家访附言
孩子的安全非常重要，希望学校能重视起来，多讲授这方面的知识。并且作为家长，我们也会十分重视，引导孩子，最后，希望学校与家长的互动能让学生最大的收益，能尽最大努力，保证学生的安全，这个也是我们家长希望见到的，谢谢。
(1)家访附言扩展阅读：
防溺水方法：
1、不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中;
2、严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈;
3、严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险;
4、到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉;
5、在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救;
6、遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩;8.不要在水中长时间憋气，容易
7、如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼救；憋气死亡。
总的讲
句子成分残缺：
1.主语残缺；
2.谓语残缺；
3.宾语残缺；
4.定语残缺；
5.定语中心语残缺；
6.状语残缺；
7.状语中心语残缺；
8.虚词残缺；
9.固定格式呼应残缺。
句法成分搭配不当：
1.主谓搭配不当；
2.主宾搭配不当；
3.动宾搭配不当；
4.定中搭配不当；
5.状中搭配不当；
6.其他情况的词语搭配不当。
具体点
一：句子结构不完整
句子结构不完整是指句子成分残缺，缺少主谓宾的任何一项都算句子成分残缺。
如：（1）通过这次谈话，使我明白了许多道理。
（2）中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
在（1）句中，“通过这次谈话”是介词结构，作状语，“使我明白了许多道理”是动词短语，整个句子缺少主语。应当把“通过”、“提高”去掉其中一个。在（2）句中“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构，充当状语，缺少它所修饰的谓语。应在其后加上“而奋斗”。
二：语序不合理
语序不合理是指句子中的几个词语或短语、分句的先后次序排列不当。
如：（1）人们在长期的利用和改造自然的劳动实践中积累了丰富的知识和经验。
（2）班主任自从家访以后，小明在学校表现得特别优秀。
（3）1956年，故宫博物院展出了2000年前新出土的文物。
在（1）句中，“利用”和“改造”的次序不当，应当是先改造，然后才利用，所以，这两个词语的次序应调换。在（2）句，句子的主语是“小明”，“班主任自从家访以后”应是一个时间状语，“自从”应放在“班主任”的前面。在（3）句，应是新出土的2000年前的文物，如果是2000年前出土的就不应说是新的了，所以，“新出土的”应放在“2000年”之前。
三：句子成分搭配不当
在一个句子中，主谓间、动宾间、修饰语和中心语间及并列成分间搭配不恰当。
如：（1）墨黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
（2）同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
（3）我们要坚决杜绝这类事故的不再发生。
（4）有没有恒心是搞好学习的条件。
（5）在王刚住院期间，同学们虚心而热情地帮助了他。
在（1）句中，“墨黑的乌云”这个主语和谓语“倾泻”搭配不当，应把其去掉。在（2）句中，说“打扫得干干净净”可以，而说“打扫得整整齐齐”则不当，因此，“整整齐齐”这个补语和谓语“打扫”搭配不当，应把它去掉。在（3）句中，“杜绝”的应是不希望发生的事，如果说杜绝“不再发生”，那还是希望它再次发生，是很明显的错误，所以，谓语“杜绝”和宾语“不再发生”搭配不当，应把“不再发生”改为“再次发生”。（4）句中“有没有”两方面和宾语单方面搭配的错误，应在“是”后加上“能否”或者把“没有”去掉。（5）句中状语“虚心”在此语境中和“帮助”搭配不当，应把此去掉。
四：句子表达前后不一致
句子中前后意思表达不一致，多数情况下出现前后表意矛盾的现象。
如（1）我国有世界上没有的万里长城。
（2）左边坐着一位莘莘学子。
（1）句中“我国”应从属于“世界”，我国有，世界上就应当有，所以“我国有”和“世界上没有”矛盾，应改为“我国有世界上独一无二的万里长城”。在（2）句中，“莘莘”是“众多”的意思，和“一位”矛盾，应把此去掉。
五：句子形式是否单一
有好多句子，往往是两种句式杂糅在一起，也有的句子语意重复，或语意混淆，或表达有歧义，都是错句。
如：（1）这张报纸比任何特效药都好，把夜班的疲劳、瞌睡，都被赶到九霄云外去了。
（2）这感人的故事真是值得可歌可泣。
（3）我们要打击仿造伪劣产品的行为。
（4）局里通知说，让校长本月16日前去汇报。
（1）句中，把字句和被字句杂糅在一起，应采用一种句式。（2）句中，“可歌可泣”中的“可”是“值得”的意思，这样，句中的“值得”和“可”语意重复，应把“值得”删去。（3）句中“伪劣产品”本来就是仿造的，又怎能说“仿造伪劣产品”呢？所以，“仿造”和“伪劣产品”语意混淆，应把“仿造”改为“制造”。（4）句中，是说16日之前去，还是说16日那天去？表达上有歧义。
㈢ 关于亲情的故事，急需
那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去.她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,她这才感觉到肚子饿了.可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有.
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,看她站在那边,就问:\"孩子,你是不是要吃面?\" \"可是,可是我忘了带钱.\"她有些不好意思地回答.
\"没关系,我请你吃面.\"很快,老婆婆端来一碗馄炖和一碟小菜.她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落到碗里.
\"你怎么了?\"老婆婆关切的问.
\"我没事,我只是很感激!\"她忙檫着泪水.对面摊主说:\"我们又不认识,你就对我这么好,愿意煮馄炖给我吃.可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我再也不要回去.\"
老婆婆听了,平静地说道:\"孩子,你怎么会这样想呢?你想想看,我只不过煮一碗馄炖给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?\"女孩愣住了!女孩匆匆吃完馄炖,就往家走去.当她走到家附近时,一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望.
这时,她的眼泪掉了下来.
有时候,我们会对别人给予的小惠\"感激不尽\",却对亲人的一辈子恩情\"视而不见\".
东欧有对母女感情上有矛盾，女儿一直认为母亲使她抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐，2002年2月，母亲第一次邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于经验缺乏而迷了路，又遭遇了可怕的雪崩，母女俩在雪中口挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们的直升机，都因她们身穿银灰色滑雪装，而未被发现。终于，女儿因体力不足而昏倒了，醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来，是母亲割断自己的动脉在雪里爬，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机发现了她们。
㈣ 求粤语笑话（烂ga~)或者普通笑话~
1.烧死晒D女仔（估歌手名）
萧正楠（烧剩男）
2.五毫纸去叫鸡(估数学用语)
绝对值
3.黑社会人物最爱什麼动物？
黑社会人物当然喜欢「斑马」（班马劈友）。
4.香港的肥仔多数姓什麼？
香港的肥仔是多姓「死」，因为通街都有人叫「死肥仔」。
5.在一个由家庭主妇办的烹饪班里，黄太教莲蓉饱、李太教芝麻包，谁教叉烧包?
当然是「程寻磨教叉烧包」。
6:黑猫同白猫一齐过马路, 白猫俾车撞低, 咁白猫会同黑猫讲既第一句说话系咩呢?
:喵~
7:咩植物识溜冰？
花(花式{识}溜冰)
8:有一块火腿同一条肠仔放左落同一只镬度，点解佢地唔倾计？
因为佢地未熟
9:读完中五读乜？
读下午
10:点解唔可以系船上讲笑话？
因为个海听到会笑，咁就会引起海啸{笑}
11:食乜野昆虫会瘦？
蚁(食蚁兽“瘦”)
12:猪肉荣卖猪肉，菠菜莲卖菠菜；咁卫兰卖咩？
My love my fate (卫兰的壹首歌)
13:鲨鱼食左红豆会变咩？
红豆沙 (鲨)
14:柠檬最怕咩生果呢？
柑(柑橘柠檬)
15:小明自己做暑期作业，第二日，佢死左,点解?
因为自作业，不可活
16:1只鸡，1只鹅，1只鸭. 分3支汽水点解分唔匀?
婀娜多姿(鹅拿多支)
17:小明绿灯过马路，点解最后比车撞死?
明明绿灯转眼变成红灯........<红绿灯>-----一首歌的名字.
18:流星花园首主题曲叫流星雨 ,咁陶大花园首主题曲系乜呀?
陶大宇
19:咩动物识桌球?
鹰(英式"鹰识"桌球)
20.一枝火柴被人打伤头部，入医院包扎了伤口之后，变成了什麼？
变成了一枝「棉花棒」
21.兔仔小妹拒绝了斑马哥哥的爱，为什麼？
因为兔妈妈说：「纹身的人一定唔系好人」
22.世上最「寸」嘅动物系乜??
羊~~(咩咩)
㈤ “备注”一般填写什么的
备注一般填写不容易说明的问题。
拓展资料：
1.通常在简历制作最专后部分会留有一个备属注，作为求职简历的结束部分，一般求职者可选择填写或空着，不过，如果能够善于利用它，将会大大提高获得面试机会的几率。
2.在备注中填写的信息因人而异，这取决于求职者的职业规划和经历，求职简历是个人在向用人单位做自我营销，其中的信息应当有助于向用人单位推销自己，以实现自己的职业目标。
3.报名表备注可填写如下内容，对表格内容进行解释，如表格内学历为本科，可以在备注栏里填写毕业院校，就读时间等信息，对表格填写的内容进行补充，对求职或求学单位的看法，如果被录取后会有怎样的工作计划等。
4.如果以应届毕业生和待业青年的身份报考，单位和职务可以空着，如果是在职的就必须填写单位名称和职务。
5.备注是个人需要解释的事情，没有特殊情况最好不要填写，栏目可以填无或者空着，比如说，已经毕业多年一直在家待业，可以空着单位和职务栏目，在备注里可以注明自己是待业身份报考。
㈥ 经典笑话笑话
1.首长：同志们好！士兵：首长好！首长拍一士兵的胸部说：这肌肉练得多好！士兵：报告首长，我是女兵！
2.一农夫请兽医给猪配种，兽医说：看来需要人工配种。农夫犹豫了半天，鼓起勇气说：行是行，就怕它咬我。
3.公共汽车上有人放屁。一妖艳女子口吐唾沫，“呸——呸——呸——”。有男士道：怎么，吃了屁还吐壳？！
4.一天，0跟8在街上相遇，0不屑的看了8一眼说：胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！
5.某村妇首次进城，欲上茅厕，良久未遇，无奈求助警察：同志，前面有个公厕，请问母厕在哪？
6.校园新生：留级复读的学生叫“留学生”，家里有钱的学生叫“高财生”，上课打瞌睡的学生叫“特困生”。
7.一名美国人在白宫前大骂布什是个蠢猪，结果马上遭到逮捕，罪名是——泄露国家机密
8.小偷偷了只鸡，在河边拔毛。警察经过，小偷忙将鸡扔进河，并向警察解释：这只鸡在游泳，我帮它看衣服
9.甲鱼对老鼠说：“我在一家五星级饭店供职！”“瞎扯”，“真的，刚才他们又把我的洗澡水拿去做汤了。”
10.公交车上，站着的孕妇对身旁坐着的陌生男子说：你不知道我怀孕了吗？只见男子很紧张的样子道：可孩子不是我的呀！
11.某领导做报告：“如今男女平等，妇女同志站起来……”在场的女同志全部起立等待指示。领导翻了一页念：“了”
12.妻子每天对丈夫都要做彻底的搜身，看能否找到一根女人的头发。某天搜了半天，一无所获，却仍训斥道：现在你竟然连尼姑也要了！
13.老师家访，问学生：你们家幸福吗？学生骄傲地答道：幸福！父亲过来给了他记耳光“小子，谁让你改姓的！”
14.某烟鬼上太空体验生活，他带了50公斤的香烟。一年后回到地球，一脸枯黄，愤愤不平的说：我妈的，忘了带打火机。
15.甲：抱歉，我的鸡吃了你种的菜。乙：没事，我的狗已经把你的鸡吃了。甲：怪不得我从狗的肚子里发现了鸡骨头
16.一个男人怒气冲冲的冲进某单位，嚷道：这里是动物保护协会吗？工作人员：是啊，请问是谁欺负你了？
17.某少妇带孩子上饭馆吃饭并当众掀起衣角给孩子喂奶，一位服务员过来指着墙上告示说：对不起，这儿禁止进食非本餐厅供应的食品。
18.小明：爸爸，古时候，皇帝自称寡人，那皇后该自称什么？父亲：傻孩子，那皇后当然称寡妇啦！
19.狱长问临刑前坐在电椅上的死囚：你还有什么要求吗？死囚：我只希望你在行刑的时候能握住我的手，让我心里好过一点
20.两个醉汉走在铁轨上，一个抱怨：“这楼梯怎么没个完”。另一个哼了一声说：“它的扶手还这么底。”
21.小丽：妈妈，小强今天要我嫁给她！妈妈漫不经心的问：他有固定的工作吗？小丽想了想说：他是我们班上负责擦黑板的！
22.卖瓜小贩：“快来吃西瓜，不甜不要钱！”饥渴的路人：“哇！太好了，老板，来一个不甜的。”
23.牧师：你们当中有谁正好今天过生日？汤姆欣喜地举手。牧师：很好，礼拜结束后麻烦你把这些蜡烛吹灭！
24.海湾战争中，海岸边浮起一辆老式潜水艇，爬出来一个白发老翁问：战争结束了吗？旁人说：还在打！老翁叹道：可恶的希特勒！说完后又缩进潜水艇。
25.妻子：以前你经常送我玫瑰花，为什么现在一朵都不送了？丈夫答曰：你见过渔夫钓到鱼后还喂它鱼饵吗？
26.病人从手术室逃出来找院长：护士讲不要害怕，镇定点，手术很简单。院长：这话不对吗？病人：可她是对医生讲这话的
27.赫鲁晓夫参观农场，记者照了一张他在猪圈和猪一起的照片。次日见报，旁边有附言：左起第三位为赫鲁晓夫同志。
28.法律学校的一次考试：“重婚罪的惩罚是什么？”回答：“两个丈母娘。”
29.两个美国中年人一瘸一拐的在街头相遇。其中一个很激动：朋友，越南，1969！另一个指着身后：朋友，香蕉皮，20尺！
30.妻：“唉!怎么一个家庭主妇永远有做不完的家务。”夫：“没办法呀！你又不同意我娶两个。”
31.女说：你为什么看上去那么老气呀？男说：如果你喜欢人民币的话，你还会在乎它是哪一年发行的吗？
32.哲学教授：一个傻瓜提的问题，10个聪明人也回答不了。学生：难怪我考试总不能及格。
33.遇难者在海上漂浮。他问同伴：我们离陆地多远？大约3公里吧!3公里！在哪边？下面!
34.阿呆考试不极格，于是给弟弟拍了个电报，请父亲作好思想准备。不久弟弟回电：父亲已经准备好，现在请你作好思想准备
35.一个胖妇人对丈夫说：使我发愁的不是我的体重，而是我的高度。按照体重与身高比例，我应该高2.5米
36.儿子：爸爸，为什么上帝会先造男人，再造女人呢？父亲：也许他是不希望在造男人的时候，有一个女人在他耳边唠叨个不停吧！
37.汤姆到女友玛丽家里找她，玛丽的小弟弟生气地走出来。“讨厌的家伙，你为什么总来找我姐姐，你自己没有吗？”
38.“我只用了一次你们生产的救生圈就学会了游泳”“多谢夸奖”“您真谦虚，这个救生圈一见水就撒气，我只好拼命游了”
㈦ 收集笑话，多谢帮帮忙 啊
1，犬夜叉一行人来到奈落的城堡，犬夜叉一个风之伤劈过去，被奈落的结界弹开了。他又用红色铁碎牙发了个风之伤，又被弹开了。“金刚枪破”犬夜叉喊道，“哼，我不信这次还劈不开你的结界，奈落。”犬夜叉在心里暗笑。结果，又被弹开了。“什么？”犬夜叉喊道，“这怎么可能？”
奈落冷笑两声，说：“我的地盘，听我的。”
2，犬夜叉看劈不烂奈落的结界，就说：“奈落我劈不死你，也要劈死你的宝贝女儿！”说着，刀锋就指向了神乐！“啊......”奈落一家人全到齐了，异口同声的说，“奈落的结界，我们大家的结界！”
㈧ 家长留言怎么写最简单
1、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，十分的感谢您，在那里祝身体健康，一帆风顺！
2、亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我孩子做的一切，您的完美身影在学生心中永远不会磨灭。
3、最近对孩子有点放松，学习成绩不理想，望老师多多照看，严加管教，辛苦老师你关照孩子了。
4、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!感谢您对孩子的培育和关怀!
6、感谢前段时间老师的照顾和关心，对学校的教育很满意。
7、妈妈想说的话，孙老师都说到了。孙老师和爸妈都很了解你。你所有的理想和愿望的实现，都需要你不懈的行动才能达成，做一个有心人!希望能在新的学年改正粗心大意的缺点，争取更大的进步。
㈨ 谁给一篇关于中学成长导师制的作文啊，要求从学生角度写的，急！！！！！！！！！！！！！！！！！
[摘要]“学生成长导师制”是一种全新的教育教学一体化管理制度。本文通过一个个案介绍了这一教育模式的做法及效果。实施学生成长导师制能有效地预防和矫冶学生心理问题和行力，促成学生生活上自理、行动上自律、评价上自省、心态上自控、情感上自悦，最终促进学生人格的健全发展。
[关键词]小学生 学生成长导师制 心理辅导
一、前言
由于生理成熟期的提前，小学高年级已成为学生向青春期的“过度时期”，他们生理上的迅速“成长”极大地打破了生理和心理之间、心理诸因素之间的平衡。这时期，他们思维的独立性、批判性有了显著的发展，但又有较多的片面性和主观性。他们精力旺盛，感情充沛，但带有冲动性，不善于克制，行为不易预测，也最容易产生心理问题。可惜对于这种悄悄来到的变化，学生自身没有思想准备，我们的一些家长、老师也往往缺乏充分的思想准备，没有主动及时地采取相应的教育措施，帮助他们渡过“过渡时期”、“危险年龄”，致使这时期成为心理问题的多发时期。因此，我们在教育过程中更要庄重学生的心理辅导，“学生成长导师制”就是基于此而产生的新的教育模式。“学生成长导师制”在于关注学生的整体成长发展，关注学生的精神生活质量与个性、个性化学习需要。它体现了两大特色：一是从“导学”走向“导育”，使教师从学生的“学业导师”真正变成“人生成长导师”；二是从“导师制”走向“导生制”，教师的指导最终是为了激发学生的自主发展需要，转化为学生的人生规划意识和能力。通过“学生成长导师制”的实施，充分发挥教师和学生两方面的积极性、创造性和内在的潜力，真正做到“教师人人是导师，学生个个受到关爱”。实施学生成长导师制能有效地预防和矫冶学生心理问题和不良行为，促成学生生活上自理、行动上自律、评价上自省、心态上自控、情感上自悦，最终促进学生人格的健全发展。
二、个案基本情况及问题原因分析
五年级的男生小韬，父亲是某物业公司经理，母亲是幼儿园园长。小韬从小任性刁蛮，想怎么做就怎么做，鬼点子多，个儿不高，却常常捉弄人，惹人嫌。课堂上不遵守纪律，随意下位，乱插话，常常影响同学听课。稍有不顺，就会跟老师闹情绪，恨老师，有时会捉弄老师。
学校实行导师制，我成了小韬的导师。为了做好小韬的辅导工作，我们走访了家长、幼儿园及以往教过他的老师，了解学生的基本情况，分析学生问题产生的原因：
其一，由于其母亲是幼儿园的园长，幼儿园的老师碍于面子，给予他更多的“特殊待遇”，不敢对他进行严格管理和教育。他想做什么就可以做什么，欺负同学也不会受到批评。
其二，该孩子的母亲没有及时发现孩子的问题，并对他进行良好行为习惯的培养。一旦他到了学校出现了问题，母亲想管时，或许管的方式不科学，他嫌母亲烦，太啰嗦，因而母亲对他的教育根本不起作用，还常常与母亲闹不愉快。
其三，在学校，某些老师不能正视调皮的学生，常把他的特点当缺点。如：在课堂上，当他嘴里喊：“老师，我来!我来!”小手举起，跃跃欲试时，有的老师便训斥道：“你喊什么喊，狗嘴吐不出象牙。你给我坐好!”有的还这样讽刺：“亏你还是幼儿园园长的儿子，这么吵的，你妈怎么教你的。”这就严重地挫伤了孩子的自尊，让他觉得没有面子，因而就会在课堂上捣乱。
三、辅导策略和措施
经过分析，找到小韬问题产生的原因所在后，我们在心理辅导中采取以下辅导策略和措施。
1、从心理学的角度正确对待学生
对有心理问题或心理困惑的学生在课堂上出现注意力不集中，小动作不断，破坏课堂纪律等现象，不宜采用批评、训斥甚至是体罚等方式处理。因为惩罚是不利于学生心理问题的解决的，甚至会加剧学生的心理问题。这要求导师有极大的爱心、耐心和觉察学生心理与行为变化的高度敏感性。在教育过程中，避免出现对号入座现象，避免对学生发展及其心理问题的矫冶产生消极影响。另外，在帮助学生进行心理疏导的过程中，一个重要的环节是倾听学生的倾诉，同时，为了消除学生的顾虑，要保护学生的隐私。