师生恋不可活

Ⅰ 师生恋是否有不好的影响

主要还抄是社会舆论压力罢了。 像楼上所说，一个女生喜欢上了教授，那个教授比她大了10岁——现在丈夫比妻子老十岁的多了去了，实际上人们的视线都集中到了“老师”和“学生”这上面来了，中国的伦理观念中认为“师者如父”，你喜欢上父亲，那岂不是乱伦了？ 我对这个不置可否，教师不过是一种职业罢了，把师生恋上升到道德层面上，我觉得有点小题大做。 有点不好意思的就是，我还得反驳一下楼上。师生恋最多只能算是比较特殊的情况，但是也不至于特殊到每一对师生恋都被记录在历史书上面，你所说的寥寥无几、屈指可数的几个只不过是名人的师生恋。

Ⅱ 师生恋可以吗

琼瑶的小说《窗外》：江雁容爱上了语文老师，老师由原先的疑惑、拒绝，到后来的接受和投入。但临近高考的学生和已婚的老师之间，注定是一场面临家庭和社会道德非议的恋爱。

日剧《魔女之条件》：女老师未知在凛冽的清晨和一个男生相撞，而这，就是缘分的开始。但两人的相爱遭到了学校、男孩母亲、女老师男友甚至法律的阻碍。
瑞典电影《教室别恋》：37岁的女老师与14岁的男学生，两人完全沉浸在情欲的感官刺激中。
以上是小说和影视剧中演绎的师生恋故事，在当代中国，人们的心理、情感、思维等都承受着社会变化的影响，内心涌动着的情感到底发生了怎样的变化？
第一，短短数年内，一些人已从压抑情感的极端走到放纵情欲的另一个极端。当代青少年是改革开放以后成长起来的，“让我一次爱个够”、“跟着感觉走，拉着梦的手”等观念，使他们为爱情不顾一切，当然也就不会计较所爱的对象有无家庭等。
第二，当代中国人的婚恋观不是某种单一思潮的产物，有压抑多年的古老欲望的释放，有西方某些社会观念的移植，也有社会转型的催化作用。当情感与欲望冲破了角色的束缚，学生与老师的身份便不再是障碍。
第三，人们变得急功近利，目的决定着行为，左右着情感，于是就有了为了目的的爱情，师生恋也不例外。
第四，人们越来越倾向于把自我的幸福感情放到重要位置。
社会的发展注定了我们要重新审视许多事物。师生恋现象有其社会性的一面，也有青少年自身心理发展规律的一面，以下我们从心理、社会两方面来剖析其成因。
首先，恋师现象是青少年性意识、性行为发展过程中的一种奇特现象，它会对学生的成长产生一些消极的影响，但这也是一种正常的情感。青少年时期是人的性心理发育的关键时期，国外的心理学家把这一时期分为三个阶段：第一阶段，性的反感时期；第二阶段，对异性的狂热时期；第三阶段，浪漫的恋爱时期。恋师是向往年长者时期。由于在青少年后期，他们心中的父母形象变得从未有过的渺小，他们的独立意识变得强烈，逃脱家庭、远离父母监护的愿望膨胀，渴望着能重新选择一种活法。但因为自己的能力有限、经验不足，束手无策的感觉萦绕着他们，他们渴望理解与帮助。环顾周围他们发现，与自己朝夕相处，关爱关心自己成长，传道解惑的老师，有阅历，有才华，有智慧，充满成熟之美，很容易地占据了他们的心灵，成为他们崇拜的偶像。于是有一些学生对异性老师产生爱慕之情，执著地追求。在学生已经认为师生恋是违背社会道德时，炽热、痛苦的感情会影响到生活的各个方面，以致不能自拔。
第二，青少年中出现的恋师现象，是恋母或恋父情结的另一种体现方式。人们的社会化过程是由家庭、社会、学校共同来完成的，性格的形成受家庭教育方式、父母的爱抚、家庭氛围的影响深刻，父母的过分溺爱会造成孩子对父母的心理依赖，没有很好地完成自我成长。他们在潜意识中渴望得到父母般的关爱，对父母的爱很容易转移到关心爱护他的老师身上，并误把它当成一种爱情。
第三，恋生现象的出现，似乎在社会中有违师德。因为学生与老师之间的地位不平等，老师对学生的情感占有变得轻而易举。因为老师在学生心里的地位比较高，老师的形象代表着高尚，老师是成功的化身，一旦老师追求学生，学生有被宠爱的喜悦，能够很快产生反应。另外，人有支配欲望，由于地位的不同，学生处于被支配的位置上，老师易对学生产生同情、占有的心理，于是就可以跨越年龄，冲破角色的规定。如果没有外界的阻力，这种关系就发展为婚姻。在学校中，由于老师恋学生而发展的婚姻成功率比较高。

Ⅲ 难道师生恋真的不好么

你感觉你们现在在一起就是因为他对你好吗？这个感念本身就错了，什么叫好回啊，不答是只是形式上的，而真正心灵上的才是最重要的。你有没有想过你们之间的代沟啊，就是你们的沟通，现在也许是你们的专业知识，生活上的点点，可是当你们以后你会不会还回感觉到你们现在的样子让你满意，让你感觉到幸福，你们那是的沟通有事什么呢，生活的那点琐事吗？要是你愿意的话能接受的话，我们都会祝福你，同理心，你在做事之前先换位想一下，我不是知道你们现在什么样子，可是我希望你想好再去做决定，自己的幸福，自己的梦想才是最重要的

Ⅳ 师生恋可以吗

可以.

我从前上学的时候就有师生恋.他们还住在一起了呢.没事.

看感情怎么样了.

不要让对方太有压力.因为一个是老师.一个是学生.

Ⅳ 我是一个大学的女老师，我和一个小我三岁的学生恋爱了，很痛苦，平时不敢在一起吃饭。师生恋。这个枷

做人是给自己做的不是给别人做的？你还是一个大学老师我问你你每天是为自己而活还是为别内人而活？师生恋爱的容我们这里也有好多，做人只要不偷不抢师生恋爱有什么可丢人的？爱是不分级别年龄大小的？爱是应该光明正大的事情？好好把握住自己，爱情是自私的如果两个人很合适就不顾一切要在一起？

Ⅵ 师生恋算不道德吗

一、完美女人
Love表情：过分克己、自我苛求、时时刻刻地正确。
怪女人举例：行为与道德完美的女人是天生的男儿杀手。过分克己、自我苛求、时时刻刻地正确，骨子里还是自恋，因为爱自己而不允许自己犯错。
男人之道：与她分享犯错的欢乐。
如神话一样，你可以爱上一个仙女般的人，但只能娶一个平常女人回家，你的难题在于你能否把一个仙女变为凡人。生活其实是最需要俗不可耐与随心所欲的东西，与她分享犯错的欢乐，分享慵懒与随意的畅快，限制她为你的付出在你可以回报的水平之上。

二、猜疑之脸

Love表情：喜欢捕风捉影，却故意装作很大度的样子。

怪女人举例：一般的猜疑只是女人调情的一种手段，过度猜疑可能就是缺陷感与攻击性混合而成。《手机》中的女人都是些略带偏执和歇斯底里的复合体，她们对欺骗敏感，以为男人不说实话就摆明了是在欺负自己。

男人之道：最有效的策略是装傻，不时贬低自己，千万不要自以为是。

猜疑往往是一种关系控制的手段，你要学会“无条件服从”。当然，对心虚的男人，如果你想在喜欢猜疑的女人那里争取足够的自由，应牢记两个原则：

原则一：在恋爱的开始建立必要的规则，比如不要有共同的朋友，不干涉各自的空间。

原则二：不要把情爱关系搞得太紧密，保持适当的距离既能保护她又能保护你。猜疑的女人对关系亲疏非常敏感，一旦形成某种情爱模式，你必须坚持几十年如一日。

三、冷漠之脸

Love表情：常常沉缅于空想，不会主动关心人，互动关系中正常的信息往往无效。

怪女人举例：来源于敌意的冷漠是可以接受的，敌意迟早可以化解，冷漠也会转换成温情。最让人担心的冷漠来源于极度的自恋，这是一种人格缺陷，性趋力缺失，没有爱的能力。自恋的人格是一种未分化的泥团，没有内部的结构，该愤怒的时候不愤怒，该快乐的时候也无快乐。怀抱着这样的女人，你甚至会感觉孤独、寒冷。

你不得不创造一些独特的沟通方式来达成两人的交流。当然，有些很独立的女人，在人格深层也会有一种潜藏的冷漠，你无法融入她的内心，不能感动她也不可能征服她。

男人之道：制定简单的信息与情感交流规则，帮助她获得足够的安全感。

如果愤怒不能正常表达，冷漠就成了一种技术。如果你不想认错的话，装不知道是惟一的对策。只能容纳温暖而不能承受冷漠的男人，不算是强大的男人，因为他们对关系有太多的需要，这是一种依赖。

被女人需要，往往是许多男人隐秘的自尊与快乐，面对无欲无求的女人谁都会惶恐。无欲则刚，而家庭中的无欲会把家庭搞得没有活人味。如果她以冷漠之脸对你，那么制定简单的信息与情感交流规则，帮助她获得足够的安全感就很重要。

四、激情之脸

Love表情：敏感而歇斯底里，爱与恨并驾齐驱。

怪女人举例：具有戏剧人格的女人比比皆是，每个女人都有程度不一的癔症样情绪。她们暗示性高，情绪敏感而夸张，追求感官刺激，喜欢成为被关注的中心。

男人之道：对她保持永远的赞美。

夸张、情绪爆发、自虐倾向是戏剧人格的几大特点，你很难用正常方式与她沟通，因为她对真实有许多歪曲的体验，如果她撒谎也绝不是自己想撒谎，因为分不清哪些是现实、哪些是想象。

你要做的，只是无条件接纳她的情绪，不要认为她是在胡搅蛮缠。给她安全感和时刻的赞美是非常重要的，你对她保持的永远的赞美，等于给了她钻石珠宝，她对你的回馈会总是让你意想不到。

五、矛盾之脸

Love表情：不知道爱你还是不爱你，胡乱发生外遇，然后又忏悔般地和盘托出。

怪女人举例：边缘性障碍是女性特有的心理问题，起源于过度内向或冷漠的母亲，孩子无论多努力都不能与之形成深层的依恋关系，在亲密关系中的受挫使女孩不相信自我感觉，情绪不稳，易怒，无意识地自我挫败或自伤。

她分不清自己对想依附你还是离开你，对情感缺乏控制力和预见力，无法忍耐焦虑。不知道爱你还是不爱你，胡乱发生外遇，然后又忏悔般地和盘托出，让爱她的人痛苦不堪。

男人之道：帮她找到一个好的心理医生，伴他终生。

缺乏自我边界是问题的核心，如何重建与人的边界，与如何识别管理自己的情绪是你要帮助她实现的目的。通常这样的女人需要终身陪伴心理医生，帮她找到一个好的心理医生也是变通的办法之一。不过，大多心理医生都怕接收有边缘障碍的咨客，“她们像永远需要吸奶的孩子，不满足她你会永不得安宁。”

六、过度洁净

Love表情：重视情爱中的规则，一切按部就班。

怪女人举例：有洁癖的女人总是过分谨慎，生活刻板而固执。这是一种装在套子里的爱情，一切都按部就班，重视情爱中的规则，忽略了创造的乐趣。

男人之道：一开始就定出洁净限度，偶尔放纵。

你必须一开始就定出游戏规矩，她愿意洁癖是她自己的事，家庭却不能患洁癖症。当然，有时你可以允许她把卧室变成洁净的天堂，像孩子过家家，待一切洁净无瑕之后，赤身体验那种身心的无尘之感。

七、过度依赖

Love表情：对关爱贪得无厌，不惜扮演可怜的人。

怪女人举例：女人对男人的依赖一直被旧道德推崇，以为这样一来天下太平。但依赖其实是一种人格不全，过分顺从别人的意志，长久地体验无助感，害怕不能照料自己，无力实现承诺，易于陷入孤独或被遗弃的恐惧。严重的依赖表现为一种依恋饥渴，对关爱贪得无厌，不惜扮演可怜的人，用弱势控制缠绕所爱的人。

男人之道：周期性地分离。

周期性的分离可以培养她的独立性，鼓励她与社会接触，获得良好的社会身份。有些女人在事业上也是非常独立的人，但在情感上却非常的依赖，和相爱的人在一起，智商立刻下降到零。小心！这种依赖只是控制你的战术，必要的装傻可以回应她对你的感情剥削。

八、蕾丝边情结

Love表情：简单执著，不畏男性的强权。

怪女人举例：女人的同性恋倾向(Lesbian，音译为蕾丝边)，在我们的社会越来越司空见惯。女性比男性更容易保持一种双性恋的角色，她们嫁人生子，完整地实现女性的生理功能，同时保持与同性间的秘密情感。

男人之道：宽容、等待、不让同性爱干扰家庭生活。

第一原则：宽容。如果你受不了，最好选择离开。试图改变一个同性恋者的结局是糟糕的，同性爱是她的权利，选择离开是你的权利；

第二原则：节制行为，不让同性爱干扰你们的家庭生活；

第三原则：等待。当荷尔蒙随着年龄消退，孩子的成长使家庭事务增多，大部分的女人会主动放弃同性爱的生活。

九、虐恋情结

Love表情：有反社交倾向，无视规则，对挫折的忍耐小。

怪女人举例：有潜在虐待行为的人常常有反社交倾向，她们的思想情感方式多少与众不同，如对他人的感受漠不关心，缺乏社会责任感，无视规则，对挫折的忍耐小，并且不能从经验中学习。

男人之道：学会stop技术，或率先认输。

女人调情的小动作比较多，不要把轻微的咬、掐、捏、抓、打看成是虐待，只要没有皮肤的破损，暴力虐待就不能成立。

所有的家庭暴力都有一种成长的过程，在早期要对躯体伤害报以明确地厌恶，不要替对方找理由，或轻易地原谅她。对冲突的升级要学会stop技术，冲突升级有一个前提就是两个人都不服输，如果觉得事态要失控，不如率先认输或者离开。让双方的情绪得到缓冲。

十、恋父情结

Love表情：在性爱中有一种超然倾向，对裸露身体有莫名的罪恶感。

怪女人举例：她在父女早年情感关系中未完成的情绪，会无意识地在你身上寻求补偿。大多恋父的女人在性爱中有一种超然倾向，甚至对裸露身体有莫名其妙的罪恶感，她们在性爱中缺少创造能力，被动甚至回避是非常自然的事。恋父女人的这些表现，可能都源于对性的深层的害羞与困惑。

男人之道：诱惑她，令她在现实的躯体快感中难以自拔。

如何让恋父的女人摆脱对性的困惑，是考量你性能力的事，你要施展足够的男性魅力来诱惑她，使她坠入现实的躯体快感中难以自拔。你要及时地赞美她在性爱中的表现，引发她内心的冲突，并适度地分享与化解。另一方面，你还要阻止她把恋父转化为一种代母倾向，过度的母性化是恋父情结的变身，你只用把她看做一个性感女人，而不要营造什么亲情般的氛围。

Ⅶ 师生恋有可能吗

师生恋也不是不肯能，关键是看你的态度了，相信你是一个很帅很有气质的老师吧，高中阶段孩子们还不都不太成熟，可能就像小a说的，就是单纯的想跟你多呆一会儿吧，没准也没你想象的那样，也许就是很纯洁的那种，高中以前的孩子都还没进入社会，是很单纯的，在很紧的学业下，他们追求的往往就是能懂他们的人，而且你和他们相差不大，是很能说到一起的。
其实你也没必要把事情看这么重，就只当做帮助学生了，你可以跟她说，等你大学毕业了，找到好的工作，再来找我吧。如果她是真的有男女间那种想法的话，那她会听你的话，势必在大学期间努力学习，活出个样来给你看，到时候要是真找你了，那也没关系啊，她都毕业了，也是成人，那就没什么好顾忌的了啊，是吧。
但是如果她高中只是对你的敬仰，对你崇拜，把你当成一个说知心话的朋友，可能连自己都不知道，还以为自己是喜欢你，是男女间的爱情呢，经过大学生活，她也会慢慢成熟，慢慢相通的，自然而然就没有了那种情感。
所以，对一个人没必要这么早就下结论，也不要厉声的就回绝，要知道女生的初恋时很难忘记的，如果这样打消她，她可能真的会恨你，没准自暴自弃，树立一个人的信心比打消一个人更值得自己高兴吧，你说呢？
希望以上能对你有帮助！

Ⅷ 师生恋应该怎么办

建议行为不要过激，先停止师生恋，明确那到底是不是真正的恋爱再决定是否继续。

1、很重要的一点，一定不能觉得某个同学有师生恋不正常。处于爱情懵懂期的男女，对爱情的概念不是很完全的理解，可能那只是一时的崇拜，而并不是真的喜欢。要正常对待。

2、要区别学生的到底是崇拜还是真正的喜欢。如果只是崇拜，那么让把崇拜改成努力学习就可以了。如果是真正的喜欢，那么一定要把自己的心意说清楚，如果拒绝，说法应当委婉但是要坚决

3、最好也能与家长形成一致战线。家长知道师生恋，一般也是难以接受的，如果能和家长沟通并且很好的解决，那么也是可以的。

4、不要公开宣传。学生的喜欢和崇拜一定都是很纯粹的，不要掺太多的因素在里面。单独把事情说清楚，就可以了，没必要将此事夸大处理。

5、其实师生恋成功的也不少，如果自己同样喜欢的话，在不影响学习的情况下，也没有什么问题。

(8)师生恋不可活扩展阅读

恋爱存在的心理问题

1、单相思与爱情错觉

单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的“爱情”。爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。

2、恋爱动机不端正

学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。

3、恋爱中的感情纠葛

三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。

4、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。

5、失恋

失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾病。

Ⅸ 师生恋为什么不被允许

没什么不允许。喜欢就在一起，不喜欢就趁早远离。如此简单，为何活得得如此复杂。

嘴长在别人身上，你管他怎么说。

Ⅹ 师生恋，很痛苦，怎么办！

你才上高二啊！她是老师，怎么可能不知道你还有学习呢？
有的时候，你要理智点看问题，有的时候，所谓的爱情只是依赖而已，
何必呢，她逼你结婚，实在不像是爱你的表现
在这个关系里，你们是不公平的
吃亏的是你
当然，爱一个人为她吃亏是应该的
但是你还没有资本，你还不是成人
你爱她，你可不可以给他幸福和物质
幸福很简单，简单到现实，
现实就是你必须要有能力养活自己，对别人负责任
如果你现在做不到，就请不要束缚自己喝别人~