教师家访的文章
老师来我家家访
林倩如
如果老师来你家家访你一定十分紧张吧！来听听老师来我家家访的这件事吧：
叮咚！叮咚！叮咚！是谁来了？我从猫眼里一看，啊！是老师，完了完了我彻底完了，老师来我家还得了吗？老师一走那我不是P就是K（P是骂，K是打）我到底要不要开门呢？开门的话如果老师说了我在学校不好的地方那我不就要被P或K（P是骂，K是打）死啦！如果我不开门，那被妈妈知道就是K（P是骂，K是打）啦！想来想去最后还是让老师进来了......。妈妈和老师聊了一段时间，老师起身要走，妈妈去送老师，妈妈回来时我没有被P也没有被K（P是骂，K是打），这让我感到十分意外。
这时我那沉甸甸的心终于
要是觉得我的回答满意，请采纳！
㈡ 作文一篇---老师到我家家访
老师来我家家访
林倩如
如果老师来你家家访你一定十分紧张吧！来听听老师来我家家访的这件事吧：
叮咚！叮咚！叮咚！是谁来了？我从猫眼里一看，啊！是老师，完了完了我彻底完了，老师来我家还得了吗？老师一走那我不是P就是K（P是骂，K是打）我到底要不要开门呢？开门的话如果老师说了我在学校不好的地方那我不就要被P或K（P是骂，K是打）死啦！如果我不开门，那被妈妈知道就是K（P是骂，K是打）啦！想来想去最后还是让老师进来了......。妈妈和老师聊了一段时间，老师起身要走，妈妈去送老师，妈妈回来时我没有被P也没有被K（P是骂，K是打），这让我感到十分意外。
这时我那沉甸甸的心终于轻了下来！好险那！
㈢ 结合家访,以“老师到我家”写一篇作文。
老师来我家家访
林倩如
如果老师来你家家访你一定十分紧张吧!来听听老师来我家家专访的这件事吧：
叮咚!叮属咚!叮咚!是谁来了?我从猫眼里一看,啊!是老师,完了完了我彻底完了,老师来我家还得了吗?老师一走那我不是P就是K（P是骂,K是打）我到底要不要开门呢?开门的话如果老师说了我在学校不好的地方那我不就要被P或K（P是骂,K是打）死啦!如果我不开门,那被妈妈知道就是K（P是骂,K是打）啦!想来想去最后还是让老师进来了.妈妈和老师聊了一段时间,老师起身要走,妈妈去送老师,妈妈回来时我没有被P也没有被K（P是骂,K是打）,这让我感到十分意外.
这时我那沉甸甸的心终于轻了下来!好险那!
㈣ 写一篇感谢老师来家访的文章
老师，来您是辛勤的园丁，源勤勤恳恳地工作，培育者一代代祖国的花朵。 老师，您是一艘知识渔船，在教室这块小天地里扬帆，让乘坐这这艘渔船的乘客饱尝丰富的知识。 老师，您是共和国辉煌进行曲中一枚灿烂的音符，您的歌声感染了中国的一代代学子，让他们懂得热爱祖国。 老师，您是明灯， 为迷失方向的孩子找回HOME。 老师，您是燃烧的蜡烛，您燃烧的生命在奉献中缩短，让孩子们的知识之树在日渐繁茂，茁壮成长。 是一根根粉笔染白了您的双手，同时，也染白了您满头的黑发，让您日渐苍老。 伏案批改作业的红笔，是饱含生命的血液，向作业本上倾注的千分忠诚，万分热情。 为了我们，因一个错误的答案，您失眠了多少个夜晚。 为了孩子们，因一句无意的谎言，您进行了多少次艰难的家访。 老师，您燃烧的生命，把一批批莘莘学子送到闪光彼岸。 敬爱的老师啊，我是多么感谢您对我们的呵护，您为我们的成长做出了极大的贡献。 在教师节，我要向您献上一句真诚的祝福：老师，祝您节日快乐！身体健康！！
㈤ 老师来我家家访作文
老师来我家家访
林倩如
如果老师来你家家访你一定十版分紧张吧！来听听老师来我权家家访的这件事吧：
叮咚！叮咚！叮咚！是谁来了？我从猫眼里一看，啊！是老师，完了完了我彻底完了，老师来我家还得了吗？老师一走那我不是P就是K（P是骂，K是打）我到底要不要开门呢？开门的话如果老师说了我在学校不好的地方那我不就要被P或K（P是骂，K是打）死啦！如果我不开门，那被妈妈知道就是K（P是骂，K是打）啦！想来想去最后还是让老师进来了......。妈妈和老师聊了一段时间，老师起身要走，妈妈去送老师，妈妈回来时我没有被P也没有被K（P是骂，K是打），这让我感到十分意外。
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桥下中心小学 五（2）班 林倩如
㈥ 老师来家访作文400字
上个星期，是我们班竞选班长的日子，我非常激动，因为我也要参加竞选，真专想马上当上班长。
终于等到班属队活动课，竞选班长活动开始了，一听到姚老师说：”谁先上来演讲。“一开始我不够自信，真怕走到讲台上。等到第五位，我才走上讲台，讲台下有60多位同学的眼睛和姚老师期待的目光。我心里怦怦直跳，我想我不能当逃兵，所以我拿起竞选稿子，大声演讲，我说完后下面响起了热烈的掌声，我想我一定是成功了，因为爸爸妈妈说过：”只要你站在讲台上，你就成功了。“我的心好象放下了一块大石头，非常轻松。
一个星期过去了，班队活动课是给我们竞选人投票的日子。当时我的心别提有多紧张，就像有一面大鼓在”咚咚咚“的敲着。后来一看是我的票数最高，我兴奋极了，差点一蹦三尺高，真想大喊几声！
老师和同学们，我一定不会辜负你们对我的期望，请你们相信我的能力
㈦ 根据家访写一篇文章
[根据家访写一篇文章]
年时间写下4万字的家访随笔，并在毕业时作为特殊礼物送给学生，根据家访写一篇文章。昨日，武汉市11中学生李宏（化名）和几名同学一道，回到母校东方红小学，看望送给他们礼物的熊燕老师。2003年秋，熊老师接手四（4）班班主任，当年11月份开始利用下班时间进行家访，全班57名学生，一个不落。每次家访回来之后，熊老师都认真地写下随笔。3年下来，随笔越写越厚，近4万字。这本取名用我的双脚丈量你的成长的随笔不仅记录着学生的成长，也记下了自己对家访的感悟。今年7月初，熊老师将家访随笔整理好，分别送给了班上57名学生。这是一次让我难忘的家访。那是我刚刚接手四（1）班不到一个月的事情。为了和家长们彼此了解，我召开了一次家长会。许多孩子的家长我都见到了，惟独没有见到敏敏同学的爸爸妈妈，加上听到数学老师反映，她近来作业明显退步，我更是着急。次日，我告诉劳施敏，下午放学我去她家家访。她是个内向的女孩子，没有吭声，只是默默地点了点头。听说我要来，孩子早早就在楼梯口等着，见到我欲言有止，最后，还是默默地带我上了楼，中学生作文《根据家访写一篇文章》。进屋后。她的妈妈热情地招待我坐下，把家里人一一作了介绍。我发现少了一个关键的人物——她的爸爸，连忙问：孩子的爸爸呢？她的妈妈不好意思地说：在里屋休息。上个月他开摩托车外出，不小心发生车祸，手脚都受伤了。前段时间下不了床，不仅我天天要照顾，敏敏也帮了不少忙。现在脚没事了，但手还没能解开绷带，不好意思出来。我急忙起身走进里屋，看到她的爸爸脸上有几道深深的疤痕，右手缠着绷带，见我进来了，他略带歉意地说：黄老师，我这副样子怕吓着您，招呼不周，请不要见怪。就在那一瞬间，我的内心无比自责：每天茫茫碌碌的我在干些什么？为什么就没有给敏敏这个内向、懂事的女孩子更多的关注、更多的爱，以至于让她幼小的心灵承受如此重大的压力。我哽咽着说：您躺下吧，我早就该来了，敏敏是个懂事的孩子，您放心吧。此刻我明白了，为什么这个本来不太爱言语的孩子现在情绪更低落了，并且数学作业也有所退步。一个在精神上有着如此重荷的孩子怎么会有灿烂的笑容？怎能静下心来做数学题呢？我把敏敏拉到身旁挨着我坐下，用手捋捋她散落在耳边的碎发，柔声说：敏敏，你怎么不把这一切告诉老师和同学们呢？我们都很愿意帮助你的！她的妈妈在一旁摇摇头说：她就是个倔脾气，什么事都喜欢闷在心里面，加上您刚接班，和您不熟，所以就不愿意提家里的事情了。这回老师来家访，是不是她做错什么啦？她有些不安地看了看我，我微笑地抚摸着敏敏的头说：你们放心，她很懂事，这次我来只是看看，和你们交个朋友。敏敏，你愿意接受我这个大朋友吗？她高兴地点点头。我轻轻地拍着她的肩膀说：如果你今后有什么困难一定要跟我这个大朋友说哦，尤其是数学方面，不然就不够朋友了！敏敏做了个敬礼的动作，连声说：是，我的大朋友老师。灿烂的笑容又回到了她的脸上。我真喜欢看你笑的样子，两颗尖尖的小虎牙，多可爱呀！这时，连她妈妈也笑了。我真的要感谢这次家访，因为它让我走进的不仅是一扇门，更让我走进了孩子的心灵，走进了他们一家人的情感世界。这次家访让我知道了，今后对于这个孩子我该做些什么。家访使我成为家长和孩子真正的朋友。
㈧ 求一篇家访的文章
我觉得家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺的桥梁，家访是密切师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。 在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。看来家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和许多家长聊天中，我觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。 总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
㈨ 谁能给我一篇关于《老师来我家家访》的作文
老师来我家家访
林倩如
如果老师来你家家访你一定十分紧张吧！来听听老师来我家家访的这件事吧：
叮咚！叮咚！叮咚！是谁来了？我从猫眼里一看，啊！是老师，完了完了我彻底完了，老师来我家还得了吗？老师一走那我不是P就是K（P是骂，K是打）我到底要不要开门呢？开门的话如果老师说了我在学校不好的地方那我不就要被P或K（P是骂，K是打）死啦！如果我不开门，那被妈妈知道就是K（P是骂，K是打）啦！想来想去最后还是让老师进来了......。妈妈和老师聊了一段时间，老师起身要走，妈妈去送老师，妈妈回来时我没有被P也没有被K（P是骂，K是打），这让我感到十分意外。
这时我那沉甸甸的心终于轻了下来！好险那！
桥下中心小学 五（2）班 林倩如
㈩ 老师来家访 作文
“叮咚，叮咚！”门铃响了。妈妈说：“叶儿，老师来了！”我赶紧躲进了我的房间，生怕老师看见我。妈妈马上把我揪了出来。我磨磨蹭蹭地走出来，脸红到了耳根。
妈妈请老师坐下，问：“朱丹华这一学期表现怎么样？没闯祸吧？”老师笑着说：“这孩子非但没闯祸，而且还有很大的进步。她胆子变大了，唱歌、跳舞都有进步呢! ”父母一听可乐了，赶紧让老师吃水果。我呢，一听老师说我乖，就开心地跳起舞来，一会儿跑东，一会儿跑西。老师对我说：“要是你在幼儿园里也这样大方那多好! ” 妈妈说：“叶叶，听到了没有？” “噢! 听到了!”我叫道。爸爸见我不专心，便严肃地说：“不能光答应在嘴上，要行动呀！”我突然停了，问爸爸：“啥意思？”这句话把老师和父母都逗乐了。
最后，老师说：“我希望你的胆子能够再大一点。”
后来，我在幼儿园里更开心了。
那次家访将会永远在我金色的童年梦中回荡。