸿章本人所题写。上联写的是直隶职能的前后变迁，从最初的拱卫京师，还增加了筹划海防；下联又点了一下直隶范围广大之外，更多的是向其老师曾国藩致敬的意思。
⑥ 学为人师的意义在于教化从容，行为世范的境界是能砥砺无穷。
“学为人师,行为世范”,短短八个字,庄重典雅,寓意深刻。启功先生阐释它最基本的含义就是 “所学要为世人之师,所行应为世人之范。”学是指每位师生应具有的学问、知识和技能,学为人师,就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行,行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范。
⑦ 曾经的中师生，现如今过得怎么样
从80年代初开始，为缓解农村小学师资严重不足的压力，国家开办了中等师范学校。直到1999年，中等师范学校完成了它艰巨而光荣的使命，退出了历史的舞台。
中等师范学校开办的近20年内，全国有300~400万学子在中等师范学校就读。
就在今天，他们仍然是中国基础教育最牢靠，最有力，最值得信赖的主要力量。他们之中的很多人都成为学校的管理人员、校长、骨干教师、学科带头人，名优教师。他们仍然是当下中小学讲台上的主力。可以肯定的讲，是他们撑起了我国基础教育的大半个天！
二三十年已经过去了，他们之中的绝大部分人现在都还做着单纯的教育工作，过着平静而详和的生活。虽然绝大部分人生活过得也并不富足，但有吃有穿，有车有房，子女优秀，老人康健，过得也还算幸福。但也有一部分人，生活过得并不如意，辛苦一生，守候一生。
向一代中师生致敬！没有他们的奉献与牺牲，就没有中国扎实的基础教育。
⑧ “砥砺同行”是什么意思
“砥砺同行”意思是相互之间勉励，共同前行。
⑨ “砥砺”怎么读，是什么意思
“砥砺”读音是：[ dǐ lì ]，意思有4种解释，如下：
1.磨刀石。
2.磨炼：～节操。砥砺风节、砥砺革命意志。
3.勉励：互相～。
4.在磨石上磨。
出处：
1.曹禺 等《胆剑篇》第五幕：“人们把这块地方称为‘苦成崖’。它成了 越国 父老经常教诲砥砺子弟的地方。”
2.郭沫若 《前茅·我们在赤光之中相见》：“他在砥砺他犀利的金箭，要把天魔射死。”
3.郭沫若《沸羹集·为革命的民权而呼吁》：“工具必见诸实用，砥砺改进，以期日新又新。”
例句：
1.讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。弗兰西斯·培根
2.困难就角一只砂轮，它能砥砺能勇进者奋斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角。
(9)师生砥砺扩展阅读
近义词：磨炼 、雕琢 、琢磨
一、磨炼[ mó liàn ]
（在艰难困苦的环境中）锻炼：～才干。～意志。也作磨练。
出处：巴金 《无题·先死者》：“ 中国 的土地在受难，在受磨炼，在受熬煎。”
二、雕琢[ diāo zhuó ]
1.雕刻玉石。
2.原指文字的修饰加工，后借以形容过分追求文字的华美。
出处：鲁迅 《汉文学史纲要》第八篇：“其词随语成韵，随韵成趣，不假雕琢，而意志自深，风神或近楚《骚》。”
三、琢磨
[ zhuó mó ]
1.雕刻和打磨（玉石）。
2.加工使精美（指文章等）。
[ zuó mo ]
思索；考虑：队长的话我～了很久。你～～这里面还有什么问题。
出处：老舍 《赵子曰》第十四：“好极了，你算把古人的举动态度琢磨透了！”