冯老师师德

『壹』 报的教师资格证笔试，已经缴费，后来发现民族写错了。该怎么办，会对以后拿证有有有影响吗

教师资格笔试报名时，难免有考生把一些信息填写错误，比如：姓名、民族等信息。已经审核通过的，可以联系当地教育局，告知情况把信息修改过来。若没有修改成功也不要紧，正常参加考试就行了，等面试报名的时候，会重新进行注册报名的，到时候把正确的信息填写上去，或是在面试现场审核的时候告知现场审核人员，把信息改过来即可。而且认定的时候还要填写信息，修改的机会很多，不要过于担心。网页链接

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教师职业道德如何在教资考试中拿高分

一、考情介绍

教师资格综合素质分为上下两个大部分，在上部分的职业理念、职业道德、教育法律法规和文化素养等内容中，第二章教师职业道德部分所占分值较大(22分)，考察形式比较固定，其中客观题以单选题形式出现，难度系数较低，一共有四个，所占分值为8分;主观题以材料分析题形式出现，所占分值为14分，共计22分。客观题通常以教学案例的形式呈现，要求会判断教师的做法是否正确及原因，主要考察“三爱两人一终身”的含义及细节的要求。主观题通常要求能够紧密结合材料，从教师职业道德的角度，评价案例中教师的教育教学行为，所以在备考的过程中，一定要深刻理解中小学教师职业道德规范的具体内容及相应地位，这样才能稳稳拿分。

二、知识点概览

1.《中小学教师职业道德规范 》

(1)1997年修订版：

依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;尊重家长;廉洁从教;为人师表

(2)2008年修订版： 内容及地位

爱国守法-基本要求;

爱岗敬业-本质要求;

关爱学生-师德灵魂;

教书育人-教师天职;

为人师表-内在要求;

终身学习-教师专业发展的不竭动力

可以简单概述为：三爱两人一终身

三、高分技巧

2008年版中小学教师职业道德规范是考试重点，通过口诀不难记忆，但更重要的是要理解每一个规范下的细节尤其是在主观题备考中，需要大家从材料中，准确找到材料遵循或违反了哪条原则，在书写材料题答案时，也要注意一定的作答技巧。以下题为例：

材料：冯老师针对学生个体差异在班内开设了“读书小报”、“手绘小报”“数学乐园”“精彩作文”等专栏，展示学生作品，激励学生，同时她为每一位学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。

小华爸爸是位戍边军人，常年不在家，冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，小华爸爸收到后很激动，给冯老师回信并寄来了边疆的特产，冯老师以小华爸爸的名义悄悄寄给了小华的奶奶。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。

主观题解题思路：

(一)审题：1.角度：教师职业道德-三爱两人一终身;2.问题：冯老师教育行为。

(二)分析材料：边读边标注，冯老师开设不同的专栏，因材施教，体现教书育人的道德规范;小华爸爸常年不在身边，冯老师关心关注小华，体现了关爱学生;最后积极联系家长，与家长主动交流，作风正派，不接受来自小华爸爸的礼物，廉洁奉公，体现了为人师表。

(三)答题：逐一做，从题目中明显的相关规范着手，没有涉及的规范不答，答题的思路按照总分总的形式的格式书写，第一步首先重申问题题干，强调这位老师做法是否正确，例如：冯老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定;第二步，按照理论-材料-小结的方式书写，例如：首先，冯老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师在工作中遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神。冯老师根据学生的兴趣特点，开设了不同的专栏展示学生作品，不仅体现了因材施教，重要的是培养了学生的创造性，有利于学生全面发展;第三步总结，例如：总之，冯老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每位教师学习。

『贰』 教师一帮一计划

为迅速提高我校师资队伍的整体素质，加强对我校青年教师的培养，加快青年教师的成长速度，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定新老教师“一帮一”结对帮带活动方案。一、指导教师的确定：学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为指导教师。二、培养对象的确定：刚参加工作的新教师和三年内热爱教育事业，积极要求进步，肯于钻研,工作认真的青年教师作为培养对象。三、结对双方的确定：由教务处提出名单，征求相关教师意见，经校务会议研究确定“一帮一”对象，在学校教师大会上公布。四、指导教师的职责：１．制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。2．言传身教，指导并培养新教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。3．每周至少指导新教师备课一次，检查新老师教案，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材处理教材的能力。4．每周至少听新教师二节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。5．每学期指导新教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。6．帮助新教师选定一项教改实验课题，并给予指导。7．注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。8．心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。五、对新教师的要求：1．制定出为期一年的成长提高计划。2．主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。3．每周定时向指导教师提供教案,并请指导教师指导备课方法,提高备课能力。4．勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。5．每周至少听指导教师两节课，每学期上校内汇报课一节。6．选定一项教改实验课题,在指导教师指导下开展教改实验。7．注意保存完整的听课及教育教学活动记录，验收使用。8．注意博采众家之长。六、评价1．学校将定期检查“帮带”情况，并作出评价；2．新教师赛课获奖，指导教师享受同等奖励；3．学校每学期将根据“帮带”情况，新教师的教学、教研、成长情况、教学业绩等给予奖励。

『叁』 为什么教师越奉献，幸福感越低

偶然在网上看到了关于“十个最具幸福感职业排行榜”的调查结论，教师竟然是榜眼，仅次于榜首自由职业者。

网上这一调查结论还表示，教师职业最近几年稳居前三名。

惊讶得下巴要掉下来。心里不踏实，赶紧网络一下何谓“职业的幸福感”。网络云：职业幸福感，是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。

需要得到满足，潜能得到发挥，力量得以增长，持续快乐的体验，这些关键词，以我浅薄的理解，不就是个人的劳动价值得以实现而带来的快乐么？

原来，在世人眼中，教师这一职业因劳动价值得以实现以带来持续快乐体检，在所有职业中名列前茅。

作为教师的我，笑了。

老师们，你们怎么看？

到底教师的劳动价值体现在哪里呢？

网上这份调查报告，还告诉我们世人认为教师幸福的原因：常常被公众比喻为园丁、蜡烛、春雨、灵魂工程师等等。

原谅我忍不住笑得更大声了。

原来大家羡慕的是老师身上这些美丽的外号。

大家是不是都觉得，老师这个职业好呀，多舒服啊，一天只要上那么两三节课课，铁饭碗，收入稳定，又有寒暑假，还有......

求你不要再往下说了。隔行如隔山。我们很惭愧，没能赶上你们说得好。

我不想再告诉你，我们上的那两三节课要花多少时间来备，课后有多少作业要改。你是否还记得最近引起社会各界关注的，海南省海口市琼山中学教师冯老师通宵批改试卷猝死家中的新闻？

你知道患乳腺癌机率最高的职业是什么吗？是教师。“教师一般晚婚晚育，缺乏足够的运动，睡眠不足，工作压力大，她们得癌的比例约占女性乳腺癌患者的40%。”这是多家医学网站调查的结论。

其实，园丁、蜡烛、春雨、灵魂工程师等这些美丽的外号，它们有一个共同的名字，叫奉献。

它让我想起，2016年5月31日离高考还有6天，为了不让备战学子落课，临沂脚骨骨折的高三女教师仍拄双拐跪着上课。

然而谁也不得不承认，如今这些耀眼的光环正在逐渐褪色。

不必说老师因为合理教育而被学生打骂甚至杀害的情况发生，也不必说媒体对老师群体中一些有违师德的现象大肆宣传，使舆论把个别老师和整个社会的老师捆绑在一起，使教师形象严重受损；单说就我们身边各兄弟学校就有各种“校闹”情况：学生因在堂上睡觉被老师叫醒而向老师挥拳，因不做课间操被老师点名就对老师就是一脚；学生作弊被处理，老师就遭到家长威胁：如果孩子想不开有啥事你们要负全责……

而我自己，暗自庆幸，从教以来，颇为受伤的只是那次学生在家长会前以书信形式对我发出警告：不要烦扰我父母，否则对你不客气……

教师俨然已成高危职业，弱势群体，更何谈尊重？

当孜孜不倦地奉献时间奉献心血的老师们，终于不再热血，选择不求有功但求无事心态，给的是教参上的标准答案，说明哲保身的话，是否能获得更多的尊重，幸福感会更高些？

4

《摆渡人》里有这样的对话。

迪伦：护送所有这些人，带着他们长途跋涉，穿过荒原，然后看着他们消失，穿越过去等等等，这趟下来一定很辛苦，我相信他们中间有些人并不值得你去这么做。

崔斯坦：开始我真的没有想过这个问题，这是我的工作，我做就是了，保护每个灵魂平安无恙，似乎这就是天底下最重要的事情。

我们教师，之所以还在这个看似幸福的岗位上坚持着，当然是因为许多人和事，仍值得我们这样做。

但愿我们教师的奉献，能像奉献这个词的最美诠释：把你最好的东西献给世界，它会返回到你身上。

『肆』 急需一篇诗歌或散文，歌颂师德的！

师德材料：
二年级团队：是一个年轻的团队，她们朝气蓬勃、同心聚力版。
四年级学年组，是权一支积极进取、民主和谐有高品位的学年组。
美术组：始终如一的在自己的岗位上，勤奋工作勇于创新的一个团队。
教导处：是集学校教师培训、科研、教学、德育、课外活动、学校特色发展于一身的中坚力量。
宋老师：在孩子的眼里，你是可亲的大姐姐，在家长的心中你是当之无愧的好老师。你在工作中，严格要求自己，常常利用晚走的时间为特困生补课，并多次拒绝家长的礼品礼金。各项工作你都走在前面，成为年级组中的带头人之一。特别是，在你的脚扭伤以后，你放弃的医生开出的半个月的休假，第四天，你就又出现在孩子们中间，至今，你的脚还是红肿着，但，在孩子们眼里，你就是英雄

『伍』 教师礼仪案例分析题

【案例描述】 冯老师是一位高中的政治老师，在学校工作努力，为人勤俭节约，学校领导对他抱有很 大期望。可是，据笔者高中三年所知，该老师在学生中很不得人心，很多学生都不喜欢他， 甚至常有学生到校长处要求更换教师。他存在哪些问题呢? 冯老师平时穿衣随便，不修边幅， 头发常常油腻腻，衣服经常一个学期一套穿出头，脸上也是常常油光满面。以致如果有一天， 冯老师穿戴整齐，学生的注意力都聚集在当天将有什么大事发生上而不能静心读书。他还喜 欢吃大蒜之类有味儿的食物，和学生讲话经常“带味儿”。上课时，冯老师习惯性懒散地靠 在讲台上，等等。 一篇教育新闻曾报道，一位小学英语女教师人靠衣装，出名靠报道，俨然一个时尚潮人 的派头。
【分析处理】
一、遭遇问题：合适的教师礼仪的定义到底是什么？
上述两个案例表现了两个既然相反的教师形象，这一现象在很大程度上反映出现代教师 在自我定位上、教师正确的礼仪上认识不清，不知道到底何为合适的教师礼仪。 礼仪是“礼”和仪的统称。在人际交往过程中，人们为了表示尊重与友好而共同遵守的 行为规范和交往程序。教师礼仪，是礼仪在教育行业履行职能工作过程中的具体运用，教师 在教书育人岗位上向受教育对象开展教学、育人工作时的有形象化、规范化的正确做法。但 在上面两个案例中，两位教师显然没有做到遵守合适的教师礼仪，成为学生的表率。
二、直面问题：
教师为何不能遵循正确的教师礼仪？
在接触《师德与教师礼仪》课程之前，笔者一直都不知道教师需要遵循多种教师礼仪规 范，只是觉得有一些老师的行为不好。学习了《师德与教师礼仪》之后才明白，这些都是不 符合师德与教师礼仪的行为表现。教师不能遵循正确的教师礼仪，我认为很大一方面是教师 礼仪的教育工作未能做到位。 再者，一些教师在观念上认为教师礼仪无关紧要，教学效果与外在的教师形象无关，外 在形象邋遢或者时髦不影响学生的学习。 这些原因造成了例如上述两位老师在平时教学中不注意遵循正确、合适的教师礼仪。
【反思和领悟】
歌德说过“一个人的礼仪‘就是一面找出他肖像的镜子”。英国教育家培根说“相貌的 美高于色泽的美，而秀雅合适动作的美又高于相貌的美”。这就是美的诠释。教师礼仪作为 教师职业行为规范，为教师在履行教育职能过程中使自身的行为符合教育对象的培养要求提 供了依据，教师不仅要“知书”，而且要“达礼”，知行合一，才是人民教师应有的道德。 在我看来，首先，学校要提高准教师学习的教师礼仪的重视程度，对师范生进行专业的 教育。在教师方面，教师要遵循真诚与自律原则和适度从俗原则，不可与案例中的冯老师一 样随随便便，邋邋遢遢，要求进行自我要求、自我约束、自我对照、自我反省，尊重学生的 同时尊重自己，强化职业道德。也不适宜同那名女教师一样赶潮流，要明确角色定位，注意 形象效应，在着装上要求能体现教师特色。 当然，教师礼仪不仅包括着装方面，而且包括言谈举止等方方面面。学高为师，身正为 范，教师的言行举止应成为学生的表率。合格的教师礼仪要做到以下六点：
一、平等相处、 尊重学生；
二、谦和有礼、尊重家长；
三、关心同志、礼貌待人；
四、以身作则、为人师表；
五、举止大方、仪表端庄；
六、说话和气、语言文明。
作为即将走上教师岗位的师范生，必 须遵守这些规范，这既是一种能力的体现，也是对自己和他人尊重的体现。

『陆』 去看初中的老师带什么礼物好

1.可以买一些治嗓子的泡水喝的中药。这种药在各个药店都是有的，而且价格也挺适中，不是特别贵，也不是特别便宜，包装的也很好看，给人一种高端大气上档次，但有很朴实的感觉。作为老师，嗓子是最应该受保护的啦，整天整天的在讲台上讲课，大多数老师都是有一些咽炎，基本上每天都是含着胖大海，或者喝着泡水的胖大海。所以给老师送一些泡水的治疗嗓子的药，是很实用的，也显得很贴心。

4.但也有不少学生选择送比较高档的本子和钢笔。这种东西很符合老师的身份，不像一些高档手表那样会让人误会你们老师的师德。好多的钢笔和笔记本都是有纪念意义的，而且有的高档钢笔你可以选择让他们在上面刻字。只要你们的老师就会有一只属于她的独一无二的钢笔啦！

5.如果你现在还只是一个高中生的话，那么就不用选择特别贵重的礼物了。毕竟你的年纪还是很小的，花钱花的也是父母的钱。这时候你如果想送给你们老师礼物的话，可以送给他们鲜花呀，贺卡什么的，也有不少学生选择给老师送水果。而且大多数儿老师也不在乎自己的学生，是不是给自己花钱花得很多？只要你心意到了，他们就会很开心的。

『柒』 塘坎上小学5年级的冯老师，你除了会罚学生抄作业还会啥

家长同志你好，1，首先我问您一个问题。老师不留作业，是不是好老师。不负责任的老师是吧。2，假如您的孩子犯了较严重错误，您会不会责备他，甚至打他。会，对吧。那说您不会教育孩子，甚至说您虐待孩子对吗。您每次都会耐心的给孩子讲大道理吗。先不说孩子听不听，听不听的懂。好了，消消气。上述那位人师，他是犯了个很严重错误。教育孩子是一个点滴之水汇大河的过程。急于求成，只能适得其反。他是该换位思考一下他的教育方法。但是决没到您说的损害，利益，师德等等那么严重。如果人生只有60年。您是希望您的孩子前20年因学习劳累，还是最后的20年为生存劳累那。心平气和的找那位人师谈谈。我既能理解您也能理解他，因为我是家长也是老师。

『捌』 回初中看老师要送什么样的礼物

中国有句古话叫做“滴水之恩，当以涌泉相报”，自己读大学或者工作之后看望一下当年的恩师是再正常不过的事情，但是如果自己已经上班或者有了收入，空手过去肯定是不礼貌的，那么选择一份合适的礼物就成了难题。如果是回初中看望老师，送的礼物可以根据以下几个条件来决定：

第一个最优的选择就是看老师的业余爱好。自己回想一下当初老师有没有什么业余爱好，比如：打羽毛球、乒乓球或者喜欢某种乐器之类的，如果有的话那就很好办了。前些年的时候我曾陪一位老乡给他导师买了一份礼物，就是一个蝴蝶的乒乓球拍，因为他的导师喜欢打乒乓球，在过节的时候没有什么好的礼物可送。此外在送礼物的档次上也要注意，不能低于老师自己平时的标准，如果档次太低，那么自己送的礼物就会被束之高阁。就像我刚才说的老乡送导师的乒乓球拍，因为导师收入还是比较高的，乒乓球拍一定不会用差的，所以当时买的球拍花了一千多人民币。

第二个要看老师的年龄，如果老师没有什么业余爱好，年龄偏大，这个时候自己可以选择一些有利于老年人的营养品也比较好。这个时候关键是要看年龄的把握，如果老师和你的父辈差不多的年龄，那么就可以按照你父辈的标准来购买礼物。如果是营养品或者食品就要考虑到当年老师的口味，最好是能了解老师最近的身体状态，是不是有什么禁忌。

总之，看望初中老师就看你们当时的关系而定，礼物贵重不贵重都是无所谓的，关键要用心选择。

『玖』 关于蜡炬的小作文

无题 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

燃烧自己，照亮别人，就算化为灰烬，也要发出自己的光亮，指极有奉献精神的人，甘愿牺牲自己，而为他人着想，和春蚕的意义相似。这是一个对好老师的比喻。当然还有一种就是，那火焰是拖在我的泪水中摇曳，火焰人们看到了你的光，赞美我的无私。可知被燃烧的是我，被痛苦的是我，其实我很想自私一下，无奈。直到我死去 成灰。春蚕吐尽愁丝 为了进化，而我是被点燃 被燃烧 被赞美 被贡献。人生也是很多的 被贡献。就像蜡烛成灰后就是尘灰。

作文写作从模仿开始！以上仅作参考。可以描写蜡烛燃烧的过程，可以描写停电的那个晚上点起蜡烛的情景，可以说说蜡烛寄寓着什么精神。动动脑，你能行的！