师生关系主题班会
这个你要根据自己班的情况来定的！小品可以是自己班级同学发生的故事，开始可以是刚来学校对老师的认识，在是同学对老师或老师对同学的误解，然后可以是老师关心同学，开始重新认识老师，最后一个结尾！
2. 创建和谐师生关系主题班会
先让学生发表自己与家人的关系，但要注意某些同学的情况，如：家庭离异的，就别让他发言了． 转入到班级体也是一个大家庭，也要有融洽的氛围，老师就是这个大家庭的家长，各位学生就是你的孩子，学生间就是兄弟关系． 孩子应该尊敬、爱戴父母，父母也会保护、帮助、关心孩子。
3. 以“师生共建和谐班级”的主题班会怎么弄啊 要详细
先让学生发表自己与家人的关系，但要注意某些同学的情况，如：家庭离异的，就别让他发言了．
转入到班级体也是一个大家庭，也要有融洽的氛围，老师就是这个大家庭的家长，各位学生就是你的孩子，学生间就是兄弟关系．
孩子应该尊敬、爱戴父母，父母也会保护、帮助、关心孩子。
4. 建立师生关系主题班会的内容
人物介绍
男：：28岁
甲：：30岁
乙：：70岁
王：：70岁
张：：50岁
丙：：7岁
班长：：40岁
女：：30岁
丁：：35岁
民：：50岁
还有10来个军人
音乐小品，伟大的母亲
男：（外国人）老人家，老人家，你就接受我的采访吧。（他岁数大）
甲：（他岁数小，是个当兵的）记者前辈，我不是老人家，我叫任家，我这个家就是家屁那个家，就是一家人的那个家。
男：任家，这不还是老人家吗。
甲：行呀，老人家就老人家吧。
男：老人家，你就接受我的采访吧。
甲：记者同志，我是一个当兵的，真的没有什么好采访的。
男：那我听说你们当兵的经常做好事，跟我说说吧。
甲：这没什么好说的，这都是我们应该做的。
男：那我听说，你经常帮小寡夫去挑水，那水挑的，把水缸都挤打了，这是真的吗。
甲：真倒是真的，不过，水缸不是水挤打的，再说了，水也挤不打。
男：那是咋打的。
；是我不小心拿斧子砸打的，碰的，之后，我又给她买的新的，别说了，这都是我们应该做的，（往前走）
男：那我还听说，有一个老人家，这个老人家可不是你呀，他的牙都没了，就是你给削的，这是真的妈。
甲：啥。
男：就是你给相的，相的，这是真的吗。
甲：这也不算什么，这都是我们该做的，不值得采访。（还往前走）
男：那我还听说，去年，有一个小孩掉进了一个冰窟窿里，之后，你看见了，啥话也没说，连衣服都没有脱，就跳进去了，在里面挣扎了半个多小时，才把小孩救上来，完了，你差一点儿都没过去，这是真的吗。
甲：这不我，这是我们班长，不过，这些事都不算什么，这都是我们当兵的该做的，就是你看见了，你也会这么做。
男：那我还听说。
甲：行了，行了，记者同志，我跟你说，天呢，我生病了，所以，班长他给我放了一天假，就是让我好好休息休息，所以呢，你也得好好休息休息。
男：我没事，没事，我看你挺欢似的。（来电话了）
甲；（去接电话）喂，是妈呀，啥，我爹没了，好好，我马上回去。
男：你没事吧。
甲：没事，（这时又来电话了）喂，是班长呀，咋的，四川大地震了，好，我马上就到。
男：我问你，你们家里怎么办。
甲：我想，我的爸，我的家里人他们会明白的，任孝不能两全。
男：那我也跟你走吧，行吗。
甲：走吧。（往前走）（又过来俩个人）
乙：当兵的，当兵的，我听说四川大地震了，我们俩想捐点钱，这是我们俩的全部财产，给你。
甲：老大爷，我不能收，你要想捐钱的话，去上中国红十字会，去捐，行了，我得去救援了。（往前走）
男：我问你，他们是干什么的。
甲：乞概。
男：哎呀，连乞概都出手了，看这，什么样的灾难也压不倒中国人，不行，我也得捐点，不能让他俩给拉下，你等等我。（这时又过来俩人）
乙：当兵的，当兵的，你给我站住。
甲；你我说。
乙：你听说，我们俩听说四川大地震了，所以，我们俩把国家给我们俩发的钱，全拿出来了，捐给灾区人民，给你。
甲：谢谢你的好意，不过，我不能收，你要是想捐的话，你去中国红十字会捐，行了，我还得去救灾呢。（往前走）
男：我问你，他们是什么人。
甲；五保户。
男；哇，五保户也加入了，看这样，中国人急了。（又过来一个小孩）
丙：大兵叔叔，大兵叔叔，（抱着他的腿说）
甲：小朋友你有什么事吗。
丙：大兵叔叔，我在电视里面看见了，四的小朋友没有房子住了，房子都碎了，这是我想捐给他们的钱，给你，一元钱，这是我妈妈给我买吃的钱。
甲：小朋友，谢谢你，（抱一下）我不能要，
你去让你妈妈领着你去捐吧，叔叔，还有事，叔叔走了。（往前走）
男：我想问你，他是什么人。
甲：他是什么人，难道你看不出来了，当然是小孩子了。
男：我知道，他是一个小孩，我是想问你，为什么来捐钱的人都是这样的人呢。
甲：啥。
男：不是，我的意思是，为什么没有大明星来捐钱，像赵本山了，成龙了。
甲：记者同志，看你说的，成龙，和那赵本山捐钱，还能上我这来捐来。
男；可也是，哎，老人家，你等等我，我这脑袋走的都有点昏了，哎妈呀。（脚歪了）
甲：你又咋的了，你可真麻烦，还当记者呢。
男：我脚歪了。
甲：那你不能走了。
男：不能了，过，你不用背我，你也不用管我，你赶紧去就人吧，你就让我一个人在这荒山野领呆着吧，让狗吃了算了。
甲：净说废话你赶紧上来吧。
男：行，你可真是一个好人。
甲：（背起来走）
男：快点，快点，我们赶紧去救人，再快点，（小跑）再快点。
甲：你能不能把嘴闭上。
男：我这不是心急吗。（到了）
甲：到了，终于到了。（累的满脸都是汗）这家伙，背了四个多小时，终于到了。
男：（他一下子从他的身上蹦下去了）
甲：你的脚好了。
男：好了，谁知道了，歇了一会好了，（蹦两下说）一点也不疼了。
甲：行了，已经到地方了，你可别再跟着我了，你爱咋采访你就咋采访吧。（还跟着他）
报告班长我来了。
丙：你来的正好，马上跟我走，把车开来，这里面还压着人呢。
甲：是，（走了）（这时，演一个母亲和一个小孩被房子压在底下的事）
女：我的孩子，你定要挺住，妈妈快要不行了，来让妈妈最后喂你点奶水吃吧，孩子，你一定要挺住，解放军一定会来救你的，（一摸个手机，她就发短信）妈妈永远爱你，（又震一下，又砸一下）哎妈呀，又来一下（死了）。
甲：（他和班长又回来了）班长，该咋办呢，车被一块大石头又给堵住了，开不进来。
丙：没事，上面已经又派兵过来了，一会就到。
丁：（来十来个人）班长，我们来了。
丙：你们来的正好，同志们，这里的情况是这样的，在这里面就有人，可是，车却开不进来，所以，我们只有用手把人给扒出来，同志们有没有信心。
丁；（一口同声的说）有。（又来俩个农民）
民：我们俩也帮你。
丙：好。（这时就是救人的场景，最好在唱上歌）（歌词是，受灾的人们，你们一定要坚持，坚持，再坚持，中国的解放军一定回来救你们，一定会来救你们，你们一定要坚持，坚持，再坚持，外面的亲人也一定会来救你们，一定会来救你们，你们一定要坚持，坚持，再坚持，全世界人民也一定会出手救你们，一定会出手救你们，你们一定要坚持，坚持，再坚持，再坚持。）
甲：班长，这里面有一个人。
丙：在哪呢。
甲：她已经死了。
丙：她的怀里面是什么。
甲；班长，是她的孩子，班长，孩子还活着，一点也没受伤。
丙；快点拿来，孩子，你真是太伟大了。
甲；班长，你看看她，胳膊都折了，可是，她却用脑袋，顶着地，就是怕她的孩子受伤，妈妈的爱，真是太伟大了。
丙：你就一路走好吧，以后，你的孩子也就是我们的孩子。
甲：母亲的爱，真是太伟大了。
丙：是呀，母亲的爱真是太伟大了。
（那俩个农民人，有一个人说）
民：是呀，母亲的爱真是太伟大了，其实，你们军人，也就是我们人民的母亲，咱们的国家也就是人民的母亲，只要我们每个人，都心连着心。
甲：手牵着手。
丙：就没有过不去的坎。
男：还有我们。
丙：对，还有全世界人民，那我们就更不怕了，记住，灾难一定会过去，美好的明天一定属于我们。
5. 关于团结的、以师生关系为主题班会方案 游戏要师生配合的那种。 O(∩_∩)O谢谢了
首先，开场白，说明此次班会的主题，可弄些事先组织好的台词，可稍微煽情一些，但一定要真诚，打动同学的心；
其次，若有ppt或影像资料可先放映一下，培养一下观众的情绪；我们从小到大，养育我们的父母，培育我们的老师，关爱我们的朋友，又有多少陌生人在我们需要帮助的时候向我们伸出了援助之手，一路走来，我们是否常怀一颗感恩之心？
首先和其次也可相互穿插，并为一个；
再次，让同学们积极发言，围绕自己的生活提出对于感恩的理解和感受，大家相互交流意见，在这个过程中主持人要起承上启下的作用，做一些简单精辟的概述；使整个谈话交流流畅一些；
最后，班会老师可能在场吧，可让老师做一下总结，代表全班同学感谢一下老师，是感恩之心的最好体现，在这时候老师会很感动的，呵呵。
作为结束，可和大家一起欣赏或合唱一下欧阳菲菲的感恩的心，如果可以的话，可以学一下简单的手语，有代表性的，配合一下，效果会很好。如果有几个同学领唱，然后大家一起唱效果也会不错。
感恩这个话题，是一个说好了深得人心，所以，好好准备，拿出自己的真心和真诚去准备，一定会成功的
6. “感师恩，念师情，创造和谐师生关系”主题班会演讲稿
老师们、同学们：
我今天讲话的题目是《尊师爱生，建立和谐的师生关系》。
师生关系是校园中基本的人际关系之一，师生关系是否和谐直接关系到学校教育教学质量的高低，影响着学校的形象。开学以来，我们安中的师生关系总体是很和谐的，学生尊敬老师，老师爱护学生，在校园中随时可见，但也有一些问题值得我们大家重视。
同学们，作为学生，只有建立起与老师的和谐关系，才能更好地掌握老师传授的科学文化知识，才能更好地促进自身的成长。为了我们安中的师生关系更和谐，我向全体学生提出如下要求：
1、每一位学生都应尊敬老师。同学们，在你们的身边有许多了不起的老师，有的老师为人师表，品德高尚，起早带晚，与学生相伴；有的老师诲人不倦，工作认真负责，教学水平同，深受学生喜爱；有的老师关爱学生，经常与学生促膝谈心，爱生如子女。希望我们每一位学生都要做到尊敬老师，充分理解老师的良苦用心，多听取老师的教导，懂事明理，珍惜美好的青春时光，刻苦学习，求得自身最大的发展。
2、每一位学生都要主动地与老师沟通。希望同学们把自己思想上的困惑、学习中的疑难、生活中的苦恼、甚至师生间的误会等，采取恰当的方式主动地、大方地、真诚地和老师沟通，共同求得解决问题的良策。
3、每一位学生都要正确地对待老师的不足。老师也是人，肯定有不足之处，许多老师都在积极认真地完善自己，有些学生对老师求全责备，对自己却宽容无边，于是与老师产生了一些矛盾或抵触情绪，有的甚至还影响了这一门功课的学习，这很不利于建立和谐的师生关系。
老师们，作为老师，只有建立与学生的和谐关系，才能更好地提高你的教育教学质量，也才能更好地促进老师自身的发展，我号召每一位老师：
1、切实转变观念，发自内心地尊重爱护学生，既对学生严格要求，又能很好地尊重学生的人格，多和学生真诚平等的对话。
2、以身作则，为人师表，严于律已，要求学生做到的自己先要做到，加强学习，不断提高自身素质，不断提高自己的教育教学水平，做一名让学生满意，让学生敬佩的老师。
3、爱岗敬业，全身心地投入到工作上来，不马虎一节课，不凑合一节课，对每一位学生负责，庄稼误了只有一季，学生误了就是一生。
老师们，同学们，让我们共同努力，团结一心，使安中的师生关系更和谐，让尊师爱生之花开遍校园。
7. 处理师生关系主题班会开始语和结束语
班会台词
[ ]同学们，炎热的暑假已经过去，迎来的是金黄的秋天。新学期开始，我们应更进一步，更上一层楼，以饱满的精神去迎接未来的学习道路上的艰难。
[ ]同学们，暑假里大家一定有不少快乐的经历想给大家讲述吧，那现在就大胆的讲出来吧！
合：我们宣布本学期第一次班会正式开始！
结束语[合]：伴着同学们的欢声笑语，这次的班会圆满的结束了。这次班会上同学们的发言让大家都感受到了快乐。我衷心的希望同学在新学期有新气象，新起色，焕然一新的我们一定会越做越好，此次班会圆满结束，谢谢。
8. 描写师生关系的诗 怎么做有关师生关系的班会 求内容
看你主持的是小学，还是初中，还是高中啊，如果是初中，初一的小孩处于好奇与成长期，还比较好搞定，初二正处于成长叛逆期，是彰显个性期，自以为什么都懂其实什么都不懂的愤青期，比较难搞，初三是尘埃落定期。如果是高中么，小孩子只是不想说什么，并不代表他什么都不知道，老师千万不能用身份去压，小孩子表面顺从，但心里指不定怎么鄙视和瞧不起你或者更恨你。如果班上师生关系真的比较僵，那么不妨开一个这样的班会，将所有科任老师请到，然后可以是自由谈论，也可以是发纸不记名的写，我希望有一个怎样的老师，或者老师应该怎么做，或者我想要一个什么样的老师。自由谈与自由写。同时，老师也要写我想要一个怎样的学生。主题应该是公平公正公开。主持人要强调，虽然主题是公平，但是尊师重道是大家从小所被教育的而且是每个人必备的良好品德。只是，我们想要更和谐的师生关系，我们更渴望多一个知心的朋友，多一段快乐的校园生活与回忆，也希望老师多一群可爱的学生，多一段美好的回忆。。。然后注意交流的过程中，有什么说什么，同学要写，老师也要写，然后主持人阅读所有的，包括老师写的部分。其他人都不给看，只有主持人接触这些“信纸”。当出现问题分歧较大的期望与要求时，就角色互换，主持人将分歧较大的问题总结提出，写在黑板上，开始角色互换，来解决，让同学们思考，假如你现在是这位老师，你会怎么解决这个问题。同学们在阐述与表达时，其他老师听着，听完后，对部分学生不成熟的观点或者是没有考虑到的事情再进行提问，直到最后达成双方谅解。如果最后的最后，还是有问题不能解决，呈现僵局，那么此事就先放，再议下一件，同时主持人这边要求学生商量，老师那边商量，要求在最后散会之前给出中和意见。
个人建议，开成法庭形式，主持人是最高法官，不带任何感情，就事论事，本着公平公开公正原则。但是，主旨是解决矛盾，而不是批判谁，所以主持人要准备好感恩方面的材料与背景音乐，最后进行升华，意在大家认识到，谁都不容易。还有主持人身为同学的话，自然比较了解学生们的想法，绝对不可以偏袒，所以主持人还要搜集老师生活资料这一块，要知道，问题的出现，虽然是有原因的，但是，谁都不容易。
个人想法，仅供参考
9. 求温馨教室，和谐师生关系主题班会的方案
准备工作: 在班上挑一个口才好的学生，在任课老师中挑一个老师做主持，学生和老师最好是男女搭配.开主题班会前把其他任课老师穿插到学生中和学生们坐在一起.
开场: 教师说说现在社会学生求学的压力，主持的学生说说当老师是辛苦和付出，等等。。
中间：来个互动,让老师和学生分别对对方提提建议,以后该怎么样相处..
最后:主持总结点到今天的主题,大家共处温馨教室,和谐师生相处,共创明天优异成绩.
10. 促进师生关系的活动主题
（1）捧着一颗心来，不带半根草去；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满，而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。 （2）第一环节：夸夸我的老师； 第二环节：和老师说说心里话； 第三环节：师生一起联欢。 （3）只要以我知我师，我爱我师来拟写，言之有理即可。