师生坐下去

⑴ 电影院一楼有488个座位,二楼有298个座位。我们全校810名师生去看电影,能坐下

488+298
=488+300-2
=786个<810个
所以，全校810名师生去看电影，不能全部坐下。

⑵ 急需师生情的小故事~~~

尊敬师长终身思慕
宋朝时，岳武穆王的老师周同的力气很大，可以拉开三百斤的弓箭。当周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老师的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定会拿起老师所送的三百斤的弓发出三支箭才回去。他这份念念不忘师恩的真情，正是他日后精忠报国的忠心。

尊敬师长名留后世
桓荣是汉明帝的老师，而明帝对老师一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼，亲自拜桓荣为老师。明帝能放下自己尊贵的身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。

尊师重道立雪程门
宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊！”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去！”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生，后来也都成为很有名的人。
举凡弟子要能够成材，首先要懂得向老师虚心求教，而在跟随老师的同时，就应该要明白恭敬侍奉师长的道理。须知父母养育我们，师长教导我们，是一样的恩泽，怎么可以不尊敬呢！而且，一个能尊敬老师的人，也就能重视学业；相对的，也就是尊重自己。游酢、扬时尊师重道的精神，值得大家去体会、学习。

尊师重道终成大器
东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。
当我们真心地对待他人的时候，他人也必定会以真心回报我们的。

恭敬师傅天子善报
明朝时在四川灌县有一位银匠，名叫何云发，他平日侍奉师傅非常恭敬诚恳。每次若在道路上遇到师傅，他一定双手拱立，诚心敬意地向师傅问好。不久他的家渐渐地富有起来，但是结婚多年却一直没有子女，有一天他妻子梦到神来托梦说：“你命中本来注定没有子女，但因你的丈夫懂得恭敬师傅，所以上天许你生个贵子。”后来他们夫妇果真生了贵子，并得到这贵子的孝顺供养，一生衣食丰厚。

名人尊师的故事
毛泽东向教师敬酒
1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该!”

周恩来向老师赠款
1952年2月，南开大学老校长张伯苓突然患脑血栓逝世，周恩来参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯苓师千古，学生周恩来敬挽。”张伯苓逝世后，周恩来一直掂记着张家的生活。1961年国家困难时期，周恩来给张伯苓夫人送去500元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。

朱德给老师敬礼
1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师!”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。

彭德怀穿便服会见教师
1957年8月1日，是中国人民解放军30周年纪念日。这一天，彭德怀身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应穿军服才好。”彭德怀说：“今天是去见老师，学生见老师应穿便服。如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。”接见时彭德怀频频向老师们问好。

鲁迅尊敬老师
鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。

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师生情2007-04-28 10:24 作者： 网络转载 出处： 论坛整理 责任编辑：小虾米 一

周末，秦老师正在家看电视，突然接到一个学生的电话，邀请他出去聚一聚，说尽是他当年得意的门生。秦老师嗯啊了半天实在听不出这位学生究竟是谁，可又不好意思张口去问，于是便满口答应一定去一定去。
于是秦老师便回忆起他当年带过的最感骄傲的那届学生。正是这届学生让他在当地教育界里名声大振，最后从县里的中学调到市里的中学。想到这些秦老师的脸上便露出了笑容。他的脑海里首先浮现出的就是吕明的身影。吕明小小的身材，但头脑却绝顶的聪明，那年一举以全省状元的成绩考到了清华。作为他的老师，真的感到很欣慰，而且这也是一个绝好的教育资本呀……
但秦老师其实并不喜欢这个学生。他太聪明太骄傲根本不把老师放在眼里。秦老师最喜欢的是他的科代表王复生同学。这个学生学习也特别好，特别是懂事而又对老师尊重这种品质更讨人喜欢，而且长得还眉清目秀。
秦老师想毕业以后很少见到这些以往的学生们，他们都到哪里去了？王复生，我记得他也考上了大学了－－当老师的都知道，他们年年带那么多的学生，现在的以往的真是太多了，大多数学生老师们是根本记不住他们的名字的，即使教的时候记着，毕业之后也就很快忘记了－－然而也有那极其个别的学生－－比如王复生之对于秦老师－－确实讨人喜欢，让老师难以忘怀常常惦记着。

二

周末，王复生正陪妻子逛街，突然接到一个同学的电话，邀请他出去聚一聚，说有咱们当年敬爱的师长。王复生嗯啊了半天实在听不出这位同学究竟是谁，可又不好意思张口去问，于是便满口答应一定去一定去。
于是王复生便回忆起当年做学生的时候教过他的那些老师们。这些老师们都挺有学问都挺敬业，而且都挺喜欢他。正是由于这些老师们的敦敦教诲，他才考上了大学，毕业后才能留城工作。想到这些王复生的脸上便露出了笑容。他的脑海里首先浮现出的就是唐老师的身影。唐老师是他们的班主任，高大威猛，不苟言笑，管理班级自有一套。他带的班屡被评为县市级乃至省级优秀班集。作为他的学生，尤其是现在也当了老师的学生，他感到很荣幸，因为唐老师的那套做法管理现在的学生真是再适合不过了，他有了一个照猫画虎临摹的范本……
但王复生其实并不喜欢唐老师，他太严厉太苛刻简直没把学生当人看，在他眼里学生只是学习和考试的机器，是他晋级的工具。王复生最喜欢的是语文老师秦老师。他最喜欢语文，他的语文学得最好，他是语文科代表。尤其令他难以忘怀的是秦老师对他的态度特别好。
王复生想毕业以后就很少再见到这些老师们了，不知道他们现在怎么样？秦老师，当年是我崇拜的偶像啊－－作学生的都知道，虽然有那么多的老师教过自己（小学的中学的大学的，有很多都记不得他们的名字了，记着的也差不多忘了他们长什么样儿了），但真正给学生留下印象的能给学生造成影响的也就那么几个吧－－对于王复生而言，秦老师就是这样的老师。王复生常会想起他。自己的行为动作为人处事仿佛不经意间成了秦老师的样儿了。

三

王复生到了预定的酒店，已有一些同学和老师们先到了。
一位胖同学起来接住王复生，笑着说：“在座的可都是咱们的亲老师亲同学，师生聚会你竟迟到了，不应该吧？”
王复生找个位子坐下说：“不好意思，我正好有些事儿。”
胖同学说：“这样吧，给你出个节目－－在座的都不要言语－－你来认一认大家……如果有一个认不出，那不客气，罚酒一杯；两个认不出，罚酒两杯……怎么样？”
王复生看了看在座的诸位，都挺面熟的，但……就是叫不出名字来。他窘极了。
没有人吱声……
王复生只好端起杯站起来：“各位敬爱的老师、亲爱的同学：恕我王某人有眼无珠……我先干了！”
王复生喝完一杯倒上又要喝第二杯，在座的忙都拦住：“别，别……开玩笑的。”
于是胖同学起来主持大家相互介绍，看来他是今天的东家。
王复生这才知道今天聚在一起的尽是当年淘气而如今有出息的人。他一一跟他们握了手。大家一起干了一杯，便你一言我一语地闲聊了起来。

四

秦老师到了。胖同学仍然出座迎接。落座后，相互问讯。一个数学老师好像跟秦老师熟，这时便也跟他开了个同样的玩笑：“老秦，这些可都是咱们的嫡系弟子呀，今儿聚在一起，难得！我们都有节目了，你来得迟了没看上。现在大家一致想给你出个节目：在座的学生你一个一个认一认……认不出一个，罚酒一杯；认不出两个，罚酒两杯……你看怎么样？我也给你帮个忙－－我给你介绍他们的职务。”
秦老师迅速地扫了一眼同学们，心里有些打鼓，说实在的，这此学生倒也大部分面熟，争奈时隔久远，他记不起他们的名字了……
只听数学老师在挨个儿地给他介绍：“这是远大集团的经理，大老板呵；这是国税局的副局长，年轻有为呵；这是省医院的外科大夫；这是市政府……什么处来着……的科长，这是自己办了一所学校‘正升学校’校长；这是……”数学老师指到了王复生，“……你在哪儿高就来着？”
“我在十五中教书。”
“噢，咱同行，唉，跟老师一样没出息；不是老师们没教好你啊……要跟人家学习……开个玩笑……这是农行……这是……”
数学老师介绍完了。
秦老师张了几次嘴……一个名字也没说出来。他不得不站了起来，端起酒就往喉咙里送……
同学们忙拦住了：“别，别……秦老师，开玩笑的。”
王复生也站起来说：“秦老师，我给您介绍吧。您桃李满天下，哪能个个学生都能记住名字呢。这是刘名；这是王刚；这是孟大伟；这是……”介绍完了，王复生请秦老师坐下，自己也坐下。
但秦老师仍端着杯向大家道歉：“事隔多年，秦老师记性不好了，请见谅。诸位真的都是有出息的人。在我的预料之外却也在我的预料之中。我祝贺大家！来，干杯！”
同学们都陪着干了……

五

曲终人散。各位相互道别。几位老师都先走了，秦老师于是作结道：“诸位弟子都是有能力的人。现在都小有成就了。将来肯定还会大有作为！老师老朽啦，以后还要多仰仗诸位弟子了。你们的大名我记住了，不会再忘了。”
有同学要拿车送秦老师回去。秦老师说：“不用，不用，你们忙你们的，我打个车回去。”
同学们都开车走了。只剩下秦老师和王复生两人站在酒店外的马路边等出租车。终于来了一辆，王复生让秦老师先走。秦老师也让。王复生便把秦老师送到车门。秦老师上了车，一边关车门一边王复生说：“刚才你给我介绍了一番他们的名字，却没说你自个儿，老师我真是老朽啦，只觉得面熟面熟却怎么也记不起来了，你叫……”
“我叫王复生。”
“噢……再见！”
“再见！”
王复生突然觉得今天喝得有点儿多。他不等车了，他想溜达着回去……

⑶ 师生矛盾的案例

ArticleID=7310着个案例希望能帮到你师生矛盾的冷处理（案例）刘静然 在一次篮球课上，A同学不小心碰到了同学，于是两人争执起来。为了不影响其他同学练习，我把他俩叫出来想单独解决，但是B同学转身就走到休息椅旁坐下对我的话不予理睬。当时我的火“腾”的一下就上来了，觉得他这是在同学们的面前公开向我挑衅，觉得很没有面子，心想一会我饶不了你。这时另一名打架的同学忙说：“老师，您别生气，我们是闹着玩的，我们不打了，让我们再玩会吧。”于是，我又重新组织其它同学继续进行比赛，同时脑子里也不断的想着刚才所发生的一切。我知道B同学的心思：他喜欢玩篮球，如果我把他叫出来解决，一定剩不下多少时间玩了，再说自己是体育委员，要是批评也是先批评自己呀。揣摩出他的心思我的火也小了许多。大概过了十几分钟，我也来到休息椅前在他的身旁坐下，我并没有和他说话，眼睛始终观看着比赛，还时不时的指导场上的情况。但我能感觉得到他始终是低着头的，有些不好意思的感觉。这时我就用跟本没发生任何事似的语气说：“看××同学，怎么老失误呀，快上场帮他一下。”边说边拍了他一下肩，表示让他上场。他抬起头用疑惑的眼睛看着我，我向他点了点头。“是，保证完成任务！”看着他又高兴地飞奔在赛场上，我知道我们之间的矛盾已经化解了，他下课后一定会来找我。果然下课后，他主动来到我的面前小声说：“老师，我刚才错了，对不起！以后我再也不这样了！”我微笑着说：“好，老师相信你！”认识到了错误的B同学重新抬起了头，得到了老师的谅解，他又安心地快乐地到操场上玩去了。师生之间经常会产生一些大大小小的矛盾。特别是中高年级的学生，随着年龄的增长，他们的个性和见识也随之增长，他们对老师不再是盲目的崇拜和听话了，他们有自己的见解和主张，特别是有自己的自尊，老师不可能把自己的意见强加于他们头上，也不可能简单的规定不准干什么不许怎么样，更不能对他们加以呵斥和责骂，否则只会招来反感和叛逆。现代教育理念更推崇平等的师生关系，鼓励教师更多的贴近学生，在相互理解和信任的环境下实现教育的目标。一、教师要善于控制自己的情感 案例中的行为无疑是非常不敬的，换作平常，教师会大光其火，将他训斥一通，让其他学生都陪在那里挨训，教师愤怒的情绪传染给全班学生，以至于这节课不能完成教学任务，学生们也会认为老师的脾气比他的脾气还大还急躁。和谐的师生关系要想恢复就难了。魏书生说：“无论课前我有什么烦恼和不快，一到上课，就得像川剧演员变脸一样，换作笑脸面对学生。”庆幸的是在上面的案例中我稳定了自己的情绪，虽有生气但很快控制了，使课堂能平静的继续上课。二、教师要把握时机及时与学生沟通很多教育的机会往往稍瞬即逝，如果教师把握不住或者不够细心，过后就要花更多时间来弥补。我们应及时的了解事情原委并加以温和地批评，既照顾了学生的自尊又做到了趁热打铁，使学生心悦诚服地接受批评改正错误，师生的矛盾得到融解，师生心灵会更加理解和信任。

⑷ 师生之间的性关系

那个老师，为人妻子，为人师表，貌似都没有做好吧，在这个假设里。

⑸ 谁有“姗姗来迟（师生恋）”的第part44。

part44

该不会又是会计班的那两个吧？姗姗一想到这就忍不住有点郁闷，想赶紧应付过去，结果刚抬起头就被惊的连退两步——

“王大喜！”姗姗瞪着眼睛，忍不住就低声惊呼，话一出口就看到他立即眉头倒八，面如苦瓜，姗姗马上就意识到自己说错话了，对于称呼，大喜同学一向是很固执的，“啊，不好意思，那个，类同学，你好。”

“嘘——请别这样叫我。”王大喜无比造作的把食指放在自己嘴唇上比了一下，“叫我——强。”

姗姗被他‘嘘’的一阵恶寒，脸上也忍不住开始微微抽搐。

王大喜同学见姗姗面露难色，“怎么，你不喜欢吗？还是说你更喜欢作为类的我？”王大喜也有些为难，正要抓抓头，结果发现脑袋上还顶着顶帽子，只好强强忍住。

他是在暗喻自己有蟑螂一样的顽强性格，所以是打不死的小强吗？——姗姗赶紧点头，“不会，不会，很适合你。”

“我就知道。”王大喜一副‘还是你懂我’的表情，“我就知道你一定会喜欢的，因为不管我怎样变，我的这个——永远在你那里。”王大喜西子捧心做深情状，说着说着，都忍不住鼻孔朝天哼唱起来，“浪奔浪流，万里涛涛江水永不休；淘尽了世间事，混作滔滔一片潮流……”

好熟悉的旋律，姗姗被他大舌头的广东话搞的很是无语，还有那‘浪奔浪流’也奔流的她下腹不停收缩，好想上厕所。

姗姗皱着眉头不断上下打量他，黑色的礼帽，西装+风衣，脖子上挂一条诡异的白围巾，真是潮到反古。

原来不是蟑螂，是强哥。她开始怀念起还是类同学的王大喜了，和现在比比，姗姗才发现那时的类同学是多么朴实低调啊。

还有，你的那个在哪里都不要紧，就是不要在我这里。——姗姗忍不住就四下张望，韩老师应该不在附近吧？这么丢脸的事情，一定不能被他看到。“不好意思强同学，我还有事要先走了，我和男朋友约好了……”

“是谁？”王大喜没等姗姗把话讲完就出声打断，怒气冲冲，脑袋上的帽子似乎都感同身受，忍不住也晃了几下，“我知道我最近比较忙，没有时间陪你，我冷落了你是我不对，可是，可是你也不能……”王大喜一边把帽子抖的要掉不掉，一边还要抑扬顿挫说着雷人的台词。

最后王大喜实在是说不下去了，抚着胸口痛心疾首的看着姗姗，姗姗被他看的小腹更是涨的难受，刚才实在不应该喝那么多水的。

姗姗纠结的表情看在王大喜眼里自然又是另一番解释，“唉，你也别太自责了，都是我的错，我不应该冷落你，你故意说这些话气我的，对不对。”

强哥，你为什么总是这样难沟通？——姗姗无语问苍天。

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这边强哥深情款款卖命演出未能博得女主角的一丝丝心动，那边韩顾衍不远处，半阴着一张脸双手插裤袋站姿略有些僵硬的杵在那儿，想看看王大喜对着他韩顾衍的女朋友还能瞎掰出什么更离谱的鬼话来。

姗姗硬是不肯将他俩的关系由地下转为地上，韩顾衍只好由着她，别看平常韩顾衍似乎挺MAN很搞得定姗姗的样子，其实小白免如果真正发起狠来硬要做些什么的话，韩顾衍也只有乖乖认命听话的份，完全就被吃的死死。

姗姗要求和他在学校里只能保持正常的师生关系，韩顾衍这时候就不好硬冲上去，虽然韩顾衍觉得他此时非常想站在王大喜的面前很男人说，‘喂小子，听说你想追我女朋友’，他当然也知道这样做很幼稚的，但只要一想想，又觉得很爽。韩顾衍略站了一会，听到姗姗提起她有男朋友时就忍不住一阵雀跃，唯一有点遗憾的是，没有把他韩某人的名字抖出来。这王大喜怎么这么烦人？——韩顾衍接着往下听发现王大喜仍不死心，在那碎碎念个不停就开始有些火大，不是和林泽梵打过招呼了吗？这王大喜怎么还这样悠闲？

王晓璐低着头略等了一会，没听到韩顾衍的回答，忍不住就抬起头来。

又是那个女人！——王晓璐转过脑袋，顺着韩顾衍眼神的方向看去，就看到她们鼎鼎有名的经管系系花正在那儿，对面站着那个在X大名气和校长齐名的牡丹GG。这样的画面，王晓璐一看都忍不住要发自内心的笑出声来。

对于自己，王晓璐一向是很有自信的。她本身就长得极为甜美，加上今天又略微打扮了一下，不留痕迹的淡妆，恰到好处的笑容，此时看来更是让人觉得赏心悦目。王晓璐今天穿着一件淡粉色的短袖高领毛衣，下身是一条略修身的牛仔裤，在这个还是有些寒冷的天气中，不但不让人觉得有什么不妥，而且相反的还借由这身粉嫩的打扮，让人触到春天的气息，在这俏丽可人儿的映衬下，似乎连阳光都变得更加明媚起来。

其实当初她和姗姗一同新生入学的时候，系里一些无聊的人对于经管系系花的宝座到底鹿死谁手还有一番不小的争论，结果大家也知道了，理由是，经管系这么多年了，系花的宝座上坐着一直都是王晓璐这个型的美女，总也该换换口味了。叶姗姗虽然是系花，但在她们系中，最受男生欢迎的，却是王晓璐，她这样的长相，才符合高校中的传统审美标准。

对于自己到底是不是系花，王晓璐其实根本就不关心，她唯一在意的就是，居然把她和叶姗姗拿出来相题并论？那个胸无大志，空有外表的绣花枕头？叶姗姗是长得很漂亮，那种张扬妩媚的美是很难让人忽视的，就连同身为女人，王晓璐每次看到姗姗，也都会忍不住的多看两眼，但那又怎样？长得漂亮又怎样？

王晓璐对自己那么自信，当然不单单是因为她的外表，校际辩论赛上，她和另几个师兄师姐们帮经管系捧回了第二名，自己还得了个‘最具潜质奖’，那时候她才大一，大一的时候叶姗姗在干嘛？她甚至有课程不及格。去年，她代表X大去参加‘全国高校大学生才艺大赛’，一曲《水边的阿狄利娜》，经由她柔美轻和演绎，又为X大抱了个全国第三名回来。今年，系上的学生会想让她参选副主席，X大有规定，在学生会里副主席以上职位，各门成绩都上70的话，就可以申请保研，想她还是校奖学金的得主，上个70分又有什么困难。

但她不想保研，本身就是因为高考失利才混到经管系来的，她当然不会一直在这里窝下去，其实她对法学也没什么大兴趣，不过那又怎样？她对眼前这个男人有兴趣就行了，为了他，她一定会考到法学院的，他的兴趣就是她的。

女生看到自己喜欢的，勇敢一点有什么不对，X大优秀的男生是不少，但合她胃口的就不多，韩顾衍又是X大响当当的人物，喜欢他的人当然也很多，自己不下手就被别人抢了。但下手也讲究一个方式方法，她当然不会像叶姗姗那样死皮赖脸不知轻重的跑去法学院里闹的人尽皆知丢脸至极，追人也是讲究技巧的嘛。王晓璐知道韩顾衍可能不喜欢自己，但不喜欢没关系，不讨厌就行了，只要能让韩顾衍课余时间教自己功课，多接触接触，感情不就培养出来了吗？撇开叶姗姗的容貌不说，她有哪点比自己强？王晓璐觉得自己真是比她优秀太多了，而且，有才气的男人更应该喜欢她这种才貌双全的，而不是叶姗姗那种艳俗的，不是吗？就凭这样的叶姗姗想要追求韩顾衍，岂不是太痴人说梦话了吗？她以为韩老师是那种只看外表的蠢蛋吗？不过这样也挺好，和上一个纠缠者对比一下，韩老师才更能发现出她的美好。

王晓璐站在那里，也饶有兴趣的听了一会，叶姗姗说的话她听不清楚，可王大喜神情激昂，语气高亢，像演讲一样，想不让人注意都难。王大喜的话，字字都进了她的耳朵，越听下去，王晓璐脸上的笑容就忍不住越是灿烂。她也知道叶姗姗当然不会喜欢王大喜，被这样的人缠上，王晓璐都忍不住要同情起姗姗来，她的名字现在是经常和王大喜摆在一起，都快成为X大同学们茶余饭后的一个笑话。

王晓璐一向自命清高，对于学校里各种传闻也都不太关心，听了一会，就觉得有些无聊，一但认定叶姗姗不具备与她竞争的实力后，王晓璐也没什么耐性把注意力继续摆在姗姗那了，只是让她没想到的是，韩顾衍居然会对这种无聊的事情感兴趣。

韩顾衍的表情实在有些复杂，看起来一会喜，一会怒的，变化多端的很是诡异。韩顾衍很小人的观察人家是怎样追求他女人的，王晓璐就在边上观察韩顾衍的表情。

其实也不难理解的，韩顾衍笑的像一朵花就是看到姗姗了嘛，这在外人面前还算是克制了，如果私底下的时候，他还能笑的更加淫 荡一点，那怒的表情，自然是对着王大喜嘛，自己的女朋友老被人纠缠，换成哪一个男人，脸上的表情都不会太好看。

太老套了！——韩顾衍略听了一会，就被王大喜的台词酸到不行，实在是忍不住了，也不管他面前还站着一个王晓璐，长腿一抬，几个大跨步就过去了。

王大喜正在滔滔不绝ING，突然就觉得来人一股肃杀之气，忍不住就顿住然后咽了下口水，看清楚之后正要开口打招呼——

“王同学是吗？”韩顾衍率先开口不等他回答‘是’就接着往下说，“刚才林泽梵老师到处在找你，你不过去看看吗？他现在正在图书馆……是旧的图书馆。”

“啊……”林老师找他干嘛要去图书馆找？而且旧的书馆不是已经拆成一片废墟了吗？但这句话果然好用，王大喜不疑有他，看了看叶姗姗，内心小挣扎了片刻，最后当然是前途比较重要罗，他要保研，到时候导师就是林泽梵，林老师很看重他的，现在就已经带着他做些课题了，虽然大四的功课不多，但如果同时又要兼顾研究生的课程那就很吃力了。王大喜从去年年底开始就一直忙的晕头转向，私人的时间也越来越少，就连今天，也是因为知道姗姗她会过来人文这上课，才掐着时间跑来的，没想到才一会儿功夫，林老师又要找他了。一想到这，王大喜又开始自信心膨胀，想他真是很难得的人才吧，林老师很看重他这个门生吧，看，真真是离开一会都不行。“姗姗，那我们有空再联系，我去……”

“赶紧去吧，别让林老师等太久了。”韩顾衍突然朝他淡淡一笑，特真诚的那种，嘴里还在诋毁老友，“林老师脾气不太好的。”

王大喜一听，哪里还敢再多耽误时间，连向姗姗道别的时间都没有，立马就朝旧图书馆的方向飞奔，只看到那风衣因他的奔跑而飞扬，白色的围巾也在身后飘飘荡荡，然后高高的帽子掉了下来，王大喜奔了几步，又调头捡起帽子，接着以更快的速度向前窜去，没三两下，那个人影就淡的看不见了。

王大喜就这样被摆平了，姗姗先是瞪着眼睛张着嘴巴看着强哥不到一分钟就被韩顾衍清理出现场，然后就牙齿咬着下唇朝韩顾衍嘿嘿一笑，非常白痴的那种，“那个……”

韩顾衍笑中带嗔的看着她，正要伸手擦去姗姗额头上刚刚冒出的薄薄冷汗就听到身后有人在唤他。

“韩老师……”

王晓璐唤了一声，就快步走到他们面前站在韩顾衍边上，和他挨的很近，两个人的衣角都快要碰到。王晓璐没和韩顾衍站在同一条水平线上，而是比他略靠后一点点，无论怎么看，都很像她是被韩顾衍带过来的。王晓璐看着面前的姗姗，朝她一笑，比刚才在课堂上敷衍的那个微笑看起来有亲和力多了，“是姗姗啊，真是好巧哦，我和韩老师刚刚在这谈些事情，没想到会碰到你。”然后又向边上的韩顾衍介绍到，“韩老师，这位是叶姗姗，也是我们系上的学生。”

她当然知道这是韩老师！——叶姗姗虽然有些后知后觉，人也不是特别聪明，但智商好歹也在正常人的标准范围之内，任哪一个女人看到这个情况，都能明白王晓璐是怎么一回事。姗姗放假在家，被她妈逼着学了不少爱情兵法，虽然大多数是谬论，但有用的也不少，总体来说精华和糟粕并存吧。姗姗收起那个白痴的笑，根本就不把注意力放在王晓璐身上，这叫在精神上就要藐视敌人。

看着王晓璐这个样子，姗姗终于明白她们刚才为什么对自己那么不友善了，忍不住就默默的在心里OS——妈，你说的那种狐狸精终于出现了啦。

姗姗不讲话，眼神先朝王晓璐那飘去，状似不经意的那种，接着就看着韩顾衍，发现他居然不对现在这种情况多加解释，就忍不住想要狠狠的瞪他。

“姗姗，刚才那个是谁？看起来……”王晓璐见姗姗半天对她没反应，而是把注意力全放在韩顾衍身上就非常不满，微停了一下，接着又开口道，“刚才那个……你是他女朋友啊？好保密哦，都没听你提起过耶。”

你才是王大喜女朋友，你全家都是王大喜女朋友。——姗姗愤愤的在心里OS，反正她算是明白了，越是碰到这种事情，韩顾衍就越喜欢看她变身为母老虎醋劲满满的样子。姗姗是不太喜欢和韩顾衍这么高调的啦，不过都有人杀到她面前了，她当然也不能做缩头乌龟，而且韩老师刚才帮她赶走了一个，她现在也帮他赶走一个，还算公平吧？“衍衍……”姗姗身子晃了两下要倒不倒的，“我头晕……”她妈说了，遇到这种事情，女人先要扮弱，千万不能摆出太凶狠的样子，对比一下会显的狐狸精很温柔。她妈是没教她应该怎样弱啦，姗姗就直接理解成虚弱，都快晕倒了，够弱了吧。

王晓璐被那两个‘衍衍’叫的起了一身鸡皮，果然是没大脑的女人，她以为她在演八点档吗？还有，什么头晕，太假的吧？她现在满面红光，气色看起来不知道有多好。她以为这样，韩顾衍就会当场抱着她冲去医务室吗？她以为她是谁？未免也想的太多了吧？

王晓璐自然不会被叶姗姗那路人甲的演技唬住，压根就不相信她说的，忍不住还想朝天翻个白眼。

王晓璐不相信姗姗的话有什么关系，有人相信就行了。韩顾衍先是被姗姗那个‘衍衍’叫的头皮发麻，几次历史的惨痛经验告诉他，每次姗姗这么叫他，往往都没有什么好事，当下是很享受没错，但过后就会很惨，每次都是被她闹到不行，根本就没有一点办法。再往后一听姗姗说她头晕，更是紧张起来，赶紧一把搂过她的身子，拖着她就要往停车场走，“怎么老是晕啊，要不要检查一下？是不是营养不够啊？我今天叫妈炖了麻油鸡，我看咱们还是先去检查一下，再回家吃饭。”

麻油鸡是坐月子才吃的吧？——姗姗忍不住就在心里嘀咕，“衍衍，没事啦，哪里需要去医院那么夸张。”姗姗赶紧制止，开玩笑，去医院被医生一查那不就穿帮了吗？绝对不能去医院。

“没事怎么会无缘无故头晕？”韩顾衍以为她是因为刚才自己没什么表示而闹脾气了，赶紧就趴在她耳边哄道，“好了，你乖，咱们先去看下，等下再慢慢和你解释。”边说着，还边把手在姗姗脸上那里摸摸，这里捏捏，很是不放心的样子。

“没……没事啦！”姗姗开始有点心虚了，赶紧一把抓过他的手，“可能……可能最近有点劳累过度，没事的。”

韩顾衍听她这样一说，居然面色潮红，都要开始结巴，“还是……还是看一下吧，实在不行，我，我只好……”最后几个字都含在嘴里，听不清楚。

姗姗哪有心情管他讲了些什么，一边半闭着眼睛被韩顾衍拖着向前走，一边还要偷偷观察王晓璐。

王晓璐那乍红乍白的脸上挂着的微笑看起来比哭好看不了多少，她先是呆了一会但很快就回过神来，见韩顾衍的注意力完全摆在姗姗身上，觉得再呆下去也是自讨没趣，“韩老师，你有事我就先走了，那事，我们下次再商量。”讲完就头也不回，快步离开。

还有下次啊？姗姗忍不住就瞪着王晓璐的背影。——妈，对付狐狸精的第二招是什么啦？

王晓璐一走，姗姗当然就不晕了，立马从韩顾衍身上跳开，匆匆的向前小跑，韩顾衍见她这样，又是一阵紧张，一把拉过她，将她重新捞在怀里，“姗姗啊，你慢点，你听我解释嘛，现在身体要紧，保持好心情最重要。”

这话听起来相当有歧义，什么叫现在身体要紧？加上刚才那个麻油鸡，真的很能让人产生联想。——姗姗当下就觉得王晓璐走的太快了，再多停个几秒，听到这精彩的几句，说不准就直接被秒杀，连第二回合都省了。

韩顾衍见姗姗老是看着王晓璐的方向，以为这回后座是吃醋吃大发了，这小醋还能怡情，醋海可就吃不消了，又将她搂的紧了些，还想说些什么。

姗姗根本不想听他多说话，赶紧就扭身挣脱开，继续要向前小跑。

“姗姗啊……”

“哎呀，我没事啦。”姗姗跑了几步，又觉得手上的包包有点碍事，直接扔到韩顾衍身上，“我上洗手间。”讲完就赶紧窜的飞快，她实在是忍不住了。

韩顾衍略呆了几秒，望着姗姗夹着双腿跑的歪七扭八的样子就忍不住哑然失笑——他家的姗姗实在是太可爱了。

作者有话要说：今天圣诞就多更了一些,看在我这么勤劳的份上，咳咳，不许霸王，不许霸王,不许霸王！
顺便祝大家周末愉快哦，玩的开心些！
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⑹ 如何正确处理师生关系

师生关系是教育教学活动的前提和基础，对教育教学质量有着决定的作用。因此，建立良好的师生关系是实现教育改革实施素质教育的关键。但在教育教学中，有些教师由于长期受到应试教育的影响，片面追求升学率，又加上自己的法制观念淡薄，职业道德修养不够，“师道尊严”的思想越来越严重。对那些学习不好或表现较差或偶尔会犯错误的学生，时常采用简单粗暴的态度，动不动就体罚或变相体罚学生，歧视或排斥学生，轻者侮辱学生人格，重者造成学生伤亡事故。这些我们从各种媒体和日常生活中都时有看到，给人震撼。虽然老师本身是怀着“恨铁不成钢”的愿望，但其结果往往事与愿违，这种做法显然已侵犯学生的合法权益，甚至是一种犯罪行为，严重造成师生之间的情绪对立，使学生丧失学习兴趣，失去学习信心，失去希望，背离了素质教育的宗旨。惨痛的教训应引起我们广大教育工作都的重视，引以为戒，多学点有关的法律知识，坚决摒弃传统的不尊重学生主体人格的“师道尊严”思想。 作为一个教师，面对的是各种类型的学生，有品学兼优的学生，有某方面特长的学生，也有可能是心理有障碍的学生或行为有偏差的学生。怎样面对这些学生？我认为：正因为学生的具体情况不同，所以作为教师就必须端正思想，正确认识学生，研究学生，要用“心”去教育学生，使所有的学生都能接收教师的教育，在人生的道路上健康成长。 一、“爱心”，这是教育成功的根本点 没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师,只有全心全意地爱学生,才能取得学生的信赖；爱的越深 ,教育的效果就越大。当然,教师的爱要细致而严格,爱学生不是一味地溺爱学生,而更要有严师之威,不仅要给各类表现好的学生,更要给所谓的“后进生”以教师之爱。在班级中，教师要精心设计和营造一种平等、和睦、友爱的氛围，让班级充满集体之爱。但仅有爱是不够的，教师更要教育学生树立正确的人生观,教会学生如何做人,明确人生的价值,从而明确学习的方向,把学习与国家建设联系起来。现代素质教育要求教师要让每一个学生都得到全面发展,为达到这个目标,教师就要努力使每一个学生都能负责班级的一份工作,让每一个学生都有发挥自己才能的机会,使他们感到作为班集体一分子的光荣,例如,在课堂提问中,要设计一些容易回答的问题,使“后进生”有回答问题的机会,让他们体验成功的喜悦;在文体活动中,要让各类学生都有参于活动、施展才能的机会;在座位安排上,努力做到男女平等,“好差”平等,使“后进生”感到教师的关爱;对进步的学生要及时地进行表扬,对犯错误的学生,要充满热情地去关心、教育。把爱渗透到教育工作中去,教师的工作就会取得成功。 二、“诚心”，是教育成功的出发点
在班级中,“后进生”由于学习成绩较差,或因为行为上不够规范,受到的批评较多,在学中也时常受到埋怨,来自于教师、同学和家长的歧视、批评,使他们在学校中受到了冷落,在内心深处产生了自卑感。一有什么动静,他们就变得很敏感,对教师的教育,即使是真心诚意的教育,他们也是心存戒备。但这是表面现象,说到底,在他们的内心中,他们非常渴望得到教师和同学的谅解、信任和理解,他们也渴望进步,期望成功。所以,教师对这些学生,就更要心平气和,真心相待,要努力使学生相信教师这样做是为他们好，切忌动辄当众批评,挖苦,翻陈年老帐,体罚或变相体罚,因为这么做,只能加强师生对立,增加教师工作的难度。所以教师要充分理解与信任学生,放手让学生工作,提高学生自我管理的能力,使他们在活动中提高自我控制能力和参与班级工作的能力,并有目的让他们中的一些同学从事一些活动的组织工作,教师给予必要的辅导,对工作中出现的问题,教师要承担责任,鼓励学生大胆工作,从而使学生感到教师的诚心,增强他们的信心,促使他们思想转化,克服自身的不良行为,为班级集体服务。建立新型师生关系，至关重要的是要让学生学会如何正确处理师生间的矛盾，能及时化解矛盾。事物是在矛盾变化中发展的，老师和学生长期相处，难免产生各种各样的矛盾。这就需要教师能够结合对学生进行心理健康教育，提高学生的心理素质，培养学生健全的人格，运用生活中的事例经常性地指导学生，教育学生尊重老师，采取与人为善的态度，学会全面地看问题，学会采用适当的方式与老师交换意见，还要让学生充分认识到老师的教和同学的学都是为了共同的理想和事业，是为着一个共同的目标而齐心奋斗着。老师是最无私的，巴不得把自己的全部心血和智慧都奉献给自己的学生，对待犯错误的同学老师提出批评也是为了同学好。要让学生理解老师也是人，不可能完美无缺，有时候也会犯错误，学生对老师有看法有意见也要全盘托出，这是尊重老师、热爱老师的一种表现，是师生之间真诚相待的先决条件。 三、“耐心”，是教育成功的必要环节一般地讲,“好学生”听话,接受教师的教育快,教师在感情上与这些同学比较接近。但教师的工作必须面对全体学生,否则,教师的工作就不能算成功,在工作中,我们更要重视对“后进生”的工作。心理学知识告诉我们“后进生”由于自身因素,使他们感情易冲动,情绪易波动,行为也常常变化无常,心理承受能力差而敏感,但又有强烈的自尊心,因此“后进生”工作会出反复。所以,教师对此要有充分的思想准备,教育学生是有一个过程的,教师一定要有耐心,当“后进生”工作出现波动时,要客观地分析原因,包括主客观原因,分析波动之前的先兆,以及规律性的现象。然后,及时发现问题,帮助学生分析、解决问题,并在工作中适时提醒学生,做好诱导工作,最后消除波动。在这个过程中,发现“后进生”出现反复时,要及时地做好工作,但更重要的是在“后进生”出现又一次反复时,就能及时发现问题,从而给教育转化工作带来最佳有效点。事实上,“后进生”虽然有这样或那样的缺点,但他们同样有这样或那样的特长、优势,教师要善于捕捉到“后进生”身上的闪光点,及时表扬,充分肯定,热情鼓励,并大胆地让他们有一展身手的时候,使他们在为集体工作的乐趣中,找回失落的自我,重新获取克服缺点的勇气。 四、“信心”，是教育成功的动力如果“耐心”是侧重于学生而言的,那么,“信心”就是针对教师讲的,作为教师,应认识到教育工作是一个长时间的过程,尤其是转化“后进生”的工作,要有更多的反复,因此,其过程相应就长些。所以,教师要有足够的心理准备,同时,教师要允许学生犯错误,对学生来说犯错误是难免的,这时,教师的心态就显得十分重要。不要因为学生出现反复,就丧失信心,放弃教育转化工作;也不要因此而出现急躁情绪,对学生出现恨铁不成钢的言行。此时教师更要冷静地分析思考“后进生”出现反复的各种原因,再努力帮助学生,教师自己要相信自己的工作,只要持之以恒,肯下功夫,对症下药,教育出现成功的那一天就会到来,但要得到这一结果,教师自己必须充满信心,否则,会出现半途而废的现象或功亏一篑的结局。 “后进生”问题在每个学校、每个班级中都不同程度地存在,如何搞好“后进生”工作,这在许多教师中都有自己的一套工作方法,但无论是谁,你要教育好学生,你就必须要有爱心、诚心、耐心和信心,把教师的关爱全部奉献给学生,激励他们,期待他们,教师的工作就一定会受益匪浅的。尊重学生热爱学生是我们教师职业道德要求的核心，也是建立新型师生关系的重要途径，是师生感情疏通的桥梁。教育成功的秘密就在于尊重学生、热爱学生。尊重学生、热爱学生就要对学生一视同仁、平等对待，要真心实意、表里如一，要无微不至、永恒不变，要深入到学生中间去，全面了解学生，要尊重学生的人格，宽容和理解学生内心深处的思维方式和特殊行为，才能取得全体学生对你的信任。教师要用自己的真情与爱心去唤起学生美好的心灵，点燃学生心中的希望之火，激发学生的学习积极性和创新欲望。在教育教学过程中，教师要善于发现学生的闪光点，对学生要用深情的话语赞赏他们的进步；用积极和宽容的态度去帮助他们改正不足；用鼓励性的语言去评价学生的操行。要注意培养学生的自信心，保护学生的自信心；力争做到不说伤害学生自尊心的话，不做伤害学生自尊心的事；在学生面前，不要有那种发号施令的面孔出现。要把微笑带进课堂，把爱心留给学生，成为学生心目中真诚的真心朋友，真正地把学生当作具有独立人格的人来看待。 教和学的互动是在师生的交流中产生的，但在实际教学中，教师与学生缺乏交流是普遍现象。教师在上面讲，讲完了就走，学生是做完笔记就算完成了任务。教师就只做到了“授业”，但不能很好地“解惑”。目前的师生关系主要是一种家长式的关系，认为“一日为师，终身为父”。这样，师生就不是站在同一水平线上，也就谈不上平等的交流了。教师真正做到想学生之所想，急学生之所急，把自己当作学生来教学生，对学生的经历、处境、人格价值给予肯定性的认识，那么教师收获的就是学生对你的体谅、支持、信任、尊敬 如何处理好师生关系确实对教学活动的正常健康的运行有着不可忽视的作用力和影响力。当代教师们更应该用自己的爱心、诚心、耐心和信心去构筑一个更健康、更有利的师生关系，这是不容忽视的。而现今正身处在师范院校的师范生们，更应该抓住学习的机会，在课堂里汲取知识，努力学会处理师生关系的技能，为将来从事教育事业做铺垫。

⑺ 196名学生八位老师只有五辆乘坐39人的客车够全部的师生坐下吗

因为39×5=195＜196+8=204
所以，坐不下那么多！
要么多跑一趟，要么再派客车。

⑻ 某小学共有800名师生要去春游，租用17辆这种旅游客车能全部坐下吗

某小学共有800名师生要去春游，租用17辆这种旅游客车能全部坐下吗？
解：
800÷45=160/9=17又7/9辆>17辆
因此,租用17辆这种旅游客车不能全部坐下

⑼ 有哪些关于师生情的故事（只要故事！！）

一、周恩来不忘师恩

1952年2月，南开大学老校长张伯苓突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着:“张伯苓老师千古,学生周恩来敬挽。”

张伯苓病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯苓夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。

二、毛泽东向教师敬酒

1959年6月25日,毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山,他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭,席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答:“敬老尊贤,应该应该!”

五、颜回攫食

孔子在陈国和蔡国之间的地方（缺粮）受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。白天睡在那，颜回去讨米，讨回来后煮饭，快要熟了。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会，饭熟了，颜回请孔子吃饭，孔子假装没看见（颜回抓饭吃的事情）。

孔子起来的时候说：“刚刚梦见我的先人，我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。”颜回回答道：“不是那样的，刚刚碳灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，就抓来吃了。”孔子叹息道：“（按说）应该相信看见的，但是并不一定可信。

应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住，要了解一个人不容易啊。”所以要了解真相很难啊，孔子认为要了解一个人更难啊。

⑽ 如何沟通师生关系

、师生沟通的方法和途径策略分析
师生进行沟通的途径可以多种多样，特别是信息技术日益发达的今天更是如此，不同的沟通途径可以采取不同的方法。
（一）面对面谈话式沟通。这是最直接、最传统的沟通方式，师生直接面对，真诚而坦率地交谈，沟通的效果可能立竿见影。这时师生的空间位置关系有如下几种：师坐生站、师站生坐、师生共站、师生共坐等。一般情况下，前两种均不太好，因为我们在师生沟通时应尽量注意师生的平等，尽量多给学生一些尊重；在室外只能是师生共站，在室内最好是师生共同坐下沟通较好，即使这样还有许多位置关系，如是面对面还是并排坐，师生保持多远的距离等都有讲究，都会影响沟通的效果。
（二）书信交流沟通。书信交流进行沟通也是较为传统的一种师生沟通策略。但即使在现代高度发达的社会里这种沟通方法还会起到很好的作用。在某些环境下、可能有某些事情师生之间不方便直接面对面沟通，那么通过书信来进行沟通不失为一种较好的方法。这种沟通教师可能会了解到学生中平时不易掌握的情况，可能能直面学生的内心世界，而作为学生也会得到教师更为完备的帮助和指导。其实班主任写在成绩报告单上的评语也是书信交流的一种，家长则可以通过回执来反馈学生在家里的表现等等。
（三）周记和作业沟通。现在很多教师尤其是班主任都要求学生写周记，通过周记来了解学生一周以来学习、生活、思想等方面的情况，这是很好的一种办法。可实际上有很多教师这样做只是流于形式，因为别人这样做了，我也就这样做。其实我们可以通过周记和学生进行沟通，可能会起到意想不到的效果。这就需要教师要有一定的敏感性，能透过学生周记中的字里行间及时捕捉信息，然后进行必要的沟通，如写一段鼓励性的语言，提出几点具体的要求，讲讲教师心里的一些感受等等，都可能引起学生的共鸣，对学生是一种极大的促进和帮助，也许周记就成为师生对话的工具和主渠道了。当然，任课老师在批改作业时也不应就满足于对和错，作业本也可以成为师生沟通的重要途径，如教师可在作业本上写道：“做得真不错”、“希望你继续努力”、“以后可不要再这样粗心了”“努力啊，岁月不待人，莫等闲白了少年头”等等，也许会起到良好的效果。
（四）电话及网上沟通。随着信息产业的不断发达，电话已经普及，因此通过电话进行沟通已经是很容易做到并且是很正常的了。一个电话，一声问候，拉进了彼此之间的距离，一个经常能通过电话与学生进行沟通的老师，一定是个在业务上认真，对学生负责的好老师，也更容易赢得学生的尊重，学生也更愿意把自己的心里话向这样的老师倾诉，师生沟通将会起到良好的效果。随着当今互联网的日益发展，上网也就成了学生业余生活的一部分。网络这把双刃剑对青少年学生是好是坏是现今社会讨论的一个重要话题，但网络越来越成为我们生活中的一部分这种趋势将无法阻挡，我们要做的是应该如何利用网络为我们的生活、生产和学习提供帮助。其实我们大可以利用网络的优势来与学生进行沟通，学生不是喜欢上网聊天吗？那好，我们就建一个聊天室，让喜欢聊天的学生都进来，我们教师陪你们聊，当然我们教师也应取一个好听一点的昵称，这样师生沟通是不是更自然一点呢；学生不是喜欢玩游戏吗？那好，我们就规定一个时间，在这段时间里，师生可以共同玩游戏，在游戏时师生的沟通还有没有困难了呢？这个问题应该迎刃而解了吧。
总之，师生之间可以利用不同的时间和空间进行沟通，也可以利用不同的方法和途径进行沟通，相信师生有了良好的沟通，必将会很好地解决许多教学问题。当师生之间真正喊出“理解万岁”时，师生沟通将不会成为难题，教学将更具有亲和力，学校也将会成为学生的天堂！