暑期衔接课程

1. 暑假的时候给孩子做一个衔接班有没有好处呢

我上高中前就上了一个衔接班哦，那里的物理老师我太喜欢了，人很可爱，教的好是有口皆碑的，本来也是名校的教研组组长嘛。衔接班说什么衔接，其实就是提前上高中课程，有没有好处呢？我的经验是这样：衔接班课程飞快，一个假期能把一学期的课上一大半，但其实只是把主干知识讲了，没有跟上学校里日常的扎实练习，学生觉得自己学了而且懂了，本来高一知识也不难，其实离用还差的很远，大量的作业，虽然我不想承认，但它的确必不可少，除非你是天才！因为衔接班的老师实在太好了，本人上高中以后自己班上物理老师的课基本是听不进去的，不仅是听不惯的缘故，更重要的是我觉得我在衔接班里都学了。结果想得到，高一的时候我经常考的稀巴烂，其实就是每次都在及格线附近，比不学的人当然考得好些，但和扎扎实实跟着班老师走的人天差地别……天才毕竟很少，我不是，看您孩子是不是，当然我建议别把自己孩子往聪明去想。学校上课进度比衔接班慢得多，一方面老师要讲练习，另一方面老师会讲一些实用的结论，多数是做大量的题总结出来的，在做题应试上很有用。一直不听到最后与别人拉开的差距很明显。不是说衔接班不好，只是很大可能会影响学生学习态度和心情。衔接班学到的知识是基础，是大概，是不牢实的。如果你的孩子也有那么一点觉得自己挺聪明，那更危险了，这种人多半不愿意把自己觉得会了的“简单”知识再认真学一遍的。人总是走到后来回头去看的时候才发现自己走了多少弯路，如果能一开始就纵览全局那成功将容易得多。学完高中三年，你才会发现当初都做错了些什么，本来应该怎么做，自己是怎么样一步一步走到现在的地步的。最终学得好的人真的都是扎扎实实走下来的人，高一高二也不是可以放松然后高三复习再补的，那样效果绝对不一样，而且，高三完全补上来的人有的意志力和能力绝大多数人都没有，凭恒心与耐心牢实走完三年反而轻松一些。我当初懵懵懂懂，晕晕乎乎，看不清前面的路，觉得恒久才是最难忍的，于是学学玩玩，及时行乐，结果高一高二基础差得很，总想着高三大不了咬咬牙补上来，其实根本没那么简单。
我说的没什么逻辑，我的意思您能看懂么？自己走了弯路觉得很难受，不希望别人再走。我希望您的孩子有一颗稳重，恒久，愿意吃苦的心，这样的话其实怎么样都无所谓的，不管上不上什么衔接班，走什么样的路最后，他都会成功。
我高一刚开学的第一天数学老师让暑假上过衔接班的人举手，他是我们公认的第一腹黑精明大叔，他看着我们皱了皱眉，欲言却又什么都没说，我想他三年来大概一直看着我们，看我们最后会成什么样。什么样的性格什么样的态度什么样的结果，一眼能看穿结果的人，看在眼里却不动声色，也不去说。这样真是不太厚道，不过他当时说了该不懂事的人还是听不进，懂事的不用他去说，有些东西非要自己走了弯路自己悟自己改，但我毕竟不是他那样的人啊，我还是忍不住想说，我废话多，希望您别介意，那些没用的废话您自动屏蔽吧。

2. 谁了解学大暑期衔接课程：初高一知识衔接 初高二同步超前拜托了各位 谢谢

与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。 北京学大教育电话 【海淀区】 【北京北师大学习中心】 4008 190 114转2527 【北京北大学习中心】 4008 190 114转2528 【北京公主坟学习中心】 4008 190 114转2529 【北京航天桥学习中心】 4008 190 114转2530 【北京玉泉路学习中心】 4008 190 114转2531 【北京人大学习中心】 4008 190 114转2532 【北京学院路学习中心】 4008 190 114转2533 【北京远大路学习中心】 4008 190 114转2534 【北京上地学习中心】 4008 190 114转2535 【朝阳区】 【北京劲松学习中心】 4008 190 114转2536 【北京三元桥学习中心】 4008 190 114转2537 【北京亚运村学习中心】 4008 190 114转2538 【北京朝阳路学习中心】 4008 190 114转2539 【北京和平里学习中心】 4008 190 114转2540 【北京望京学习中心】 4008 190 114转2541 【东城区】 【北京东直门学习中心】 4008 190 114转2542 【北京崇文门学习中心】 4008 190 114转2543 【北京交道口菁英学堂】 4008 190 114转2544 【西城区】 【北京阜成门学习中心】 4008 190 114转2545 【北京宣武门学习中心】 4008 190 114转2546 【北京德胜门菁英学堂】 4008 190 114转2547 【北京四中学习中心】 4008 190 114转2548 【北京西直门菁英学堂】 4008 190 114转2549 【丰台区】 【北京方庄学习中心】 4008 190 114转2550 【通州区】 【北京通州学习中心】 4008 190 114转2551 【石景山区】 【北京石景山学习中心】 4008 190 114转2552 每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点： 黄金时间来记忆 同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。 尊重自己生物钟 由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。 学习要有时间限制 为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。 对照计划反省 计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可*作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。 公开学习计划 少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。 高中学习方法 学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，打好未来成才的基础呢？ 立志是学习动力的源泉 微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。” 作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。 跨越好从初中到高中的学习台阶 初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。 相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。 从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。

3. 幼小衔接暑假课程怎么样

幼小衔接暑假课程是近几年的大热门，相信不少家长看过关于幼小衔接的相关课，那具体有什么内容呢？
首先，幼小衔接主要是帮助孩子在幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的重大转折，会帮孩子从综合能力、专注力、抗干扰能力等方面提高。
其次，相信不少家长有这样的烦恼，孩子在幼儿园无法专心做一件事，比如说没有老实坐下来进行阅读，随便一点小事吸引走孩子的注意力。这样的习惯带到小学后，也不利于学习。家对面的巧问教育会每天进行35分钟的相关训练，逐步提升孩子的专注力，让孩子的专注力能保持半个小时左右。至少能做到上小学后，孩子能在老师上课的时间专心致志听讲。
最后，幼小衔接还有一些其他的课程，比如会组织孩子们进行故事演绎，从而锻炼表达能力；组织课前趣味分享，扩大孩子的知识面等等。
幼小衔接暑假课程的内容会提高孩子的能力，授人以鱼不如授人以渔，孩子自己能做到自主自觉学习，好的学习习惯才能长久致用。

4. 暑期衔接教程语文二升三 丨教案 抢先起跑

（一）教复材分析
教材分析制部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

5. 六年级衔接课程在暑假应该怎么安排

小升初的衔接班很重要，非常有必要上，我弟弟当时都报了班，确实能复习以前的知识，也能上初中的新知识。等开学老师上课的时候，你相当于是在一次复习知识重点了，会更加深印象。毕竟都不想输到起跑线上。

6. 为什么初升高的暑假衔接班课程哪么难呢

1.要有充分的心理准备。高中不再像初中那样轻松了。除了数学，理科在初中学的只是皮毛。（我们老师是说，初中的物理化学课本就跟网络全书似的，什么都讲，但都讲得很简略）。在初中能考前几名的到了高中也许及不了格。

2.但是，不要丧失信心。我也在上初升高衔接班，开始的一两天觉得简直像听天书一样，很受打击。（我从来没有遇到听不懂的课）。但后来我分析了一下：你想，衔接班上的内容是几乎整个高一上期的内容。在学校里要花一个学期完成的内容补习班一般十几天就要讲完，所以老师会讲得很快，有些地方听不懂，不要紧，你要相信其他大部分人也是没听懂的，所以不要失去信心。第二，在上衔接班之前你放松了一段时间，所以学习有些不在状态。不要担心，一两天过后就会开始进入状态了（我就是这样的）

3.我也在上初升高衔接班，我们那个老师说，“为了确保衔接的效果，光听我在课堂上讲的知识和例题是远远不行，你每天晚上回家后一定要将知识复习一遍并且做一些同步的习题才会有效果。不然跟没听一样。”补习班进度很快，一般是一天讲课本上一节的内容，而这些内容很多是环环相扣的。你要是某一环节没学好会直接影响后面的学习，所以一定不要偷懒，每天坚持复习所学内容并做相应的习题。（做习题真的很有用的哦，我就是这样的。我跟lz一样在上初升高衔接班）

7. 精锐教育暑期衔接课程现在开始了吗

现在还没到暑假，班级应该还没开始上课，但是应该可以报名了，，

8. 精锐教育8月份还有暑期衔接课程吗

8月暑期快要结束了，不过还是有衔接课程的，具体的上门咨询。

9. 建兰中学2016新初一暑期衔接课程英语练习

I. 1-6 AABBCB
II. 1. player 2. grows 3. active 4. gold 5. dream
III. 1. when she grows up 2. tookpart in 3. one of the best 5. broke the record
IV. like , favorite, be , up , is
V. 1-5 ABBCC 6-10 ABBAB
VI. 1. Are, going to 2. What is,do 3. Whydoes, like 4. How does , play
VII. 1. famous soccer star 2.arrives at / getsto 3. going to be 4. make usstronger
5. half an hour doing
VIII. 1-5 CCACB 6-10 CBACB
IX. One possible version:
My favorite sport issoccer. I think it is verypopular all over the world. It can also make me strong.I play soccer with myfriends every Tuesday and Friday afternoon. It helps tokeep us healthy. DavidBeckham is my favorite player. I am going to be afootball player like him whenI grow up