长沙师德典型事迹报告会

⑴ 教书育人事迹报告会观后感

[教书育人事迹报告会观后感]2011年8月12日下午，我们有幸听了保定市教书育人先进事迹报告，受益匪浅，教书育人事迹报告会观后感。在报告会上，有师德高尚，热爱学生，坚守信念，扎根山区的标兵，有成绩显著的学科先锋等。我被他们爱岗敬业、无私奉献的精神所感动，被他们授之以木，还之以林的感恩之心所震撼。是啊，教师这个平凡而又崇高的职业，让我们的生命在这小小的三尺讲台上得以不断地升华。别看这个看似平凡、神圣而伟大的职业，其实是一个很不轻松的职业，因为他们所肩负的责任实在是太重大--牵涉到民族的兴旺，国家的进步，千家万户的切身利益。做一名老师不容易，做一名优秀的人民教师更不容易！这一点在15位老师的事迹中也都一一体现。尤其给我留下深刻印象的是苗仁玲老师，当她谈及她的爱人和孩子时，她哽咽了，泪水夺眶而出…他的爱人得了癌症，重病期间没能好好照顾，当他离她而去时，她此时更多的是对爱人和孩子的亏欠而感到自责。但她没有被命运击倒，没有放弃自己的事业，一如既往的坚持工作。这难道不是\"爱\"的体现吗?如果说\"爱\"是人类的灵魂，万物的精华，那么对于教师的\"用心教书\"来说就是教育事业的命脉。献身教育，教书育人并不是一句抽象的口号，而是包含着十分丰富而深刻的内容，一个具有献身教育，用心教书的教师，表现在事业上必然具有高度的责任感和强烈的事业心。听了各位优秀教师先进事迹，还让我体会到，作为一名人民教师不仅要忠于自己的事业，还要把更多的爱倾注到孩子们身上，观后感《教书育人事迹报告会观后感》。所谓师爱，就是教师在教育过程中所给予学生的呵护、关照、关心、关怀。教育是师生之间的双向交流，师生的关系必然具有浓厚的感情色彩，对学生的爱是实施教育的手段，也是教育取得成功的关键。为此，在对孩子们进行教育时，我们应特别注意情感的投入，才能造就感情丰富的人，用师爱浇灌孩子的心田，才能切实做到以爱育人。是的，师爱就是\"爱满天下\"、\"爱无选择\"、\"爱无回报\"，正如杜甫的\"好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声\"。作为一线的教师，我要向各位老师学习，学习他们站在时代的前列；学习他们忠诚教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德；学习他们面对困难坚韧不拔、迎难而上的毅力，工作中冲锋在前、严格自律的作风。我要以他们为榜样，认真履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操引导学生全面发展。做到干一行、爱一行，做一行、精一行。多虚心学习，提升境界，倡导奉献情怀。\"海纳百川，有容乃大\"，要胸襟宽广，甘为人梯，时时处处以事业为重，以他人的成长和进步为荣，努力在爱岗敬业、无私奉献中体现自己的人生价值。我要用良好的心态、愉快乐观的精神、饱满的工作热情，将学习到的知识和理念运用到工作中。不断加强思想道德修养和素质，以渊博的知识培养人，以高尚的情操感染人，以模范的行为影响人，以高尚的人格吸引人。做好本职工作，以优异的成绩回报社会，做一名人民满意的教师。定兴县固城镇北罡上小学：潘金荣 〔教书育人事迹报告会观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】

⑵ 师德演讲观后感

[师德演讲观后感]五月二十三日上午我跟我的同事们一起，参加了教育局在世纪学校举办寿光市师德典型先进事迹报告会，就像参加别的会议一样，我本想怎样才能利用会议时间打个盹，开个小差，但会议开始后，我立刻被演讲者精彩的内容，动人的事迹，高尚的情操所吸引，自己的思绪沉浸在他们的事迹中，快乐着他们的快乐，感动着他们的感动，师德演讲观后感。来自台头二中的张香春老师，现代中学的毕德亮老师，实验小学的刘萍老师，文家一中的张晓耕老师，古城初中的姚爱梅老师，世纪学校的毕英春老师，这些优秀的教师代表在他们各自平凡的工作岗位上，用严谨治学的态度，无私奉献的精神，爱生如子的高尚情操表现出了作为一名人民教师的高尚的职业道德，我为他们感到骄傲，自豪。张春香老师二十年如一日，披星戴月，风雨无阻，精心备课，热情满腔，抛下病榻上的需要照顾的父亲，毅然回到渴求知识的学生身边……积劳成疾的她患了严重的腰间盘脱出，然而被病痛折磨的她依然辛勤坚守在工作岗位上，甘苦自知……毕德亮老师，责任与幸福同行，他一人分饰多种角色，受学生尊敬的学识渊博的严师，是学生愿意敞开心扉的心理咨询师，学生课下分享喜怒哀乐的朋友，业务突出，荣誉满载的优秀同行……毕英春老师和我们一起分享了他们去甘肃支教的所见，所闻，所思，所感。为西部教师的坚守和敬业，志愿者的奉献和执着感动着；也为教育事业带给她的幸福感动着……，六位老师感人事迹太多太多，从他们娓娓道来的讲述中，我分明看到了每个人的教育生活中，都有一个被浓浓情意包围着的爱字，正是作为教师的无私的爱的奉献，才培养出了一批批在爱的浇灌下茁壮成长的学生们。这些可爱的老师们，这些被荣誉簇拥的同行们，你们的事迹将鼓舞着我，激励着我，把我的爱更多的奉献给我的学生们。在以后的教育生涯中，首先，内强素质，外塑形象。学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要乐于奉献。要想成为一名优秀的教师，单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把爱献给事业，献给学生。其次，注意老师在学生心目中潜移默化的影响。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象，观后感《师德演讲观后感》。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我在以后的教学中，将以六位优秀教师的先进事迹为榜样，坚守我们平凡而又伟大的工作岗位，以坚定的信念去激励学生好好学习，以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感，以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵，为他们美好的明天努力奉献。---------向优秀事例学习。作为一位平平凡凡，普普通通的人民教师，我的心又一次被演讲震撼了。他们曾经都是那么优秀，可他们仍然选择了教师这个职业，他们对教师职业的热爱，对教育事业不懈努力地追求，使我感到惭愧，为我以后在工作中指明了目标和方向……我认为真正的‘爱岗敬业’就是点点滴滴，就是具体、细腻、持久……这是我看后的切切心声，切切感受，难怪校长看完后在教师会上对演讲作出如是评价：这是教师的一次灵魂洗礼与净化。 为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。如《给教师的一百条建议》、《爱心与教育》、《我的教育理想》、《中国教育缺什么》。向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，我以学校的师德典型人物、典型事例，教育自己，让学校身边的这些典型述说平凡的故事，让我获得心灵的感动。我想我今后要以《教师行为十不准》中的规定严格要求自己：严禁体罚和变相体罚学生。认真分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？如果从事其它行业，你又有什么优势？你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？经常考虑诸如此类的问题，在结合自己的实际进行剖析。既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，我在岗位中要做到四讲：讲政治、讲学习、讲纪律、讲奉献；四树立：树立学者、师德、师范、师表形象；三比：比觉悟、比素质、比优劣；五承诺：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。当然，教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，尤其是新生问题，为此，我将以此次全校开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展与乌江教育作出新的贡献。