岭南师生交互
NN互动教学系统，适合自己搭建。支持多人视频互动，文档演示，屏幕共享，文件传输，举手发言等。安装步骤：
下载NN互动教学系统免费试用版。
在服务器上运行安装包安装软件，防火墙上开放1935端口。
在浏览器上输入服务器上显示的地址，即可进入教学。老师可以随时开启学生音视频。
服务器也可以安装在内网电脑上，不过这样只有同一内网的电脑可以访问。
❷ 谈一谈交互式电子白板辅助教学给教学和学生的学习带来哪些变化
因为专业 所以熟悉！九晟杨小Y 望采纳
一、电子白板的交互功能增强了师生的参与性、体验性
每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提，教师在交互式电子白板课堂教学中，改变了教学理念和教学行为，促进了学生学习方式的改变，提高了学生的学习成效和教学的有效性。教师在交互式电子白板上设计的教学活动，在课堂教学中可以根据教学的进程随意改变预设的课件，使得课堂教学更为流畅。学生通过亲手操作，增强了切身体验，从而也对所学的知识产生了一种感悟，学生在“做”中学，加深了对知识的理解，从而提高了学习的成效。
二、实现了课堂中的真正对话
在传统的课堂教学中，教师课堂提问的语言有较强的引导性，学生往往从教师的语音、语调中得到暗示，于是，不经过深入思考就做出了教师所希望的答案，这种经过老师“诱导”出的相应反应，是浅层次的对话。电子白板呈现在我们面前的是一个完美的全开放自由的课堂，教师将问题或提示语言作了预设，在课堂上根据学生学习的进程，适时地将问题或提示语言呈现在白板上，
学生得不到教师肢体和语言上的暗示，学习的积极性被充分调动起来，他们能产生很多的疑问与思考，会表达出自己的真实想法。课堂中教师以同伴身份引领组织学生参与学习，而学生能主动合作探索自己的学习成果，感悟这种基于白板的新型教学环境，从
而达到了知识即时生成、思维碰撞展现、过程反复再现的效果。
三、促进课堂教学由“预设”转向“生成”，创建新型教学模式
“动态生成”是新课程改革的理念之一，这就要求教师在信息技术环境下备课时，要将重点放在“准备资源，创设活动情境”上。白板的应用恰好改变了以往上课时教师受教案课件的束缚，“先讲什么、再讲什么”一成不变的模式。教师在活动中自然地推进教学进程。教学的过程也随师生的交互活动不断变化，教师依旧写“板书”，比“字幕”更灵活，调用外部资源比传统的“挂图”更方便、更丰富，从而优化课堂教学结构，构建了新型教学模式。
四、真正实现了师生的“双赢”
教师不必花很大的精力用ppt或Flash来制作课件中预设要达到的效果，课堂上教师利用白板的拖动、旋转等工具直接操作即能完成。把教师从繁重的技术学习、课件制作中解放出来，在提高课堂效率的同时减轻了教师的工作强度，促进教师从以教定教向以学定教转变，这种教学观念的转变带来的是教师的不断成长。
学生明显成为学习的主人，他们在读写、画摆的过程中，全身心地投入课堂教学活动。电子白板这种新的媒体提供给学生的不仅仅是让学生看资源，而且为学生提供了自主、探究、合作学习的平台，使用灵活便捷，由原来单纯重视知识转为重视让学生在自主、合作、探究的学习方式中完成知识建构，促进有效学习。
总之，交互式电子白板作为课堂教学的一种新的媒体技术，
随着广大教师与学生对其应用水平的提高和自身技术的不断完善，必定会促进教学方式的改革，也将会使信息技术与学科教学整合进入一个新的阶段。
❸ 如何在小学英语教学中实现师生互动
课堂教学中的师来生互动,就是指在课堂自教学这一空间内,师生之间发生的一切交互作用和影响,它既指师生之间的交互作用和相互影响的过程,也指师生之间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、行为上的改变.前苏联教育学家、心理学家维果斯基提出“学习是通过教师与学习者的交往互动进行的”.教学过程就是师生交往、共同发展的互动过程.有效的师生互动,能让学生积极主动的参加到课堂教学活动中,使教学效率大大提高
❹ 网络课程中师生情感交互的策略研究
你可以参考一下这份资料。改一下应该可以！
情感交互：当计算机播放某多媒体程序的时候，编程人员可以他的思想及情感发出指令控制该程序的运行，而不是程序单方面执行下去，程序在接受到编程人员相应的指令后而相应的做出反应，这一过程及行为，我们称之为情感交互
情感计算与人工心理是和谐人机交互与人工智能领域中日益受到关注的新的研究方向,也是数学、信息科学、智能科学、神经科学、以及生理、心理科学等多学科交叉的新结合点。情感计算的研究就是试图创建一种能感知、识别和理解人的情感,并能针对人的情感做出智能、灵敏、友好反应的计算系统。本文以人工心理理论和情感计算为导向,对人机情感交互的技术和方法进行了探索性的研究,探讨了人机情感交互的相关技术如情感建模、表情识别和表情合成问题,为建立和谐的人机提供相关的技术支持。本文的主要研究内容和创新点如下:(1)提出了一种结合Zernike矩与基于MCE准则的HMM的面部表情识别方法。在特征提取问题上,采用了基于人脸局部信息的矩特征提取方式,通过分割人脸局部区域,提取了最能反映表情信息的眼睛和嘴巴子图像,对子图像计算矩特征向量。在分类问题上,采用了基于MCE训练准则的HMM进行分类,实验表明,该准则函数相对于原来准则函数定义更为合理,能有效利用训练样本集中的鉴别信息,使得训练数据得到充分利用,提高了HMM的性能。(2)情感的计算模型被认为是通过与用户的情绪发生作用来实现更有效的人机交互的一个关键组成部分。在建立情感计算模型的过程中,提出了一种综合了维度论和基本情绪理论的情感数值化分类描述方法,建立了一个情感的数值化空间。并且提出了个性、心境、需要等情感成分的数值化描述方法和需要的动态处理方法,建立了各情感成分之间的映射关系。如何实现各种情感成分之间的有效组织和协调,以及实现由外部环境、情绪状态到情感行为的映射是情感建模中的难点问题。为解决这一问题,提出了基于情感认知评价理论的情感计算模型。模型采用马尔可夫过程来描述情感状态的变化转移过程,并利用马尔可夫决策过程建立了情感各成分与情感表现之间的联系。(3)在人脸表情合成部分,以Candide模型作为参数化面部模型,对网格进行纹理贴图后,通过控制AU(Action Units)来控制人脸模型的面部表情,达到参数化控制的目的,进而可以精确合成多种表情。并提出了一种自动和交互方式结合的模型调整算法。在自动提取效果欠佳的情况下可以交互修正正面特征并估计特征点深度,利用径向基函数内插来调整模型非特征点。与其他的方法相比,在图像质量好的情况下,该算法实现了自适应的调整,具有一定的实用价值。在上述建立的各种算法和模型基础上,设计和实现了拟人化网络型信息咨询服务系统,验证了模型的有效性和正确性。文中的情感模型使得信息咨询服务系统能够表现出丰富的情感。和一般的信息咨询服务系统相比,该信息咨询服务系统更具智能,更有拟人化的特征。
❺ 现代远程教育中师生交互主要有哪几种手段
一定要把握网络教学过程的课程导入、网上学习活动组织、学习支持服务、教学评价4个关键环节。同时，要把握高质量的学习材料、清楚的学习计划、探究式活动、协作学习、虚实结合的学习社区、专业的学习支持、及时的学习评价等7个关键特征，强化育人教学手段，强化师生交互，努力提高网络教育质量。只有这样，才能办好让人民满意的远程高等教育
❻ 网络教学平台下如何实现师生互动
互动,顾名思义,包括两个方面,一个是"互",一个是"动"。所谓"互",当然至少有两方,才好交互起来。所谓"动",当然要动起来,要互相激发,要动嘴、动手、动脑或动身体。教师和学生两方构成了互动中的"互";而教师通过教学活动,激发学生的语言、逻辑、运动、观察和思考,即"动";二者组合,构
❼ 师生关系的本质是什么在我国现代教育中，新型师生关系的特点有哪些
是师生关系的本质是：教育关系。
师生之间的教育关系是为完成一定的教育任务而产生的。这种关系是从教育过程本身出发，根据对教师与学生在教育活动中各自承担的不同任务和所处的不同地位的考察，对两者关系作出的教育学意义上的解释。
教不严师之惰，一般来说，在教育活动中，教师是促进者、组织者和研究者，而学生一般是参与者、学习者，同时又是学习的主人和自我教育的主体。
这种关系形式，并不随教师和学生的主观态度而转移，而是由客观条件所决定，并且在教师和学生的积极活动中得以表现。
教育关系的建立，首先取决于教师的教育水平，直接受制于教师的专业知识、教育技能和人格力量等。
在教育关系中，教师与学生的活动中心都与教育目标有关，并体现着学校教育工作的任务与特点。
这种关系既应符合教育科学规律，又应体现教育创造艺术，既能为师生双方提供最大的发挥主体力量的空间，又能使双方的力量形成有效合力，从而使学生获得和谐发展。
新型师生关系的特点：
1、教师和学生在人格上是平等的、在交互师生关系活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。
2、师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。
3、学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。
4、学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立
5、另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
(7)岭南师生交互扩展阅读：
构建和诣师生关系的方法：
1、建立民主平等的师生关系
在教与学的过程中，师生关系应该是平等的关系。我们的教育对象是具有思想力和创造力的活体，他们具有敏锐的观察力，活跃的思想，快速接受事物的能力，他们对世界有自己独特的理解。
2、建立合作互动的师生关系
合作互动的师生关系，就是指使学生成为教育过程的平等的参与者，师生之间由此而形成的相互理解、相互学习、相互促进、相互影响的人际关系特征。
3、建立和谐融洽的师生关系
教师要深入学生，在课间尽量创造条件，与学生进行接触，如与学生谈心，与学生游戏。了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，让自己在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。
❽ 有公司能开发师生互动在线交流系统的吗公司发展需要,需要开发一套这样的系统
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