师德德育对联
谆谆教诲点点滴滴尽显师德
奕奕神采方方面面皆有长貌
B. 挺身而出护学生，谱写师德赞歌对对联的下一句（吴斌）
为人师表铸栋梁
C. 对联"大德树人桃李满天下,同建伟业师德化万方"中的"师德"还是师道
应该是用【德】字。
上联对应的字为【李】，仄音。因此下联用【道】字，也是仄音，就不对了。德字【平音】，和上联的【李】字，平仄相对，符合对联要求、
D. 对联"大德树人桃李满天下,同建伟业师德化万方"是什么意思
一看便知是学抄校门口的对联：
大德树人桃李满天下,同建伟业师德化万方
大德树人--高尚的品德培养（种树一样地）人才、（十年树木，百年树人）在此意为本校的教师不仅教学水平高特别是在品德方面非常高尚。学校注重品德选教，以德育人。
桃李满天下---成语。形容教师有很多学生，都成了才，令教师的名声远扬。
同建伟业---是指学校要和地方政府以及师、生、家长共同实现把学校办好的这件伟大的事业
德化四方---德，品德，德育。学校要坚持德行德培养为先，教育出一批德才兼备的学生，输送到四方，发挥作用。
E. 歌颂师风师德的对联
歌颂师风师德的对联：
上联：
站三尺讲台，教一群学子，为师表爱岗敬业
下联：
批半夜作业，啃两个馒头，讲奉献甘做红烛
F. 关于高尚师德的对联
辛苦我一人抄,培一代人袭. 学高为师,身正为范. 爱,是师生间的桥梁. 教师只有尊重学生的人格,才能赢得学生的尊重. 育人者成于坚忍,毁于急噪. 给学生一个倾诉的机会,可能有意想不到的收获. 面对教学中的问题,优秀教师反省自身,而不是责怪学生. 特殊的学生,需要特别的爱.参考资料： http://www.csztxx.net/jiaoyan/Article_Show.asp?ArticleID=24
G. 根据《藤野先生》写一副对联 上联：谆谆教诲点点滴滴尽显师德 我要下联 谢谢
淳淳教诲点点滴滴尽显师德，
念念不忘踏踏实实诚作学问。
H. “爱心塑造才为径,人格熏陶德作舟”这句话能作为师德师风专栏的对联吗
不太好，因为上联并不完美，为您略做改动：
倾心培育德为先,
人格塑造爱作舟。
I. 根据鲁迅的<<藤野先生>>出了一副对联 横批：师恩难忘 上联：谆谆教诲点点滴滴尽显师德 请帮我
做为上联最后一字应为仄声，因此它出律了，不过倒合适做下联。
上联：兢兢育人朝朝暮暮偶露憔悴 下联：谆谆教诲点点滴滴尽显师德
J. 根据《藤野先生》写一副对联 上联：谆谆教诲点点滴滴尽显师德 下联： 横批：师恩难忘 求下联
上联：谆谆教诲点点滴滴尽显师德
下联：句句激励朝朝暮暮皆为树人
横批：师恩难忘
这是原联