义乌市师德

Ⅰ 你们觉得义乌市实验小学好吗

太垃圾了，学费贵还不说，屁事还挺多，校长一个学期换一个，班还少，初中部加起来还不过150人，奉劝各位家长别来这个学校，学习氛围一点都不好

Ⅱ 金华有哪些好的职高200分追加！！！

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金华市技师学院、金华市高级技工学校创办于1979年5月，系国家级重点技工学校，国家职业技能鉴定所，国家高技能人才培训基地，金华市属全日制公办学校。学校以培养高（中）级技工人才为主，同时集大（中）专学历教育、职业培训、技能鉴定、就业指导等为一体，是浙江中西部培养高（中）级技术技能型人才的重要基地，金华高等职业教育的组成部分。
学校占地200多亩，建筑面积5万多平方米，固定资产近5000多万。学校拥有10000多平方米的实习实验楼，有较先进的加工中心、数控机床实习室、机械模拟演示室、可编程控制室、模拟电器排故室等专业实习实验室60多个，各类实习工位800多个，计算机600多台，图书馆藏书7万多册。学校建有标准田径场和三个灯光球场。
学校现有教职工200多人，专任教师180多人。教师中具有高级专业技术职务20多人，中级专业技术职务70多人，形成了以高级讲师、讲师为主体的理论教师队伍和以技师为主体的实习指导教师队伍，且不少为“双师型”教师，并具有一定教研能力。
学校遵循“以人才市场为导向，以质量求生存，以多种办学形式图发展”的办学指导思想，以培养实用性的技术技能型人才为目标，以主要培养制造业技工人才为特色。学校现有在校生3700多人，按照机械、电工、计算机、三产服务四个方面开设专业22个，其中技师班设专业4个，高级工班开设专业7个。
学校近些年获得的主要荣誉有：国家高技能人才培训基地、全国技工学校教材实验基地、国家职业指导教学训练实验基地、省先进制造业技能型人才培养培训示范基地、省优秀职业技能鉴定所、省职业教育先进单位、省级治安安全先进单位、省爱国卫生先进单位、金华市文明单位、金华市先进基层党组织、金华市先进职工之家、金华市花园式单位。校长张荣才是金华市第三、四、五届党代表、全国职业教育先进个人、市劳动模范，学校拥有一批全国、省优秀(先进)教师。
学校师生参加省、市技能比武，多次获前三名的好成绩。

金华市八达路228号（总部），金华市双溪西路562号（分部）
电话:(0579)2273659 2372518

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金华职业技术学院创办于1994年，是在整合百年金华师范、九秩金华卫校、八十金华农校等6所国家和省部级重点中专基础上于1998年经教育部正式批准成立，是浙江省批办最早、规模最大、专业门类最多、教育部和财政部重点支持建设、率先通过高职高专人才培养工作水平优秀评估的高职院校，全国高职高专校长联席会议成员单位，中国高等职业技术教育研究会、中国高等教育学会产学研分会常务理事单位，全国职业教育先进单位和浙江省文明单位。2007年8月，学校成功跻身国家示范性高等职业院校建设行列。

目前，学校规划面积3020亩，建筑面积56万平方米，固定资产总值8.5亿元；教仪设备总值1亿余元，各类藏书120余万册；教职工1300余人（不含附属医院），在校生20000余人，各类成教生17000余人。现有74个专业，其中国家重点支持建设的示范专业3个，国家教改试点专业1个，省级重点专业3个；省级重点学科1个，国家精品课程7门，省级精品课程16门，国家规划教材19门。近年来，学校立项省部级以上课题86项，其中教育部重点课题1项、一般课题2项，省自然科学基金项目16项、省科技厅技术应用项目28项（其中资助额为120万元的重大科技专项课题1项）；获省科学技术二等奖1项，省教学成果二等奖3项，市级以上科研成果奖180余项；学生学科竞赛获国家级、省部级奖共70余项。

1999年，学校在全国率先进行医药营销专业“订单培养”的尝试。在与行业、企业的紧密合作中，学校将基地、招生、教学、科研、就业一体化设计与运作，探索形成了“五位一体”育人模式，其办学经验先后在全省职业教育工作会议、全省高等教育工作会议上作了专题发言，在《教育发展研究》等权威刊物上发表理论文章20余篇，2006年第5期《求是》杂志刊发专文，评价该模式“探索出了一条具有中国特色的高职教育教学、科研改革之路”。
学校立足地方、面向社会，全面推行“校内基地生产化，校外基地教学化”，深化专业内涵建设。通过政校企合作，引进企业操作规范、生产模式、产品流程，营造真实或仿真的生产环境，使学生在仿真训练中得到锻炼；企业投入生产设备，斥资建设生产流水线，派驻生产管理人员，共同参与学生顶岗实习的管理，缩短学生与职业人之间的差距；以近5万平方米的金华市科教实训基地建设为载体，建设金华市生产力促进中心和金华市工业品展示馆。目前，学校已建成校内实训基地17个，实训场所面积13万平方米，其中中央职教专项基金资助基地3个、生产性实训车间（室）15个，逐步具备“教学实训、科技研发、技能考证、社会培训、成果展示”五大功能；与200余家企事业单位建立了紧密型合作关系，建有规范管理的校外实训基地600余家、工学结合的“教学化”示范基地57家，在规模化吸收学生实习的同时，与行业企业开展专业建设、课程开发、订单培养、科技研发、奖学奖教等全方位合作。通过实施“三年早知道，一年有计划”，学校在强化学生职业意识的同时，保证了理论和实践教学的规范性和可监控性，确保了教育教学质量。

学校实行专业主任和课程组长负责制的专业建设和课程改革与开发新机制，强化专兼结合的专业教学团队建设；实施“教授工程”、“硕博士工程”、“高层次人才梯队工程”和“双师素质工程”，优化了师资队伍结构。现有专任教师928名,其中正高职称80余人，副高职称400余人，硕士以上学位教师400余人，双师素质占72%；推行目标责任制、全员聘任制，对教师实行师德、工作量、教学质量、科技与社会服务等考核，客观评价教师业绩。
学校通过基地在教学、科研上的联动，促使教师自觉参与或主持新产品、新技术的开发，及时为企业生产一线解决技术难题；校企共建的应用型研究所、专业性公司，推动了技术渗透，加速知识转化为产品、产品转化为商品的进程；教师利用技术资源和优势，积极服务新农村建设。近三年，学校获授权专利22项，科技服务到款总数达3000余万元，年社会培训量超过30000人次。
学校通过实施毕业答辩、作品展示、现场签约一体化运作的毕业生就业招聘现场会等措施，初次就业率每年超过93%，招生第一志愿报考上线率每年超过100%，曾在全国高职高专就业研讨会上作典型发言。2005年，学校被评为浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位。学校已在河南、贵州等15个省区招生，并与乐山职业技术学院、延安职业技术学院等中西部地区院校开展学生联合培养、选派教师支援等全方位合作。

地址：浙江金华婺州街1188号 电话：0579-82265012

浙江机电技工学校http://www.zjjdjx.net/
浙江机电技校地处中国商城义乌市,环境优美.我校师资力量雄厚,教学设施良好,管理规范,治学严谨,校风优良,质量过硬,并十分注重学生的个性发展和综合素质能力的培养,建校以来我校依托全省招生、全省就业的优势，立足商城，辐射全省，为全省建材工业及地方经济培养了7000多名各类优秀人才，不少已成为国有大中型企业的领导及技术骨干。

学校拥有良好的办学条件，占地面积约66700平方米。现在校生1500多人。学校建有电工类实验室、分析化学、物理检验室、省一流的散打馆、电脑室、钳工、焊工、数控车间等实习场地。学校还拥有一支较强的以中、青年教师为主的双师型师资队伍。在抓学生的理论知识学习的同时更注重技能的培养，教学质量一直处于全省技校的前列。学生学完规定课程，成绩合格，由省劳动厅发给毕业证书和技能等级证书，国家承认技校学历。学生毕业后学校全部向用人单位推荐就业。同时，学校长期进行电工、钳工、焊工等 培训，并颁发职业资格证书。

学校地址：浙江省义乌市城北路60号
电。。话：0579-85411668 5411867 85411680

Ⅲ 现在初中生的课业负担很重，请问教育局如何改变现状

一、现状
当前初中学生的课业负担普遍过重，特别是城区初中学生的负担更重，已经到了不堪重负的地步。
初中学生负担过重主要表现在：
1、学生在校时间过长。国家规定初中学生在校活动总量每天不超过7小时，而实际执行起来大都超出了这个标准，少则超过1小时，多则超过几小时。过长的在校时间既增加了学生的课业负担，也挤占了学生自由发展的空间。
2、学生作业量过重。国家规定初中学生每天作业总量不超过1.5小时，而事实上学生作业量往往都超过1.5小时，多的甚至达3—4小时。过重的作业量大大缩短了学生的休息和睡眠时间，严重影响了学生的身体健康。
3、考试次数过于频繁。国家规定初中学生每学期考试一次，而实际上有的学校学生一天一练习，一周一小考，一月一大考。过多的考试既加重了学生的课业负担，也加重了学生的心理负担。
二、成因
造成初中学生课业负担过重的原因是多方面的：
1、学生在校时间过长、作业量过重、考试次数过多是造成初中学生课业负担过重的直接原因。一个造成全体学生都负担过重的做法就是所谓“题海战术”。就物理课来说，学物理，当然应该，而且必需做一些习题，尤其在中学阶段。做习题可以使学生加深对理论的理解，提高他们分析问题和理论联系实际的能力。如果解题是独立而主动的，经过自己的深入思考、多维联想，学生就可能在物理观念和物理思想上有些较深刻的体会，发展自己的想象力、洞察力和创造性。

然而题海战术则不这样，它是要学生化大量时间，甚至牺牲理论学习和观察、实验的时间，翻来复去地做许多基本上是重复性的习题，生怕有一点遗漏，将来高考题未落在学生做过的“题海”之内。训练的方法则是要学生领会老师总结出来的所谓“解题方法”、“解题程序”，和所谓“解题技巧”、“解题窍门”。结果，学生脑海中充斥了这些东西，无暇通过独立思考去获得自己的观点、思想和能力。 题海战术——这是学生学习负担过重的真正原因，而且它大大降低学生学习的兴趣，阻滞甚至摧残学生智力的发展。从培养人才的目的看，题海战术是非常有害的。

2、初中学校之间的升学竞争，特别是升重点中学的竞争是造成初中学生课业负担过重的进一步原因。目前，初中学校之间的竞争非常激烈。为了提高升学率，为了争夺几个重点中学的统招生的名额，学校千方百计采取各种措施，教师加班加点对学生层层加码，学生不堪重负，教师苦不堪言，学校也被压得喘不过气来。
3、用人制度的过于文凭化是造成初中学生课业负担过重的根本原因。目前的社会可以说是个文凭社会、学历社会。用人单位录用人，首先要看学历文凭；国家招收公务员，除了要看文凭以外，还要进行文化考试；提拔干部要看文凭，评定职称也要看文凭，……。可以说，没有文凭很难在这个社会的某些领域中找到自己的立足之地。这种现状久而久之就变成了一股巨大的动力，促使人们去追求文凭，特别是重点大学和名牌大学的文凭。而要考上重点大学和名牌大学，进重点高中自然就成了初中生努力追求的目标，追求的越努力，课业负担就越重。年复一年，周复一周，学生就进入了课业负担越来越重的怪圈。
4、家长望子成龙、望女成凤的心态客观上加剧了学校之间的竞争，进一步加重了学生的课业负担。许多家长迫切希望子女成才，希望子女将来能找到一个好工作，不惜花重金为子女择学校、择教师，出发点应该说没有错，天下父母心，也可以说是人之常情。然而也正是由于这些好心父母的不懈努力，导致初中学校之间的竞争进一步加剧，学生的负担进一步加重。
5、上级领导、社会各界、学生家长对学校、教师评价的偏颇是造成初中学生课业负担过重的重要原因。每年五六月，正是初中学校的收获季节，也是一些学校最难熬的时期。中考成绩揭晓以后，一些成绩好的学校举校兴高采烈、弹冠相庆，上级领导对学校也奖赏有加，社会各界、学生家长对学校更是另眼相看，还有新闻媒体的推波助浪，使得一些学校声誉鹊起，接着而来的便是招不完的学生和滚滚的财源。而对一些考得不够理想的学校则又是另一番情景，上级领导或明或暗的种种评论，社会各界的指指点点，学生家长的白眼，“光头校长”的桂冠，使得这些学校的校长和教师整天如坐针毡，度日如年。更要命的是紧接着的生源和经费的大量流失，这种情形被人们称之为“人财两空”。
6、一些教师在市场经济的大潮中，经不起金钱的诱惑，超度带生、非法办班，加重了学生的课业负担和学生家长的经济负担。
7、教育行政部门对课业负担问题处罚力度不足使得一些问题有令不行，有禁不止或屡禁不止。
上述种种原因还有其他一些原因，造成初中学生课业负担过重，而且有越来越重的趋势。一些初中学生说：“现在世界上还有谁比初中学生更辛苦呢？”，“每天从上午六点到晚上十点，做不完的作业，考不完的考试，累死我们了，请救救我们！”初中学生负担过重的问题确实已经到了非解决不可的时候了。
三、对策
1、改革用人制度。要改变目前用人过于看重文凭的不良倾向，建立唯贤是举，量才录用的用人制度，不拘一格选拔人才，从源头上解决学生负担过重问题。其实唯文凭的用人制度不仅加重了学生的课业负担，而且也不一定能选拔出真正有用的人才。如果用现代的标准选拔人，没有上过高中的华罗庚只能依然在家里开小店，永远成不了数学大师；连小学也没有读过的爱迪生也只能继续流落街头卖小报，永远成不了发明大王。现有的用人制度也的确需要好好改一改了。
2、扩大高中优质教育资源，努力办好每一所初中，促进教育均衡发展。我市经济发达，家长希望子女接受优良教育的心情非常迫切，而我们的优质教育资源又非常有限，大大满足不了广大家长和学生的需求，这个供需矛盾是导致初中各校之间升学竞争剧烈的直接原因。目前我市城区几所高中的办学条件都已不错，师资水平也基本上能适应高中教学的需要，把四所高中都办成优质高中的条件已基本成熟。如果能把城区几所高中都办成相同档次的优质高中，对初中毕业生采取划块招生，就近入学的办法，则可以大大缓解城区各初中学校之间的无序竞争，大大减轻城区初中学生的课业负担。同时，也能给城区各高中提供一个公平竞争的机会，提高整个高中段的教育教学水平。初中各校则可以全身心投入新课改实验，努力推行素质教育，促进学生的全面发展和初中学校的均衡发展。
3、在当前城区几所高中的办学水平尚不均衡的情况下，要加大重点中学招生的改革力度。重点中学招生要以促进初中学校均衡发展为目标，兼顾城区学校、农村学校和薄弱学校的利益，特别要防止因为重点中学的招生而加剧初中学校之间的升学竞争和拉大城乡学校之间的差距。近几年来，我市教育局在重点中学招生问题上作了许多努力，改革的决心是大的，取得的成效也是有目共睹的。特别是最近出台的《义乌市2005年高中招生工作实施意见》更是加大了中考改革的力度，朝着缓解初中学校之间的无序竞争和缩小城乡初中之间差距的方向迈出了可喜的一步。我们有理由相信，重点中学招生制度改革必将取得更显著的成效。
4、严格执行国家教学计划，切实规范初中办学行为。应该说我市初中学校的教育教学行为从总体上看还是比较规范的，教学秩序也是正常的。但也不可否认，确实存在着一些不规范的教学行为，在有些地方甚至有点“乱”。治乱必用重典。要采取有力措施，坚决制止不规范的教学行为，如对超度带生、非法办班、乱收费、盲目布置作业、不按国家教学计划开课等热点和难点问题要加大查处力度，要使被查处的学校和教师真正感到肉痛，真正能从中吸取教训，使未被查处到的学校能真正引以为戒。同时，也要树立一批严格执行国家教学计划、教学行为规范的先进典型，使大家学有榜样，赶有目标。
执行国家教学计划和教学纪律的检查结果要和重点中学及普通高中招生相挂钩。只有严格执行国家教学计划和教学纪律，才能真正贯彻党的教育方针，真正推行素质教育，真正培养德智体全面发展的人，我们的高一级学校理应从这些学校中多招收一些学生。
5、加强教师队伍建设，努力建设一支德才兼备的教师队伍。
减轻学生课业负担，推行素质教育，教师是关键。
首先要加强师德师风建设。教师是一个讲奉献的职业，春蚕、蜡烛、人梯、园丁等许多对教师的美好比喻都带有奉献精神。只有安于清贫，乐于奉献，一心扑在教育事业上，全心全意为学生着想，才能真正减轻学生的课业负担。前不久金华教育局在我市举行了师德楷模报告会，三位老师的事迹非常感人，有这样的教师，不愁学生的课业负担不能减轻，不愁素质教育不能开展。要在我市教师中努力挖掘这样的教师，大力宣传和学习他们的先进事迹。在给予这些同志精神鼓励的同时，给予比较优厚的物质奖励，不能总是叫劳模讲奉献而不给予合适的报酬。
同时，要加强对教师的业务培训，提高教师的业务水平。教师备好课，上好课，提高课堂45分钟的效果，减少加班加点的时间，这就直接减轻了学生的课业负担。教师培训重点是校本培训，因为教师的大部分时间都在校内度过。与此同时，也要让教师走出去开开眼界，毕竟外面的世界更精彩。
6、进一步完善对学校、教师和学生的评价制度。教育局已经下发了对学校、教师和学生的三个发展性评价方案，重在落实和不断完善。
减轻初中学生课业负担是一个系统工程，需要上级领导、社会、学校和家长的共同努力。减负工作已经讲了多年，各级教育行政部门也先后下发了许多文件，作出了许多规定，但从总体上看，收效并不十分明显，现在的初中学生课业负担依然过重，这说明减负工作难度很大，并非一朝一夕就能改变。但为了孩子们的健康成长，为了教育事业的发展，为了中华民族的明天，全社会都应共同努力，齐抓共管，走出一条减负增效的路子来。

Ⅳ 义乌金鹰实验学校多少钱一个学期。

收费标准（每学期收费标准）：

1、小学部：

学费：9000元／生，住宿费：2000*50%=1000元／生，伙食费2500元／生；（服装费、材料费据实收取）

北外实验班：学费：19000元／生，住宿费：2000*50%=1000元／生，伙食费2500元／生；（服装费、材料费据实收取）

2、初中部：

学费：12000元／生，住宿费：2000*50%=1000元／生，伙食费2800元／生。（服装费、材料费据实收取）

3、免费政策

择优招收初中一年级全额免费生2名。

学校简介：

义乌市金鹰实验学校是由金鹰集团为满足当地及外来经商等中高端家庭子女就学需求，从而投资兴办的从小学到初中九年一贯制寄宿式民办学校。

学校全面实施素质教育，在落实九年义务教育课程同时，学校开发可供选择的多种校本课程，如舞蹈、书法、绘画、钢琴、球类、小语种等，对学生实行个性化培养，促进学生和谐发展。

以上内容参考：义乌市金鹰实验学校==招生指南

Ⅳ 义乌市树人中学和新义中学哪个好

新义中学好。师资力量更强，学习氛围也很好，环境也是更好的。

学校的前身是义乌市新义中学，至今已有10年的办学历史。目前，学校拥有先进的多媒体语音室、美术室、音乐室、电脑室、理化生实验室、图书室和阅览室；有300米环形跑道足球场和三个全市最好的水磨石篮球场；有可供1500名师生同时就餐的大餐厅和两幢可容纳1500人住宿的学生公寓。学校二期工程正在紧锣密鼓筹建之中，一幢教师公寓已经竣工，现已使用，一幢科技大楼已完成图纸设计，整个校园，设计精巧，布局合理，环境幽雅，设施齐全。学校注重中学各学科教学，着力创立外语教学特色，并与澳大利亚国际教育交流中心联合举办"中澳班"，与韩国建阳学院合作开设第二外语━韩国语，为学生留学英语国家及韩国创造条件。学校拥有一支结构化，素质精良的教师队伍，汇集了来自全国各地教坛的精兵强将，他们中，有来自外省市重点中学领导层的学校管理干部有蜚声海内外的学者型特聘教师，有地、县级学科带头人和教学能手，也有初露锋茫充满活力的教坛新星。其中，市级以上优秀教师和高级教师占半数以上，教坛新秀、中学一级教师、本科以上学历的占三分之二，曾担任过中学行政领导的占三分之一。他们爱岗敬业师德高尚，教艺精湛，教风扎实，深受学生拥戴，深得家长好评。建校10多年来，学校围绕"内强素质，外树形象，从严治校，规范管理，突出外语，文理并重"的总体办学思路，重中之重抓质量，关键环节抓学风，坚持不懈抓转差，强化外语抓特色，教育质量不断提高，已向高校输送500多名大学生，有40多人进入全国重点大学，经综合办学实力评估验收，学校成为浙江省A级普通中学，并先后被评为"义乌市三星级校园"、"义乌市卫生先进单位"、"义乌市绿色学校"、"义乌市绿化先进单位"、"金华市绿色学校"、"金华市社会力量办学先进单位"、"浙江省优秀民办学校"、"全国先进民办学校"。

Ⅵ 浙江省义乌中学的办学成果

高考成绩 2014年高考，浙江省义乌中学文、理科一本上线人数为618人（不包括体艺生），理科一本上线率为83.3%，文科一本上线率为76.4%，一本总上线率为81.4%；体艺生中有两名学生被清华大学录取；有十多名学生被新加坡国立大学、南洋理工大学、美国宾夕法尼亚大学等中国国外名校录取。
2015年高考，文理科上一本线共计631人（不含体艺生），上线率为83.6%。16班的某同学以730分名列金华市文科第一名；14班的某同学以737分名列金华市理科第三名。另外，12班的某同学已被北京大学元培学院提前录取；14班三名学生，15班三名学生，16班一名学生分别获得北京大学或清华大学自主招生加分资格。 学科竞赛 2005年，浙江省义乌中学学生在学科竞赛中共获国家级奖20人次、省级47人次。盛瑜强同学获高中物理竞赛全国一等奖。
2007，浙江省义乌中学学生在第八届全国中小学学生作品评比，二人获得三等奖。
2007年，经“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛评委会评选，浙江省义乌中学校59篇参赛稿件在全国10万余名参赛者中脱颖而出，其中入围一等奖1人，入围二等奖28人，入围三等奖24人，入围优胜奖6人。
2007年，浙江省义乌中学斯建有老师辅导高三学生参加全国数学竞赛 （2007.10）获奖 9人 （ 全国二等奖1人）。并辅导高二学生参加浙江省数学竞赛 （2007.4）获奖10人 （省二等奖6人）。
2014年全国中学生生物学联赛（浙江赛区）中，浙江省义乌中学学生赵非凡、曹飞、丁一获全国一等奖；赵永进获全国二等奖；陈方圆、朱桦、陈振港获全国三等奖。浙江省义乌中学也因优异成绩入选浙江赛区团体优胜奖。
2015年11月14日-15日，第七届全国中学生地理奥林匹克竞赛在广州举行。浙江省义乌中学的高二（17）班陈思远同学荣获银奖，成为金华地区参加该赛事唯一获奖的选手。 2006年，陈军男在全国物理特级教师代表大会上上观摩课《电容器、电容》均获专家好评。在省级、市（地）级各类学术会议上上示范课、观摩课、公开课数十节（次）。
2007年，浙江省义乌中学物理教研组2007年发表国家级论文11篇，被评为金华市先进教研组。
2007年，浙江省义乌中学英语组承担全国教育科学“十五”规划研究课题的子课题“英语报刊阅读辅助教学新模式的研究”，为2006年度金华市教育规划课题, 由吴爱庆为课题组长、吴爱庆、韦美珍、翁冰玫、何俊平等老师执笔完成，获义乌市教育规划课题一等奖。韦美珍老师的“新课标下高中英语报刊阅读教学的研究”获浙江省优秀课题一等奖。
2013年，浙江省义乌中学骆文洲老师荣获金华市优秀教师称号，张胜平老师荣获金华市课堂教学改革先进个人，陈凯老师荣获全国高中物理创新大赛一等奖，蒋晓敏老师荣获浙江省高中政治学科优质课评比一等奖等。
2015年浙江省高中数学优质课评比于11月9日至11日在曙光之城温岭市第二中学举行，来自全省各地市的13位教师参加了此次比赛。代表义乌市高中数学教师参赛的金惠萍老师荣获一等奖。
2015年11月10日，从省教育厅教研室获悉，由中国教育学会历史教学专业委员会举办的2015年全国中学历史优质教学片断评比结果揭晓。代表浙江省参赛的浙江省义乌中学张胜平老师荣获全国一等奖。 1984年，学校评为浙江省体育达标先进单位。
1985年，学校被评为“省级先进集体”和“省体育传统项目先进学校”。
1986年，学校再次评为省“体育传统项目先进学校”。
1987年7月，学校评为省“勤工俭学先进单位”。
1990年，学校被省委省政府命名为“浙江省文明单位”。
1991年，学校获义乌市教育局颁发的“校园建设”一等奖。学校被评为浙江省“电化教育先进学校”、省“档案工作先进学校”。
1992年，学校被评为省第三届“鲁迅纪念奖”读书活动先进集体，获全国高中数学联赛浙江赛区团体优胜奖。
1994年，学校通过省文明委员会复评，继续保持省级“文明单位”荣誉称号，并获得省“群众体育先进单位”、省“物理实验先进集体”、省“中小学实验工作先进集体”、省“化学竞赛先进集体”等荣誉称号。
1995年5月，学校被评为全国“中学实践教育活动先进学校”。9月学校被省教委首批批准为浙江省一级重点中学。
1996年，学校被评为“国家体育锻炼达标先进单位”，继续保留省级文明单位称号。
1998年，学校获省教委授予的“浙江省行风建设先进集体”，“浙江省推行《国家体育锻炼标准》先进学校”、“电化教育先进单位”、“教育对口扶贫学校”、“省语言文字工作先进单位”等多项省级以上集体荣誉。
1999年，学校评为“浙江省教育对口扶贫先进学校”、“金华市卫生先进单位”、“金华市教育系统先进职工之家”、“金华市招飞工作先进单位”等荣誉称号。
2000年，学校工会荣获“全国教育工会先进集体”称号。教育部授予该校“中小学现代教育技术实验学校”称号。
2001年，学校评为省“科教强校”百强学校，并第十一次蝉联省文明单位光荣称号。
2003年，学校获得省科研“百强”学校和“金华市群体师德创优先进单位”等24项省市级集体荣誉称号。
2006年，学校继续保持“浙江省文明单位”荣誉称号，获得“金华市治安安全单位”“金华市绿色学校”“金华市先进模范退离休员工之家”“义乌市绿化模范单位”“义乌市群众体育工作先进集体”等多项荣誉，并被授予中国人民解放军南京军区国防生生源基地、金华市外事会员单位。
2013年，学校荣获“浙江省中学共青团工作示范学校”称号。
2013年，浙江省义乌中学评为浙江省首批一级普通高中特色示范学校。

Ⅶ 义乌市绣湖小学的学校荣誉

学校传承了百年来“人文书香、和谐求真”的办学传统，始终崇尚“文化活校”办学思想，“读经典，书经典”业已成为学校、家庭和社会共同促进的自觉行为。在数代绣湖人的执着努力下，“诚实好学，活泼向上”的校风、“民主严谨，求实创新”的教风和“勤学好问，谦虚守纪”的学风基本形成。义乌市绣湖小学成为社会公认的小学教育优质学校之一，是义乌的窗口学校。
从学校领导班子到全体教职员工，育人理念与时俱进，学历水平与学科素养逐年提升，截止2010年，形成了特级教师领衔，省市教坛新秀、学科带头人、市级以上优质课获得者为主的教师团队，其中有语文特级教师1名，省市语文教坛新秀12名，省普通话测试员5名，中国书法教育研究会会员2人，浙江省书协会员4人，浙江省书法教育研究会会员7人。在市场经济背景下，教师们恪守师德，育人为本，表现出难能可贵的奉献精神，形成了和谐向上的“绣湖风格”。
学校特色文化培育提升了学生的综合素质。学校充分培育经典诵读、书法艺术、体育艺术等办学特色，构建学校“优质+特色”、学生“合格+特长”的办学模式，逐步形成了“快乐诵读，为成长奠基”、“绣湖书艺，为生命着色”、“阳光体艺，为人生添彩”的三大办学特色。
学校坚持“文化立校，质量强校”的办学思想，教育教学质量稳中有升，特别是文科教学已成为学校的强项亮点，2010年自主开发的6本《快乐诵读》校本教材已经在学校及兄弟学校施行，书法校本课程业已形成系列；通过领导示范、制度建设等措施，学校的校本研训走向经常化、规范化，科研成果硕果累累，至2010年底，共有20多项课题在市级以上获奖，特别是书法研究课题获全国一等奖，经典诵读课题获金华课题成果二等奖并深入推广。
2003年新建校园后，学校成为省首批一级一类标准化校园，多功能小剧院、校园广播电视台、书法教室、口语教室等设施设备一应俱全。学校新建了师生阅览室、多媒体教室、电子阅览室、录播室、合作教室等各专用教室，对宣传橱窗、楼梯走廊进行了布置与美化，电子屏幕、石刻、墙饰也逐步完善，为学校的文化建设提供了强有力的物质保障。
改革出效益，科研出成果。至2012年底，学校有1000多名学生参加各级各类比赛并获奖，300多篇教师论文在各级评比中获奖，在各级、各类报刊杂志中发表。学校先后获浙江省语言文字工作先进单位、浙江省课外阅读先进学校、全国书法实验基地、全国书法教育先进学校、全国经典诵读示范学校、全国作文教学先进单位等荣誉称号。

Ⅷ 义亭中学上线率一本有多少

二本上线率78%，一本上线率57%。

一本上线率在同等学校中名列前茅，全校高考学生一共八百人，有四百五十多名学生达到一本线。

义亭中学创办于1937年，是义乌市最早招收高中班级的学校，至今已有70余年的历史。

学校占地93896平方米，建筑面积41931平方米，拥有较为完善的教学与生活设施。学校共有教职工140余人，30个教学班，1500余名在校学生。

1956年更名为“义乌县第二初级中学”，并迁至义乌市义亭镇，1959年命名为“义乌县义亭中学”。 学校占地93896平方米，建筑面积41931平方米，拥有较为完善的教学与生活设施。

前身为“上海私立君毅中学”，1937年自上海迁至义乌市稠城镇绣湖旁，后更名为“私立中国中学”，1945年与树德中学合并为“树国中学”。

(8)义乌市师德扩展阅读：

学校重视师资队伍建设，一手抓青年教师培养，一手抓骨干教师培育，涌现出了一批地市级教学骨干、教坛新秀、学科带头人、浙江省教育科研先进个人。

近四年有三位老师获得浙江省“春蚕奖”荣誉，形成了一支师德高尚、业务精良、敬业乐群的教职工队伍，被评为“金华市校本培训示范学校”。

学校践行“尊重”教育理念，以培养“谦谦君子，大家闺秀”为目标，引导学生学会“尊重自己、尊重他人、尊重自然”，做一个“有品位、有道德、有永续智能”的人。

学校积极探索“以学定教—以学评教—以学导教¬” 循环螺旋上升的高效的“教”和“阅读思考—合作探究—学了再听”循环螺旋上升的高效的“学”。

Ⅸ 义乌市宾王中学的宾王魅力

不知道“初唐四杰”之一的骆宾王这首诗的人恐怕不多，而知道在骆宾王家乡浙江省义乌市有一所以他的名字“宾王”命名的中学——宾王中学”的人恐怕也不多。
宾王中学创建于1993年，其前身是城北中学，短短十余年，学校先后获得“浙江省城镇示范性初中”、“浙江省首批Ⅰ类标准化学校”、“浙江省现代教育技术实验学校”、“浙江省卫生A级单位”、“浙江省自考先进考点”、“全国体育工作优秀学校”等荣誉100余项。 无疑，“鹅鹅鹅”三个字充分概括了少年骆宾王的灵气与神通，让他的名字因为七岁时的感悟而留名青史。
宾王中学校长吴希红说：我们的办学方针，就是要充分挖掘“宾王”的文化内涵，增强我们的自豪感。有了自豪感，我们才会“认同”传统文化，才会去“传承”传统文化，才会去“弘扬”传统文化……最后才会去“创新”。
为丰富宾王中学的文化内涵，体现“环境育人”的功能，学校主楼的喷泉池中屹立起了体现千年文化的“咏鹅”灵壁石雕塑；逐步提高校园绿化的档次，落实班级绿化卫生包干区，让校园内四季鲜花盛开；栽树、种花、除杂草，校园绿化环境进一步改善。新添置图书二万余册，开放图书阅览室丰富读书生活。气势磅礴的喷泉，不仅美化了环境，更表现了全校师生积极向上的精神面貌；霓虹灯把夜晚的校园装点得神秘庄重；并在城北路和稠州路安装了两块指示牌，展示学校形象。学校向全国征集校标也获得成功，新校标反映了宾王中学源远流长的文化个性，体现了“自强不息，争创一流”的宾王精神。行政楼前树立的现代化全彩电子屏，方便师生观看露天“电影”‘致力办好校报、校刊及《咏鹅》文学社刊，建设好文化阵地。
如今，宾王中学校园环境优美，布局合理，设施一流，功能齐全。庄重简洁的综合楼集行政办公、科技实验于一体；厚重朴实的体育馆内设篮球场、体操场、健身房、报告厅等活动场所；艺术楼富有韵律、流光溢彩；两幢连体的教学楼具有浓重的现代化气息，48个教室内都配有多媒体先进设备；教师宿舍、学生公寓、师生餐厅为大家提供热情周到的生活服务。 有人给骆宾王的“鹅”写了这么几个字：身小乾坤大，位低心志高，音量九霄外。这也是对宾王中学的概括。
为丰富校园生活，学校经常开展形式多样、寓教于乐的文体活动。校秋季田径运动会气势恢弘，初一、二、三年级男女班际篮球赛振奋人心，全校性的“班班有歌声”合唱比赛既陶冶情操，又增强班集体凝聚力。在各级比赛中也获得好成绩：艺术方面，获义乌市合唱节比赛初中组第一名；体育方面，获浙江省田径运动会第二名、义乌市田径运动会第一名。2007年上学期，在该校举行的义乌市科技运动会上，宾王中学选手以111.12分获全市初中组团体总分第一名，40名参赛同学全部获奖。2007年“六·一”前夕，学校成功举办了“迎奥运·阳光体育总动员”趣味运动会，得到了学生的极大欢迎，把阳光体育活动推向了高潮。学校大课间活动丰富多彩，在义乌市体育工作现场会上得到了高度评价，并向全市推广。
学校立足体育教师的强大阵容，争创学校体育特色，开发完成《快乐体育》校本课程，成为义乌市体育界的一道亮丽的风景，也填补该校高层次校本课程的空白。由英语组领衔的《生活英语》校本课程也在开发之中，《生活英语》贴近学生、贴近学校、贴近商城，受到了学生欢迎。学校的综合实践活动有了新的起色、新的突破，在常规的综合实践活动基础上，开展了以“节能减排我行动”为主题的活动，通过课题落实、组织活动、展板展示、成果答辩等流程，分别评出了一、二、三等奖，全校四十七个班，班班参与，活动热情高涨，效果很好。
学校的辐射功能日益增强。宾王教育共同体工作扎实推进，收效明显。先后举行了三次共同体工作会议，开展了六次送教下乡活动，基地学校派出3们教师到三所乡下学校支教，16位优秀教师与共同体乡下学校形成“1+1师徒结对”。2007年下学期，先后接待郑州中原区和玉环县两个教育考查团，介绍学校的共同体经验和成绩。全年在该校举行市级以上活动20多次，接待外县市参观、访问达30多次，学校美誉度日益增强。
学校在国际、国内教育合作交流方面迈出了可喜一步。在金衢十一校的基础上，该校的教育合作交流向杭州、上海等发达地区延伸。2007年暑假成功组织师生赴英国夏令营，效果不错。每个学期邀请两位外教在初一、二年级执教口语，提高学校的国际化水平。2007年上学期，开创性地举行外国师生来校进行文化交流活动，新加坡泉原中学共有29名师生来校为期一周的文化交流活动，双方增进了了解，增加了友谊，反响良好。 如果把学校的所有教育教学手段比喻为“水”的话，那么，这些“水”的根本目标则是托起学生这只“鹅”，让这只“鹅”全身洁白地展现在世人面前。
为此，宾王中学学校根据寄宿制学校的特点和学生的思想状况，以行为规范养成教育和民族精神教育为重点，努力提高青少年的公民素养、思想品德和心理素质。
学校以创建德育特色学校为载体，以“自我管理、自我教育、自主学习、自主发展”为内容，开展了形式多样的养成教育。开学初组织新生学习《中学生守则》、《一日常规》；在场站部队的支持下，参与一周的军训活动和内务整理训练，自理、自律能力得到培养和提高。积极开展“节能减排我行动”的综合实践活动，各班组织师生积极参与，制作展板，评出相应等级；从就餐浪费问题入手，狠抓落实，收到很好的效果。学生的寝室纪律、就餐秩序、活动队列逐步做到“静、齐、快”，校园环境卫生越来越好，受到大家好评。一些兄弟学校也前来参观取经，被评为义乌市住校生管理先进单位、创建工作紧抓不懈，被评为金华市卫生先进单位，学校食堂荣获义乌市卫生管理A级食堂的荣誉称号。
学校充分利用每年三月份的学雷锋活动月，积极开展学习雷锋的先进事迹，举行主题班会，深入社区为民做好事。结合“迎奥运”，深入开展礼仪教育，主题班会，演讲比赛和读书征文等活动，通过活动。学校还积极开展环境教育活动，组织学生参加环保社会实践活动、上街宣传环保知识、向家长发环保小册子等，学校被评为金华市绿色学校。
学校的团、学生会等学生组织日益健全，自主教育、自我管理能力不断提高。学校经常组织团员前往德育基地和实践活动基地活动，清明节扫墓，开展文明劝导活动，到敬老院献爱心活动，与新加坡泉原中学的文化交流等活动，使学生们增长了才干，扩大了视野。在北京奥运会开幕式义乌市中学生观摩团的8名成员中宾王中学就占了5名。
2008年5月12日，四川汶川发生8级特大地震后，全校师生积极行动起来，纷纷慷慨解囊，不到一天时间，就捐款48万余元，成为义乌市捐款最多的一所中学。 如果把“清波”看作是涤荡学生心灵和激奋学生智慧的媒介的话，那么，轻灵的“红掌”则无疑是教师的优秀教学方法了，宾王中学十分注重教师内功的修炼。
学校注重师德建设，经常开展多种形式的师德教育活动，使教师树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识，强化教职工的责任意识。比如用退休教师的切身感受、特技教师的职业规划给全体教工树立起良好的榜样；为贫困地区捐物捐钱，使教职工在思想境界上得到很大提升。对在各个岗位上做出成绩的先进集体和先进个人，学校用鲜花和掌声表达深深敬意。
利用好每周一次的政治学习时间，介绍国内外形势和义乌教育发展动态，进行世界观、人生观、价值观的教育。组织全体教师学习党的十七大精神、新的《义务教育法》、《义乌市师德建设实施方案》，并分组进行讨论，开展了自查、自评、互查、互评、自纠活动。邀请了杭师院程世华教授作《欣赏我们的学生》的报告，对如何做好新时期教育工作进行了专题讲座，针对性强，深受启发。2007年3月召开了青年教师座谈会，并组织青年教工参加野外拓展训练，培养教工挑战自我精神与团队合作精神。以身边的先进典型激励全体教职工。树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识，强化教职工的责任意识。用退休教师的切身感受、特级教师的职业规划给全体教工树立起良好的榜样；为贫困地区捐物捐钱，使教职工在思想境界上得到了很大的提升。教师节，开展优秀班主任和师德标兵的评选，共有近50名教师受到表彰，占全体教工的三分之一。对在各个岗位上做出成绩的先进集体和先进个人，我们用鲜花和掌声表达深深敬意。
心理健康教育也得到学校重视。老师们利用休闲时间认真自学《学校心理健康教育》、《人际交往心理学》。学校还安排时间组织教师观看NLP教练胡谢骅解读《高效沟通的秘密》的VCD，并邀请上海特级教师、心理健康教育专家冯永熙来校作学生思想教育工作报告，以及上海市十佳班主任童莹莹老师关于《抓住教育契机，让爱心与强心结合》的专题讲座等。一些班主任尝试开设心理辅导课，知心姐姐信箱的开通解除一部分同学积虑心中的疙瘩，学生的精神状态较好。
宾王中学积极推进新课程改革，努力提高课堂教学效率，在完善教学常规，认真落实教学“十认真”同时，举办集体备课现场会，把“集体讨论、资源共享、个人撰写、课后反思”的要求落到实处，狠抓每周二节课的集体备课的效率，要求备课组“重点教学内容一人主讲，集体讨论，统一教学进度，统一教学目标，统一教学重点和难点，优秀的课件、练习共享。”各学科的作业印刷实行总数核定，凭票印刷，有效的控制了学生的作业量，同时分别在期中、期末进行作业设计质量的定期检查和过程检查。
同时，学校努力提高教师的专业水平。坚持“以需定培”，借助专家引领、同体互助、经验分享等多种形式，积极推进校本培训工作，切实促进教师专业化成长；邀请教研员直接参与评价课堂教学、校本教研工作，有力地促进了学校的教研工作；落实上海名师研究所与学校的各项交流活动，派出数学组和学业考试后全体初三教师赴上海学习、听课；开展教师基本功比武，如教师说课比赛、课改论文大赛、解题能力比赛、三级开课比赛等，为教师的成长搭建了舞台。