江西留守儿童的暑期
① 关爱留守儿童社会实践心得
在今年炎炎七月里，我参加了“关爱留守儿童”中国地质大学(武汉)经济管理学院赴湖北省麻城市的暑期社会实践活动。
7月9日至7月13日的五天时间内，我们走访了很多留守儿童的家庭，通过访谈、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习情况以及父母对孩子的家庭教育观念。在与孩子们的接触与交流中，发现有好多年龄都很小，大部分都是由爷爷奶奶抚养，性格也不是都很开朗。甚至有的孩子因为家境不好，产生了辍学外出打工的念头。“纸上学来终觉浅，绝知此事须躬行”，以前觉得这些事情离自己很遥远，也没仔细的了解过。这次的实践，让我学到了很多书本上学不到的东西，也让我更加了解了上句诗的含义。
“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体会到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会、展现自我的舞台，也是一个让大学生能够投身社会、体验生活、服务人民的好机会。这次三下乡中，虽然遇到了很多困难，但被团队之间的凝聚力都克服了。从这次深入麻城市留守儿童的调研活动中，了解到由于父母不在身边，造成孩子亲情缺失、心理失衡，以致很多孩子形成了孤僻的性格，这使我们感到很心痛。但是俗语曰“穷人家的孩子早当家”，在我们所了解到的留守儿童中，有好多孩子表现的都很早熟，很懂事，绝大多数都能够努力学习，为了梦想而奋斗，我们为此都感到很高心，很欣慰。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
② 江西家校社正在探索留守儿童的关爱保护
据报道，我国目前有农村留守儿童 902 万人，教育部6月23日组织在江西调研“家校社”协同育人模式，积极探索针对留守儿童的关爱保护工作。
据悉目前国家要求全面建立家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护工作体系。要实现“到 2020
年要使儿童留守现象明显减少”的目标，家、校沟通的模式期待更多探索，而家校社”协同育人模式，积极探索针对留守儿童的关爱保护工作始终走在留守儿童关爱的前端。
国家针对留守儿童提出的解决方法：
一是建立健全留守学生档案，增强学校、教师对留守学生的关爱。每学期开学，学校就对留守学生进行调查摸底，填写“留守儿童信息卡”，全面掌握其家庭、学习、生活及父母外出务工留守代管情况，建立“留守儿童”档案和联系卡，实行动态管理。
二是实行帮扶的三级管理制度和教师与家长的定期交流制度。学校详细登记本校各班留守学生详细情情况后，将学校留守学生按年级分为小学低年级、小学高年级、七年级、八年级、九年级五个片，校级领导、中层干部和班主任分片负责，明确各级帮扶责任人与帮扶对象，督促教师与监护人定期交流，要求教师及时向监护人和外出务工的家长通报学生在校的成长情况，通过定期的电话沟通或家访，积极交流意见，形成学校、家庭共同教育的良好局面。
三是学校设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理教师，及时帮助留守学生解决心理上的困惑和成长中的烦恼，定期开展健康心理辅导和讲座，促进留守学生的身心健康发展。
四是通过开展各种活动，丰富留守学生的学习和生活。学校大力营造良好的育人环境，通过广泛开展运动会、朗诵比赛、演讲大赛等丰富多彩的活动，吸引留守学生主动参与到集体活动中来，引导学生互助互爱，让留守学生充分感受到来自集体的温暖，帮助他们建立良好的校园人际关系，努力把学校建设成他们的“温馨之家”。
五是开展“一帮一”活动。学校行政干部与13位留守学生一一结对，与他们经常联系，在学习上给予指导，在生活中积极帮扶，为他们提供必要的物质生活条件，努力为他们营造家庭式的温暖，时时鼓励他们在家里做一名好孩子，在学校做一名好学生，在社会做一名好少年，力求使其在情感、道德、行为、心理等方面健康发展。
各地一些举措：江西向留守儿童赠送安全手册、举办关爱留守儿童活动、江苏淮安淮阴区大学生村官创办“留守儿童义务辅导班”、河南光山县为留守儿童开展艺术培训、贵州红花岗区举办“留守儿童”心理辅导教师培训活动、安徽留守儿童暑期学杂技、广东狮子会助学山区留守儿童、福建永泰县将学校家庭社会三位一体，关注留守儿童教育问题、黑龙江开展关爱留守儿童暑假教育活动等。
不同的地区针对当地的留守儿童基于国家相关政策法规的基础上，建立和开展一系列有助于留守儿童身心健康的政策和活动。
④ 父母外出打工江西省留守儿童工作现状
全国现有农村留守儿童902万人，其中，超过90%分布于中西部省份。在许多外出务工大省，留守儿童的成长成才都是重大教育、民生和社会课题。
“拉家长做合伙人”
“还有多少日子呢？苦苦想着爸妈回来的我，常常躲在房间的一角，愁苦、哀怨。”这段话来自一位江西弋阳留守儿童的日记。
据弋阳县葛溪乡初级中学校长路光生介绍，该校留守生占比46.1%，隔代监护占84.64%，亲友监护占10.02%。高达44.90%的孩子一年才能见到一次父母，90.10%的孩子只能通过假期探亲。“缺乏安全感是很多留守孩子存在的问题，许多家长把孩子扔给老人和学校就去挣钱了，其实长久来看得不偿失。”
面对全县45%的中小学生是留守儿童的情况，弋阳县教体局局长方华提出，“要把家长拉做合伙人，不能‘看戏’，而要参与出力”，把家校合作制度化，形成家校社紧密联动的教育生态。
弋阳县湾里朱垅小学六年级三班姜光腾的妈妈黄水荣，去年结束了在浙江义乌打工的日子，这一切与学校的家委会“校外互助小组”有关。原来，为了避免“5+2=0”周末抵消学校教育的现象，该校在每个有生源的村庄选择一户读书氛围好的家庭，全村学生集中读书、活动。“我们茶园村有4户人家，参加互助小组后，孩子的成绩带动提高很快，总是叫邻居照顾也不好意思，正好在家门口也可以做些小生意，就回来陪读。”黄水荣说。
众人拾柴火焰高，在朱垅小学，从学校卫生、护校，到午餐、监考，处处都有家长的身影。校长黄祥根说：“省里‘万师访万家’活动不光让老师了解学生，也让家长更体谅学校，投入到对孩子的教育中来。”
到今年5月，江西全省共有15.8万余名教师家访了284.3万户家庭，回收问卷219.8万份，征集家长意见220.7万条。“关爱留守儿童需要学校、家庭和社会共同发力，看似小小的家访，却是形成多方合力的法宝。”方华如此评价。
⑤ “留守儿童暑假科普活动”有什么意义
留守儿童的暑期科普活动。可以大大的增强留守儿童的安全，是家长和老师放心。
⑥ 留守儿童的暑假生活（写别人）600字
你好
夏天，爸爸和妈妈就到广州去打工了。把我一个人孤零零地扔在家。让我一个人过暑假。
爸爸妈妈，你们就这样忍心吗？我才12岁呀。爷爷奶奶照顾不了我，就把我送到学校里去生活。 我每天自己做饭，，中午又不能回家吃饭，是我的班主任老师和同学给我打饭吃。早上和晚上大多数时间是吃面，这让我消瘦了很多。
最难熬的时候独自一人在房间的晚上，每当我一个人到房间睡觉时，望着空荡荡的房间，我是多么的孤独和寂寞。我不由想起了和爸爸妈妈，想起了和他们在一起生活的那些快乐时光，想着、想着泪水不由得从脸上滚下来，当时我真想大哭一场呀!但是我只能独自躲在被窝里掉泪，心里无数次地念着：爸爸妈妈，你们快点回来吧!我好想你们啊!哭着、哭着慢慢地就睡着了。
在学校里，每当放学和上学时，会有一些家长来看望自己的孩子，我看见班上同学的爸爸和妈妈看望他们一块有说有笑的情景时，我是多么羡慕他们啊!
爸爸妈妈，我多么希望你们能够回来，哪怕一个月、半个月、十天、一天也好。爸爸妈妈，你们回来吧，我不要做留守儿童。
你要知道~~好累的啊！一定要最佳哦！！~~~ *-*
有那么一群儿童,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容；有那么一群儿童，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭；有那么一群儿童，拿着红红的奖状回家，却听不到那一句简单的“你真棒”。这群儿童，独自一人留守于
⑦ 我们想做一个暑期社会实践关于留守儿童的，但是我们一直没有渠道去，请问大家知道怎么去寻找这些孩子们
去支教
⑧ 江西南昌，一81岁老人免费为留守儿童办辅导班，他给留守儿童带来了什么
近几日江西南昌，因为81岁老人免费为留守儿童开辅导班的事情上了热搜，这一举动给孩子们带去了温暖与关怀，让孩子们有更多的机会接受到良好的教育。学到更多的文化知识。
一、为老人的举动点赞，社会上需要这样的正能量。江西南昌，因为81岁的老人免费为一些留守儿童辅导功课，这一举动引来无数网友的纷纷点赞与感动，老人的这一举动给孩子带去了希望，给孩子们带去了更多能够接受文化知识的机会，让孩子们感受到了亲人的关心与呵护，孩子们一定要努力学习，天天向上，不辜负老人对你们的期盼，你们要以优异的成绩来回报老人。社会上需要这样的正能量，为老人的举动点赞，祝福老人身体健康，万事如意。
留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。2013年，全国妇联根据中国2010年第六次人口普查数据推算，中国共有6102.55万农村留守儿童
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⑨ 高校学子赴赣关爱农村留守儿童
7月19日，以“赣京情深，携手前行”为主题的清华、北大、北师大志愿者关爱江西农村留守儿童活动出发仪式在南昌举行。三所高校的近百名学子分成9支志愿者队伍分赴该省9所农村学校，开展为期一周的关爱留守儿童活动。
据了解，此次活动以暑期志愿服务活动为契机，广泛撬动各方社会资源，发挥青年学子脱贫攻坚的生力军作用。参与此次活动的北京高校学子有近100名，他们将分成9支志愿者队伍，分赴江西省内的9个农村学校开展为期一周的关爱留守儿童活动，预计覆盖受益的留守儿童将达1000余名。
留守儿童需要更多的人去关注，希望更多的学校参与进来。
⑩ 谁有暑期留守儿童安全教育教案啊
学校关于开展关爱留守儿童，相关的暑期安全主题班会的通知，相关的介绍以及自己对于班会能够采取的相关方式，都是能够在特定的环境下，能够产生的，这样就能够知道其中的通知的几个意思了。