约巢家访
1、走访家庭；2、电话家访；3、家访联系卡；4、预约家长来校；5、飞信联系；6、建立QQ群等等。现在的信息发达，家访的方法及形式也就很多很多了哟！
一、家访要有计划 古人云：凡事预则立，不预则废。意思是说，不论做什么事情，如果事先有个打算，就会达到预期的目的，家访也一样，也要制定出切实可行的计划，制定计划要具体详细，如本期家访人数、次数、时间、目的、内容等，并按计划行事。这样做不仅能使家访避免盲目性，而且也可防止想起来了，去访一访；忘了，就搁在一边的现象发生(即所谓的家访冷热症)；这样做有利于家访工作的持久性和稳定性。 二、家访的形式和内容 家访通常有三种基本形式：普访、随访和定访。 随防，顾名思义就是随时进行家访。根据随访目的和时机的不同，可以有以下方式： 1 、串门式家访。利用一些顺便机会到学生家中走走，与家长做礼节性交谈，顺便了解一下学生的情况，有利于增加彼此间的感情。这种家访方式自然，耗时少，省精力。 2 、祝贺式家访。当学生取得进步或成绩时。及时抓住时机，前往学生家中报喜，家长和学生都会受到鼓舞，感到高兴。在这种友好气氛中，借机指出学生的不足，提出合理化建议，成效会大不一样。 4 、间接式家访。当自己与家长之间产生某种误解时，应及时让其他教师去做间接家访，当误解消除后，再去进行正面家访。 5 、探望式家访。当学生染上某种疾病，不要忘了探望，并把希望带给他们，激发学生与病魔作斗争的勇气，这样还会感化家长更好地配合学校工作。 6、鼓励式家访。当学生犯了错误，有了认识并有了一点改正时进行家访，目的是及时表扬，鼓足他的后劲。 适时地随访，极易于老师走入学生内心，触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对班级工作的参与热情，从而达到促进班风建设稳步发展的目的。是教育工作中比较可行的方法，这种形式也得到了学生与家长的认可。 定访，是教师与家长采用合同式的方法，定期联系的一种家访。它适用于重点教育对象。需要注意的是要合理安排它的使用时间：组班的初始阶段不宜，待老师、学生、家长互相了解之后，方可再广泛应用。如我校的帮扶结对工作中教师对自己结对的学生就有必要进行定访。实践证明：它的教育效果也是不错的。 三、家访要面向全体学生 家访不应该仅仅局限于出了问题之后，也不要仅仅局限在学困生身上，家访要面向全班学生。这里着重提出两类学生。 其一是对各方面都表现不错的好学生，有必要进行家访。家访中对好学生表扬、肯定，增强他们的信心，自不在话下，更为关键的是：通过家访，与家长沟通感情，促使家长协助强化、巩固学校教育的效果，使好学生不是安于现状，而是在自己已有的基础之上，得到进一步的提高。 其二是对中等学生进行家访更有必要。因为在班级里，中等学生是最易被班主任忽视的群体。虽然他们在班里听话，在学校里不捣乱，学习成绩又不拖后腿，比较安全，但许多问题往往就出在这部分学生身上。中等生没有优等生那样自信和优越感：也不会像差等生那样敢于放开自己：一般比较刻苦，但也正因如此，他们往往在心理上存在一些健康问题。班主任可以在家访中对他们进行仔细的观察与研究，找到对他们进行教育的突破口。从而有效地完成对学生的教育。 四、谈话讲究艺术，力求做到三忌三宜 家访时的谈话时最讲究技巧方式的，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说明的方法，是了解学生的重要方法，通过谈话可以更有意识地、主动地探索学生的情况及其内心活动，谈话要有目的、有准备、更要讲究技巧。其一、宜多鼓励，忌多批评。鼓励是一种有效的谈话方式，通过鼓励可以激发学生的积极性和自主性,克服困难,增强学生奋发进取的信心，当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪.同样，批评对于有错误的同学也使应该的，更具有针对性，对于青少年学生的健康成长则更应注意分寸,以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理,适得其反.这主要要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，要用发展的眼光看问题,充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生的健康发展。其二、宜全面忌片面,教育是双向的，谈话同样也是双向的活动，要注意彼此间的相互联系。这要求谈话时,双方都要正视问题,特别是教育者不要单纯职责学生的过错,甚至借机告状,推卸责任。对于谈话的内容更应一分为二,抓住问题的关键,做到晓知以礼,方可使学生信服.对于学生家长,应听取他们的意见，与他们达成共识,切忌各执一词,互相指责。其三、宜多启发,忌武断妄下结论。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题，为此教育者应该加以正确引导，使学生正确认识自己,启发他们说出心理话，对症下药，在尊重事实的基础上，切实解决学生存在问题。 三、首次家访要注意的事项 1、要选择适当的时间，家访要事先预约。现在学校设计的新生报名表上填的内容比较详细，家家户户都有电话有手机，这也给家访工作提供了有利的条件，家访前，最好先电话预约，可避免跑空腿。因而家访前需事先预约。才能收到了访必见，见必果的良好效果。 3、家长谈话要开诚布公、直率坦诚无论是家长还是老师，双方都是从关心学生的目的出发的，开诚布公、直率坦诚就成了双方谈话的语言特色。 4、首次家访，是了解性家访。这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括： ①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等； ②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等； ③学生的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。 了解学生的基本情况，还要了解学生的性格、特长、生活自理能力。我们这是寄宿制学校，还要了解学生是否偏食、夜里是否要叫起小便等等。新生家长还会问到许多具体的细节上的问题，如，夜里，小孩踢被子着凉怎么办？我们要做好准备，进行耐心地解说，消除家长的顾虑。在以后与家长的交谈问题时，也要做到不告状、不夸大学生的缺点和错误。因为告状的结果会激化学生与家长的矛盾，事后家长必要惩罚孩子，师生结怨；谈成绩时，不溢美、不夸张，不要空洞赞扬学生的优点，要言之有物，具体到事。 5、首次家访，还有一个任务，是要向家长和学生介绍自己。让家长与学生了解老师。了解老师的 6 、要把握时间，不要冗长拖沓。在摸清情况，弄清问题以后，班主任要果断地结束谈话，适时告辞。不要讲得忘了时间，忘了场合，既耽误别人休息，又浪费自己的时间。 总之，家访是一项非常重要的工作。
3. 第一次去家访应该怎么和家长交流
一、家访前的准备工作
北京师范大学副教授宋立慧说：“家访是学生、家长与老师互动最好的一种方式。”那么，老师在进行家访时，需要做哪些准备工作呢？
提前预约
老师要提前和家长约好家访的时间，切莫做“不速之客”。出发前要再次打电话确认，让家长做好充分的心理准备，并提前规划好交通与路线，尽量不要迟到。此外，访谈时间也不宜过长，控制在一个小时以内。
衣着得体
家访时，老师要衣着整洁、穿戴大方。良好的外在形象会让家长感觉到老师很重视这次家访，自然能引起家长的重视和尊重，为成功家访奠定基础。
准备物品
出发前，老师要带上笔、幼儿基本情况登记表、幼儿家访记录表等，另外，自备鞋套和给孩子准备小礼物绝对是“加分项”。
准备家访提纲
为了保证家访的效果，老师不妨提前列出要了解的问题，做到有条不紊，这对新手老师来说是十分必要的。例如：
孩子的小名叫什么？
孩子是否挑食？能自己独立吃饭吗？
有没有过敏的食物？有没有疾病史？
晚上一般几点睡觉？有午休的习惯吗？
会自己上厕所、穿衣服吗？
在家主要是谁带孩子？
家长对孩子的期望是怎样的？
……
二、家访中的沟通事项
有些幼师表示，每次家访时不知道该和家长们说什么，家访到最后反而像是家长对老师的“采访”。其实进行好的互动并不难，老师不妨这样做：
1.与孩子互动交流
进行简单的寒暄之后，第一步要做的不是直接询问你需要的信息，而是去观察孩子，并与孩子进行游戏，通过互动观察他们的言行举止，从而判断孩子的发展水平。
1.观察孩子的体形，对孩子基本的身体发展情况有一定的了解。
2.观察孩子走路、跑动的情况，初步判断孩子的运动发展水平。
3.与孩子进行简短的交流，问问孩子最喜欢的故事是什么，感受孩子的语言发展水平和社会交往能力。
4.观察孩子对父母指令的执行情况，判断他们的亲子关系、预估孩子可能的性格特征等。那些对父母的指令显得很“叛逆”的孩子，需要额外注意。
4. 教师家访注意事项
一、要提前预约。千万不要到了学生家门口才打电话通知，这样会让家长措手不及而满是尴尬。家长如果上班，既要请假，还要急急忙忙往家赶，路上的安全更是问题。建议提前半天或者一天给家长打电话，让他们提前做好准备。
老师家访应该注意哪些问题？
二、如果学生出了问题，捅了篓子，家访前千万莫要学生知道。学生的畏惧心理会让他们做出极端反应，轻则躲避老师，重则离家出走。家访本是家校携手解决孩子问题的，如果变成了携手满大街寻找孩子，会令我们老师后悔莫及。三、选准家访的时机。1、最好是周六周末下午。2、11时——至下午1时这一段时间内最好不要家访，因为正值家长做饭或者休息时间，很不方便。3、下午的家访要及早结束，为自己的安全考虑。4、家访的最佳时间控制在30分钟左右最为合适。问题解决了，及时告退，切莫没话找话说。
四、奉行三不原则。不在学生家吃饭，不拿家长的任何礼物，不求家长办任何事。否则的话，不仅家访就会变味，家访的目的不可能达到，还让家长看扁了我们老师。
五、少说多听，多问多看。少说学生的缺点，如果要说的话，只说最重要的，多说学生在校的优点。多问家长孩子在家的学习、交往、休闲的表现，多听家长说，多看学生卧室的摆设、书橱、电脑、电话等，了解学生的学习是否受到家庭的影响。
六、不卑不亢。既要尊重家长的意见和看法，又要宣传学校和任课老师，维护学校和老师的声誉。多介绍学校和老师们在管理和教学方面好的做法，不要和家长产生正面冲突，态度诚恳，请家长多给自己、给学校提意见。
七、碰到学生家有特殊情况，及时告退，改天请家长到校或者二次家访，千万不要因为家长的问题造成对学生的不良看法。
八、及时整理家访日记，反思自己的做法，总结经验教训，为我们以后的成长积攒人脉和财富。
九、注意安全。1、家访路上无论是骑自行车还是开车去，一定要注意安全，建议最好是骑自行去，那样最令学生和家长感动。2、年轻女教师最好是有同伴陪同或者学生在家时家访，千万不要只身一人家访。
5. 家访前做什么准备家访前需要和家长
1、去谁家做家访呢
班主任的工作时间有限，需要有选择、有重点地做家访。家访的对象通常瞄准班里 “有情况” 学生的家庭，这些学生往往纪律、表现差，或出现了特殊的情况，需要班主任去联络家长，以求得问题得到家校合力的解决。决定去哪个学生家做家访，只单独让相关的学生和家长知道，不必要让其他学生和家长知道。
2、家访前做什么准备？
家访前需要和家长订好方便家访的时间和时长，并让学生也知道这件事，到时候还请学生带路。要明确家访的目的，拟好将和家长交流的主题、基本内容和想了解的情况，以及要讨论的对策等。最好约好一位科任教师做伴，到时可以协助工作。要带一本笔记本，方便做记录。
3、家访时讲什么话？
家访时主要和家长沟通，但是也应该邀请学生参加交流。班主任要先简要介绍本学期来班里的基本情况，然后较详细地介绍目标学生（家长的孩子）的在校表现。要讲出这个学生的优点，还要报出他/她的缺点或问题。接着请家长谈孩子在家里的表现和对他/她的看法和期待。还要听听学生本人的想法，也请同行的科任发表看法。最后班主任做小结和提出建议。
4、沟通时忌讳什么话？
家访的重点是和家长沟通、交流学生方面的情况，以便往后采取合适的措施来教育学生，而不是要在家访的时候立竿见影地解决问题。因此，谈话时要谨慎，不可以讲出令家长绝望的话，也不能说出让学生无地自容的话或者伤害其自尊心的话。例如，不要说“我实在是管不了你的孩子了，真是糟糕透了”，而要说“这孩子暂时有这些不足之处，但是有家长的配合，我们相信孩子会通过自身的努力克服这些缺点的”。这样说，有对家长的善意提醒，也有对学生寄予的希望，同时也是对学生的教育。
5、家访结束时对学生说什么？
家访结束临走的时候，除了对家长表示感谢外，还要单独对学生讲几句话温馨的话。例如，可以这样讲：看得出你父亲对你的在校表现很重视，他期待你做一个遵守校纪班规，发奋向上的学生；老师也很希望你从今天开始，不怕困难，去努力，去争取，做一个出色的好学生，让同学们对你刮目相看，让你父亲、家人为你高兴，也让老师为你骄傲。
6、家访注意事项是什么？
1）不能造成家访等于告状而令人反感；
2）避免家长误会家访是班主任推辞责任；
3）要使家长意识到家访是为了教育孩子；
4）要让学生明白家访是为了教育好他/她；
5）家访前应把时间地点人物报告政教处；
6）家访时长通常控制在一个小时左右；
7）家访时不宜接受家长的宴请或礼品。
6. 怎么跟家长短信约家访
你想和家长约家访，那你就直接说出来，然后去问一下家长什么时间有时间方便家访就好。
7. 简述家访前应该做哪些准备。
家访前需要和家长订好方便家访的时间和时长，并让学生也知道这件事，到时候还请学生带路。要明确家访的目的，拟好将和家长交流的主题、基本内容和想了解的情况，以及要讨论的对策等。最好约好一位科任教师做伴，到时可以协助工作。要带一本笔记本，方便做记录。
8. 老师来家访要准备什么
可以提前把房间收拾整洁，准备好自己对孩子学习方面的问题，具体准备如下：回
1、把房间收拾干净，家庭成员答不要穿着睡衣接待老师，显得不够庄重和礼貌。
2、和孩子一起把老师迎进门入座，给老师倒杯水。让孩子在老师面前安静坐下，表现得大方自然，礼貌地和老师对话，不要东跑西跑只顾自己玩耍。孩子可以自我介绍，也可以积极回答老师的提问。
3、老师若有兴趣，可以让孩子带领老师参观下自己的小书房、书架上读过的绘本、绘画的作品以及DIY小制作等等。
4、家长可以适当向老师介绍自己的教育理念，表示愿意配合老师的工作，并留下手机、微信等联络方式。老师离开时，和孩子一起送老师到门口，并礼貌道别。
注意事项：
1、家访时家庭成员需做到热情、不卑不亢、善于交流，表现出最真实的一面即可，切勿扭捏做作，反倒给老师留下不好的印象。
2、家长和孩子可以以轻松的心态来迎接“家访”这件事，表现出最自然的状态、最大的诚意就好，这也是孩子学习生活中的必经之路。
9. 家访有哪些方法
1、走访家庭；
2、电话家访；
3、家访联系卡；
4、预约家长来校；
5、建立微信群等内等