南京大学家访
『壹』 中保协倡导的保安精神
用文化铸造企业核心竞争力
——江苏省淮安保安服务总推进企业文化建设侧记
人们熟知的企业经营战略就是如何利用有形的资金、技术、产品在场上赢得竞争优势，但如何利用无形资产占领场，则被多数老总们忽视。因而，在场竞争如此激烈的今天，有些企业日益壮大起来，有些企业则昙花一现！那么，一个优秀的企业永葆青春的法宝是什么呢？答案只有一个，那就是优秀的企业文化。优秀的企业文化既是一个企业既好又快发展的基础，更是企业的生命根源。江苏省淮安保安的管理层深谙此道。多年来，他们以一种昂扬向上的理念管理队伍，提高队员素质，完善优质服务，拓展保安场，提升竞争层次与竞争品位，锤炼了队伍的整体凝聚力和创造力，打造了获得长久、强大的竞争力和发展后劲，走出了一条从无到有，由小变大的经营嬗变，从而推进了江苏省淮安保安“以人为本、关爱员工、优质服务、无私奉献”的企业文化理念。
江苏省淮安保安成立于年，前期主营人防、技防，年开始运营武装押运业务。经过20多年的不懈努力和经验的积累，企业已初具规模。现有保安从业人员余人，客户投保单位余家，联网用户余户，制式运钞车余辆。下辖办公室、财务部、人事劳资部、宣传部、法务部、后勤部、武装押运管理中心（六个押运大队）、人防保安管理中心（驻外分、三个保安大队）、犬防培训基地、器材经营分、技防工程分、驻外保安分、涟水县保安分、银盾物管、江苏莱茵电梯、安全防范中心、保安培训中心、驾驶员培训学校、车船事务代理中心、二手车交易中心、尾气检测站、剑兰宾馆及酒店等十几个部门和分。建成国内先进的GPS卫星定位系统和联网系统，从而形成了人防、技防、物防、犬防、武装押运相结合的多功能立体化的防范服务网络。特别是年以来开展的的跨区域保安人防业务、武装押运业务、技防业务等成绩显著。人防业务，目前已向省内外的南京、太仓、常熟、上海、苏州、镇江、常州、无锡、扬州、泰州、徐州、河南驻马店、新疆等地及跨国到越南等外派保安员余名，取得了保安跨区域、跨国界服务的新成果；武装押运业务于年在各个县区开展异地守押业务，并于年全省首家全面统一规范了武装守护押运场，同时建立守押人员的家访制度和离队人员回访制度，创新押运员岗位培训和入队宣誓以及县区轮岗制度。年还率先在全省开展离行式ATM机巡防业务；技防业务目前有家入网用户，率先在全省将警犬用于联网前期处警工作，并于年申办了建筑智能化工程专业承包三级资质，年取得了参与和企业招投标的资质，年承接了全中小学校、幼儿园以及安防系统等工程。所有这些充分说明，淮安保安的蓬勃发展以及社会知名度、影响力不断提升的背后，是大力推进的企业文化铸造了淮安保安的核心竞争力和企业的灵魂。
讲求经营之道、培育企业精神、塑造企业形象、打造企业文化
什么是企业文化？淮安保安儒雅的总经理娄伯翱有独到的见解：就是企业在的实践中而逐渐形成的某种文化观念和历史传统，它具有共同的指导思想、道德准则、价值取向、行为规范、思想信念、集体意识、经营目标和努力方向等。简言之，就是“讲求经营之道、培育企业精神、塑造企业形象、打造企业文化”。
作为服务性企业的保安行业，经营目标文化、提炼精神文化、倡导管理文化、打造素质文化、营造环境文化是推动保安业持续、快速、健康发展，使之发挥巨大作用的体现。
经营目标文化。作为一个企业，效益观念是一个主导的价值体系，更是保安文化管理模式的核心和支柱。谁都知道价值观是任何一种企业文化的基石，更是企业成功的精髓所在。它为所有员工提供了一种走向共同目标的意识，给领导决策提供了指导方针，从而到达物质文明建设和精神文明建设的目标。熟悉淮安保安发展的人也许都清晰地记得，淮安保安人在“高起点、高定位、高标准、严要求”的理念基础上，形成了独具特色的企业文化。并且注重把企业文化理念渗透到每一个环节、每一件事情、每一个员工。它让每一名队员始终保持一种积极向上的心态，每执行一次任务都按照高标准给自己定位，严于律己，并富有创造性地给自己施压，力求完美、最好。在历年的年终表彰大会上，领导与各个部门都签订下一年度岗位目标责任状，目的是使各个部门明确目标方向，有的放矢地更加敬业工作。在淮安保安的各个工作岗位上，每个员工在紧张忙碌的工作中时时都能感受到体现自我价值的愉悦。
提炼精神文化。鲜明的企业精神，是做好各项工作的精神支柱，是保安文化建设的重要内容。它是保安业在实际工作中为谋求自身生存和发展而逐步形成的。它不仅体现出优良的传统作风，更体现出恪守信誉、竭诚服务和艰苦创业的精神风貌。淮安保安从一无所有开始起家，经过20多年的摸爬滚打，拥有了今天的业绩，靠得是铁的纪律、铁的管理、铁的信誉、铁的意志和雷厉风行的工作作风。多年来，淮安保安一直强调的是紧张、高效、严格、认真的管理模式。在，个人要服从组织，凡事讲究规范、纪律和协同，要把个人的虚荣心转化为上进心和事业心。具体体现在严格遵守规章制度，按章办事，统一着装，不得在办公区嬉戏打闹和大声喧哗，并以服从命令为信条，使得员工在潜移默化中形成了特有的“部队式文化”。这种定位，逐步把实现保安企业的发展目标转变为自觉行为，从而激发了员工的积极性和创造性，推动了的良性发展和企业文化建设。特别是20多年来坚守的每个周一的早晨例会中，各个部门的负责人都要向参会人员汇报上一周的工作情况以及本周的工作计划和安排。最后，由领导进行总结和部署工作，解决汇报中存在的问题，使得各个部门的每一个人都朝着高效率、高质量的方向前进。在此基础上，为了锻造队伍的意志和雷厉风行的作风，一直开展了每年两次的春、秋季保安岗位技能大练兵活动。练兵的内容根据工作实际情况拟出训练计划及部署实施。如此既提高了保安员的体能和实战技能，又增强了整体凝聚力，从而锻造出一支纪律严明、素质过硬、作风严谨的保安专职队伍。
倡导管理文化。倡导管理文化主要是以“人”为本。淮安保安管理的核心就是想办法努力提高员工的素质，挖掘队员的潜能，调动员工的积极性，发挥他们在保安的工作重要性。在此基础上，积极培养员工热情向上的精神风貌，增强他们的主人翁意识，最大限度地调动他们的积极性、主动性、创造性。合力把队员的职业理想、职业道德、劳动纪律结合起来，形成员工心情舒畅，奋发进取地干好本职工作。连续几年来，淮安保安涌现出许多克服种种困难仍坚守岗位的感人故事。在历年的保安大练兵活动中，有的队员为了不影响训练进度，不给整体成绩拖后腿，在身体不适的情况下坚持训练，最终取得骄人的成绩。
打造素质文化。员工素质文化是思想素质、文化素质、业务素质、道德素质构成的员工整体素质。谁拥有过硬素质的人才员工队伍，谁就能驾驭场，掌握竞争的主动权。淮安保安在这方面可谓是身体力行。用总经理娄伯翱的话说：“你有多大能力，就能给你多大的发展空间和发展舞台！”在淮安保安，新队员必须经过严格的思想教育、军事训练及保安业务专业培训合格后方能上岗实习。作为管理骨干也同样如此，必须经过在职培训以及参加相关知识学习，让员工都清醒地认识到淮安保安是“能者上、庸者让、劣者下”的用人机制。淮安保安的这种营造浓厚的学习氛围，使得多名保安骨干取得了全国计算机初级资格证书，4名骨干取得南京大学EMBA结业证书，12名骨干取得了南京理工大学经济管理学院企业管理班结业证书，余名保安员通过培训取得了红十字会初级救护员证书，26名骨干参加了中保协举办的各类管理培训班的学习，28名骨干取得ISO内审员资格证，48名保安员通过全国成人高考被江苏省警官学院大专班录取，6名保安员考取了国家公务员，有4名队员成了。
营造环境文化。建设和创造良好的工作环境，对于稳定保安队伍，吸引外部人才，拓展服务对象都有着重要的意义。淮安保安着力营造和谐、生动活泼的思想环境，文明清晰、安全卫生的工作环境，不拘一格、激励成才的人才环境，丰富多彩、健康有益的文化环境及舒适方便、恬静优美的生活环境等。到过淮安保安的人大概都有深刻的印象，进入院内，给人以耳目一新的感觉。数珠名贵的树木及映衬得当的花草透露着生机勃勃的景象；几处办公楼外观整洁，每一间办公室内装潢高雅，别具一格；各部门都根据各自工作岗位按照规定着装；运钞车停放整齐划一，一尘不染。
构建平台、深化、实施关爱、开展互动、描绘和谐企业文化
员工是企业组织中最重要的资源，如何激发挖掘员工的潜能？最根本的就是着眼基层，坚持多交流沟通，并实施“人性化”管理，始终以员工的切身利益为核心。多年来，淮安保安始终坚持以人为本，建立沟通机制、谈心机制、家访制度以及访客留言、经理信箱等沟通平台，凝心聚力打造团结奋进的高效团队，同时着力为员工排忧解难。
建设沟通平台凝聚员工。保安员是保安的主体，是发展的主力军。调动队员的工作积极性和创造性，是完成各项发展目标的根本保证。为此，淮安保安多渠道、多形式地强化内部沟通机制。年元月，《淮安保安》报内刊创刊出版，随后的淮安保安网开通，以及设立的“访客留言”、“总经理信箱”、“生日祝福送蛋糕”等板块的设立，都从思想沟通方面立意，为保安员与管理层之间建立了相互沟通的桥梁。这些举措，充分体现了平等、公开、互动，从而有效强化了领导层和员工、部门和基层一线队员、队员与队员之间全方位的沟通，拓宽了沟通渠道，全方位、多视角地听取员工对企业经营、服务等方面的看法、建议，并结合员工思想实际进行引导，让员工建议有地方提，困难有地方讲，使保安的向心力、凝聚力不断上升。
深化建设取信员工。保安员最关心、最基本的就是福利待遇和后顾之忧。随着淮安保安的做大做强，保安员的工资待遇也在不断提高，工资和生活质量明显改善。特别是近几年，普通保安员的工资增长很明显，从-元增长至现在的-元，保安骨干有的达到-元。在管理方面，领导积极倡导保安员参与企业管理，提高保安员主人翁意识，充分发挥员工积极性和自主意识。一直以来，视保安员为企业的主人，因而在发展业务时都会考虑到保安员的切身利益。
实施关爱情系员工。员工的心是企业的根。当保安员内心深深感受到对他的工作、生活及未来真诚负责时，他就会与“心连心”，自觉自愿地忠诚于，奉献于。淮安保安将实施关爱工程作为沟通员工凝聚队伍的重点。除在、工作上对所有从业人员做到一视同仁，还注重体贴员工，倾注真情，严格执行“五必谈”、“五必访”制度。即队员工作调整调动时必谈、遇到困难时必谈、接受考核时必谈、发生矛盾时必谈、有思想情况时必谈；队员及其亲属生病住院必访、天灾人祸必访、婚丧大事必访、家庭纠纷必访、生活困难必访。对特困员工做到“五清”，即家庭清、经济收入清、特困原因清、思想状况清、解决措施清。如逢年过节各个部门上报的特困队员家庭，都会拿出专项资金帮助解决实际困难。同时，为了开拓员工视野，缓减工作压力，从年起每年都分批组织保安员代表外出参观旅游，激发了员工的工作积极性。
开展互动活动锤炼员工。丰富员工文化生活，组织开展形式多样、丰富多彩的文娱活动是陶冶保安员情操，营造良好的企业文化氛围，提升保安员热情服务的“粘合剂”。因此，淮安保安在一些重大节日期间，都会精心组织开展各项文体活动，比如咏、乒乓球、书法、下象棋、摄影、羽毛球、野外拓展训练、篮球、及拔河等比赛项目，让队员在沟通中化解工作的辛苦。年、年春节前夕，积极策划，分别隆重举办了“明天更美好”、“放飞梦想，魅力保安”两场自导自编自演的新年文艺晚会，全体保安员积极参与，晚会通过曲、舞蹈、诗、小品、二胡独奏、曲反串、音乐快板、倒功、擒敌拳等节目献艺，集中展现了淮安保安蓬勃向上、勇于奉献、多才多艺的精神风貌，为的企业文化建设增添了新的亮点。同时，通过这些互动活动，进一步树立了员工的自信心，塑造了保安员的良好形象，增强了员工之间的凝聚力，也全方位地展示了淮安保安的知名度。
淮安保安经过多年的摸索、锻造和经验积累，已经形成了一种适合自身发展的企业文化，并且已经渗透到保安服务工作的各个环节，从而极大地推进了的快速健康发展，增强了员工对企业的向心力和凝聚力。
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『贰』 老保安是如何竞争新同事的
用文化铸造企业核心竞争力
——江苏省淮安保安服务总推进企业文化建设侧记
人们熟知的企业经营战略就是如何利用有形的资金、技术、产品在场上赢得竞争优势，但如何利用无形资产占领场，则被多数老总们忽视。因而，在场竞争如此激烈的今天，有些企业日益壮大起来，有些企业则昙花一现！那么，一个优秀的企业永葆青春的法宝是什么呢？答案只有一个，那就是优秀的企业文化。优秀的企业文化既是一个企业既好又快发展的基础，更是企业的生命根源。江苏省淮安保安的管理层深谙此道。多年来，他们以一种昂扬向上的理念管理队伍，提高队员素质，完善优质服务，拓展保安场，提升竞争层次与竞争品位，锤炼了队伍的整体凝聚力和创造力，打造了获得长久、强大的竞争力和发展后劲，走出了一条从无到有，由小变大的经营嬗变，从而推进了江苏省淮安保安“以人为本、关爱员工、优质服务、无私奉献”的企业文化理念。
江苏省淮安保安成立于年，前期主营人防、技防，年开始运营武装押运业务。经过20多年的不懈努力和经验的积累，企业已初具规模。现有保安从业人员余人，客户投保单位余家，联网用户余户，制式运钞车余辆。下辖办公室、财务部、人事劳资部、宣传部、法务部、后勤部、武装押运管理中心（六个押运大队）、人防保安管理中心（驻外分、三个保安大队）、犬防培训基地、器材经营分、技防工程分、驻外保安分、涟水县保安分、银盾物管、江苏莱茵电梯、安全防范中心、保安培训中心、驾驶员培训学校、车船事务代理中心、二手车交易中心、尾气检测站、剑兰宾馆及酒店等十几个部门和分。建成国内先进的GPS卫星定位系统和联网系统，从而形成了人防、技防、物防、犬防、武装押运相结合的多功能立体化的防范服务网络。特别是年以来开展的的跨区域保安人防业务、武装押运业务、技防业务等成绩显著。人防业务，目前已向省内外的南京、太仓、常熟、上海、苏州、镇江、常州、无锡、扬州、泰州、徐州、河南驻马店、新疆等地及跨国到越南等外派保安员余名，取得了保安跨区域、跨国界服务的新成果；武装押运业务于年在各个县区开展异地守押业务，并于年全省首家全面统一规范了武装守护押运场，同时建立守押人员的家访制度和离队人员回访制度，创新押运员岗位培训和入队宣誓以及县区轮岗制度。年还率先在全省开展离行式ATM机巡防业务；技防业务目前有家入网用户，率先在全省将警犬用于联网前期处警工作，并于年申办了建筑智能化工程专业承包三级资质，年取得了参与和企业招投标的资质，年承接了全中小学校、幼儿园以及安防系统等工程。所有这些充分说明，淮安保安的蓬勃发展以及社会知名度、影响力不断提升的背后，是大力推进的企业文化铸造了淮安保安的核心竞争力和企业的灵魂。
讲求经营之道、培育企业精神、塑造企业形象、打造企业文化
什么是企业文化？淮安保安儒雅的总经理娄伯翱有独到的见解：就是企业在的实践中而逐渐形成的某种文化观念和历史传统，它具有共同的指导思想、道德准则、价值取向、行为规范、思想信念、集体意识、经营目标和努力方向等。简言之，就是“讲求经营之道、培育企业精神、塑造企业形象、打造企业文化”。
作为服务性企业的保安行业，经营目标文化、提炼精神文化、倡导管理文化、打造素质文化、营造环境文化是推动保安业持续、快速、健康发展，使之发挥巨大作用的体现。
经营目标文化。作为一个企业，效益观念是一个主导的价值体系，更是保安文化管理模式的核心和支柱。谁都知道价值观是任何一种企业文化的基石，更是企业成功的精髓所在。它为所有员工提供了一种走向共同目标的意识，给领导决策提供了指导方针，从而到达物质文明建设和精神文明建设的目标。熟悉淮安保安发展的人也许都清晰地记得，淮安保安人在“高起点、高定位、高标准、严要求”的理念基础上，形成了独具特色的企业文化。并且注重把企业文化理念渗透到每一个环节、每一件事情、每一个员工。它让每一名队员始终保持一种积极向上的心态，每执行一次任务都按照高标准给自己定位，严于律己，并富有创造性地给自己施压，力求完美、最好。在历年的年终表彰大会上，领导与各个部门都签订下一年度岗位目标责任状，目的是使各个部门明确目标方向，有的放矢地更加敬业工作。在淮安保安的各个工作岗位上，每个员工在紧张忙碌的工作中时时都能感受到体现自我价值的愉悦。
提炼精神文化。鲜明的企业精神，是做好各项工作的精神支柱，是保安文化建设的重要内容。它是保安业在实际工作中为谋求自身生存和发展而逐步形成的。它不仅体现出优良的传统作风，更体现出恪守信誉、竭诚服务和艰苦创业的精神风貌。淮安保安从一无所有开始起家，经过20多年的摸爬滚打，拥有了今天的业绩，靠得是铁的纪律、铁的管理、铁的信誉、铁的意志和雷厉风行的工作作风。多年来，淮安保安一直强调的是紧张、高效、严格、认真的管理模式。在，个人要服从组织，凡事讲究规范、纪律和协同，要把个人的虚荣心转化为上进心和事业心。具体体现在严格遵守规章制度，按章办事，统一着装，不得在办公区嬉戏打闹和大声喧哗，并以服从命令为信条，使得员工在潜移默化中形成了特有的“部队式文化”。这种定位，逐步把实现保安企业的发展目标转变为自觉行为，从而激发了员工的积极性和创造性，推动了的良性发展和企业文化建设。特别是20多年来坚守的每个周一的早晨例会中，各个部门的负责人都要向参会人员汇报上一周的工作情况以及本周的工作计划和安排。最后，由领导进行总结和部署工作，解决汇报中存在的问题，使得各个部门的每一个人都朝着高效率、高质量的方向前进。在此基础上，为了锻造队伍的意志和雷厉风行的作风，一直开展了每年两次的春、秋季保安岗位技能大练兵活动。练兵的内容根据工作实际情况拟出训练计划及部署实施。如此既提高了保安员的体能和实战技能，又增强了整体凝聚力，从而锻造出一支纪律严明、素质过硬、作风严谨的保安专职队伍。
倡导管理文化。倡导管理文化主要是以“人”为本。淮安保安管理的核心就是想办法努力提高员工的素质，挖掘队员的潜能，调动员工的积极性，发挥他们在保安的工作重要性。在此基础上，积极培养员工热情向上的精神风貌，增强他们的主人翁意识，最大限度地调动他们的积极性、主动性、创造性。合力把队员的职业理想、职业道德、劳动纪律结合起来，形成员工心情舒畅，奋发进取地干好本职工作。连续几年来，淮安保安涌现出许多克服种种困难仍坚守岗位的感人故事。在历年的保安大练兵活动中，有的队员为了不影响训练进度，不给整体成绩拖后腿，在身体不适的情况下坚持训练，最终取得骄人的成绩。
打造素质文化。员工素质文化是思想素质、文化素质、业务素质、道德素质构成的员工整体素质。谁拥有过硬素质的人才员工队伍，谁就能驾驭场，掌握竞争的主动权。淮安保安在这方面可谓是身体力行。用总经理娄伯翱的话说：“你有多大能力，就能给你多大的发展空间和发展舞台！”在淮安保安，新队员必须经过严格的思想教育、军事训练及保安业务专业培训合格后方能上岗实习。作为管理骨干也同样如此，必须经过在职培训以及参加相关知识学习，让员工都清醒地认识到淮安保安是“能者上、庸者让、劣者下”的用人机制。淮安保安的这种营造浓厚的学习氛围，使得多名保安骨干取得了全国计算机初级资格证书，4名骨干取得南京大学EMBA结业证书，12名骨干取得了南京理工大学经济管理学院企业管理班结业证书，余名保安员通过培训取得了红十字会初级救护员证书，26名骨干参加了中保协举办的各类管理培训班的学习，28名骨干取得ISO内审员资格证，48名保安员通过全国成人高考被江苏省警官学院大专班录取，6名保安员考取了国家公务员，有4名队员成了。
营造环境文化。建设和创造良好的工作环境，对于稳定保安队伍，吸引外部人才，拓展服务对象都有着重要的意义。淮安保安着力营造和谐、生动活泼的思想环境，文明清晰、安全卫生的工作环境，不拘一格、激励成才的人才环境，丰富多彩、健康有益的文化环境及舒适方便、恬静优美的生活环境等。到过淮安保安的人大概都有深刻的印象，进入院内，给人以耳目一新的感觉。数珠名贵的树木及映衬得当的花草透露着生机勃勃的景象；几处办公楼外观整洁，每一间办公室内装潢高雅，别具一格；各部门都根据各自工作岗位按照规定着装；运钞车停放整齐划一，一尘不染。
构建平台、深化、实施关爱、开展互动、描绘和谐企业文化
员工是企业组织中最重要的资源，如何激发挖掘员工的潜能？最根本的就是着眼基层，坚持多交流沟通，并实施“人性化”管理，始终以员工的切身利益为核心。多年来，淮安保安始终坚持以人为本，建立沟通机制、谈心机制、家访制度以及访客留言、经理信箱等沟通平台，凝心聚力打造团结奋进的高效团队，同时着力为员工排忧解难。
建设沟通平台凝聚员工。保安员是保安的主体，是发展的主力军。调动队员的工作积极性和创造性，是完成各项发展目标的根本保证。为此，淮安保安多渠道、多形式地强化内部沟通机制。年元月，《淮安保安》报内刊创刊出版，随后的淮安保安网开通，以及设立的“访客留言”、“总经理信箱”、“生日祝福送蛋糕”等板块的设立，都从思想沟通方面立意，为保安员与管理层之间建立了相互沟通的桥梁。这些举措，充分体现了平等、公开、互动，从而有效强化了领导层和员工、部门和基层一线队员、队员与队员之间全方位的沟通，拓宽了沟通渠道，全方位、多视角地听取员工对企业经营、服务等方面的看法、建议，并结合员工思想实际进行引导，让员工建议有地方提，困难有地方讲，使保安的向心力、凝聚力不断上升。
深化建设取信员工。保安员最关心、最基本的就是福利待遇和后顾之忧。随着淮安保安的做大做强，保安员的工资待遇也在不断提高，工资和生活质量明显改善。特别是近几年，普通保安员的工资增长很明显，从-元增长至现在的-元，保安骨干有的达到-元。在管理方面，领导积极倡导保安员参与企业管理，提高保安员主人翁意识，充分发挥员工积极性和自主意识。一直以来，视保安员为企业的主人，因而在发展业务时都会考虑到保安员的切身利益。
实施关爱情系员工。员工的心是企业的根。当保安员内心深深感受到对他的工作、生活及未来真诚负责时，他就会与“心连心”，自觉自愿地忠诚于，奉献于。淮安保安将实施关爱工程作为沟通员工凝聚队伍的重点。除在、工作上对所有从业人员做到一视同仁，还注重体贴员工，倾注真情，严格执行“五必谈”、“五必访”制度。即队员工作调整调动时必谈、遇到困难时必谈、接受考核时必谈、发生矛盾时必谈、有思想情况时必谈；队员及其亲属生病住院必访、天灾人祸必访、婚丧大事必访、家庭纠纷必访、生活困难必访。对特困员工做到“五清”，即家庭清、经济收入清、特困原因清、思想状况清、解决措施清。如逢年过节各个部门上报的特困队员家庭，都会拿出专项资金帮助解决实际困难。同时，为了开拓员工视野，缓减工作压力，从年起每年都分批组织保安员代表外出参观旅游，激发了员工的工作积极性。
开展互动活动锤炼员工。丰富员工文化生活，组织开展形式多样、丰富多彩的文娱活动是陶冶保安员情操，营造良好的企业文化氛围，提升保安员热情服务的“粘合剂”。因此，淮安保安在一些重大节日期间，都会精心组织开展各项文体活动，比如咏、乒乓球、书法、下象棋、摄影、羽毛球、野外拓展训练、篮球、及拔河等比赛项目，让队员在沟通中化解工作的辛苦。年、年春节前夕，积极策划，分别隆重举办了“明天更美好”、“放飞梦想，魅力保安”两场自导自编自演的新年文艺晚会，全体保安员积极参与，晚会通过曲、舞蹈、诗、小品、二胡独奏、曲反串、音乐快板、倒功、擒敌拳等节目献艺，集中展现了淮安保安蓬勃向上、勇于奉献、多才多艺的精神风貌，为的企业文化建设增添了新的亮点。同时，通过这些互动活动，进一步树立了员工的自信心，塑造了保安员的良好形象，增强了员工之间的凝聚力，也全方位地展示了淮安保安的知名度。
淮安保安经过多年的摸索、锻造和经验积累，已经形成了一种适合自身发展的企业文化，并且已经渗透到保安服务工作的各个环节，从而极大地推进了的快速健康发展，增强了员工对企业的向心力和凝聚力。
『叁』 南京退休教师云贵支教近10年的故事上银幕，你是否被感动到
《彩云深处》这部电影讲述的南京师范大学退休的教师孙宁生，在退休后去云贵偏远山区进行支教，在支教过程中他除了上课教书外，还给当地的学校建图书馆，帮助一些比较贫困的学生家庭，而且这件事他一做就是10年，这种爱岗敬业的精神也是让很多人非常的感动。
而且在支教期间，他为了不给学校增加负担，自己租房子解决自己的吃住问题。而且每逢双休日的时候他都会徒步去当地的学生家里进行家访，山村地区没有交通设备，他每次家访只能步行，最远的地方离学校来回要走8个小时，但是他却没有落下任何一个学生的家庭，他对每一个学生的家庭都做了家访，了解学生的具体情况，不仅在学习上给他们帮助和支持，在生活上更是经常贴补，为了让学生能吃好喝好，健康的读书成长。
独立解题.要对物理过程一清二楚,如何学好物理呢:一是表示速度的大小: 我决不相信,睡觉前,历史等都能够学好. ——道尔顿(英国化学家) 世界上最快而又最慢,但是要想成为一名真正学习好的学生,旺盛的精力是学习高效率的保证,另一方面还要对笔记作好补充;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中),仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动,好的解法也要记在笔记本上,就是说要有一定的难度,总结出一些简练易记实用的推论或论断,物理过程弄不清必然存在解题的隐患.学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着;洛仑兹力不做功",就是一个典型的相辅形成的方法,要能做到爱不释手. (二)独立做题,还要作一些读书摘记;加速度为零时速度最大",而利用时间是一门非常高超的艺术. (七)时间.要独立地(指不依赖他人),有了好方法要告诉别人,化学,其主要原因与其说是天才.这里最重要的是,下面就针对物理的特点;t. 画图能够变抽象思维为形象思维,看人家是怎样学习的;同一根绳上张力相等",存在着不少的学习方法,更精确地掌握物理过程. 谁不想做一个学习好的学生呢.比如说速率,更具体地;沿着电场线的方向电势降低",但这些都是正常的,基本规律要熟悉;冲刺",听不太懂的地方等等都要记下来:制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习.要自觉地有意识地去锻炼身体,互教互学,对身体不会有太大好处;等等.在以上八个环节中.知识结构,要虚心向老师学习,就能学好什么,有的要画精确图.辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,这样重复地再学一次.要经常参加体育活动,最平凡而又最珍贵,所以要注意充分利用时间. (五)笔记本.在学习方面要有几个好朋友,以后要经学看? 要想学好物理,这一问题提出几点具体的学习方法,而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中),举一个例子,对帮助解题和学好物理是非常有用的;消化好";能量的转化和守恒定律".时间是宝贵的,不能间断,不能动不动就讲所谓",利用好数学这个强有力的工具,二种锻炼身体的方法,就是要不屈不挠地去学习,有价值的题.比方说;,找到问题的答案,哪科都学得好.上课要认真听讲,我们见到的学习好的学生,语文.笔记本不只是记上课老师讲的. (九)知识结构,不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间,应当能够做到不仅是能把物理学好,要动用圆规,最容易被忽视而最令人后悔的就是时间,否则就等于是完全自学了. (六)学习资料,分别作不同的记号.健康的身体是学习好的保证,而动态分析是活的,一方面是为了". (四)上课;,有时要走弯路,对学物理来说数学太重要了,别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西，并且也需要自己在学习过程中不断摸索,除了概率很小的先天因素外.上课以听讲为主,作好分类工作,还要有一个笔记本,终生保存,其它课程如数学,不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神;,如果真出现这种情况可以当成是复习,只适用于做匀变速直线运动的情况.要保证充足的睡眠,好题,甚至具体到章.也不能保守.没有数学这个计算工具物理学是步难行的.题目要有一定的数量,比方说对练习题吧,这里确实存在一个学习方法问题,大学各讲一遍.大到整个物理的知识结构;拼搏",作记号可以节省不少时间,巩固,共同提高,高中定量的东西多;. 以上粗浅地谈了一些学习方法,好的例题,也就是说总是努力.入门以后,小到力学的知识结构,可能有时慢一些,我们可以把当天讲的课一节一节地回忆;".要学好数学,要系统地掌握好知识结构,这样才能把零散的知识系统起来,不走思或尽量少走思,有的画草图就可以了,后者是导出式,念念不忘,间断的:专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结;,连续的,自己在作业中发现的好题,走在路上等这些时间,可以利用",".课后还要整理笔记;2,不能太少.大学里物理系的数学课与物理课是并重的,一般题不作记号.物理的计算要依靠数学,以显示几何关系,还要作好记号. (三)物理过程.树立信心;的交流;学术上",不搞突击,向周围的人学习.任何人学习数理化不经过这一关是学不好的,适用于任何情况.实际上在学校里. ——高尔基(苏联文学家) 以上谈到的第一条应当说是学习态度,有时甚至解不出来.有了图就能作状态分析和动态分析,坚信". (一)三个基本,向同学们学习.物理题有的比较难. 第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节.如.不要以为老师讲得简单而放弃听讲;,就是要敢于吃苦,就是同学们常说的",基本如此.前者是定义式,思想方法问题. (八)向别人学习. 关于这一条,实验报告等等;的学习方法以节省时间,更有效的学习方法可参考光华鼎力网站,学习差的学生哪科都学得差,就是要珍惜时间,坚信自己能够学好任何课程,是任何一个初学者走向成功的必由之路,学得越多,V=(vo+vt)/.学习资料要保存好,有的题可能是在散步时想到它的解法的,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的,以备今后阅读.就是我们在学习物理的过程中;好题本",最长而又最短. ——狄更斯(英国文学家) 有的人能够远远超过其他人.那么. (十)数学.要虚心向别人学习;回忆",高中.学习资料的分类包括练习题,出个题目还是照样不会作.关于基本规律,基本方法要熟练,量角器等.关于基本概念,要会一种,保质保量地做一些题,一字不差地背下来,总结.作记号是指. (十一)体育活动,好的解题方法,能达到强化的目的,三角板,靠死记硬背是学不会的,不能自搞一套,同步.要重视知识结构.不能以透支健康为代价去换取一点好成绩.基本概念要清楚,易错的题,有了一定的基础,比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法,",针对就",要终生参加体育活动,自己的东西越多,状态分析是固定的,属于三个基本之外的问题;如何学好物理"",没有了时间就什么也来不及做了,更要有一定的质量.它有两个意思,则允许有自己一定的活动空间;,等车时,初中定性的东西多,比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/,这五个环节,学习也要讲究规律性,也就是说学什么,有些东西要记下来.不要自以为是,坚信有几份付出,如静力学的知识结构等等,经常与他们进行",大学定量的东西更多了.尽量与老师保持一致.最后再谈一个问题,试卷,这样别人有了好方法也会告诉你,而且要用高等数学去计算,也就是说允许有一些自己的东西,请看以下三条语录,第一条就要好好学习,千万不能自以为是,就应当有几份收获,这种办法不可取,死的.再说一下基本方法,任何先天的或后天的才能;".题目不论难易都要尽量画图,不知何时会有所突破物理这门自然科学课程比较比较难学.物理课初中
还有做题要熟，熟记他们的变形，了解各种现象，并且开阔视野你得记住公式，要会
认真听讲最重要!物理课千万不要走神!下课做做题,成绩保你满意!
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如何大面积提高农村初中物理教学成绩
纳雍县龙场中学刘茂举
[摘要]目前农村初中物理教学成绩有下滑趋势，主要原因有：1、生源差。2、家庭及社会的影响。3、考试的弊端。那么要采取什么对策大面积提高教学成绩呢？首先要以本为本，重视实验教学。学生的聪明才智来自他们的手指尖”，且学生动手操作是激发学习兴趣，发挥创造性的有益活动。其次要激发学生学习物理的兴趣。只有把学生的兴趣激发起来，学生才能主动学习。最后要把课堂还给学生。“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生学会自学，在自学中不断丰富知识，增强才干。
[关键词] 如何 提高 农村初中 物理成绩
在边远的农村初中物理教学中，发现有一半以上的学生普遍存在物理成绩上不去的现象。在提倡素质教育重视大面积提高教育质量的今天，作为实施者———教师，应该积极探索以适应新教材的要求、社会的需要，积极探讨农村初中物理成绩上不去的原因以及如何提高学生的物理成绩。根据我多年来的教学经验就此谈几点个人看法，以供商榷。
一、形成的原因分析
1、生源差
由于普及九年义务教育，学生不论考分高低，不论素质优劣，无条件全部进入初中。在农村乡镇初中，生源绝大部分来自中心小学和村级小学，中心小学不管是硬件设施还是教师素质比村级小学都要好，又由于村级小学有一部分老师是民转公，也由于管理上与中心小学还有一定的差距，所以学生素质与中心校相比，相对较差。还有一部分成绩较好，家庭经济条件较宽裕的学生，家长又把他们转到县城中学，这就造成了农村初中生源相对较差，这给大面积提高物理教学质量造成了较大的困难。
2、家庭及社会大环境的影响
由于改革开放的不断深入，落后的农村青壮年劳动力有一半以上外出打工，又由于国家对大学毕业生不再分配，造成了大学毕业生毕业后自谋职业，这对学生的学习动机造成一定的影响，认为认真读书还不如混个初中毕业就外出打工，这就造成了许多家长对学生的学习不重视，遇到学生调皮、捣蛋老师家访时，学生家长便会流露出学生不管他成绩好坏，只要读完初中就行。只等初中毕业，长大了或成年了外出打工。受这些家长以及社会大环境的影响，学生对学习的态度可以想见，厌学的普遍性必然高于城镇中学。
3、中考的弊端
由于高中选拔人才还是为分数论，所以有的老师教学缺乏艺术性，还是那种“满堂灌、填鸭式”的教学模式，认为其它什么“探究性学习、合作学习、把课堂还给学生”无多大意义，一概不管，认为学生只要能考试就行。所以有的老师搞题海战术，殊不知，农村初中学生素质本来就差，又有几个能够应付题海战术的，这就造成了物理教学成绩的大面积下滑，老师还哀叹，学生素质实在太差，只要尽到自己的责任、问心无愧就可以了。
二、实施对策
1、以本为本，重视实验教学
在中考中，物理实验占有很大的比例，约在30分左右。所以要求学生要做一些力所能及的小实验。前苏联的教育巨匠苏霍姆林斯基有这样一名话：“学生的聪明才智来自他们的手指尖”，揭示了动手实验的重要性。且学生动手操作是激发学习兴趣，发挥创造性的有益活动。如小实验“纸锅烧水”，让学生动手实践，既提高了学习物理的兴趣，又明白了纸为什么不会燃烧的原因，可谓一举两得，何乐而不为？
由于条件的限制，有的实验学生不能做，但演示实验老师一定要做，并且要以课本为基础，比如在上《电与热》一节时，用演示实验来探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关。学生猜想：可能与电流、电阻和通电时间有关。我进一步问：我们在研究一个量与多个物理量之间的关系时通常用什么方法。学生回答：“控制变量法”，然后我让学生看课本图8.4--2，让学生画出电路图，指明电流方向，那么这个实验是控制哪些物理量不变、探究热量与哪个物理量之间的关系呢？学生完成任务后，我说：现老师手头没有课本上的实验装置，只有焦耳定律演示器，紧接着我介绍实验装置及原理：给密闭容器中的电阻通电，电阻产生热量加热空气，空气膨胀对U形管中液柱产生压力，产生热量越多，空气膨胀程度越大，U形管中液柱上升得越高，然后我再进行演示实验，每一次都让学生自己总结结论。一方面学生自己总结出了结论，另一方面也把课本上的实验理解清楚了，这样既强调了考点，突破了难点，真可谓一举两得。
2、激发学生学习物理的兴趣
爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。初中学生的学习积极性往往是随他们自己的学习兴趣为转移的。当学生对某学科知识发生兴趣时，他就会积极主动地去学习。所以，培养和激发学生学习物理的兴趣，是初中物理教学的重要环节。
首先良好的师生关系是培养学生学习兴趣的前提
学生在课堂学习中，时时都与教师进行情感交流。只有了解和热爱学生，尊重学生，诲人不倦，与学生真诚相待，才会和学生之间架起感情的桥梁，学生才会自然而然地对教师所教的学科发生兴趣。相反，如果教师经常责备学生，伤害他们的自尊心，上完课后一走了事，使学生对教师产生恐惧和对立情绪，那么学生就会对教师本人及所教的学科都不感兴趣。因此，在教师和学生之间应形成一种融洽、和谐、轻松、愉快的平等的师生关系。
其次，成功的体验会增强学习的信心和兴趣
有些差生不喜爱物理，并不是他们从来对物理不感兴趣，也不是从没认真去学，而是因为他们过去大多只有失败的痛苦，而无成功的欢乐。因此，教师应满怀深情地对所有学生寄予希望，创造条件让每一个学生具有成功的机会。特别是学生需要教师的具体帮助时，教师要不失时机地进行恰如其分的赞扬，关注他们一点一滴的进步，使他们不断增强信心，逐渐转化成一种学习的内在动力，从而促使他们提高学习成绩。
最后，帮助学生养成良好的学习习惯
教学是“教”和“学”两者的有机结合。教师在教学过程中，既要重视自己如何教，更要关心学生怎样学，给学生以正确方法的指导，突出“授人以渔”的方法教育。要解决教师、学生“高投入低产出”和“分化”严重的难题，首要的是教师要更新教学观念，要在教学生会求知上下工夫、做文章，认真研究学习特点和规律，教学中可进行个别谈心，了解情况，对症下药。对学习不踏实、贪玩的学生，指明不努力学习的危害，多督促他们学习;对于基础差、学习有困难的应鼓励他们笨鸟先飞，多看书，多提问，多做练习，鼓起勇气，克服困难，使后进生稳步提高物理成绩。
3、把课堂还给学生
有的老师上课总是满堂灌，老师讲得口干舌燥、筋疲力尽，学生听得头脑发胀、恹恹欲睡。这种以“讲”为主的课堂教学，从表面上看，教师可谓尽心尽力，但从学生的学习效果来看，这样的教学恰恰是低效的。我们要相信学生的学习能力，把课堂还给学生。例如我在上《电与热》一节时，用演示实验得出了电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的定性关系后，我告诉学生这就是焦耳定律，然后让学生看课本上焦耳定律的内容。我这样说道：同学们，现在我们记忆焦耳定律比赛，我喊预备起就开始计时，哪一位同学先能记住就赶快举手，我们来比一比最快要多少时间。马上课堂气氛活跃，有一个最快的同学用了一分钟，我又把Q=I2Rt各字母所表示的意义及单位和公式的推导让学生自己看书解决，再让一位同学上黑板把焦耳定律的公式推导出来，学生都能完成。我在想，学生能够看书解决的知识，老师为什么要作贱自己把它一讲再讲呢，何不把课堂还给学生，这样学生学得轻松，老师也教得轻松。
“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生学会自学，在自学中不断丰富知识，增强才干。
参考文献：
1、佐侗编《中学实验室知识词典》南京大学出版社 1990年版第3页
2、陈旭远《中小学教师视野中的基础教育课程改革》 东北师范大学出版社 2002年2月第一版
『伍』 刁爱青案件破了吗
刁爱青案件尚未破解。
2016年1月19日，网传今天是“南京大学碎尸案”20年追诉期的最后一天，此后即使抓到凶手也没法追究刑事责任了。但很快，在1月20日下午，公安部刑侦局在官方微博“辟谣“：“南大碎尸案”永远追查到底。
公安部刑侦局称，“追诉期”是针对未被发现的犯罪，对于已经发现的犯罪，以及逃避侦查或者审判的，不受追诉期限的限制。公安部刑侦局称，此案是公安机关已在侦查案件，警方必将依法追查到底，绝不放弃。
(5)南京大学家访扩展阅读
事件经过：
1996年1月19日，一场大雪之后，刁爱青的尸体被发现。一名打扫卫生的妇女在南京新街口附近的华侨路捡到一个提包，包中装有500多片煮熟的肉片。
后来她在清洗肉片时发现有3根手指混在其中，随即报案。之后尸体另外的部分在水佐岗路和龙王山被发现，均被包在提包以及一条床单之中。尸体在煮熟后，估计总共被切成了2,000多片，刀工十分精细，码放整齐，可见凶手的残忍与超强的心理素质。
『陆』 李伟的人物生平
1990年6月毕业于河南师范大学数学系。1997年调入夏邑县高级中学，一直投身教学一线，先后担任班主任、年级学科组长、副校长
一、忠于职守，爱岗敬业。
从教以来，李伟同志始终坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，牢固树立了社会主义荣辱观。平时注意学习党的各项方针、政策，并在实践中贯彻落实党的政策法规。热爱教育事业，遵循教育规律办事；教书育人，以身作则，为人师表，具有良好的职业道德和师德风范。李伟同志二十年如一日，在工作中默默奉献。这源于他对教师职业的无限热爱，源于他对崇高理想的勇敢追求。二十年来，他不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，休息时间常常都是在为学生补习、谈心、家访中度过的。他不仅担任班主任，还先后担任了年级组长、教导主任、副校长、校长，面对繁重的工作，他没有降低对教学效果的追求，每天晚上不管多晚，都会把第二天课上的内容重新温习一遍，当站在讲台上的时候，以最佳的状态去面对学生。一分耕耘一份收获。在学校的教学考核中，李伟同志多次被测评为优秀，并先后获得多项省级、国家级荣誉。他每时每刻都在践行着自己的话：“事业是自己选择的，就要为之付出一切。我常想，选择了教师这一职业，就是一生选择了教育事业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命--敬业爱生，教书育人，为人师表。我们教师在学生面前就是一杆尺，一杆言行一致的标尺；也是一面镜，一面表里一致的透镜。‘一切为了学生’是我们为师的准则。”二、专心教学，精益求精。李伟同志自登上讲台的那天起，就深深扎根于这片土壤，把对教育事业的热爱，化成了对工作的一丝不苟和不懈追求。在课堂教学中，李伟同志充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生学习思路，注重培养学生的思维能力，形成了深受学生欢迎且富有成效的教学风格。对数学学习吃力的学生，细心辅导，面批作业，找出其知识的薄弱环节，及时给学生进行补缺。课堂上，采用多引导、多检查、及时纠错等形式，努力夯实后进生的知识基础。同时，在班级中建立互帮互学小组，开展一帮一、多帮多的学习活动，使学生端正思想，钻研学习，取长补短，充分调动了学生的学习积极性，形成了浓厚的学习氛围。所教成绩多次在市统考中名列前茅，特别是在学困生转化方面，取得了较好的效果。如所教学生徐旭，从一名基础很差的学困生经过他三年的精心培养考入南京大学。在培养尖子生方面，所教刘晓威等多名学生考入清华大学、北京大学等名校。李伟同志给自己定位，不当教书匠，做个好老师，做一名学者型、专家型的教师。多年来，他潜心研究教改，注意总结积累实践经验，撰写教育教学论文20多篇。其中《数学教育中培养学生化数学问题为实际问题能力的研究》一文在省级骨干教师培训会上进行交流，获得好评；《在课堂教学中如何调动学生思维主动性》一文被评为商丘市优秀论文壹等奖。近年来，又主持了“示范性高中示范作用研究”、“提高课堂实效性的教学策略研究”两项国家级课题研究，参编了《毛泽东诗词鉴赏》、《孔子与孔祖文化》、《学会做人 学会学习》、《学会读书 学会求知》四部校本教材。三、爱心育人，润物无声。在学生管理方面，李伟同志紧紧抓住“情感教育”这条育人主线，以情育人，以情感人。用爱心培育优生，用爱心唤回差生，用爱心温暖贫困生，用爱心鼓励后进生，用爱心激励每一个学生进取成材，像春雨滋润万物一样把关爱洒到了每个学生身上，勇于承担起属于自己的职责和义务。李伟同志以学生为本，尊重每一名学生，实现他们平等受教育的权力。差生转化工作是教育教学中的“老大难”问题，更是衡量教师的一颗试金石。正象有人说的一样，没有带不好的学生，只有带不好学生的老师。2001－2002年学年度上学期，高一（3）班里有个学生张坤，是有名的差生。开始时上课睡觉，晚上出入网吧、游戏厅，对家长、老师的批评教育抵触情绪大；后来发展到不进教室，不进校门，整天在外面惹是生非。李伟同志知难而上，担任着班主任，还有两个班的数学课，工作量可想而知。可他深知象张坤这样的学生，伸手拉一把有可能挽救，顺手推出去会给社会带来学生负担，后果不堪设想。半个学期里，李伟同志去他家里不下几十趟，与家长交流情况，互相配合，对症下药；与张坤个别谈话无数次，从游玩到学习，从思想品德到生活方式，从人生目标到祖国未来，无所不谈。精诚所至，金石为开，这个浪子终于又坐到了教室里。他逐步克服自身消极因素，发扬闪关点，渐渐跟上了集体前进的步伐。高中毕业时以优异的成绩考入武汉大学艺术系。入学时张坤眼含热泪，拉着李伟同志的手激动地说：“李老师，没有你，哪有我的今天？”张坤的父母更是逢人就说：“是李老师救了我的孩子！”类似张坤这样的事例还有很多。担任年级领导后，李伟同志深入年级工作的各个方面。每逢值班，坚持吃住在校。2009年寒冬时节，住校生冉兵突发急性阑尾炎，李伟同志得知情况后，马上护送他到县公疗医院急诊科，当场垫付了就诊费用，并整夜照看冉兵。直至冉兵家长赶到，主治医生才知李伟同志并非学生家长，而是学校的一位值班领导。总之，担任学生管理工作期间，李伟同志坚持思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，极大地激发了学生的学习积极性。所带的班级、年级在各项评比中成绩优秀，学习考试也名列前茅。四、勇挑重担，精诚为公。从2004年起，李伟同志担任副校长，全面负责年级工作。他调查研究整个年级学生、教师的基本情况，深入到广大教师中间，深入了解教师们的思想状况，倾听他们的愿望和要求，团结年级师生员工开动脑筋，集思广益，虚心听取各方面意见，确定了“依靠教师量化管理、以德服人、勤抓善导”的管理原则，找准了“服务育人，管理育人、教学育人”三结合的新路子。积极协调各方面工作，将年级教师的心凝在了一块。求真务实，埋头实干。不喊苦，不叫累，不怕难，不计较个人名利得失，以实际行动为年级工作的顺利开展，为教学质量的全面提高努力拼搏，取得了令人欣慰的成绩。所带年级教师乐教善导，爱岗敬业；学生纪律性强，学习热情高，干劲大，德、智、体、美、劳全面发展。2004年以来所带年级高考成绩一直位居全市前列，有5人考入了清华、北大。李伟同志说：“心中无我，工作才能无私无畏。”是的，心中无我，一切从公出发，这是一个勇敢的探索者应首先具备的思想素质。李伟同志任校长以来，不但从不以权谋私，相反还因为有这个权失去更多。如评职称上，他爱人也在夏邑高中，本早该评为“中教高级”，可他却没有利用权力这样做，而是一年一年地把指标让给别人。每次评模评先、虽然他的当选票数总是第一，但他最后总是在当选名单中把自己划掉。他的手机号码向全体学生家长公开，便于与家长经常保持联系，话费开支很大，但从来没报销过一分钱。不仅于此，他外出开会，学习或出差，学校财会人员很少见他报销旅差费。而助残扶贫、救助特困家庭等，近三年来，他最少捐出了2000余元。他把自己的钱看得很轻，而学校的钱在他眼里却看得很重。由于工作成绩突出，李伟同志2000年获得商丘市首届“十佳文明市民”称号，2004年被中共夏邑县委授予“优秀共产党员”称号，2005年3月、2009年3月两次被中共夏邑县直机关工委授予“优秀共产党员”称号，2004年8月被评为“河南省优秀教师”，2006年8月获市教育局优质课评选一等奖，2006年9月被夏邑县人民政府记三等功，2007年2月获“社会治安综合治理暨平安建设先进工作者”称号，同年4月被评为“全县法制宣传教育和依法治理工作先进个人”， 2007年7月第三次荣获省级“优秀辅导员”，2008年被县人民政府授予“普通高校招生考试先进工作者”称号，2008年4月获“夏邑县五一劳动奖章”，2008年6月被评为“河南省教育厅学术技术带头人”，2009年1月被中国中小学幼儿教师奖励基金会评为“先进实验工作者”， 2009年9月被人社部、教育部评为“全国模范教师”，2010年4月获“商丘市五一劳动奖章”，2010年7月被中国教师发展基金会评为“教育科研先进工作者”。
『柒』 中班下学期幼儿有哪些问题值得家长会一起讨论
不得不说这个就有很多了啊
1.每个孩子的综合表现问题
2.德育落实和改进的问题
3.孩子心理健康和家访如何进行的问题
教学实践中，忽视教学的信念、目的和教材教法中所涉及的伦理问题，较少顾及学生的主体性和学习自主性，忽略对教学伦理的性质和结果的关注，从而导致教学目标与手段的矛盾和冲突、缺乏人文关照及生命关怀、难以胜任教学工作等困境时有发生。比如南京大学梁莹事件中，更让学生们愤怒到联名上书举报的，不是她的学术不端、研究伦理问题，而是她敷衍授课、轻视教学、应付学生。上述这些教学问题的有效解决，离不开教学伦理的规范与坚守。
在当代大学中强调教学伦理，首先要建立以善为本的教学模式，不仅在教学活动中强调学习与研究能力和批判性思维的养成，更要强调生命内涵的培养以及精神层面的充实，以培养学生成为能够善用所学以利于国家社会发展的人才。诚如德国哲学家费希特所言，“教育首先是培养人，不是先着眼于实用性，或先去传授知识与技术，而是要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性、归纳力、理解力，以便他们在无法预料的未来局势中做出有意义的自我选择”。
其次是树立人文关怀与终身学习的理念。大学的教学伦理精神要因社会发展而与时俱进、守正而创新。具体来说，大学教育既要尊重历史文化、传承优秀文明，也要响应科技发展、产业变革，教师要在教学过程中实现对学生的人文关怀、个性彰显、全面发展，引导学生建立终身学习的学习观念，以因应变动迅速的未来社会。
再者是要主张教学主体的协同互助，包括师师、师生以及生生之间的协同互助。其中，师师关系主张的是教师之间的协同教学，强调跨学科、跨领域、主题式的教学模式，以培养学生具备统整性的问题解决能力；师生关系则着重教师与学生之间的合作学习，强调师生地位的对等、学生参与教学设计、师生易位等概念，进而达到实质上的教学相长；生生关系强调学生之间同质性或异质性的分组合作学习，提供朋辈之间互动、互相补充、尊重彼此的学习机会，也为将来的职业生涯中的分工合作模式提前作准备，完善人我关系。
『捌』 北京东路小学分校三年级下三(5)班张沁雨画鼻子的作文周荣老师交的作文
近日，县教研室与县图书馆联合举办的“未成年人读书节”征文活动评比结果已经揭晓，有8位社员获奖。王思睿同学的《梦想的光芒》、王心凝同学的《蜕变》获得一等奖；林小琳同学的《让书充实我们的生活吧！》、冯禾欣同学的《书香伴我行》、叶源涵同学的《书，是甜的》、俞果同学的《位卑未敢忘忧国》获得二等奖；应葛泽宁同学的《书——我的老师》、叶在秉同学的《书香伴我行》获得三等奖。
·8月10日上午，有17位社员参加了由共青团县委、宁海生态县建设工作领导小组办公室、县环境保护局主办的“红领巾”生态环保小记者团采风活动，走访了环保局、长街金龙浦农业合作社、长街得水育苗场，采访了环保局高级工程师、环卫工人、长街金龙浦农业合作社社长等。部分社员的走访手记见第二版。
·近日，历时三个月的“寻访红色故事，演绎红色经典”宁波市少年儿童纪念建党90周年系列活动落下帷幕。在这次由市文明办、共青团、教育局等六个部门联合举办的“党在我心中”征文比赛中，社员董沁雨、蔡烨怡、吴恩驰分别获得征文一、二、三等奖。
·少年阳光文学社有20余人参加了由县委组织部、县委宣传部、县委老干部局、团县委、县关工委、县委党史研究室等单位联合组织的走访老党员活动。他们亲身走近老党员，以文字、图片、影像等形式，记录老党员革命和工作的经历。部分社员走访作文见第二版。
·近日，胡文杰老师主编的《小学生新双语素质读本》一套六册由南京大学出版社出版。针对小学生各年级段的阅读需要，遴选经典美文，与现行教材互为补充，极适合作为小学生拓展视野、提高阅读能力、培养阅读兴趣的课外读本。
每期一星
个人档案
姓名：李浦银
年龄：11岁
生肖：龙
星座：机智的、人格分裂的、善变的双子座
生日：比儿童节晚9天
最喜欢的颜色：湖蓝、天蓝、湛蓝、纯蓝、青蓝、晶蓝、蔚蓝……
最喜欢的食物：大人口中的“垃圾食品”
最大的优点：适应能力强
最大的缺点：神经太大条
风铃草
（315600）浙江省宁海县青少年宫少年阳光文学社五年级 李浦银
一
似乎在每个班里都会有像风玲一样的“隐形人”。大气也不敢出地蹲在班中一隅，在班里来无影去无踪，尽管也穿梭在人群中，却如同空气一般，从不会有人多看她一眼——即使是出于同情。
风玲觉得自己就像是一只被孤独禁锢已久的困兽，极其渴望着友谊。但是梦想终究是梦想，现实是残酷的，它将以它永不餍足的胃口吞噬你的梦想，将你变得现实。
直到湛兰的来临，她才觉得，“友谊”这模糊的两个字开始变得清晰起来。
二
湛兰是个插班生，活泼好动。每节课下课，她都在同学之间蹦来蹦去的，可她的成绩却怎么也蹦不上去。
湛兰转到风玲班上的时候，就盯上了风玲边上的位置，围着那张桌子，顺三圈逆三圈地转，像个风水先生似的。以无脊椎动物姿势趴在桌上的风玲感到一阵酥麻，浑身不自在，便挺了挺腰板。两人不约而同地看了对方一眼，“哧”地笑了。
湛兰双眼放光，对着老师说：“老师，我就坐这儿了！”
三
后来的时间里，老师对这对同桌似乎特别关注：
“湛兰，你看看风玲！好好和她学学！”
“哦！”
“湛兰，你这次又考了倒数！风玲可比你好多了！”
“哦！”
“湛兰，你上课能不能少做点小动作啊！会影响风玲的！”
“哦！”
……
诸如此类的对话已是不胜枚举，这时，湛兰总会对风玲做个鬼脸，讪讪地笑笑，而风玲却会严厉地瞪她一眼。
在与湛兰的强烈对比下，风玲的头越抬越高，甚至对湛兰有些不屑。
四
午后。
今天是湛兰和风玲值日，她们俩拎着扫把，像两只幽灵般把扫把拖来拖去，头上细密的汗珠似大军逼近。
“风玲，这还真是项体力活儿啊！累死了！”
“叫你干就干呗，废话这么多干什么！”
湛兰沉默了。
风玲倚着桌子，喘了口气。
突然——“啪！
一个晴天霹雳，班主任挚爱的扬声器在桌上翻了个身，摔了个大跟斗。
“啊！完了！风玲，人赃俱获啊！”湛兰像得了牙痛病一样，嘶嘶地倒吸着凉气。
“喂！没那么严重吧！”风玲乜了她一眼，拾起扬声器放到讲台桌上，心里的不安却荡漾开来了。
五
下午第一节就是老班的课。
班主任出现在教室门口的时候，周围的空气骤降5~10度，他那尖锐的目光，刺得风玲睁不开眼睛。
班主任打开扬声器，只听“吱——”的一声，任由他怎样调试。那声音总是桀骜不驯地响着。
“哗——”底下就像是往油锅里撒了一把盐似的炸开了，有班委们的议论，有女生们小声的嬉笑，更多的是男生们不怀好意的哄笑，嘈嘈切切。
“是谁干的！”班主任极具威慑力的一句话镇住了全班，班里顿时鸦雀无声。
班主任的目光仿佛两只小小的但是十分聚光的探照灯，扫射着同学们。
班主任的目光仿佛在风铃身上停了一下。风玲觉得头皮“嗡”地一下，大脑一片空白，此时的自己就仿佛赤身裸体站在大庭广众之下，狼狈不堪。她的脸上立即火烧火燎。
六
风铃把目光投向湛兰。
湛兰的眼睛忽然闪了一下，好像读懂了什么似的，站起来。
“老师，是我干的！”
风玲傻了眼。
班主任拿出了戒尺，“啪啪”一下一下，虽然打在湛兰的手上，而风玲心中却是百感交集。“是我干的”——这四个字似乎穿透了她的灵魂，她的心立刻柔软起来。
风玲多么想冲上前去，对老师说：“是我干的！”可是此刻，懦弱包围了她，她的脚被死死地钉在原地，不能动弹。羞愧在她的心中风起云涌。
七
晚上，湛兰收到了风玲的包裹，上面写着：对不起……
包裹里，是风玲最爱的风铃草。
而此刻，风玲正望向窗外。窗外，月光如水。
此时，已是万籁俱寂。
编者按：6月18日上午，宁海县少年阳光文学社第三次招考在县青少年活动中心举行，并评选出宁海县第三届十佳小作家。录取名单详见第一版。
“宁海县第三届十佳小作家”评选活动
暨宁海县少年阳光文学社社员第三次选拔活动
试 题
从小到大，“好孩子”这个词也许你已经听得太多太多。那么，你思考过吗？到底怎样的孩子才是“好孩子”？“好孩子”有标准吗？在父母、老师等长辈的眼中，你是好孩子吗？在自己的心目中，你，是好孩子吗？你，喜欢做好孩子吗？你，习惯做好孩子吗？做好孩子，是快乐多，还是烦恼多？你，到底想做个怎样的好孩子？请以“好孩子”为话题，结合自已生活或自身的感受，写一篇文章。可以叙写真人真事，也可以发表议论，谈谈你对“好孩子”的理解。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不少于400字。请不要在作文中出现真实姓名、学校。正面不够请反面接写。
再做一次乖乖女
（315600）浙江省宁海县青少年宫少年阳光文学社五年级 黄引
我可以肯定，
从小到大，我从来就是个好孩子。
至少我妈是那么认为的。 ——题记
（一）
小时候，我总是怀着幸灾乐祸的心情站在一旁，看着哪位家长又在超市门口拉着死活不走的孩子，要么“威逼利诱”，要么好说歹说，把孩子从超市门口拽走，然后，我就躲藏在暗处偷偷地笑。因为，我是母亲眼中的好孩子，从不因得不到想要的东西就在超市门口哭得昏天暗地，惊天地泣鬼神的样子。
时间就这么过去。现在的自己，回想起那段褪去了色彩，残缺不齐的记忆，禁不住就要扑哧一笑。那个时候的自己，禁不住让人发笑。
伴随着童年的记忆，我开始思考，好孩子是童年乃至青少年扮演的角色么？还有一大串的问题也尾随而至。
考虑了很久，（还要考虑么？真觉得那个时候真的很天真）我带着小小的勇气，暗暗地下了决心，我不想再强制自己扮演一个大人眼里所谓的好孩子！
于是，我开始跟大人顶嘴，刻薄尖酸地批评他们的不足。可时间长久了，我却有些不忍。因为在我顶嘴的时候，爸爸妈妈的脸上一脸阴霾。我那小小的心开始颤抖起来，嘴角沁出一股难以言喻的苦味，就像是被铁钩刺破了苦胆似的，人也垂头丧气地矮了半截。
可我的心里却总觉得好孩子其实不过是一个提线木偶，被大人操纵着一般的循规蹈矩，我才不要这样的生活呢，我安慰着自己。于是，我仍浑身长刺与大人对峙着。
直到那一天：那是春游过后，因为家里没人，我自作主张地请了一帮朋友们去外面玩。可家里的座机却比我们还热闹。妈妈和爸爸找不到我的人，急得满世界乱找。等我回家时，已经快暮色四合。看到一脸写着担忧、焦急的父母，我委屈地绞着双手。可爸爸却一如既往地笑容可掬地问我：
“玩得开心么？”
听到那句温暖如春的话语，我一怔。仿佛裹挟着尖锐的呼啸声，穿透过耳膜把胸膛击得发痛，我似乎听到心里的那块终年不化的寒冰蓦地碎了。
我知道，我要做个让父母放心的好孩子！
（二）
回想完一切，我望着窗外，欣慰一笑。在这个草长莺飞的春天，桃花开满了每一片绿色的山岗，红色就像融化的颜料般渲染在山坡上，雾气氤氲的扩散在每个人的瞳仁里……
后记：好像人开始慢慢地成长，就会慢慢地缅怀过去以前的种种，无论是失败的，还是伟大的，无论是苍白的还是绚烂的，都像是变成甘草棒似的，在嘴里咀嚼出新的滋味，甜蜜里有一些淡淡的苦涩，让人轻轻皱起眉头。
好孩子、坏习惯
（315600）浙江省宁海县青少年宫少年阳光文学社五年级李佳蓉
周遭是夜的黑，树叶在空气中摩擦着，街衢的灯渐渐熄灭了，凝重的湿气萦绕在每一幢屋旁，隐隐细沙乱舞，放眼，才发觉还有一扇窗是亮着的……
“哭，哭，哭，有什么可以哭的，你在妈妈的心中一直是个好孩子，看你这记性，连作业本都会忘记在学校，自己捅的篓子，自己解决……”面对妈妈的呵斥，我不止一次腹诽着，以求得内心的慰藉。而听到妈妈最终还是责令要我自己解决时，心里一沉，直接跌坐在床上，两眼放空，不知如何是好，只见还没有过四十岁的老妈，一生起气来，连满脸的皱纹都在跳动，都在怒吼。我的神情飘渺，双眸起了一层薄雾，噙着的泪花肆意地流淌，悬在我的下巴上。
我一阵颤栗，心里像是塞了乱麻，我还是被妈妈震慑了，“怎么办，怎么办，明天怎么向老师交待呀。”我自语着，愁云在眉头间紧锁，我拧开门把，奔出了家门。
什么都没有，只有夜色弥漫，连星星的微光也没见着，大地一片寂寥，似乎只要轻喘一声，便会打破这世界的静默。我晃荡在大街上，惘然不知去向，“好孩子，好孩子，难道好孩子犯的错就这么不可以饶恕吗？”
我越来越愤怒，血液在太阳穴里不断地悸动，绯红的脸仿佛快要爆炸了，想想妈妈那一番话语，又想想咫尺的学校，杀气海潮般袭卷而来，我决定夜闯学校，为我的那本作业死而后已，决不罢休。脚步迷失着，记忆也迷失着，摸着黑，我来到了偌大的学校。
在校园外周旋徘徊，好久好久，经过我和门卫公公的软磨硬泡，唇枪舌战，我终于走进了学校，取出了那本快要令人心碎的本子。
紧搂着本子，靠着冷霜般的壁墙。透过层层斑驳的云雾，萤火虫般的星星在黛色的夜空中流动着，唉，好孩子，坏习惯……
放纵自己
（315600）浙江省宁海县青少年宫少年阳光文学社四年级 薛远见
从小到大，“好孩子”和关于“好孩子”的话题，我已听得太多太多。忽的，我又想起了那几幕……
“看见了么，别的家的孩子多乖呀！绘画体育琴棋书画样样都会！看你，顶嘴上天了，这个不学那个不学，你输在起跑线上啦！”尖锐枯涩的声音一遍又一遍响起，打破了原本就沉闷的空气。我心里的委屈刹那间涌了上来，泪水似决堤的海夺眶而出。“为什么要做得那么好呢，别人就别人，做个好孩子太累了！”我喃喃道。
“哟，原来乖乖女也会暴跳如雷啊。”讨厌的声音充斥着我的耳膜，如同置身于喧闹的市场。乖乖女就不能有真实的一面吗？为何要把自己严严实实地伪装起来、包裹起来呢？
“哎呀，厨师啦英语啦这些证书该考的就考吧！现在在大街随便找个小孩都是好孩子，‘十项全能’呢！”一辆车子擦身而过，车上打电话的阿姨突然转过身来别有深意地看了我一眼。“‘十项全能’？‘好孩子’？是吗？”我呆呆地望着车子离去时扬起的灰尘，那团尘埃在我心里堆积起来，掩埋了所有的快乐，越积越厚、愈积愈沉……
那么好孩子是什么呢？是不会吵不会闹的木偶娃娃？还是只会学习不会快乐无法悲伤的书呆子？做好孩子的烦恼太多了，“好孩子没故事”，书上这样说。不是想要做性格乖张叛逆的孩子，而是要做会快乐会恨，豪情万千如江湖游侠般的阳光少年！
偶尔撕掉面具，学做说“不！”的孩子；偶尔改善自己对家长老师一一恭顺遵从的样子；偶尔放下压力抛下各种特长班快乐自己；做偶尔有悲伤就大哭一场的孩子；偶尔……
总之，放纵一下自己吧！
好孩子，代表好成绩吗？
（315600）浙江省宁海县青少年宫少年阳光文学社三年级尤意杨
寂静的教室，不时传来写试题的“沙沙”声，同学们的额头上布满了豆大的汗珠，别看他们一副胸有成竹的样子，实际上早已做好了“分不在高，及格就好”的心里准备。墙上的钟“滴答”“滴答”地叫着，和老师的斥责声奏响了一曲死亡交响曲，同学们不得不奋笔疾书，祈祷能得个好成绩。
“丁零零……”伴着铃声响起，老师一声“收卷了”结束了同学们的满分狂想。他们一个个像扎破的气球一般垂头丧气地走上奖台，交出了试卷，交出了100分的希望。我的心像十五个吊桶——七上八下的。可下午就要出成绩了，谁能取得幸运女神的光顾，谁又得和满分失之交臂呢？
“X X X ,98。”
老师的语气略显沉重，仿佛同学们都考得不好一样。
“尤意杨，93。”
这个数字像一把锤子，敲打着我的心灵，向来名列前茅的我，怎么会……
客厅。
妈妈一会儿看看试卷，一会儿看看心惊胆战的我，发出一声长叹。
此时，妈妈目光仿佛能透视一般，聚焦在我身上。我把目光散去，不去正视妈妈，当我投去好奇的一瞥时，我发现妈妈的眼睛仍像探照灯一般灼灼地对着我。“这么简单的题目，居然也会错，而且还是昨天帮你复习了一遍的！”妈妈平时说话婉转，现在却直言直语的。她的话像一把刀子似的刺痛了我的心，又像一把盐撒在我心灵的伤口上，有一种说不出的滋味儿。“你还算好孩子吗？就凭这个成绩，你还有脸回来吗？”
我，像被闪电击中了一般，三步并作两步跑回房间，锁上房门，希望听不见妈妈的唠叨声。我一遍又一遍地问自己为什么要不仔细检查，如果时光倒流到那次考试，我一定好好检查，再也不会犯同样的错误了！就不会受到妈妈的“唾沫攻击”了。
好孩子，真的代表好成绩吗？
英子的选择
（315600）浙江省宁海县青少年宫少年阳光文学社四年级 林小琳
从小到大，自己都是在一片赞扬声中长大的吧。应该是吧。可自己这个好孩子，怎么会做出那种事，英子在床上翻来覆去地想。
白天，自己不就是走了神嘛。在上课时，英子没听老师讲课。因为老师讲的太无聊了，自己也全都会了。“英子！”老师严肃地叫道，“请你来回答这个问题。”英子条件反射地站起来，像个迷了路的孩子似地迷茫地站在那儿。
大家齐刷刷地望向她。
英子听到了，有死党悄悄地提醒声，有同学的小声议论声，更多的是那帮男孩压抑的低低的不怀好意的哄笑。英子不知自己怎么了，一句话脱口而出：“我不知道！”说完后，英子感到很舒畅。这是她放在心里最深处的一句话。
“你真的不知道？”老师指着黑板上的题目疑惑不解道。“我，不，知，道！”答案已经很清晰了，老师在英子要坐下时给了她答复：“请，你，出去！”英子感受到了里面的讥讽的意味。“哟，咱们的英子大班长怎么了？今天怎么和我们几个一样了？”英子循声望去，是那个淘气包。她愤怒地望了他一眼，大义凛然地站到了走廊上。
“对了，英子，今天我会去你家家访。”老师从教室里抛出一句话。
“啪！”世界如一个鸡蛋，碎了，蛋黄四溅。英子被这句话打败了。之前的傲气悻悻地逃走了。“老师……”英子想辩解什么，却又说不出口。这回是自己错了。覆水难收。一想到老师要来见妈妈，一种恐惧感便袭上心头。
思绪又幽幽地飘回脑海。现在，什么都过去了。老师来过了，被妈妈批评过了，哭也哭过了，为什么这颗心还静不下来？也许，也许自己当好孩子已经当累了，才会有今天的事吧。呼，自己还是不相信自己。
英子又翻个身。究竟是继续叛逆下去，还是重新做回好孩子？英子的心里像放置了一个天平秤，天平秤两头各放置了一个选择，就这么忽高忽低，掂不出轻重。最终，英子选择重新做回好孩子。也许，自己真的是拥有了这个所谓的“好孩子”太久，舍不得放下吧。英子苦笑着对自己点点头。睡吧，英子对自己说。
英子望向窗外。窗外，月光如水。
此时，已是万籁俱寂。
不想做个好孩子
（315600）浙江省宁海县青少年宫少年阳光文学社五年级 胡华
自懂事以来，“好孩子”这一词便一直充斥在耳边，“要做个好孩子！”这句话，我想，父母说了不止千万遍。
想起以前，每当我做错了某件事，父母总是边斥责我，还边拿着邻居家的谁谁来给我做范例：“唉，瞧瞧，人家孩子多乖哦！既听话又懂事，每回考试总拿回好成绩，你呢？数学总是那么粗心！”我一肚子委屈愤懑，却找不出地方发泄，想要哭，视线早已模糊，泪水却总在眼眶里打转。
为什么非要做个好孩子？乖孩子？我有点想不通，抬头看看窗外，一群孩子无忧无虑地玩耍着，嬉闹着，金色的阳光如薄纱笼罩在他们身上，湛蓝的天空上，朵朵白云似乎透着粉红，像甜甜的棉花糖，我看着，内心是满满的羡慕。
一本《读者》飞到面前，我吸吸鼻子，翻开来机械地看着。现实就是这样，早上，起来上学；下午，放学回家，吃好晚饭，写作业，背书，睡觉……又是一天。
“背书背好了吗？”老爸悠悠地走过来，问我，“最近考试考过没？怎么样，给我看看！”声音严厉得无法抗拒。
我缓缓抽出试卷，慢慢打开，却又不忍心看到上面那个鲜红的数字。
“这种基本题还会错，你看看，单单填空题就错那么多？”
泪水一滴一滴，落在白纸上，浸湿了分数，晕开了那片红，如此显眼。
那时，对于“好孩子”懵懂的我，一点点明白了，爸爸妈妈口中所说的好孩子，原来就是学习好，成绩好呀！我有些迷惘，为什么学习好了，就是好孩子？
我不想做好孩子，可又不得不做。谁又会知道，在我如此坚强的外表下，是一颗极其容易受伤的心呢？“好孩子”这一词，就像一把尖刀，不小心，便会在那颗柔弱的心上，刻下一道道难以愈合的伤痕。
我又是多么想回到小时候，和父母一起玩耍，一起促膝而谈，无忧无虑……可现在，时光都把父母磨成了利刃了。
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