师德考核奖
、考核内容 （）守 1.热祖热民拥护共产党领导拥护社主义； 2.全面贯彻家教育针思想、言行同党家针政策保持致； 3.自觉遵守律规校规章制度争做知守楷模； 4.依履行教师职责任何理由、任何式碍完教育教任务非式表达诉求、干扰教育教秩序损害利益 （二）岗敬业 1.忠于民教育事业树立崇高职业理想坚定职业信念热教育热校热； 2.认真履行岗位职责勤奋工作敬业乐业本职工作敷衍塞责工作间事与教育教关； 3.认真执行教计划自觉遵守教规范认真备课课认真批改作业认真辅导； 4.服校工作安排积极承担班主任等教育教工作任务 （三）关 1.关护全体尊重格平等、公待严慈相济建立民主谐师关系； 2.关安全身健康维护权益危中国刻挺身保护安全； 3.体罚或变相体罚讽刺、挖苦、歧视放弃每主帮助辅导习困难、品行缺陷； 4.参与家访都要访主加强与家联系沟通及反馈校情况积极宣传科教育思想促进家校互育 （四）教书育 1.全面实施素质教育坚持材施教激发培养创新精神实践能力促进全面谐发展； 2.坚持育本德育先德育渗透于教育教工作培养良品行塑造健全格； 3.遵循教育教规律改进教育教精组织课堂教实践教努力提高教育教质量切实减轻课业负担； 4.综合评价素质客观评定操行数作评价唯标准公排列绩名 （五）师表 1.坚守高尚情操知荣明耻淡泊名利诚实守信谦虚谨慎自尊自模范遵守社公德积极参加社公益； 2.文明执教举止端庄衣着体语言规范课堂使用通讯工具； 3.作风派严于律廉洁教自觉抵制偿家教职务便谋取私利收受家财物； 4.关集体顾全局团结协作尊重同事平等待家维护校集体荣誉 （六）终身习 1.崇尚科精神树立终身习理念坚持求真务实严谨自律治态度术精神恪守术道德发扬优良风； 2.热习、善于习积极参加继续教育岗位培训努力习新知识、新技术拓宽知识视野更新知识结构断提高自身思想素质识魅力； 3.潜钻研业务全面掌握专业知识扎实教育教基本功断提高专业素养教育教能力； 4.勇于探索创新积极参加教科研努力实践教育教改革提高适应素质教育持续发展能力 二、考核程序 教师职业道德考核与绩效考核结合进行 （）立考核组 校要立考核组负责本校师德考核工作组织实施考核组员由校领导、相关科室负责及教师代表组其教师代表由民主推选产数少于考核组员50% （二）组织评议 校考核组组织、家、教师展师德评议 （家）评议：班级单位采取问卷调查等式进行班主任本班评议任课教师由考核组抽取所任教班级进行评议 教师评议：级组或科组单位组织教师照师德考核内容要求进行自评互评 （三）综合评定 校考核组根据（家）评议教师评议情况结合教师平师德表现每教师作客观评价并提考核等意见 （四）确定等 考核拟定等本校范围内公示公示异议确定教师师德考核等并校内适式公布校考核组应向每位考核教师反馈考核评价意见考核结存入教师档案 教师师德考核结同意见向校考核组申请复核或向校主管部门申诉 三、考核等 （）考核结优秀、合格、合格三等 （二）凡列情况师德考核等定合格： 1.非式表达诉求故意完教育教任务、干扰教育教秩序损害利益； 2.教工作认真负责课该讲授内容讲授留课进行偿家教谋取私利； 3.获取利益目推荐、暗示接受偿家教或社培训机构习培训； 4.工作未经批准校外社培训机构兼职、兼课； 5.理由拒承担班主任工作； 6.招、考试、评估考核、职称评聘弄虚作假、营私舞弊； 7.组织、怂恿考试舞弊； 8.体罚或变相体罚影响恶劣； 9.歧视、侮辱影响恶劣； 10.校向宣传宗教； 11.校散布反言论或向传播害身健康思想信息； 12.组织、诱导参加非组织、黄、赌、毒迷信； 13.擅自组织参加校外集或商业性； 14.盈利目向推销或代购教辅资料其商品； 15.向家索要或变相索要财物、收受家贵重财物； 16.擅自停课、调课或请代课； 17.课堂吸烟或酒课； 18.工作间打牌、炒股、玩游戏； 19.违违纪行受纪律处； 20.其严重违反师德规范造良影响 四、考核结使用 （）教师职业道德考核结作教师绩效考核评价指标职业道德部评价结按低于教师绩效考核30%权重计入教师绩效考核结 （二）教师职业道德考核结作教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等重要依据 （三）师德考核等优秀绩效考核才评优秀等；师德考核优秀者职务评审、岗位聘任、表彰奖励同等条件优先考虑 （四）师德考核合格绩效考核应定合格；师德考核合格者晋升职务、岗位等级评先评优按关规定扣发绩效工资必要调整岗位教师违反师德规范情节严重、造恶劣影响应给予党纪政纪处或者撤消教师资格、解
㈡ 师德的考核
2013年5月29日， 根据中组部、中宣部、教育部联合印发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，我国将对师德表现作为教师年度考核、岗位聘任(聘用)、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全青年教师师德考核档案，实行师德“一票否决制”。
意见强调，要强化政治理论学习、开展形势政策教育、丰富政治理论学习方式，切实加强对青年教师的思想教育引导。推进青年教师师德师风建设，强化职业理想和职业道德教育，激发青年教师树立崇高的职业理想，严守教育教学纪律和学术规范。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。完善师德考核机制，实行师德“一票否决制”。
意见指出，高校青年教师主体积极健康向上，但也有少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表。
意见提出要完善师德评价内容和方法，健全学术不端行为预防查处机制。对师德表现突出的青年教师，予以重点培养、表彰奖励；对师德表现不良的，及时劝诫、督促整改；对师德失范的，依法依规严肃处理。意见还强调要善于利用社会实践、师生互动、网络教育服务等多种方式，在潜移默化中加强对青年教师的思想教育引导；要确保青年教师思想政治工作经费投入，根据实际需要配备专兼职工作人员。
