师生管教训诫
Ⅰ 喜欢被管教是什么心理
佛洛依德理论里面，超我是道德层面的，来约束本我。有一种观点认为，超我不只是自己的，其中一部分是社会性的，社会性的约束可以理解为一种外界约束。当你的本我特别强大而感觉超我特别无力阻止的时候，你需要外界的力量要约束本我，这个时候，你认为训诫这个方法是可以帮助你约束本我。
或者另外一种观点是，你对本我的认识是邪恶的，当有这个观念的时候，就需要外界的超我来谴责本我，获得内心的一种平衡。
我倒不建议你找个喜欢训诫你的，你可以尝试找到自己内心的平衡，找到这种平衡靠的是爱，而不是训诫。
一般成熟的人，是来源于心理失衡。比如老师、领导、公司高管工作中就要管教大量孩子、下属、员工，容易心理失衡，需要反转角色放松情绪。
这种问题不大，大的是这种来源于幼时心理创伤。
这种心理创伤可能是婴儿时期流行的什么哭声免疫法，延迟满足法；也可能是成长过程中被贬低，被虐待，而造成缺爱；也可能是成长中巨大的心理创伤，比如被性侵等。
这些心理创伤都能造成自卑的心理，觉得自己不值得被疼爱，造成缺爱，没有知心朋友，然后会缺乏安全感等一系列症状。
就是这种内心深处对自己的否定，因此渴望得到心灵指引，就是被管教，训诫。
Ⅱ 民警依法对其进行教育训诫属治安处罚吗
属于治安处罚中的警告处罚。
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第十条之规定：
治安管理处罚的种类分为： （一）警告； （二）罚款； （三）行政拘留； （四）吊销公安机关发放的许可证。
对违反治安管理的外国人，可以附加适用限期出境或者驱逐出境。
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1964年《最高人民法院关于训诫问题的批复》中指出，人民法院对于情节轻微的犯罪分子，认为不需要判处刑罚，而应予以训诫的，应当用口头的方式进行训诫。此处规定的训诫是刑事犯罪领域对情节轻微的犯罪分子作出的免于刑罚的替代惩戒形式。
《治安管理处罚条例》（1987年1月1日施行）第九条规定，已满14岁不满18岁的人违反治安管理的，从轻处罚；不满14岁的人违反治安管理的，免予处罚，但是可以予以训诫，并责令其监护人严加管教。
《民事诉讼法》第一百一十条规定，诉讼参与人和其他人应当遵守法庭规则。人民法院对违反法庭规则的人，可以予以训诫，责令退出法庭或者予以罚款、拘留。
人民法院对哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员，严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任;情节较轻的，予以罚款、拘留。
作为妨害民事诉讼的强制措施之一，训诫适用于庭审中违反法庭规则的人，对于严重扰乱法庭秩序的行为，人民法院予以罚款、拘留，甚至追究刑事责任。
对于证人没有理由拒绝出庭或者出庭后拒绝作证的，《刑事诉讼法》规定了训诫的措施，第一百八十八条第二款规定，证人没有正当理由拒绝出庭或者出庭后拒绝作证的，予以训诫，情节严重的，经院长批准，处以十日以下的拘留。
被处罚人对拘留决定不服的，可以向上一级人民法院申请复议。复议期间不停止执行。
Ⅲ 广西学生踢桌子辱骂老师，持棍棒相向，逼迫老师默默收起戒尺，你怎么看
网传广西一教师批判学生上课时和同窗讲话，没想到该学生不满教师的批判，竟然在课上暴怒，不只用脚踢翻桌子踩断扫把，以至拿着棍子要挟和辱骂教师。看到这一幕，估量很多人会惊奇：哇！如今学生都这么猖狂了！呵呵，当过教师的不以为奇，如今学校里这样学生多了去，还有比这更猖狂的呢！这还是拿扫把对立教师，还有动刀子的呢！
当了这么多年的教师，我们不得不认清一个理想：这个社会宁可容忍一个坏学生，也不会同情一个好教师。你只需有一点凭据让家长和学生攥住，你就会被家长学生和媒体搞臭。你必需牢记，一个恶霸学生背后一定站着两个混蛋家长，好意一定有好报啊！
Ⅳ 师生训诫小说，清冷学霸被管教的文有吗
我看过一个，小说叫：默与神，是在纵横小说软件上，不是师生之间，但是也有一些师生的情节，训诫挺多这种情节，安利一波！
Ⅳ 训诫书在行政治安管理中的法律地位是什么训结书能作为公安机关行政拘留行政管理相对人的依据吗
训诫书属于行政处罚，是对轻微违法行为给予的一种书面处罚，其效力低于警告，训结书不能作为公安机关行政拘留行政管理相对人的唯一依据，只能做为一种证据进行佐证。
《治安管理处罚条例》（1987年1月1日施行）第九条规定，已满14岁不满18岁的人违反治安管理的，从轻处罚；不满14岁的人违反治安管理的，免予处罚，但是可以予以训诫，并责令其监护人严加管教。
《民事诉讼法》第一百一十条规定，诉讼参与人和其他人应当遵守法庭规则。人民法院对违反法庭规则的人，可以予以训诫，责令退出法庭或者予以罚款、拘留。人民法院对哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员，严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任;情节较轻的，予以罚款、拘留。
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训诫书的制作是根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百一十条。
根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百一十条，规定如下：
1、诉讼参与人和其他人应当遵守法庭规则。
2、人民法院对违反法庭规则的人，可以予以训诫，责令退出法庭或者予以罚款、拘留。
3、人民法院对哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员，严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任；情节较轻的，予以罚款、拘留。
训诫书的口头执行：
1、训诫书的强制对象是妨害民事诉讼行为情节较轻的人，可以在口头上对其予以批评、教育。作为一种非刑罚的处理方法，训诫书可以产生感化、教育效应，进而预防和减少犯罪。
2、人民法院对于情节轻微的犯罪分子，认为不需要判处刑罚，而应予以裁判的，应当用口头的方式进行训诫。在口头训诫时，应当根据案件的具体情况，做好以下两个方面的工作：
①一方面严肃地指出犯罪人的违法犯罪行为，分析其危害性，并责令他努力改正，今后不再重犯。
②另一方面也要讲明被告人的犯罪行为尚属轻微，可不给予刑事处分。
Ⅵ 师生“管教矛盾”，老师怎样才算恰当管教学生
教师对于学生来说是非常重要的，教师的天职是教书育人，在这个过程中教师的责任不仅仅是教书，同时还要学会如何管理学生，相信大家在生活中都遇到过关于师生“管教矛盾”的相关矛盾，所以有些人就会产生这样的疑问，老师怎样才算恰当管教学生？对于这一问题的回答，比如说要站在学生的角度考虑问题，让学生感受到教师的亲和力，同时也要尊重学生的想法，下面我们具体来解释一下。
还有就是教师也要让学生感到教师可亲，要让学生感到教师有亲和力。最后就是教师在处理问题和管理班级的时候也要学会尊重学生，因为对于每个学生而言，他们都是处于成长中的人，无论是身体还是心理上都还发育的不够成熟，这时候他们的自尊心是很强的，所以教师一定要关于这个问题。以上就是我总结的一些师生师生“管教矛盾”的相关问题。
Ⅶ 来说一说你怎么看老师对学生进行体罚吧
其实我觉得还好，我们老师就是也打过同学，但因同学太过分打了几下，多数以训，应该算是起警告吧，我们内个班主任体罚，大家都比较理解老师，没有怨言的，都心甘情愿
Ⅷ 教师因学生不服管教变相体罚学生，这样的行为是否妥当
这个问题我可以明确的回答你，这位教师的行为不仅欠妥当，还大错特错。
这种行为严重违背了教师职业道德规范中的关爱学生和为人师表两大规范。说的更严重一点，深究下去，这属于违法行为。
老师作为学生的指明灯，不仅要教会他们如何学习，还得教会他们如何处事。所谓言传身教，就是这个理。
所以说，这位教师的做法真的是大错特错了。
Ⅸ 谁有潇湘溪苑里的一篇，是一个高中生想要督促自己，找到了在一家少年管教所现是一名理发师的训诫师。
此生为孽。 网页链接