下城区教育局师德师风十项戒律漫画
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浙江省教育厅的办公室电话为：0571-88008999。
邮箱：bgs@zje.gov.cn。
浙江省教育厅办公室，负责机关日常运转，承担文秘、信息、政务公开、信访、会务、机要、保密、档案、安全、后勤等工作。组织起草综合性材料、重要文件。负责领导重要批示件督办工作。
(1)下城区教育局师德师风十项戒律漫画扩展阅读
浙江省教育厅的主要职责：
（一）贯彻执行党和国家的教育方针、政策和有关教育的法律、法规，研究全省教育改革与发展的重大问题，指导、协调各地、各部门有关教育工作，负责高等学校党的思想建设、领导班子建设和思想政治工作，协助省委、省政府处理高校中的突发事件，维护高校稳定。
（二）研究制订全省教育事业发展规划、教育改革和实施素质教育的政策，提出教育事业发展的重点、结构、速度和步骤的意见，指导、协调并检查实施工作。
（三）统筹管理本部门教育经费；参与制定筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的方针、政策；监测全省教育经费的筹措和使用情况，指导教育系统的审计工作。
（四）研究制订全省中等和初等教育各类学校的设置办法、教学基本要求、教学基本文件；组织审定中等和初等学校的省编教材；指导中等及中等以下各类教育的教育教学改革；组织对普及九年义务教育、扫除青壮年文盲、发展高中阶段教育工作的督导与评估。
（五）统筹管理全省的普通高等教育、研究生教育以及高等职业教育、成人高等教育、社会力量举办的高等教育、成人高等教育自学考试和继续教育等工作。
（六）规划并指导全省各级各类学校的思想政治工作、品德教育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作。
（七）主管全省的教师工作，组织实施教师资格制度；研究提出全省各级各类学校编制标准实施方案；组织、指导教育系统教师及其他专业技术职务的评审和聘任工作；制订教育系统劳动工资、教师管理的有关政策和规章制度，统筹规划并指导学校教师和管理人员的队伍建设工作。
（八）归口管理全省的学历教育及其招生考试工作，会同有关部门制定普通高校、成人高校和研究生层次的招生计划并组织实施；负责各类高、中等学历教育的学籍管理工作；归口管理高校毕业生就业制度改革，制订高校毕业生就业政策，组织实施高校毕业生就业工作。
（九）管理、指导高等学校的科学研究工作；指导高等学校的高新技术应用研究与推广、科研成果转化和“产学研”结合等工作；指导高等学校省重点实验室、工程研究中心的发展建设；负责全省教育科学研究和教学研究工作。
（十）归口管理全省教育系统对外交流和国际合作工作，管理选派出国留学人员和来华教学、留学人员工作以及同香港、澳门特别行政区、台湾地区的教育交流及合作办学工作。
（十一）负责教育基本信息的统计、分析和发布。
（十二）贯彻国家语言文字工作的方针、政策，编制语言文字工作中长期规划，协调、监督和检查全省的语言文字工作；指导推广普通话和普通话测试工作。
（十三）统筹规划学位工作，起草有关学位工作的文件，负责实施国家的学位制度；承办省学位委员会的有关具体工作。
（十四）管理厅直属学校和企事业单位，指导有关社团组织的工作，负责教育方针、政策的宣传和舆论监督工作。
（十五）指导全省校办产业、勤工俭学和高校后勤社会化工作。
（十六）承办省科技教育领导小组交办事项。
（十七）承办省委、省政府交办的其他事项。
一、廉政文化进校园活动指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十七大”精神、科学发展观为指导，认真贯彻市区教育局关于开展廉政文化进学校活动的实施意见，充分利用校园主阵地开展廉洁文化宣传教育活动，营造浓厚的校园廉政文化氛围，提高校园文化建设品位，增强师生尚廉崇洁意识，齐心共建和谐校园、廉洁校园。
二、廉政文化进校园活动领导小组
组 长： 赵x
副组长：姜x
成 员：孔x、周x、杜x、徐x、刘x、班xx
三、廉政文化进校园活动目的
1、强化党员干部党风廉政责任意识。立足岗位，亮身份明职责，树立形象；追求奉献，讲党性守党纪，创先争优。提升“五个基本”建设功能，人人为党旗添光辉，个个争做优秀共产党员。
2、强化全体教师廉洁从教责任意识。立足讲台，教书育人，依法执教，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，落实常规，严谨治学，关爱学生，尊重家长，淡薄名利，遵纪守法，做人民满意的教师。
3、强化广大学生节俭自律责任意识。通过廉洁文宣传教育活动，进一步教育学生遵规守纪，知荣明耻，崇尚廉洁，弘扬正气；不奢侈浪费，不攀比消费，不当追星族，不迷名牌货；树立正确的世界观、人生观、价值观，从小培养敬廉崇洁的道德情操；做到以廉为美，以廉为乐，以廉为荣，营造崇尚廉洁的校园文化氛围，创建和谐的育人环境。
四、廉政文化进校园活动要求
1、认真学习规章，提高思想认识。组织学校党员教师学习《廉政准则》、《中共中央关于健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、东宝区教育局制定的《中小学教师十条工作纪律》和《十条禁令》以及其他反腐倡廉的论述，切实提高廉洁文化进校园的思想认识。
2、制定廉政文化进校园活动方案，建立健全相关规章制度，制定符合校情的工作计划和年度工作计划，与教育教学工作一起部署，一起落实。
3、师生积极参与廉洁文化进校园活动，认真完成各项活动任务。
五、廉洁文化进校园活动内容。
廉政文化进校园活动，要结合我校实际情况，积极开展丰富多彩、形式多样的尚廉崇洁教育活动，确保收到实效。
（一）、把廉洁文化融入办学发展理念中，重视廉洁文化建设。
一是建立廉政文化建设组织机构。组成由校长、分管德育副校长、德育室主任、学校团委书记、班主任等组成的创建小组，做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障，同时制定切实可行的活动方案。
二是提高全校教职工参与廉洁教育的自觉性。通过宣传学习，统一全员思想，充分认识活动意义。并以学习实践活动、创先争优活动、民主评议政风行风活动为契机，开展系列学习教育活动，增强廉政文化进校园活动的政治责任感和历史使命感。
三是与时俱进加强基层组织建设。要围绕办学目标抓科学管理，围绕队伍建设抓廉洁教育，从师德考评、收费管理、党务校务公开、教师廉洁从教、未成年人思想道德建设等方面重视廉政文化建设，着力完善制度，规范学校管理，为实现“打造绿色生态校园、促进师生特色发展、创建一流农村初中窗口学校”办学目标提供强有力的组织保证和制度保证。
（二）、把廉洁文化融入校园文化建设中，提高学校文化品位。
要在努力构建“和谐、人文、精彩、向上”的校园文化基础上，融入廉洁文化建设，丰实学校文化的内涵和品位。学校校园内设立廉洁警示标语牌，办公室悬挂廉洁格言，教室寝室和餐厅有廉洁条幅，通过走廊橱窗、黑板报、手抄报、论文征集、名言汇编、心得交流、主题班会、德育例会等形式加大宣传教育力度；加强廉洁文化制度建设，如：党员与学校签订廉政建设目标责任状，教师作出廉洁从教公开承诺；要开展禁止有偿家教签名活动，发出拒收学生及家长礼物的倡议书等；要不断丰富校园文化内涵，以良好教风、校风、班风熏陶教育全校师生，形成清正廉明的校风，奉献廉洁的教风，勤奋好学的班风。
我们要将廉洁文化建设融于校园文化建设中，营造浓郁的校园廉洁文化氛围，提高广大教职工廉洁从教、服务学生的意识，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好廉洁氛围。
（三）、把廉洁文化融入师德师风建设中，强化树立师表形象。
要将廉洁文化建设与学校师德师风建设结合起来，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，抵制有偿家教，并与师德考评、业务考核结合起来，坚决杜绝乱征订、乱办班、有偿家教等违规行为，推行“师德失范”一票否决制。教职工要认真学习胡锦涛总书记关于廉政建设的一系列重要论述，学习市区教育局关于廉政文化进学校活动的文件精神等；组织教师签订廉洁从教公开承诺书；开展“廉政从教、服务学生”方面的师德征文活动；开展征集“廉政从教”格言活动等。同时，在教师中开展“立足岗位争奉献、教书育人当模范”为主题的师德教育活动，以此提高教师尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受学生和家长的监督，从教为民、执教廉洁，成为学生的楷模。要把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，将廉洁从教的考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据之一，使廉政文化进校园活动在教师层面上增强教育的广泛性、针对性和有效性。
每年教师节前，我校都要评选“三优”典型，表彰师德高尚、教学成绩好、班级工作好、服务育人好的教职工，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“身教、严教、乐教、爱教”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向新的高度。
（四）、把廉洁文化融入学生德育工作中，凸现培养育人功能。
廉洁文化对学生来讲是一个抽象的概念，因此，要开展好“廉洁文化进校园活动周”活动。主要围绕教师层面、学生层面，以“敬廉崇洁”“诚信守法”“节俭自律”为主题的思想教育，通过国旗下讲话、班会夕会、宣传橱窗、教室板报、团队活动等德育主阵地，把“廉洁文化进校园”教育融入校园德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用。
一是要利用校园网站、主题活动、课外阅读、社会实践等途径，开展以诚信、责任、正直为主要内容的基础道德教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以胸怀大志、为民为公为主要内容的理想信念教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制观念教育。从自己做起，从身边小事做起，养成关心他人，无私服务，不谋名利，敢说真话的思想品质和行为习惯，造就优秀的人格。
二是开好以廉洁为主题班会，强化敬廉崇洁思想教育。班主任要设计好活动教案，各班级都要进行“廉洁文化进校园”主题班会活动，让学生积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，可以讲故事，可以唱歌，可以小品表演等等，通过活动，让学生爱憎分明，敬廉崇洁，潜移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。
三是以“敬廉崇洁”为主题，开展丰富多彩的校园文化活动。（1）出好一期以廉洁为主题的黑板报；（2）办好以廉洁为主题的橱窗专栏；（3）开展课外收集、阅读廉洁为主题的小故事活动；（4）进行一次敬廉崇洁为主题的手抄报比赛和书法竞赛；（5）开展“倡廉洁，讲荣辱”为主题的作文、诗歌等创作征集活动；（6）开展敬廉崇洁格言警句的征集活动；（7）开展“创节俭校园”体验活动，例如自己动手绿化美化校园、参加义务劳动、体验开荒种菜等，在活动中，锻炼自己，培养能力，享受劳动的快乐，树立节约意识。
要严格遵循学校教育教学规律，把校园廉洁教育的内容及要求，恰当渗透到德育工作中，使两者融为一体，互相促进。通过正面引导，使学生乐于和易于接受，从小树立廉洁的意识和观念。
（五）、把廉洁文化融入课堂教学活动中，渗透敬廉崇洁思想。
在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，其它学科教学中，充分挖掘廉洁教育内容和资源，提炼有关廉政、廉洁和品格培养等方面的教育点，使学生既学到文化知识，又受到廉洁文化的熏陶。
一是学科渗透，即有效整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。各科教师要有廉洁教育专题教案。
二是课外阅读，即根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的教育延伸到课外。
三是加强校本课程开发，收集编写廉洁教育读本，使廉洁教育走进课堂。教书育人，立德树人。
四是廉洁教育活动渗透高效课堂，把廉洁文化的精神精髓融汇在课堂教学中，让学生通过与文本人物对话，在趣味性的基础之上，达到廉洁文化教育目的。
（六）、把廉洁文化融入党风廉政建设中，提高党员队伍素质。
坚持党风廉政建设与廉洁文化进校园活动相结合，认真落实上级关于党风廉政建设和反腐败工作部署，抓好党员示范岗，抓好党风廉政建设责任制，抓好党员廉政目标考核，抓好学校科室和重点岗位腐败风险预警排查防控工作，领导干部带头廉洁自律，坚持学校党员民主测评制度，党员领导干部述职述廉、民主评议制度，坚持党员领导干部双重民主生活会制度。认真落实“一岗双责”，坚持学校重大事项民主决策制和工作失误责任追究制，坚决抵制以权谋私和商业贿赂行为。要及时研究解决涉及师生最关心、最直接、最现实的利益问题，及时查处违纪违规事件，坚决杜绝不正之风。虚心接受社会人士对学校政风行风民主评议。
六、活动安排：
1、组织学校全体党员学习中央领导关于加强党性修养、加强作风建设的重要论述，学习《廉政准则》，学习教育主管部门关于廉政文化建设要求，做好政治学习笔记。签订党风廉政建设责任状，作出创先争优承诺，制定廉政风险防控措施，撰写廉政文化进校园论文。
2、结合师德师风教育活动安排，认真学习师德规范，学习区教育局制定的十条工作纪律和十条禁令，学习有关廉政建设的规章制度，写好心得体会，撰写廉洁教育教案、班会活动教案等。
3、通过学习，进一步增强廉政意识，对照检查自己在工作作风建设、师德建设、廉政建设方面存在的突出问题，写好自查报告，并签订《漳河中学教师廉洁从教承诺书》。
4、校园文化建设要渗透廉洁文化教育内容，学校德育室要充分利用各种形式、各类平台，抓好廉洁文化宣传教育活动。
5、把廉政文化建设纳入学校工作计划，与学校教育教学工作和校园文化建设一起部署，学校党支部协助抓廉洁教育工作。
6、开展争创“廉政文化进学校示范校”活动，在开展系列活动的基础上，积极申报，力争使我校成为廉政文化进校园示范学校。
❸ 杭州市下城区教育局的区域教育优势
一、环境资源优势
下城区委区政府始终把教育工作摆在统筹经济社会协调发展、构建社会主义和谐社会的重要战略地位，各街道、部门、各界朋友都给予下城教育大力的关心、支持。政治生态，社会生态，持续优化。下城教育长期坚持以营造高品质教育生态，形成了开放、传承、吸纳的胸怀、智慧和气度，实现了教育思想、理念、价值观上下同频共振，各项工作环环相扣，良性循环往复的融合优势。
二、队伍竞争优势
清华大学梅贻琦先生有一句名言：大学者，非大楼也，大师谓也。下城教育近年来一直倡导“教育家”办学的理念，着力营造孕育教育家需要的土壤，激发教育梦想，挥洒教育激情。目前的教育队伍，有思想，有个性，有实力，有能力，有斗志，有境界，风正气顺，既有共同的愿景，又有个人的理想，富有朝气和锐气，处处彰显大气，是一支想干事，能干事的队伍。名校长队伍、名师群体、骨干教师，梯级呈现，和谐发展。外部柔性人才队伍，与内部人才队伍有机交融，相得益彰。
三、改革创新优势
下城教育，创新起家。先人一步、捷足先登，一步先、步步超，上下联动，齐心协力，不论是表象的，还是隐性的，每一个细节，每一项业绩中，“创新”的足迹都更加鲜明，可谓无处不在，无时不在。下城已经让创新成为习惯，“创新”已经成为下城教育的文化性格，形成了创新自觉，创业创新的喜悦触及更多的领域，普惠更多的群众。
四、教育协同优势
围绕“活两头、强中间、优全盘”的发展思路，我区教育努力构建终身教育体系，学前教育、义务教育、社区教育形成我区教育核心竞争力的“金三角”，学前教育走在前列，学前教育走在前列，社区教育全国领先，“合力效应”已经显现。
五、区域质量优势
近几年，下城教育解放思想，开拓创新，使得各项工作名列前茅，群众满意不断提高，教育教学质量、教科研成果优，优质教育资源覆盖率名列全市前茅，呈现出均衡化、优质化、公平化、平民化的发展态势。下城教育已经成为下城的“金名片”。
近年来，下城教育已基本建立以开放多样、高标准、高质量为特点的现代国民教育体系和以学习型城市为标志的终身教育体系，形成科学合理的教育结构和学校布局结构，学校办学条件基本达到现代化水准，实现基本教育服务公平均等，初步形成了人人皆学、时时能学、处处可学的态势。各学校发展竞争力得到显著提升，教育创新、教育特色显著，教育资源配置较均衡，优质教育资源不断扩张，优质学校数量多，小班化教育推进程度高，教师队伍优良，职业幸福指数高，教科研成果突出，素质教育成效明显，创造了众多的“第一”和“惟一”。受教育者得到全面而有个性的发展，社会弱势群体中适龄儿童受到充分关注和保护，群众满意度不断提高，教育为经济增长、社会发展以及提高市民素质提供智力支持的能力显著增强。