诸暨市师德培训手册

1. 师德师风培训内容

是的，是风培训的内容。那当然是作为一个老师应该遵守的一些道德规范的。

2. 师德师风教育培训内容

一、爱国守法——教师职业的基本要求。

倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。热爱自己的祖国是每个公民的义务，也是每个教师的神圣职责和义务。

第二，守法要求教师依法执教。守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。教师职业的示范性，要求教师成为守法的楷模，对受教育者的行为产生潜移默化的影响。

因此，作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师权利职责用，法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

二、爱岗敬业——教师职业的本质要求。

这是教师职业的本质要求。倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

因此，作为一名教师，应始终牢记自己的神圣职责，对工作高度负责，要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，积极主动地完成自己的本职工作。

三、关爱学生——师德的灵魂。

倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的`情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

因此，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人——教师的天职。

教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。

所以，教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表——教师职业的内在要求。

倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。作为一名教师，教师要坚守高尚情操，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师自己要言传身教，以身立教，在各个方面率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

六、终身学习——教师专业发展不竭的动力。

倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

3. 求《中国师德手册》的全文。

2008年，国家教育部在广泛征求意见的基础上，出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》，新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求，倡导“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”，要求教师要用欣赏的眼光看待每一位学生，而教师的心理压力会严重影响到这一目标的实现。那么，教师究竟该如何做，才能实现新《规范》的要求呢？《中国师德手册》从师德建设、师德教育的方法入手，为广大教师给出了很好的答案。
本书共分六个章节：
第一章节主题——做爱国守法的好公民，好老师（新《规范》第一条）。下设四个小节，阐述了四大策略：用爱国展现最高尚的情操；了解祖国、热爱祖国；理性表达情怀，爱国更要守法；弘扬法治精神，当好国家公民。记得我们的伟人邓小平同志说过这样一句话：我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民，我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。身为人师，这的确是一个首选的必备条件。
第二章节的主题——做爱岗敬业的模范（新《规范》第二条）。下设五个小节，阐述了五个层面的内容：甘于寂寞，乐在爱岗敬业；以仁树人，以敬业完善自我；廉洁自爱，生命的份量有多重，留下的脚印就有多深；学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中；勤于家访，让爱岗敬业落到实处。其中的许多生动例子，让我们看到了正是由于中国教师的爱岗敬业精神，让学生在殷切期待中快乐成长。
第三章节的主题——关爱学生，做学生的第二家长（新《规范》第三条）。下设九个小节，有：博爱之心、宽容之爱、赏识之爱、理解之爱等，鼓励我们的教师要努力让“师爱”成为高尚的“友爱”。
第四章节的主题——不仅教书，更要育人（新《规范》第四条）。下设九个小节，包括：转换观念，思路决定出路；做个有学问、师德更高的专业化教师；因材施教，努力尝试个性化教育等。而其实，这也正好是我们伟大人民教育家陶行知先生一直倡导的：你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
第五章节的主题——做为人师表的典范（新《规范》第五条）。下设五个小节，包括：用正直的品德垂范血色很能够；诚信为本，坚守高尚情操；仪表风度，端庄朴素的形象才富有感召力等。
第六章节的主题——把终身学习确立为坚定目标（新《规范》第六条）。下设三个小节，包括：用创新打造特色教育；挑战自我，不断优化课堂教学的结构；终身学习，博古通今，构建多元的知识体系。
教育部长周济曾指出：百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。我想，随着09暑期师德培训活动的不断临近，《中国师德手册》实属一本非常合适的推荐书刊，值得老师们阅读，并在阅读的过程中收获师德建设和师德教育的好方法，不断提升自己的专业水平，更好地为神圣的教育事业服务。同时，也在一定程度上帮助教师减轻精神压力，让更多的教师体验到成功的快乐！

4. 师德师风学习手册里涂通二三处，通处补好了，除难看外，对师德考核有影响吗师德考核能合格吗

关键是落实在行动上不能停留在表面。加油！