学生师德座谈

㈠ 学生对师德师风方面的建议

1、老师您的讲课方式我本人是非常喜欢的，但是我觉得对于资质平庸回的孩子来说，您的教学方答式他们可能会接受的慢一些，希望老师在讲课的时候，能够兼顾一些这些孩子，毕竟很聪明的孩子还是少数的。
2.我们觉得老师您太严厉了，很多的同学都不敢和您说话，这样虽然很利于你管教同学，但是他们有一些情况您是不能够及时的了解的，希望老师您可以适当的和学生谈谈心，在下课时间，可以不用那么严厉，这样学生们会把你当做他们的朋友，在学习上的一些问题会和您说的。
3、在孩子成绩不好的时候，我们希望老师能够不要一味的责罚他们，或者是上课根本就不理他们，这样对他们的学习是非常没有帮助的，这样可能会导致他们更不喜欢学习，学习成绩可能会下降的更快，希望老师能够给这些孩子多写关心和指导。

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4、如果是在学校里发生的事情，并且老师能够解决，希望不是总给我们家长打电话，比如孩子上课不认真听课，或者迟到之类的，您可以和我们反映情况，我们也会对孩子说教，但是这些小事还要我们来学校，我个人是不能理解的。

㈡ 热爱学生的师德修养体现在哪些方

师德即教师的职业道德，是教师在从事教育劳动的职业生活中，必须遵守的行为规范和准则，是调节教师之间，师生之间，教师与领导、教师与家长、教师与社会之间各种关系的行为准则。师德是教师立身之本.教师的行为举止,言谈风貌都会影响着学生.所以教师需要从小 事做起,从自我做起,率先垂范.

㈢ 如何开展好师德教育

师德教育培训材料：（第一课时） 热情主动——教师走向成功必备的第一心态 一、成功取决于积极主动的心态 先给老师们讲个故事： 一个牧师正在准备讲道的稿子，他的小儿子却在一边吵闹不休。牧师无可奈何，便随手拾起一本旧杂志，把色彩鲜艳的插图—— “一幅世界地图”。撕成几片，丢在地上，说道：“小约翰，如果你能拼好这张地图，我就给你2角5分钱。” 牧师以为这样会使约翰花费上午的大部分时间，但是没过10分钟，儿子又来敲他的房门。牧师看到约翰如此之快地拼好了一幅世界地图，感到十分惊奇：“孩子，你怎么这样快就拼好了地图？” 小约翰说：“这很容易。在另一面有一个人的照片，我就把这个人的照片拼到一起，然后把它翻过来。我想如果这个人是正确的，那么，这个世界地图也就是正确的。” 牧师微笑起来，给了他的儿子2角5分钱。“你替我准备了明天讲道的题目：如果一个人是正确的，他的世界也就会是正确的。” 这故事启示我们： 如果你想改变你的世界，改变你的生活，首先就应改变你自己。如果你的心理态度是积极的，你的生活也会是快乐的；如果你心理态度是消极的，那么，生活也会是忧伤的。 再给大家讲个故事： 有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹在一起，但是背靠着背。 这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹背靠背，不是没戏吗？”
高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹背靠背，不是说明你翻身的时候就要到了吗？” 秀才们一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，后来居然中了个探花。 这个故事给我们的启发： 积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。 ◆心若改变，态度跟着改变； ◆态度改变，习惯跟着改变； ◆习惯改变，性格跟着改变； ◆性格改变，命运就会改变！ 所以说：态度决定一切！ 二、教师养成积极乐观的人生态度！ 首先，以微笑面对教育教学生活； 其次，客观地评价自己，认清自己的价值和位置。 第三，保持积极健康的生活方式： ◆把作息时间安排得井然有序； ◆制定适合自己的教学目标，并能为这个目标努力奋斗； ◆多钻研教法学法； ◆多关注学生的个性，多关心学生的发展； ◆多读些圣贤哲理与名人传记，从中汲取战胜挫折的勇气； ◆多进行教育教学总结和反思，并及时整理。 三、在生活的细节中表现出你的主动热情！ 1、昂首走路； 2、恰到好处地有力握手； 3、坐姿要不失身份； 4、运用手势表现你的进取精神； 5、声音做到诚挚自然，饱含信心与精力； 6、坦然的目光会增加你的信心 7、表现出豪迈的一面；
8、把积极的思想存入你的大脑； 9、将你的步伐加快四分之一； 10、比别人早到单位； 11、该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑。 四、师爱——教师热情之魂 教育过程是一个师生情感交流的过程，教育对象是一个有血有肉、有独立思想和意识的个体，因此在教育过程中，情感的发挥具有重要作用。温总理会见出席第五届高等教育国家级教学成果奖颁奖大会代表和北京市优秀教师师德报告会主讲教师代表时，说作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。对学生要关爱，要宽容，要耐心，这样才能体贴入微，把他们教育好。 教育是爱的艺术，没有爱就没有教育。教师有了爱，你才会耐心地去倾听学生的心声，用心去开启学生的心灵，虚心去接受学生的意见，热心去解决学生的困难，他才会真正理解学生、尊重学生，也才能使自己赢得学生的尊敬和信任。 教师热情的具体表现在于： （1）成熟的情感 ◆对引起情绪的原因能产生适度的反映； ◆情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力； ◆愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分； ◆热爱生活，积极向上； ◆亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心； （2）富有同情心 ◆满腔热情，亲近学生，喜爱学生； ◆对待学生亲切和蔼，善解人意； ◆相信学生是积极向上的，相信学生的潜能； ◆寻找机会主动接触学生，善于与学生交往； ◆敏感体贴，及时觉察学生的情绪变化，并作出情绪反映； ◆关心每一位学生的生活和健康，充满爱心； ◆对待困难学生（学习、经济）给以更多的爱心和帮助。 冰心曾说：情在左、爱在右，走在生命的两边，随时栽种，随时开花。但愿我们每位教师都能像冰心所说的那样,让爱的阳光洒满教室的每一个角落，让爱的雨露滋润每一个学生的心田，我们也一定能够创造教育的奇迹。
师德培训材料（第2学时)： 主题：如何做一名有素质、有修养、有品味的好教师 一、 敬业，树立师德形象 1、敬业要有诚心 这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。 2、敬业要有恒心 “十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！ 3、敬业要有爱心 教育要根植于爱。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。”，面对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？面对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理
解和谅解。这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美. 二、 豁达，收获快乐的心灵 我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应该有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。我们教师应该有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心！ 三、学习，成就教育事业 一位教育者说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。”而不重复自己，不断挑战自我，其前提就是学习。没有学习，一切都成为无源之水、无本之木。没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。 1、教师应该学习前人的教育财富。古有孔子、孟子，今有于永正、魏书生;外有马卡连柯，中有陶行知,他们都是教育先驱，教育典范。 2、教师应该学习多方面的知识。从平常的教学中，我们经常会感到自己知识的贫乏。因此，教师应该博览群书，历史地理生物军事艺术文学哲学医学上无所不包无所不知，教师除了该有的学历外还应该有经历有阅历，行万里路读万本书，课堂上才能信手拈来，得心应
手。 3、 教师应该多掌握现代信息技术。网络时代如果与网络绝缘，那无异于新的睁眼瞎了。更何况现代信息技术设备已经越来越多地进入我们的教学生活，谁也不会否认合理地运用现代信息技术会使课堂更生动，课堂效果会收到事半功倍的效果。 4、向身边的人学习，向自己学习。从身边学习老教师、优秀教师的教育经验，班级管理经验；从自己的教育教学实践中去学习去对比去研究去总结去反思。在反思中认真总结教育得失，不断去改进自己的教育方法，就会不断的进步。

㈣ 如何理解关爱学生是师德师风的灵魂

教育家苏霍姆林斯基说过：“教师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生！”亲其回师，信其道，没有答爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，尤其是班上的后进生。现在因为教师的评价体系和绩效工资都与每年的教学成绩挂钩，使得很多教师眼里只注重优等生、中等生，不能兼顾后进生的学习。这不但挫伤了后进生学习的积极性，而且严重影响了教师在学生、家长面前的形象。由于教师的偏见，使学生产生厌学情绪，使家长认为自已的孩子的确不可造就，从而让他们放弃了读书的念头。所以作为我们教师要真正做到关爱每一名学生，关心每一名学生的成长与进步。�

㈤ 学生角度对学校师风师德的建议和期望

在学习了汶川地震中优秀教师群体的先进事迹,让我明白了许多事情,我看到了人民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自己生命,比家人的安全更重要的东西,叫做老师的责任。通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱

岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。
作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，正确认清和对待教师责任，提高意识、能力。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育，我认为要从以下几个方面做好服务：
首先是为学生的校园生活服务。家长信任学校，把自己的孩子托付给我们，我们就得从学生的校园生活、安全、健康着手，实施相应的服务管理，关注学校内的过激的学生事件，确保学生有一种安全和谐的校园环境。
其次为学生提供良好的教育服务，让所有学生能充分、平等地从教育机会中获益。促进全面的教学质量必须是每位教师优先考虑的目标。满足学生的基本学习需要，让学生充分地发展。
第三是为学生健康成长服务。基础教育是学生成长的关键时期，为学生创造一种有利于身心发展的良好环境，包括思想道德教育，各种体育活动，心理健康指导，以及各种学生社团活动等，使学生全面发展，健康成长。
再就是还要为学生升学服务。我们的基础教育具有双重任务，既要使学生合格毕业又要为高一级学生输送优秀生员，这也是我们教师的责任，为祖国和社会培养出更多优秀人才。
作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。
通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现教师人生价值，让学生满意的客观需要。

㈥ 为什么尊重学生是师德的重要性

常言道，己所不欲，勿施于人。老师都渴望得到学生的尊重，但是，老师也要懂得尊重学生。因为只有尊重学生，才能让学生更敬重老师。另外，学生是有独立人格的，只是在年龄上比老师小，正因为如此，才需要老师的教育，老师以身作则，通过尊重学生，让学生明白相互尊重的重要性。总而言之，学生是一个有不断发展的独立的个体，需要得到应有的尊重。教师对学生的尊重，则体现了师德。

㈦ 学校教师师德师风建设的意见建议怎么写

写作思路：通过罗列的方式给出建议，使用简短的语言写出建议的中心思想，不要长篇大论，简明扼要即可。

正文：

《一》

高校教师的师德应与学术追求、求真务实相联系，而目前的一些体制原因，使教师的自我修养由于功利的原因而偏离了方向。建议在考核、评价的标准、评价主体等制度建设上给予考虑，使高校教师真正成为受社会尊重、受学生爱戴的高尚职业。

1、应不定期开展一些讲座，或聘请一些教育专家进行座谈、交流。

2、应提供增强教师之间的凝聚力的机会，如参加一些拓展训练等，增进了解、沟通，取长补短。

3、增加师生交流的机会和次数，以增进教师与学生之间的情感交流。

《二》

1、教职工应注意加强学习，特别是在思想上，应做到自己保持先进。

2、建立教师与学生沟通的通畅渠道。建立好这一渠道，有利于教师更好地和学生交流，以便教师及时帮助学生，学生也可以随时向老师反映情况。渠道畅通了，师德建设的成果则更能显现。

3、建立好任课教师与辅导员老师的联系，以便及时发现学生在生活或学习上的问题。

《三》

师德不是孤立于教师教学、科研及社会交往之外的方向，更不是一朝一夕就可以解决问题和建设好的，要做好此项工作，必须：

首先，学院领导应高度重视师德建设，将此纳入教师综合考评体系，而且要占一定权重。

其次，应将师德建设要求融入教学之中，因为教学效果也是师德建设的重要组成部分。

第三，师德建设不应只停留在口头上，而是应有具体而可行的措施。

第四，教师自身的自律非常重要。

《四》

1、提高教师的整体素质，针对学生的评奖学金、评优及评先进的要民主、透明、公正、公开。

2、开展教师的“荣辱观”教育活动，提高教师的诚信度和综合素质。

3、针对贫困生问题，辅导员要公平、公正对待，真正实现助困济贫的宗旨。

4、自觉抵制学生送礼的不正之风，不要让不良的社会风气影响教师。

《五》

1、目前教师的心理学知识比较缺失，不能满足当前大学生心理成长的需要，建议进一步普及大学生心理调适知识。

2、建议倡导教师进一步多读书、读好书，和学生一起交流图书信息，分享学习心得，增强人文素质。

3、为教师多提供参观学习的机会，增强教师德育素质，开阔眼界。