『壹』 孩子刚上幼儿园，喜欢憋尿是怎么回事
这应该是很多刚上幼儿园的小孩子都普遍存在的问题。我家老大刚上幼儿园的时候也是会尽量避免在幼儿园上厕所，一方面可能是因为环境不熟悉，不好意思跟老师说要上厕所；另一方面可能是因为幼儿园的厕所是公用的，孩子觉得没有安全感，所以宁愿憋着回家上厕所。
总之，刚上幼儿园的小朋友可能都曾有过这样的经历，不用太担心。随着孩子渐渐熟悉了幼儿园这个新环境和老师，这种情况就会有好转，所以父母不要太焦虑了。
（欢迎关注：菈妈天天见，一起聊聊育儿那些事）
『贰』 孩子在幼儿园憋尿这件小事儿，您处理对了吗
1.鼓励宝宝勇于表达自己的需求。
在我们家，如果宝宝哭闹着向我发出请求，我一般会带着哭腔模仿一遍她的样子，并略带夸大，之后再用清晰的表达方式示范一次，然后询问她的意见：
“我刚才哭着说话的时候你听清楚我说什么了吗？”“如果你是我，你会同意哪种请求？”
通过示范，怎样表达能够达到目的，宝宝心里很清楚。此外，即使有时宝宝提出不合理的请求，但是她的表达方式本身很清晰、有条理性，我即使婉拒了她的请求，也会对她的表达方式提出赞美。久而久之，孩子自然会选择更有效的表达方式。
2.增强宝宝的自信：不打击，能接纳，会夸他！
不打击，意味着孩子犯错时，能够就事论事，不会因为他犯错了就肆意批评他。“你总是这么胆小？”“你又尿裤子了！”“你怎么这么自私？”家长每一句看似“苦口婆心”的教育都会渐渐成为孩子评价自己的标签，带着那么多负面标签的孩子怎么可能自信？
能接纳，重点是接纳孩子的负面情绪。
大部分人幼年时的负面情绪时很少被接纳，成人后自然也很难做到接纳孩子，所以才会经常出现“吼完孩子心理难受，但下次还接着吼”的场景。说出孩子的感受，让孩子感受到“我有这样的负面情绪是可以被接纳的”，这是孩子愿意配合解决问题的心理基础。
“老师批评某某宝宝为什么课间不去洗手间，你刚好注意到了，所以你也担心如果自己在午睡时告诉老师你要去厕所，老师会批评你。”
『叁』 幼儿憋尿的原因和解决对策
孩子在学会自己脱裤子解大小便后，反复出现憋大便或憋小便，并将大便或小便解在裤裆里的现象，这就是孩子肛欲期到来的表现。
在肛欲期，肛门和尿道括约肌的收缩和放松都可以给孩子带来性的体验。所以，有的孩子从憋尿中获得性快感，有的孩子从憋大便中获得性快感，但是，并非每个孩子都有非常明显的肛欲期表现。
孩子的肛欲期一般要经历两个月左右就会结束，肛欲期结束，标志着孩子的性心理向着下一个阶段-生殖器期迈进。
这两个月中，如果成人对孩子的大小便训练的太严厉，孩子就会感觉到紧张，心理压力大，会扰乱孩子控制大小便的自然规律，孩子将大小便拉在裤子上的次数就会越多，肛欲期拖延的时间就越长，有的孩子几个月甚至半年多都不结束肛欲期，孩子的性发展就出现了停滞状态。
『肆』 幼儿遗尿的处理方式
一、小儿遗尿的原因
小儿遗尿可能和以下因素有关：
1.遗传因素。夜遗尿通常在家族中显性遗传，若父母都曾为夜遗尿患者，他们的孩子便有3/4机率尿床。若父母一方有曾为遗尿患者，他们的孩子有1/2的机率患病。
2.疾病因素。蛲虫症(虫体对尿道口的刺激)、尿路感染、肾脏疾患、尿道口局部炎症、脊柱裂、脊髓损伤、骶部神经功能障碍、癫痫、大脑发育不全、膀胱容积过小等，但因病引起的遗尿只占很小的比例。绝大多数孩子的尿床与精神因素、卫生习惯、环境因素等有关。
3.睡眠很深。不能及时醒来排尿。
4.膀胱的夜间控制能力发育迟缓。由于膀胱的夜间控制能力发育迟缓，夜遗尿患者随年龄的增长，症状或许有所改善，停止尿床;但停止夜遗尿可能需要几年的时间，甚至有1%的人进入青春期后还继续尿床。
5.环境因素。环境的改变、气候变化如寒冷等。此外，孩子入睡前饮水过多，吃了含水量多又有利尿作用的水果，父母在孩子夜间有便意时没有及时把尿等，都会造成孩子尿床。
6.不能产生足够的抗利尿激素。ADH抗利尿激素是一种由人体自然产生并可减少尿液量的激素。有20%～30%的夜遗尿孩子在睡眠中，身体不能产生足够的控制尿激素ADH。
7.其他。部分患儿没有受到排尿训练，如长期使用尿布，父母夜间不唤醒孩子，甚至有些父母在孩子躺在床上睡眠时帮他们排尿，造成孩子睡眠中排尿的习惯，久之容易发生夜间尿床。
二、怎样对待尿床的宝宝
引起尿床的原因很多，虽然有一些疾病可使宝宝患遗尿症，但对于大多数尿床的宝宝而言，只要父母注意看护并去除生活中可能造成尿床的因素，宝宝尿床是可以得到纠正的。
一、减轻心理压力
经常尿床的宝宝往往胆小、敏感、易于兴奋或过于拘谨。所以，父母应从培养宝宝的性格入手，来纠正尿床现象。对待尿床的宝宝，不要责备、恐吓，那样只能使宝宝精神更加紧张而加重尿床现象。应该解除宝宝的心理负担，一旦宝宝没有尿床要给予表扬和鼓励，宝宝的尿床现象将会减少。
二、掌握排尿规律
入睡后宝宝排尿往往是有规律的，多数宝宝是在睡熟后2～4小时出现排尿。聪明的妈妈掌握了宝宝的排尿规律后，应提前一些叫醒宝宝排尿。次数为一夜1～2次，不可过多，否则也会影响宝宝睡眠。重复多次后，宝宝就会自己在排尿前醒来。
三、如果儿童已经出现神经性尿频，治疗起来就要分三步走：
1、家长不要再因尿床责骂、恐吓、打孩子，要让他感受一个宽松的环境和气氛，消除他对遗尿和尿频的自责羞愧心理。这样，他的精神紧张就会慢慢消失。加上家长的关心、安抚和照料，其心理就会慢慢恢复正常，遗尿和神经性尿频就可能减轻。
2、在调适孩子心理的同时，帮助孩子建立良好的作息规律和习惯，睡前少饮水，夜间定时叫孩子排尿，通过这些方法有助于其减少遗尿。
3、在通过上述方法获得一定效果后，可以给孩子服维生素B1等，或者在医生指导下服用少量的镇静剂如安定等。此外，六味地黄丸、柏子养心丸等养心补肾的市售中成药，也可作为辅助药物。
三、小儿遗尿的治疗方法
1.一般治疗
养成良好的作息制度和卫生习惯，避免过度疲劳，掌握尿床时间和规律，夜间用闹钟唤醒患儿起床排尿1～2次。白天睡1～2小时，白天避免过度兴奋或剧烈运动，以防夜间睡眠过深。在整个疗程中，要树立信心。逐渐纠正害羞、焦虑、恐惧及畏缩等情绪或行为，照顾到患者的自尊心，多劝慰鼓励，少斥责、惩罚，减轻他们的心理负担，这是治疗成功的关键。要正确处理好引起遗尿的精神因素，通过病史了解导致遗尿的精神诱因及可能存在的心理矛盾，对于可以解决的精神刺激因素，应尽快予以解决，对原来已经发生或现实客观存在主观无法解决的矛盾和问题，要着重耐心地对进行教育、解释，以消除精神紧张，以免引起情绪不安。晚饭后避免饮水，睡觉前排空膀胱内的尿液，可减少尿床的次数。
『伍』 幼儿有憋尿的习惯，老师应该怎么做
老师应该定时叫小朋友上厕所，时间长了习惯就养成了，就不会憋尿了
『陆』 怎样教育幼儿注意如厕安全
一、讲清道理
教师要教育幼儿：有尿意应及时上厕所，不能憋尿；课间休息时要排队如厕，不能拥挤；要轻轻地、慢慢地走路如厕；看清男女标记如厕；如厕后要及时冲厕，保持便池的卫生。
二、情景判断
教师与家长可以举例幼儿如厕时的情景，分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。
三、诵读儿歌
如果孩子如厕时不注意安全，教师可以引导孩子诵读儿歌，让孩子记忆深刻。儿歌语言简洁，意思明了，便于理解，易于记忆。比如：如厕安全很重要，及时如厕不憋尿。依次排队不嬉闹，轻手轻脚防滑倒。便后冲厕要记牢，文明安全都做好。
如果孩子如厕时不注意安全，教师就要采取适宜的教育对策，给孩子讲解如厕时不注意安全的危害，并告知孩子安全注意事项，让孩子树立必要的安全意识，时刻注意如厕安全。
『柒』 幼儿经常憋尿,坐便盆时间长,这种做法正确吗
小孩儿也好，幼儿也好。不能让他们经常憋尿。大便小便就不能憋。该完善的时候就要去完善。小便憋时间长了会憋出病来。很容易成膀胱炎。那边别长了就很容易成直肠炎。不管是幼儿，小孩儿。憋尿，憋大便这种做法是很不对的。 还说长期短期都不好。容易憋出病来。
『捌』 幼儿教师为了保证教学效果,不让幼儿去厕所,让幼儿憋尿,是否正确
肯定不正确，憋尿时间久了膀胱肯定不好，小孩子太小，可引导以他们下课都去上厕所，上课尽可能不要去厕所，一个开去头上厕所，其他小朋友没尿的也想去，影响不太好。
『玖』 有些小朋友老爱憋尿可有些老师视而不见请问这种做法对吗如果是你你会怎么做
憋尿这个事儿怎么能够视而不见呢？我的意思是说，老师怎么能够看出学生是不是在憋尿来呢？一般人都不会感觉到别人是在憋尿
『拾』 小孩子在玩捉迷藏的时候为了不被找到就憋尿，这样子憋尿会对身体造成什么影响
长时间憋尿会对孩子的泌尿系有影响，但是偶尔一半次没事的，那也要教育孩子从小不要憋尿
