担任家访的g先锋
⑴ 老师来家访，我说是否加入少年先锋队旁人无权干涉，老师又火冒三丈怎么办
呵呵，小小年纪，自己的主意很正啊。。
有主见是好事，不过在18岁自己成年之前，要多听取老师和家长的建议。
俗话说“不听老人言吃亏在眼前”，听一听没有错的。。
在回答老师和家长的时候也要柔和一些，不要直接顶撞。。那么他就不会那么生气啦。
一、着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。二、着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则事等。三、着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。四、着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等。五、着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实，突出问题整改，推动党的作风不断好转。
⑶ 小学家访记录
家访记录一、
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
⑷ 小学生寻访小康路争当小先锋的作文怎么写
写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
春暖花开，孩子们洋溢着自信的笑容，漫步在阳光普照的美丽校园，胸前的红领巾迎风飘扬。今年是决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的收官之年，也是推进“强富美高”新江苏建设再出发的起步之年。
为引导少先队员深入了解“决胜全面建成小康社会”的主要内涵和伟大意义，4月27日，刘集实验小学的辅导员老师带领五（3）班中队的队员们开展了“寻访小康路 争当小先锋”主题队活动。红领巾们跟随胡校长一起走进了千年古村——车村，领略新村面貌。
车村位于徐州绕城高速西北角，徐丰公路西侧，毗邻刘集镇政府驻地主商业街，是一座具有千年历史和现代风尚的古村。这里有古寺庙、古私塾、古民居，有新农村、新业态、新楼房；这里有散落的历史遗迹、厚重的文化底蕴、多彩的民俗风情，有新式的农民别墅、骄人的现代农业、淳朴的风土人情。这里是一个宜居宜业宜养宜玩的所在。
随后，大家又来到项家大院遗址处，在已经坍塌的原私塾旧址前，听当事人胡校长回忆祖辈描述过的启蒙教育和私塾教育模式。在保存尚好的东岳庙旧址前，重温日伪时期“铜山县简易师范学校”坚持敌后抗战、传承中华文明的往事。
⑸ 创建工人先锋号的主要内容是什么
一、指导思想：
认真学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，围绕学校年度工作目标，充分发挥“工人先锋号”的示范、引领和激励作用，扎实推进服务水平和教育教学质量的进一步提高，团结动员广大教职工进一步增强主人翁责任感，最大限度地激发他们的工作热情和创新活力，为学校的全面建设和未来发展做出更大贡献。
二、总体要求：
以激发广大教职工工作热情和创造活力为目标，以特色校园建设为抓手，以构建和谐的家校关系为重点，以创一流工作、一流服务、一流业绩、一流团队为内容，以发挥榜样激励作用、争创先进团队为途径，拓展服务内涵，提升教职工素质，使“工人先锋号”成为引导教职工立足本职、爱岗敬业，刻苦学习、忘我工作，不断进取、甘于奉献的载体；成为长期坚持、人人认可的新的工会工作品牌。
三、基本条件：
1、坚持以科学理论为指导，认真贯彻执行党的路线方针政策，自觉遵守国家法律法规和各项规章制度，注重思想作风和业务技能素质建设，有强烈的主人翁责任意识、良好的职业道德和较高的业务技能水平。
2、 坚持与时俱进、开拓创新，工作深入扎实，管理科学民主，牢固树立创新意识，工作效率高，服务质量好，创新能力强。
3、坚持文明、优质、诚信的服务理念，积极开展服务创新，不断提高服务质量，努力为学生及家长提供热情周到、方便快捷、规范满意的服务，社会满意度达90％以上。
4、具有积极进取、奋勇争先，团结协作、和谐共进的团队精神，教职工积极性得到充分发挥，团队凝聚力强。
5、工作成绩突出，教育教学效益和社会效益显著，无差错、无事故和刑事案件发生，无违法违纪行为发生。
四、创建目标：
1、为学校高质态发展，高水平普及义务教育，彻底消灭教育歧视现象，尽责尽力。
2、以学校 “四园共建”为载体，认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，切实落实内涵发展的科学质量观，努力实现低消耗、高质量的目标，为学校创市、县“规范管理先进校”和“文化校园”而不懈努力。
3、进一步加强师德建设，组织本组成员参加各类培训比武竞赛活动，重视骨干教师的培养和考核工作。高一层次学历达标率达72.7%以上。
4、狠抓“学困生”转化工程，制定奖惩措施，进一步提升教育教学质量，为全镇小学综合考核达优秀等次而奋力拼搏。
5、认真深化教育科研，积极投入“和谐教育”等重点课题研究工作，彰显教科研特色，争创“特色建设先进教研组”。
四、创建形式：
1、把创建与教师的教学实际紧密结合起来。一是抓好教学规范管理制度的落实，加强课堂教学质量的监控，通过提高课堂效益，切实落实内涵发展的科学质量观，努力实现低消耗、高质量的目标。二是抓好教师教学技能的培训，全面提高教师的素质，通过开展各种教学竞赛，使人人都能成为独当一面的教学能手。三是抓好文明、规范、优质的服务，处处体现人性化、亲情化，构建和谐的家校关系，努力提升服务形象。
2、把创建与本岗位、本教研组的实际紧密结合起来。一是要不断进行教学创新，既要巩固已有的教学成果，又要不断开拓进取，努力形成自己的特色。二是要突出管理创新，积极探索科学合理的管理途径，认真落实各项规章制度，把隐患尽量控制在萌芽状态。三是要突出服务创新，加大对学生、家长服务的力度，树立全新的服务理念，为其提供全新的服务。
五、创建内容：
1、抓学习，抓宣传，促进和谐。重点学习党的十七大精神，利用好橱窗、校刊、教工之家等阵地。通过宣传学习，做到各种关系的和谐发展，充分发挥“工人先锋号”在构建和谐校园中的特殊作用。
2、加强师德教育。持之以恒地弘扬敬业爱岗、诲人不倦、志存高远、严谨笃学的良好风尚，以先进教育理念为先导，以优化师生关系为核心，以体现时代精神为特色，以强化实践环节为重点。使教师以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，人人争做爱生模范，争树榜样，争学典型，个个学习先进，学做标兵。
3、继续开展“两争一树”活动。进一步强化意识，把创建学习型组织与继续教育、课程改革、岗位培训、专项达标、教研活动等工作结合起来，制定切实可行的创建计划，形成终身学习、团队学习、“工作学习化、学习工作化”的浓厚氛围。明确学习目标、学习内容，开展多种形式的读书活动，并制定写教育笔记及教学日记的制度，形成完整的创建资料。定期举办“教职工职业技能练兵活动”，开展各种教师职业技能竞赛活动。
4、继续组织实施“146”爱生行动计划。教研组每一位成员都要与学困生、贫困生结对帮扶，每周对他们进行谈心、家访不少于4人次,对其辅导、补课，每月不少于6人次，并填写活动手册，建立花名册和访谈、辅导的档案，同时做好帮扶记录。
5、继续推进师徒结对的“青蓝工程”工作。结合“一三五工程”，广泛开展师徒结对传帮带活动，加强对青年教师的培养，建立师徒结对的档案，实行师徒捆绑考核制度,师傅定期为徒弟上师范课,徒弟定期上好汇报课，对在师徒结对活动中成绩突出的优秀指导老师及时给予表彰奖励。
6、向课堂要效益、要质量。首先，认真钻研教材，精心备好详细教案，严格做到教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、作业练习、测验考试的六个统一。其次，把力量放在课内，必须明确每一课的教学目标，让学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固。第三，精选课堂教学例题、习题、作业题，并精批细改，注重效率。把教学质量落实到教学过程中的每个环节上。
7、进一步深化课程改革，对“十一五”中的19个课题（国家级3个、市级3个、县级13个）进行扎实深入地研究，争取早出成果。