师生恋体制

❶ 美国老师和学生不能谈恋爱

堂上才华横溢侃侃而谈，她坐在前排满脸倾慕凝神静听……课堂上的火花演变成卧室里的火热，最后成为一场短暂而失望的风流韵事。这是20世纪60年代美国肥皂剧的经典画面。50多年后的今天，美国大学校园里师生之间的两性关系已是教师道德准则所不允许的了，就是和学生谈恋爱也有违校章。几乎所有的美国大学教师和工作人员手册里都有这样一条规定：严禁教师去“招惹”学生。这项规定最早可以追溯到1984年，哈佛大学率先颁布了禁止教授（包括教授的学生助理）与其直接授课或指导的学生之间有浪漫关系的规则，这是美国高校颁布的第一个师生恋规则。此后很长一段时间里，校园里没有直接教学和指导关系的师生恋还是被允许的。2001年，弗吉尼亚威廉和玛丽学院的某个教师在一家男性杂志上发表了自己与一个已婚学生的恋爱故事，这个故事造成了极大的社会影响。对教师性骚扰指控的担忧导致学校决定禁止师生恋，这是美国大学中第一次规定没有直接指导关系的老师和学生也不能谈恋爱，规定一出台就迅速被美国许多大学尤其是私立大学采用。其实，禁止大学师生恋的根本原因在于老师和学生之间的不平等。有权力（打分、推荐等）的老师可能会滥用权力，对学生进行性胁迫，而作为弱者的学生有时不得不屈从，因此禁止师生恋的本质是防止权力被滥用。禁止师生恋的另一个原因是为了防止师生恋破裂后学生伪报老师性骚扰。原本是两相情愿的师生恋，一旦发生感情纠葛，处于劣势一方的学生可能会出于报复的目的状告老师。据美国加州教师协会统计，从1992年到1998年，加州共发生34起学生因与老师感情破裂而伪报老师性骚扰的案例。由于法律规定雇员性骚扰后雇主也要承担相关责任，为了学校、老师和学生三方的利益，不少大学只好将有风险的师生恋禁止了事。鉴于同样的道理，美国很多公司也出台了类似的规定，雇员之间不能谈恋爱，尤其是有上下级关系的雇员之间。雇员之间一旦发生私情，其中的一个必须辞职。有趣的是，现任总统奥巴马也被卷进“师生恋”的浑水里。2008年，美国大选时曾有媒体指责奥巴马夫妻二人是师生恋。当年，奥巴马夫妇在一家律师事务所相识，其时奥巴马只是一个夏季实习生，而米歇尔已是事务所的执业律师，并兼他的实习指导老师。好在两人相识在20世纪80年代，师生恋在美国遭禁则是后来的事情。在目前的美国校园内，只要师生恋被公开，学校惩罚的不是学生而是老师，因为老师在体制上比学生有权力。任何老师有这种师生恋关系，一旦发现就会被解雇或开除，留任的极少。你或许会问，禁止师生恋是不是妨碍恋爱自由了呢？正如两个公司的高管不能交流对方公司的机密不是妨碍言论自由一样，美国大学禁止师生恋只是对两种特定职业的人之间恋爱的限制罢了，如果师生之间真的爱到死去活来，其中一方大可辞职或退学。在美国，不只是对大学老师和学生之间这样要求，对很多专业人员也是一样的，比如医生和病人、律师和客户之间是不能谈恋爱或有两性关系的，否则一旦被发现，律师或医生会被吊销执照。这项规定主要也是为了避免因权力不平等可能带来的胁迫。如果医生和病人或律师和客户互生爱慕，要想谈恋爱，就得先解除医患或代理关系，有时候还不得不用书面的形式。写到这里，我想起了发生在自己身上的故事。那还是我独身的时候，某年因为有跨国跨州的收入，使得报税变得极为复杂，只好请律师来打理，于是找到了现在的先生。在第一次咨询结束的时候，他突然说：“我不能接你的案子了，我还是推荐一样有经验的律师我是这样解释的：“当年你爸爸为了有机会娶妈妈好生下可爱的你，连送上门的钱都不赚了……”

❷ 大学会有师生恋吗

堂上才华横溢侃侃而谈，她坐在前排满脸倾慕凝神静听……课堂上的火花演变成卧室里的火热，最后成为一场短暂而失望的风流韵事。这是20世纪60年代美国肥
皂剧的经典画面。
50多年后的今天，美国大学校园里师生之间的两性关系已是教师道德准则所不允许的了，就是和学生谈恋爱也有违校章。几乎所有的美国大学教师和工作人员手册里都有这样一条规定：严禁教师去“招惹”学生。这项规定最早可以追溯到1984年，哈佛大学率先颁布了禁止教授（包括教授的学生助理）与其直接授课或指导的学生之间有浪漫关系的规则，这是美国高校颁
布的第一个师生恋规则。此后很长一段时间里，校园里没有直接教学和指导关系的师生恋还是被允许的。2001年，弗吉尼亚威廉和玛丽学院的某个教师在一家男
性杂志上发表了自己与一个已婚学生的恋爱故事，这个故事造成了极大的社会影响。对教师性骚扰指控的担忧导致学校决定禁止师生恋，这是美国大学中第一次规定
没有直接指导关系的老师和学生也不能谈恋爱，规定一出台就迅速被美国许多大学尤其是私立大学采用。
其实，禁止大学师生恋的根本原因在于老师和学生之间的不平等。有权力（打分、推荐等）的老师可能会滥用权力，对学生进行性胁迫，而作为弱者的学生有时不得不屈从，因此禁止师生恋的本质是防止权力被滥用。禁止师生恋的另一个原因是为了防止师生恋破裂后学生伪报老师性骚扰。原本是两相情愿的师生恋，一旦发生感情纠葛，处于劣势一方的学生可能会出于报复的目
的状告老师。据美国加州教师协会统计，从1992年到1998年，加州共发生34起学生因与老师感情破裂而伪报老师性骚扰的案例。由于法律规定雇员性骚扰
后雇主也要承担相关责任，为了学校、老师和学生三方的利益，不少大学只好将有风险的师生恋禁止了事。鉴于同样的道理，美国很多公司也出台了类似的规定，雇
员之间不能谈恋爱，尤其是有上下级关系的雇员之间。雇员之间一旦发生私情，其中的一个必须辞职。
有趣的是，现任总统奥巴马也被卷进
“师生恋”的浑水里。2008年，美国大选时曾有媒体指责奥巴马夫妻二人是师生恋。当年，奥巴马夫妇在一家律师事务所相识，其时奥巴马只是一个夏季实习
生，而米歇尔已是事务所的执业律师，并兼他的实习指导老师。好在两人相识在20世纪80年代，师生恋在美国遭禁则是后来的事情。在目前的美国校园内，只要
师生恋被公开，学校惩罚的不是学生而是老师，因为老师在体制上比学生有权力。任何老师有这种师生恋关系，一旦发现就会被解雇或开除，留任的极少。
你或许会问，禁止师生恋是不是妨碍恋爱自由了呢？正如两个公司的高管不能交流对方公司的机密不是妨碍言论自由一样，美国大学禁止师生恋只是对两种特定职业的人之间恋爱的限制罢了，如果师生之间真的爱到死去活来，其中一方大可辞职或退学。在美国，不只是对大学老师和学生之间这样要求，对很多专业人员也是一样的，比如医生和病人、律师和客户之间是不能谈恋爱或有两性关系的，否则一旦被发
现，律师或医生会被吊销执照。这项规定主要也是为了避免因权力不平等可能带来的胁迫。如果医生和病人或律师和客户互生爱慕，要想谈恋爱，就得先解除医患或
代理关系，有时候还不得不用书面的形式。
写到这里，我想起了发生在自己身上的故事。那还是我独身的时候，某年因为有跨国跨州的收入，
使得报税变得极为复杂，只好请律师来打理，于是找到了现在的先生。在第一次咨询结束的时候，他突然说：“我不能接你的案子了，我还是推荐一样有经验的律师我是这样解释的：“当年你爸爸为了有机会娶妈妈好生下可爱的你，连送上门的钱都不赚了……”

❸ 问师生恋存在那些弊病

个人认为师生恋和其它正常恋爱一样，拥有个人自由，享有公民人身自由中版的恋爱婚姻自由法律保护权。首先是没有错误的。。。
其次，LZ说的是大学。。那么基本上大学生都已成年，任何个人和单位没有权利干涉，限制，或者禁止老师和学生恋爱。
第三，尤其是男性老师在和大学女生交往，年龄差距显然不是问题，只要互相都觉得合适觉得情投意合很明显恋爱是可取的。。男性年龄大于女性年龄在10岁以内相互交往，普遍情况都是合适的。。
另外不妨说说本人的例子，莪上学很早，16岁就读大一了。。在莪读硕士期间有在校外兼职当老师，认识了小莪8岁的某只高中生，并且恋爱交往。。现在和女盆与已经交往很久，并且关系相当的好。。两个人的恋爱得到了双方父母的认可和祝福。。下个学期莪将升入外国某大学就读博士。。她也在之后与莪读同一所大学的本科。。就此莪个人认为师生恋和普通恋爱没区别，按照自己的感觉走只要符合双方意愿就是正确选择。不存在任何弊病。弊病只会存在于双方恋爱中，不存在于是神马职业。。

❹ 师范类教育实习调研报告2000字

群体具有这个想法是极不现实的此外40％的学生希望自己以后在事业上能取得成功学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调调查结果表明37％准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性而是呈现出一种消极等待的学习态度教育实习调查报告范文
一、调查概况
我于2005年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特点
3、当前中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析
1、教育价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度
调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注重的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
3、学习习需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的熟悉，其中，92％的学生有自己感爱好的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。同时，78％的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。
4、学习目的
调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99％的学生有读大学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特点
调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们把握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判定等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心；二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。
2、学习需求的纵向多层次和横向多目标
在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后预备就业的学生，只要求把握基础知识；预备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则要求最大容量地把握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求把握更多的实用技术。
3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性
对学生的问卷调查表明，89％的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经熟悉到了未来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40％的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，37％预备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
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这个是关于现在中学生的心理研究，满热门的话题，不知道是否能帮上你。

❺ 求好看的师生恋小说合集

小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体内裁。人物容、情节、环境是小说三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。[1]

❻ 师生恋真得见不得人吗

首先，我想说师生恋不会见不得人！
而且，你们是有点不算师生恋！我蛮羡慕你们的，相互喜欢，而且相差也不是很多岁！
你们最大的问题就在你的父母的看法！他们还无法去理解这一种美妙·
也许真的是时代的代沟，若真的要现在改变父母的看法和他们的心理问题，是不可能的，
你和他等了5年多了，你们更有感受。
你们真的不可以在等了，违背他们吧！
我也不知道这种做法是否正确，但你等不了那么久了，他可能也无法等你那么久！
以后再期待你父母的渐解，用你的幸福！
好吧，现在的你或许需要有人支持你！
那小妹妹我在这里支持你，认为对了就往前冲，过了这个村就没这个店了！
祝福你和他能有真正完美的开始···