家访模块
郑志超爸爸：“范老师好！”
郑志超妈妈：“范老师好，欢迎欢迎！”
郑志超：“范老师好！”
郑志超爸爸：“大冷的天，还在为了孩子们奋战，范老师辛苦了！”
范明刚老师：“为了孩子美好的明天，应该的。”
郑志超爸爸：“14号下午到学校听您的讲座后，我感触很多，您的演讲实在太精彩了，观点也十分新颖！”
范明刚老师：“呵呵，过奖过奖，这几天我去家访，我发现，家长和孩子们已经形成习惯了。家长们左手拿本，右手拿笔，孩子们也左手拿本，右手拿笔，做家访记录，我看了很欣慰。”
郑志超妈妈：“做好笔记很重要啊！”
范老师：“嗯，做好计划更重要，郑志超，你现在要列出一份计划，分成三大模块，分别是：计划前、计划中和计划后。”
郑志超：“范老师，计划前、计划中和计划后分别有什么用处呢？”
范明刚老师：“好的，我现在就给你讲讲：
计划前：预习部分，列出你的预习计划，预测你的老师下次讲什么。等老师讲的时候，你已经很明白了，要尽可能走到老师前面。
计划中：课堂上，知识点不明白，用自编的符号系统表示出来，重点用不同颜色的笔记录在专门的本子上。
计划后：主要指复习过程。拿出专门记录本过一遍计划前、计划中不太理解的知识，将不太理解的知识全部消化掉了。
做到以上三个环节的学习，你还能有什么困难不能克服呢？”
郑志超爸爸：“干好事业是需要激情的，我认同您的观点。”
范明刚老师：“一个人需要有自信，自信成就事业，而自信源于一次一次小小的成功。人生就是一个登山过程。知识才能武装自己的大脑，而知识的获取重要在于过程。但学习是自己的事，父母是无法替代你的。”
郑志超：“哦，我明白了，只有通过自己的努力，才能走向成功。”
范明刚老师：“希望你在假期中制定一个作息时间安排计划表。几点到几点起床，几点到几点晨读等，每天按照计划执行，将来形成良好的习惯了，必将成就一番事业！好了，时间差不多了，我还要去其他同学家家访，再见！”
三口之家：“谢谢您的指导，范老师再见！”
2. 我听说剑桥英语是体系最完整的，是这样吗
任何东西都谈不上“最”一字，只能说是相对比较完整，该系列考试是一种对考生的英语听、说、读、写能力进行考察的水平考试。这个培训中心应该家喻户晓，毕竟是有近二十年的教学经验，成就了多少莘莘学子。但是自学还说比较难的，建议可以报个班哦。作为家长，应该要正确引导孩子学习，用最合适的学习资料。不妨试一下阿卡索外教培训，发音地道标准，全都持有tesol证，可在官网查询，而且是一对一的教学模式，上课互动很多：【https://www.acadsoc.com】只有多试，才能知道适不适合孩子学习。
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学校教育管理分为以下4个方面：
1、过程管理
教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。教师是教学过程的主导因素，学生是教学过程的主体因素，教学内容和手段是教学过程的客观因素。
2、业务管理
教学业务管理是对学校教学业务工作所进行的有计划、有组织的管理活动。教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分，它决定着学校教学管理的水平。
3、质量管理
教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程。学校教学管理的中心任务在于提高教学质量。
4、监控管理
教学监控分为教学质量监控（可归科组管理）和教学过程监控(可归年级管理)。所谓教学质量监控，就是根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题。
(3)家访模块扩展阅读
教育科研
1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。
3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。
4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。
5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。
卫生制度
一、爱清洁讲卫生
是中华民族的传统美德，是精神文明的具体表现。全体师生员工必须养成良好的卫生习惯，做到：不随地吐痰、不乱丢纸屑果皮、不乱倒垃圾，不随地大小便、不乱涂乱画。
二、卫生工作
实行包干负责，落实到班到人。包干区坚持一天两扫制度，保持经常性的干净、整洁。
三、办公室卫生工作
坚持值日生制度，保持五洁二齐，即：地面洁、墙壁四周洁、门窗洁、黑板洁、课桌椅洁；书本教具放整齐，清洁工具放整齐。定期进行大扫除。
四、食堂卫生
做到灶具、碗筷、桌面、地面、墙壁清洁干净无污迹。食堂工作人员必须持卫生健康证上岗，生熟食品分开，把好食物进口关。在校用餐学生不准乱倒剩菜和残渣。每天对餐具进行消毒，对食品进行48小时留样，并作好记录。每日清洁餐桌。
4. 高考英语
高考英语 一轮复习 联报班 2020陈正康 （完结）（高清视频）网络网盘
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若资源有问题欢迎追问~
5. 求高考英语阅读理解加油站1~20天的答案(绿色封面的),急
我也高二 我的理科比较好，然后语文英语中等偏上吧。
嗯嗯 说说化学吧
化学吧，这个...好难说。 我最好的科是化学，但是呢，我学好它主要是因为我很喜欢它。平时上课很认真吧，然后做做笔记，然后回家看看笔记，然后认真完成老师布置的作业。你这个阶段我也高二 我的理科比较好，然后语文英语中等偏上吧。
嗯嗯 说说化学吧
化学吧，这个...好难说。 我最好的科是化学，但是呢，我学好它主要是因为我很喜欢它。平时上课很认真吧，然后做做笔记，然后回家看看笔记，然后认真完成老师布置的作业。你这个阶段呢，最好不要做其他的课外的书了，这个假期就把以前的书好好看看，然后记化学反应方程式。开学了就自己准备一个改错本，把不会做的，易错的题呢好好地记在上面，经常温习一下就好了。 嗯嗯，有什么化学问题可以问我的。
千万的是没死在辅导书上了，这个阶段呢辅导书是次要的，书是重点。
物理吧，这个主要是规律。 物理数学是题海，不可能做完所有的题，但是呢要记住典型。物理要理清关系，然后注意发散和变式，嗯，重要的模型。
数学吧，给你看看一个老师说的~
“高中数学与初中数学有着质的不同。初中学习的内容知识面比较的窄，涉及到的知识模块不多，学生碰到的数学题题型较少，并且经过9年的学习学生已经习惯于小学初中老师所教授的模式：碰到这样的题应该第一步怎样，第二步怎样;碰到那样的题目要用另一种解题方法------“记住了题目的答案往往是一个定量，不是的话你的解答很有可能是错了，马上进行检查”初中的学习比较的机械、定式的。中考时大量的题型也都是平时反复的操练过，所以在初中只要是能下苦功的、认真的同学都能取得不错的成绩。而高中数学的学习首先是一个量的变，从做的题型以及题量上来讲，至少是初中的几倍，单位时间内接受的知识也要比初中多很多；其次就要上升到一个质的变化，初中的数学主要以通俗、形象的数学语言进行表述，而高中的数学一下子就接触到了抽象的逻辑语言、符号语言、集合语言、空间集合，从定量上升为变量，从等式变为不等式，数学的抽象化对人的思维提出了更高的要求。所以我个人认为作为一名高中生应就从一下几点去学好数学。
一、找寻学习数学的乐趣，建立学习数学的信心。
孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，他说明兴趣是学生做事的基石。同学们要知道“大自然都是可以用数学公式来描述的，数学的力量是无穷的”这是著名的数学家刘克峰在参加第三届华人数学家大会上说得一句话。这需要我们这些老师在课堂教学的过程中巧妙的设置情景，尽可能的使自己所用语言自然、生动，贴近同学们的生活，让学生切实感受到数学就在我们身边，使学生对数学产生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学习兴趣往往跟成功的喜悦紧密相连，同学们要认识到成功者之所以会成功，是他将无数次的失败看做是激励自己继续努力的动力，所以同学们一定要建立起学好数学的信心，不能因为几次的失败就再也爬不起来，应乐观的对待自己在学习过程中遇到的挫折与困难。
二、抓紧每分每秒，挤出时间预习好下一节课。
说实话高中的确是很辛苦的一个阶段，课程很多，所以你要想在课前预习好相关的内容，就必须抓紧分分秒秒，从自己的休息时间中挤出时间来完成它。对于新授课，同学的预习至少要跟老师的讲授速度同步，因为高中的一节课课程内容的容量比较大，知识点比较多，如果不进行预习，不发现问题，听课时就抓不到重点与难点，听课就比较的盲目，缺乏目的性。预习习惯的养成也是对自己自学能力的一种培养。
三、科学的用好宝贵的课堂45分钟。
学生获取知识最主要的途径就是课堂，课堂中的45分钟相当的珍贵。对于新授课学生在课堂中应提起十分的精神听好老师讲的每一句话，特别是你在预习过程中碰到的难点，可能这时你的一不留神，就会漏听了一个知识点。将课上一时不理解的或是不懂的地方记在书上或是笔记本上，课后再将其解决，千万不能用课堂的时间去“钻研”。对于新的知识，要弄清概念的来龙去脉，理清前后知识点之间的联系与区别。自己的思维要紧跟老师的节奏，最好时能超过老师的速度，使大脑处在高速运转中。对于习题课一定要听清老师提问的过程，老师是从何处入手进行分析的？如何解决问题的？头脑中一定要多问自己几个为什么。为什么老师会从这着手?为什么是用这种方法解决的？这样做好处在哪？是最简单的吗？自己原先的想法对吗？好吗？在习题课中特别要从中学习数学的思维方法：比如观察、比较、演绎、推理、分析、综合、归纳。如何运用公式、定理，其中又包含怎样的思想方法和技巧。我建议大家将课堂中的“突发奇想”记录下来，久而久之，这些小细节的储备你就要比其他同学的来得多。当然这并不是让你把精力都放在记上，上课一定还是以听为主，笔记来不及记的可以课后问同学借。我再次奉劝那些课上一直要开小差的同学，课上的一分钟，你课后可能需要花上一个小时才能将遗漏的知识给补上，甚至是更多的时间，请问你有那么多的时间吗?所以请你珍惜好课堂上的时间。
四、课后关注知识点的归纳，先温习后练习。
这一点是不少同学忽视的地方，因为各门功课的作业加在一起真很多，有些认真的同学们想尽快把“任务”完成，于是一下课就把作业本拿出来，将要做的题目抄在作业本上就开始做了，他们一旦碰到不会的题目，才开始翻阅课本、笔记、参考书，希望能找到类似的题目的解答，据我的观察这样做作业的同学绝非少数，在一个班中占了相当大的比例。这点也就是前文中学生与家长向我抱怨的孩子很用功为什么成绩上不去或是说为什么我课上的题目都能听懂，但课后作业就不知如何下笔的关键所在。古人在《论语·学而》中有“学而时习之”一说，在《论语·为政》中又有“温故而知新”，至《三国·魏书·王萧传》中又得“读书百遍其义自现”，所以说课后的温习工作是同样的重要，自古就被人们所认识。上课听懂只是最表面的东西，听懂并不表示你已经记住，即使你记住了，也不能代表你已经会运用了。课后你要做的第一个工作就是将课上所学的内容马上再看一遍，这最好在下课就做，这时你花的时间也最短；其次你要做的就是将课上记录下来的还是不太理解的地方将它弄懂；第三步就是要将书先看薄，再看厚。看薄就表明你已经理清了知识的脉络，再次的把书看厚就是在理清脉络的基础上拓展知识点，找到该知识点的前后联系，将知识点丰富。在此基础上再来完成当天的作业，就会事半功倍，总的时间绝对不会比你以前的多，知识掌握的也不容易被忘记。
课后适当的练习也相当的重要，数学的学习最主要是要会用，做题就是帮助你消化课上所学的知识，补充课本上没有的内容，发现课上没有理解的地方，所以作业一定要独立完成，培养自己独立思考与研究的能力，不能一碰到困难就找同学，这样会产生依赖，久而久之，自己的判断能力会下降，学习成绩当然不会理想。在做作业的过程中还要注意题目解答的书写格式一定要规范、清楚、画的图形一定要尽可能的标准，数学语言的论证一定要有根有据。做完作业最好再进行复查，进行解题方法的归纳总结，这些对今后参加一系列的考试都是很有好处的，要想取得高分的同学就更应该严格要求自己。
五、错题本错题的收集与整理，请用好错题本
数学这门课因为他的特殊性，做的题目量很多，也就会出现不少的错题，现在网上、报刊上都会介绍高考状元的学习心得，很多人都会提到这个错题本，在这我要纠正同学的一个错误认识，往往同学认为错题本不就是将做错的题记录在一个本子上，这本本子就是错题本。其实不是这样的，错题本上应该记“错题”、“容易出错的题、”“重点的题目”、“典型题”错题本是对知识的梳理，对重点难点知识的把握，精点的集合，是系统学习上的归纳。一个错题本的准备不难，难的是去用好这个本子，错题本首先要经常性的、有空的时候就拿出来看看，因为凡是错的题目也就说明这一知识点是你以前没有掌握好的地方，是自己的一个薄弱环节；其次错题本除了要记清错的题目与正确的解答之外，还要记上自己错在哪，是知识点错了，计算错了还是理解错了------复习起来就能有的放矢；第三错题本还可以相互之间交流，互取所长，从中“淘”到更好的解题方法与技巧。总之错题本的使用贵在一个坚持，一颗持之以恒的心，错题本是提高学习效率、提升学习质量、创造优秀成绩的重要手段。勿请大家建好本，用好本。
以上只是我对数学学习的一些看法，希望能对学生学习数学有所帮助有所借鉴作用。”
这个...不知道了。因为你数学最弱吧，上面就集中在你的弱项了。
回答者： 卷卷格子 - 四级 2010-2-19 20:43
我跟你的境况比较像，我也是高2的，算是我们当地重点中学的学生
我年级最好名次是50左右，高一上第一学期（不过那根本不算，物理我只有70+，化学60+，那时没生物，地理历史倒个个95+）
期末考试说实话比较伤心，数学考太砸了，只有109，比我们班平均分低10以上，所以，导致，我连前300都没进，350左右
我数学是从高一下砸起来的，立体几何，一点都没看，一学期没交过作业（好几科，玩游戏去了），导致老师家访来了，想想真满后悔的。
我的忠告是，保住优势项目，比漏补缺。因为我好几门课都曾经很辉煌过，就扔一边，结果可想而知。要补课的速度去补，如果你没别的事（我有重要事，所以没去）对于立体几何，很多人觉得是高中最简单一块，但很悲惨，我没赶上，但不要紧，因为立体几何完全可以通过空间向量补上。学校总会发些教辅书，大部分同学都没跟上做，如果你做的话，会发现相当有用。尤其是前面的知识关联和例题，一定要做要看，数学的话我觉得《金四导》不错，其实高考考的是全面素质，所以理综弱些并没那么夸张，当然，如果你想清华北大那种就一定要门门拔尖了，我总分最高的时候数学英语分数都是138，副科并不好，但名次很前。除了跟文科的超水平发挥有关，更与主科的均衡有关。争取高考时三门拿到240，再加上主科高分的话，高于一本线100分都没什么不可能。祝你成功！
回答者： 青藤蔓萝 - 六级 2010-2-19 20:49
我认为要学好理科最重要的是练习和理解，正所谓熟能生巧，练多了自然就会了。（当然在练习的过程中每道题都要理解，都要搞懂，掌握解答这类题型的方法，下次见到这种题型就能自然而然的想到这种方法，这样的话做起题来就迎刃而解了。如果在做题过程中你不理解的话，那就等于做无用功。）
数学---数学就是上课要认真听，最好能把老师所讲的内容都消化，还有要多做题，做题时要思考，实在想不出就看答案，看不懂再问同学或老师。数学要花最多的时间。
物理---物理是高中最难的一门学科，很抽象。要融入到生活中，适当发挥想象，当然也要多做题。不懂就要问。
化学相对较简单，不必花太多时间，比较多要记的内容，多做题自然就会了。
勤奋吧，付出总是有收获的，加油吧！我挺你！
回答者： w1013875836 -
呢，最好不要做其他的课外的书了，这个假期就把以前的书好好看看，然后记化学反应方程式。开学了就自己准备一个改错本，把不会做的，易错的题呢好好地记在上面，经常温习一下就好了。 嗯嗯，有什么化学问题可以问我的。
千万的是没死在辅导书上了，这个阶段呢辅导书是次要的，书是重点。
物理吧，这个主要是规律。 物理数学是题海，不可能做完所有的题，但是呢要记住典型。物理要理清关系，然后注意发散和变式，嗯，重要的模型。
数学吧，给你看看一个老师说的~
“高中数学与初中数学有着质的不同。初中学习的内容知识面比较的窄，涉及到的知识模块不多，学生碰到的数学题题型较少，并且经过9年的学习学生已经习惯于小学初中老师所教授的模式：碰到这样的题应该第一步怎样，第二步怎样;碰到那样的题目要用另一种解题方法------“记住了题目的答案往往是一个定量，不是的话你的解答很有可能是错了，马上进行检查”初中的学习比较的机械、定式的。中考时大量的题型也都是平时反复的操练过，所以在初中只要是能下苦功的、认真的同学都能取得不错的成绩。而高中数学的学习首先是一个量的变，从做的题型以及题量上来讲，至少是初中的几倍，单位时间内接受的知识也要比初中多很多；其次就要上升到一个质的变化，初中的数学主要以通俗、形象的数学语言进行表述，而高中的数学一下子就接触到了抽象的逻辑语言、符号语言、集合语言、空间集合，从定量上升为变量，从等式变为不等式，数学的抽象化对人的思维提出了更高的要求。所以我个人认为作为一名高中生应就从一下几点去学好数学。
一、找寻学习数学的乐趣，建立学习数学的信心。
孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，他说明兴趣是学生做事的基石。同学们要知道“大自然都是可以用数学公式来描述的，数学的力量是无穷的”这是著名的数学家刘克峰在参加第三届华人数学家大会上说得一句话。这需要我们这些老师在课堂教学的过程中巧妙的设置情景，尽可能的使自己所用语言自然、生动，贴近同学们的生活，让学生切实感受到数学就在我们身边，使学生对数学产生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学习兴趣往往跟成功的喜悦紧密相连，同学们要认识到成功者之所以会成功，是他将无数次的失败看做是激励自己继续努力的动力，所以同学们一定要建立起学好数学的信心，不能因为几次的失败就再也爬不起来，应乐观的对待自己在学习过程中遇到的挫折与困难。
二、抓紧每分每秒，挤出时间预习好下一节课。
说实话高中的确是很辛苦的一个阶段，课程很多，所以你要想在课前预习好相关的内容，就必须抓紧分分秒秒，从自己的休息时间中挤出时间来完成它。对于新授课，同学的预习至少要跟老师的讲授速度同步，因为高中的一节课课程内容的容量比较大，知识点比较多，如果不进行预习，不发现问题，听课时就抓不到重点与难点，听课就比较的盲目，缺乏目的性。预习习惯的养成也是对自己自学能力的一种培养。
三、科学的用好宝贵的课堂45分钟。
学生获取知识最主要的途径就是课堂，课堂中的45分钟相当的珍贵。对于新授课学生在课堂中应提起十分的精神听好老师讲的每一句话，特别是你在预习过程中碰到的难点，可能这时你的一不留神，就会漏听了一个知识点。将课上一时不理解的或是不懂的地方记在书上或是笔记本上，课后再将其解决，千万不能用课堂的时间去“钻研”。对于新的知识，要弄清概念的来龙去脉，理清前后知识点之间的联系与区别。自己的思维要紧跟老师的节奏，最好时能超过老师的速度，使大脑处在高速运转中。对于习题课一定要听清老师提问的过程，老师是从何处入手进行分析的？如何解决问题的？头脑中一定要多问自己几个为什么。为什么老师会从这着手?为什么是用这种方法解决的？这样做好处在哪？是最简单的吗？自己原先的想法对吗？好吗？在习题课中特别要从中学习数学的思维方法：比如观察、比较、演绎、推理、分析、综合、归纳。如何运用公式、定理，其中又包含怎样的思想方法和技巧。我建议大家将课堂中的“突发奇想”记录下来，久而久之，这些小细节的储备你就要比其他同学的来得多。当然这并不是让你把精力都放在记上，上课一定还是以听为主，笔记来不及记的可以课后问同学借。我再次奉劝那些课上一直要开小差的同学，课上的一分钟，你课后可能需要花上一个小时才能将遗漏的知识给补上，甚至是更多的时间，请问你有那么多的时间吗?所以请你珍惜好课堂上的时间。
四、课后关注知识点的归纳，先温习后练习。
这一点是不少同学忽视的地方，因为各门功课的作业加在一起真很多，有些认真的同学们想尽快把“任务”完成，于是一下课就把作业本拿出来，将要做的题目抄在作业本上就开始做了，他们一旦碰到不会的题目，才开始翻阅课本、笔记、参考书，希望能找到类似的题目的解答，据我的观察这样做作业的同学绝非少数，在一个班中占了相当大的比例。这点也就是前文中学生与家长向我抱怨的孩子很用功为什么成绩上不去或是说为什么我课上的题目都能听懂，但课后作业就不知如何下笔的关键所在。古人在《论语·学而》中有“学而时习之”一说，在《论语·为政》中又有“温故而知新”，至《三国·魏书·王萧传》中又得“读书百遍其义自现”，所以说课后的温习工作是同样的重要，自古就被人们所认识。上课听懂只是最表面的东西，听懂并不表示你已经记住，即使你记住了，也不能代表你已经会运用了。课后你要做的第一个工作就是将课上所学的内容马上再看一遍，这最好在下课就做，这时你花的时间也最短；其次你要做的就是将课上记录下来的还是不太理解的地方将它弄懂；第三步就是要将书先看薄，再看厚。看薄就表明你已经理清了知识的脉络，再次的把书看厚就是在理清脉络的基础上拓展知识点，找到该知识点的前后联系，将知识点丰富。在此基础上再来完成当天的作业，就会事半功倍，总的时间绝对不会比你以前的多，知识掌握的也不容易被忘记。
课后适当的练习也相当的重要，数学的学习最主要是要会用，做题就是帮助你消化课上所学的知识，补充课本上没有的内容，发现课上没有理解的地方，所以作业一定要独立完成，培养自己独立思考与研究的能力，不能一碰到困难就找同学，这样会产生依赖，久而久之，自己的判断能力会下降，学习成绩当然不会理想。在做作业的过程中还要注意题目解答的书写格式一定要规范、清楚、画的图形一定要尽可能的标准，数学语言的论证一定要有根有据。做完作业最好再进行复查，进行解题方法的归纳总结，这些对今后参加一系列的考试都是很有好处的，要想取得高分的同学就更应该严格要求自己。
五、错题本错题的收集与整理，请用好错题本
数学这门课因为他的特殊性，做的题目量很多，也就会出现不少的错题，现在网上、报刊上都会介绍高考状元的学习心得，很多人都会提到这个错题本，在这我要纠正同学的一个错误认识，往往同学认为错题本不就是将做错的题记录在一个本子上，这本本子就是错题本。其实不是这样的，错题本上应该记“错题”、“容易出错的题、”“重点的题目”、“典型题”错题本是对知识的梳理，对重点难点知识的把握，精点的集合，是系统学习上的归纳。一个错题本的准备不难，难的是去用好这个本子，错题本首先要经常性的、有空的时候就拿出来看看，因为凡是错的题目也就说明这一知识点是你以前没有掌握好的地方，是自己的一个薄弱环节；其次错题本除了要记清错的题目与正确的解答之外，还要记上自己错在哪，是知识点错了，计算错了还是理解错了------复习起来就能有的放矢；第三错题本还可以相互之间交流，互取所长，从中“淘”到更好的解题方法与技巧。总之错题本的使用贵在一个坚持，一颗持之以恒的心，错题本是提高学习效率、提升学习质量、创造优秀成绩的重要手段。勿请大家建好本，用好本。
以上只是我对数学学习的一些看法，希望能对学生学习数学有所帮助有所借鉴作用。”
这个...不知道了。因为你数学最弱吧，上面就集中在你的弱项了。
我跟你的境况比较像，我也是高2的，算是我们当地重点中学的学生
我年级最好名次是50左右，高一上第一学期（不过那根本不算，物理我只有70+，化学60+，那时没生物，地理历史倒个个95+）
期末考试说实话比较伤心，数学考太砸了，只有109，比我们班平均分低10以上，所以，导致，我连前300都没进，350左右
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我的忠告是，保住优势项目，比漏补缺。因为我好几门课都曾经很辉煌过，就扔一边，结果可想而知。要补课的速度去补，如果你没别的事（我有重要事，所以没去）对于立体几何，很多人觉得是高中最简单一块，但很悲惨，我没赶上，但不要紧，因为立体几何完全可以通过空间向量补上。学校总会发些教辅书，大部分同学都没跟上做，如果你做的话，会发现相当有用。尤其是前面的知识关联和例题，一定要做要看，数学的话我觉得《金四导》不错，其实高考考的是全面素质，所以理综弱些并没那么夸张，当然，如果你想清华北大那种就一定要门门拔尖了，我总分最高的时候数学英语分数都是138，副科并不好，但名次很前。除了跟文科的超水平发挥有关，更与主科的均衡有关。争取高考时三门拿到240，再加上主科高分的话，高于一本线100分都没什么不可能。祝你成功！
我认为要学好理科最重要的是练习和理解，正所谓熟能生巧，练多了自然就会了。（当然在练习的过程中每道题都要理解，都要搞懂，掌握解答这类题型的方法，下次见到这种题型就能自然而然的想到这种方法，这样的话做起题来就迎刃而解了。如果在做题过程中你不理解的话，那就等于做无用功。）
数学---数学就是上课要认真听，最好能把老师所讲的内容都消化，还有要多做题，做题时要思考，实在想不出就看答案，看不懂再问同学或老师。数学要花最多的时间。
物理---物理是高中最难的一门学科，很抽象。要融入到生活中，适当发挥想象，当然也要多做题。不懂就要问。
化学相对较简单，不必花太多时间，比较多要记的内容，多做题自然就会了。
勤奋吧，付出总是有收获的，加油吧！
6. 哈尔滨城管局网站没有参与文明用语活动模块呀怎么回事
你好.像这种情况.是由当地市委市政府统一组织并发动的.哪个局参加.哪个局不参加.都不是各局能说了算的.估计是市委市政府看城管口碑太差.干脆就不让出来丢人了.
7. 教师招聘考试教师劳动模块考点有哪些
一、教师劳动的复杂性
一般从两个角度出题，第一个考法是多选，复杂性有三个表现：教育目的的全面性;教育任务的多样性;劳动对象的差异性。提问角度是以下哪个是教师劳动复杂性这一特点的表现?第二个考法是单选，给你复杂性的三个表现之一，问你体现的是教师劳动哪一个特点?比如，“学生来源于不同的家庭，有不同的成长背景，存在着个体差异性”，这是劳动对象的差异性，反映的是教师劳动具有复杂性。
二、教师劳动的创造性
一般也从两个角度出题，第一个考法是多选，创造性有三个表现：因材施教;教学方法上的不断更新;教师需要“教育机智”。提问角度是以下哪个是教师劳动创造性的表现。第二个考法是单选，给你创造性的三个表现之一，问你体现的是教师劳动哪一个特点，比如，“教学有法，但无定法”，这要求教师在教学方法上要不断更新，这就决定了教师劳动具有创造性的特点。
三、教师劳动的连续性
连续性强调工作时间上的连续性，没有明确的上下班时间，白天在学校工作，晚上回到家里还要备课和批改作业，一般是给你类似描述，考单选题。
四、教师劳动的广延性
广延性强调工作空间不局限在学校之内，除了在学校内工作，还会走出学校，去家访，去协调社会上各种教育资源。一般也是给你类似描述，考单选题。
五、教师劳动的长期性
长期性是考试频率比较高的一个考点，长期性是指人才的培养周期长，教师的劳动成果短期内无法显现出来。例如，我们常说的“十年树木，百年树人”;“奥运冠军在夺冠后，都会首先感谢自己的启蒙教练”，这些表述，都体现了教师劳动的成果显现慢，人才培养周期长。
六、教师劳动的示范性
示范性也是出题频率比较高的一个考点，是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。通常用文言古语为题干，例如“桃李不言，下自成蹊。”;“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”来出题以体现教师的榜样作用。同时，我们还要注意，教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的，可以出多选题。
8. 智慧校园解决方案材料
答：在智慧校园解决方案中，包含了很多的技术和设备。但其中最为关键的就是数据中心，对于一些实力不够的学校来说，中南云终端技术服务器或服务器组是可以的。下面以服务器为例，来说明一下。以服务器为核心，将所有设备通过联网连接在一起，从而达到统一控制和管理的目的。说一个简单的应用场景，老师可以在办公电脑上完成课件和资料的准备工作。在需要上课的时候，这些课件和资料会自动同步到教学用电脑上，老师直接调用即可。