为师德为首

Ⅰ 学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂.什么意思

就是品德高尚的人就能够成为老师，学问渊博的人就能够成为典范。“言高为师,身正为范”即为言语高深的人成为老师，行为端正的人成为典范；师和范是老师、典范的意思。

“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言。学高为师，身正为范：意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。

陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。

都是修身养性的名言，指的是教师在学生的心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。因此人们把“人类灵魂的工程 “ 师”的崇高称号给予人民教师。

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陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。

创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。

他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。

Ⅱ 学高为师，身正为范的解释

学高为师德高为范。是老师的基本准则。意思是学问高可为师，道德品性好为别人学习的标准。

Ⅲ “学高为师，德高为范”是孔子说的么

不是，

是著名的教育学家陶行知先生说：学高为师,德高为范。师德，一向是为人师者的基石。为了加强师德教育，著名的教育学家陶行知先生说：学高为师，德高为范。

师德，首先要做到“爱岗敬业”。身为幼儿教师，既然选择了幼教这一行，就要遵守职业道德。爱心，耐心，责任心，缺一不可。爱孩子，尊重孩子的一切权益，是教师的职业道德规范，更是一切工作的前提。

师德，其次要做到“以身作则”俗话说：“孩子是成人的一面镜子”，成人怎样做，孩子就会怎样表现。只有自己首先约束好自己，孩子才会在你的带领下，成长为更加美好的自己。

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一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

Ⅳ "学高为师，身正为范；学为人师，行为世范"出自哪里

一、第一句：“学高为师，身正为范” 是出自著名教育家陶行知先生的名言。

第二句：“学为人师，行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，行为世范”成为北京师范大学的校训。

二、"学高为师，身正为范；学为人师，行为世范"意思解读：

1、”学高为师，身正为范“：意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。

2、“学为人师，行为世范"意思是：老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。

三：校训的含义：

所学要为世人之师,所行应为世人之范。”学，是指每位师生应具有的学问、知识和技能。学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行，是指每位师生应具有的品行。

行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会的模范。是儒家文化在教育行业的高度概括，是教育事业的优良传统，教师队伍的优秀品质。

能够在教育乃至所有行业产生广泛影响是因为，具有较大的感召力、感染力，与它本身所具有的中国传统文化内涵有密切关系。

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一、学为人师，行为世范内涵：

是中国知识分子人格修养的标准和精神追求，又是启功70多年从教生涯中的一个感悟。启功阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师，所行应为世人之范”。学是指每位师生应具有的学问、知识和技能，学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行，行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。他指出，校训没有任何人执行考试、考察、判分、评选，实践校训关键在于师生的自觉性。所学能否真正成为师表，并不是“职称”、“级别”所能衡量或代表;所行能否真正成为模范，也不待旁人选举出来，而是要随时扪心自问，有没有可惭愧的思想行动。

Ⅳ 你是如何理解教师专业标准中师德为先理念的

中国自古就有重视师德的传统，强调师德为先体现了对中国传统的继承，教人育人德为先。我认为作为一名教师：
首先，要热爱自己的职业，即热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。教师是人类灵魂的工程师。作为一名教育工作者，要热爱自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德。
其次，要关爱学生，即关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
再次，要做到示范引领，即为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染小学生，做小学生健康成长的指导者和引路人。学高为师，身正为范，教师的一言一行无时无刻不在影响着学生，一举一动无时无刻不在感染着学生。教师必须以自己的高尚道德品质去感染学生，做一个身教重于言教的楷模。
教育是站立的事业，教育是爱的事业，教育更是微笑的事业，我相信，在爱的滋润下，我们祖国的花朵将开的更加灿烂，我们教育事业的明天一定会更加辉煌。

Ⅵ 请教大德“以戒为师、以四念处安住、以默摈置之调伏恶人、在一切经首安立”这句话是什么意思。

这是释迦牟尼佛即将入无余涅槃之时，阿难以四事问佛，释迦佛所回答的答案，“以默摈之调伏恶人”这句阿难当时问的是：恶性比丘如何调伏，释迦佛答：以默摈置之，默摈就是沉默以对，对其置之不理；“在一切经首安立”这句，阿难问的是集结经典时一切经首应以何安立，释迦佛答：应以“如是我闻”四字安于一切经首！

Ⅶ 师德为先的基本理念

为师者必先有德，只有这样才能传授出品学兼优的学生。

Ⅷ 关于校德的句子或名言

大德必得其寿。 ——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《礼记·中庸》
《礼记·中庸》有高尚的道德修养,人一定能获得长寿
德进则言自简。 ——明代官员、理学家 薛瑄 道德名言
修练多从苦处来。 ——清代诗人 袁枚 《遣兴》
清·袁枚《遣兴》。本句太意是：惨练功法多是从艰苦中得来。原诗上句为：“须知极乐神仙境”。这两句采用夸张的手法强调即使是天上神通广大、法力无边的神仙，他们的法术也不是生来就有的，而是通过艰苦地掺练才得到的。言外之意，当然是说一般人要想掌握一点知识，一点本领，更得勤学苦练。本名句可供勉励青少年刻苦学习时引用，也可用以勉励人们进行刻苦的道德修养。
当仁，不让于师。 ——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语·卫灵公》
春秋·孔子《论语·卫灵公》面临着做符合仁义道德的事情，就是老师，也不同他谦让。
德不孤，必有邻。 ——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语》
春秋·孔子《论语》有道德的人是不会孤单，一定有志同道合的人来和他相伴。
富润屋，德润身。 ——西汉学者 戴圣 道德的名言
道德是真理之花。 ——法国作家 雨果
穷不失义，达不离道。 ——孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子》
战国·孟轲《孟子》尽心篇。人穷的时候不丧失道德的标准，而发达的时候也不可以背弃自己做人的原则。
修之至极，何谤不息。 ——唐代开元尚书丞相,诗人 张九龄 《上姚令公书》
唐·张九龄《上姚令公书》个人的道德修养到了完美的境地，一切毁谤都将自行止息。
人能弘道，非道弘人。 ——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语·卫灵公》
春秋·孔子《论语·卫灵公》人能够使道德发扬光大，不是道德使人的才能扩大。人必须首先修养自身、扩充自己、提高自己，才可以把道发扬光大，反过来，以道弘人，用来装点门面，哗众取宠，那就不是真正的君子之所为。这两者的关系是不可以颠倒的。
仁义为友，道德为师。 ——清代学者 史襄哉 道德名言
德成而上，艺成而下。 ——西汉学者 戴圣 《礼记》
德比于上，欲比于下。 ——西晋初年文学家、思想家 傅玄
道德是自由的保卫者。 —— 斯米茨
道德当身，不以物惑。 ——春秋时期政治家,史称管子 管仲 道德的名言
进行道德教育要认真。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
德如名香，碎之益烈。 ——英国文艺复兴时期作家,哲学家 培根
商人不言商是不道德的。 ——
不守时间就是没有道德。 ——德国文学家,历史学家 蒙森

Ⅸ 为师为人为天下,育知育德育乾坤。

作为老抄师，教书育人，则说明了在学做老师的同时，也要学做人，因为老师是起着表率作用，老师的存在不仅是知识的传承，也一定程度上影响了天下人的思想品性，下联则是说老师的职责，知识教育，品德教育，这些东西融汇起来，就可以渗透影响到社会的各个层面，所谓育乾坤。

Ⅹ 为师之道，端品为先，学高为师，身正为范的出处

很多师范学校的，如浙江师范大学。