音乐教师家访记录

A. 家长对学校意见和建议怎么写

尊敬的学校领导和老师：

您们好！

我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持！由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。

由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。

建议学校多组织学生进行社会实践（当然，这只适用用于高年级），学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。

社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业；只带耳朵来听的家长会就不开为好；恢复双休日培训班。

感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了！

建议：

1、期望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，期望教师给学生推荐必须的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。

2、期望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自我的才华，更期望每一天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，期望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅仅播放一点通俗歌曲。

3、期望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为理想的。

B. 关于歌唱老师的童歌

《冬夜静悄悄》歌词 - 儿童歌曲
春夜静悄悄，
细雨轻轻绕，
老师来家访，
还要回学校，
山又陡，路又滑，
前面还有小木桥，
老师啊，
我送你过木桥，
我送你过木桥。
冬夜静悄悄，
雪花轻轻飘，
老师来家访，
还要回学校，
雪又深，风又大，
山间路上行人少，
老师啊，
我送你回学校，
我送你回学校。
嗯~~~~~~~~~~

《每当我走过老师的窗前》歌词
静静的深夜群星在闪耀
老师的房间彻夜明亮

每当我轻轻走过您窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊，每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡

培育新一代辛勤的园丁
今天深夜啊灯光仍在亮
呕心沥血您在写教材
高大的身影映在您窗上
啊，每当想起你您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡

新长征路上老师立新功
一群群接班人茁壮成长
肩负祖国希望奔向四方
您总是含泪深情凝望
啊，每当想起你您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡

C. 农村小学生家访记录

了解学生的生活环境，家长的文化水平，提出对家长的要求

D. 老师 您好

(幕起，灯光)

（老师一二，学生甲乙同上）

学生甲：披着六月的霞光

伴着六月的芬芳

牵着童年的梦想

走进节日的殿堂

老师一：百鸟为你们欢唱

鲜花为你们绽放

歌声为你们响亮

旋律为你们激昂

学生乙：六月，是童年的摇篮

六月，是童年的梦乡

六月，是童年的太阳

欢乐在六月扬帆起航

老师二：心象广阔的天空
情象奔腾的海浪

和孩子们欢聚一堂

是老师永恒的乐章

（学生在《上学歌》歌曲中背着书包，边唱边纷跑上台，同时学生甲、乙归队）

（师生问好，大屏幕同时出现字幕“老师，您好！” ）

学生甲：（追光，边走向老师边讲）

老师，您好;

您好，老师！

我就是这样唤着你的名字，

怀揣一个童年的梦想，

一路蹦跳，一路欢歌，

走进了菁菁校园，

做了您的学生。

学生乙：做了您的学生，

我才真正理解了您名字的含义；

做了您的学生

我才真正懂得您名字的神奇！

学生甲：老师是学海指明的灯塔

学生是扬帆远航的小舟

你引航舟行天下

笑看那顺流逆流

学生乙：老师是子夜微光的蜡烛

星星之火却可以燎原

你燃烧一生的激情

点亮学子智慧明眸

齐诵： 一块黑板，记下老师无限的深情；

三尺讲台，映着老师高大的身影；

一支粉笔，指点知识王国的迷津；

一根教鞭，指引通向理想的航程！

（老师三、四从另一侧上台，同时老师一、二悄悄退下）
老师三（追光）：孩子们，在我的眼中，

你们就是一本刚开始批改的作业。

每一天都会有新的开篇，

每一篇都有精彩的内容。

老师四（追光）：那没有结尾的结尾，

总是回味无穷。

有时虽然平淡，

但平淡是美，也是真！
学生甲：在我们的记忆中，

您衣着很普通，

不潇洒也不华丽，

很难捕捉到流行的气息。

学生乙：其实，您也在追求一种美。

您用真理为我们指明方向，

您用智慧为我们插上翅膀，

您用心灵为我们浇灌理想。

学生甲：也许有一天，

我们站在一起，我比您高，

但我清醒记得：

齐诵： 是您把我高高擎起！

学生甲：老师对我们的关怀

永远是我们心中最美最美的故事

学生乙：老师的故事就像天上的星星，数也数不清；

又像是海边的贝壳，拾也拾不完。

（群体学生悄悄变队，自由坐下，托腮听故事）

（学生丙上，追光）

学生丙： 我是一个缺少温暖的孩子

爸爸病逝，妈妈也狠心地离去

抛下我和年迈的奶奶默默地承受生活的不幸

同学们都在品尝生活的幸福和甜蜜

而我，却天天都在体验辛酸与苦涩

屋漏偏逢连阴雨，船迟又遇打头风

三年级的下学期，年迈的奶奶又生病卧床

年仅9岁的我承担起了所有的家务

还要照顾生病卧床的奶奶

上课没有精神，家课难以完成，成绩一落千丈

细心的老师发现了我的变化

家访后您流着泪离开了我的家

可第二天您就给我们送来了钱物，挽救了我们这个即将破碎的家。

奶奶的病治好了，您还依然坚持每天给我辅导功课。

我永远忘不了那天，您给我辅导功课时接了个电话，

当奶奶听到电话里您的孩子哭着要妈妈时，奶奶痛哭着说：如果她早点离开人世的话，就不会拖累这么多人。

您流着泪安慰我们：

奶奶是孙女唯一的亲人，永远的牵挂。

如果你愿意，我可以做你的第二个妈妈！

学生丙:老师，妈妈！

（老师一二上）

老师一：这是一个真实的故事

故事中的这个小女孩

就是我们青阳镇的一名小学生

老师二：这样的学生还有很多

因为这样或那样的原因

他们都在默默地承受生活的不幸

老师三：我们一直在尽最大的努力帮助他们

这一切的付出不为别的

只为我们心爱的孩子们

每天都能绽开花儿一样幸福的微笑

老师四：其实，我们做的还远远不够

但亲爱的孩子们，请相信老师

我们一定会继续努力

老师合：今天，我们在这里郑重承诺：

关爱你们，永不言弃！

（大屏幕同时出示:关爱学生,永不言弃!）

（音乐起：《每当我走过老师窗前》 群体学生伴着音乐归队。

四位老师走到一起）

学生甲：是啊！

“捧着一颗心来，不带半根草去。”

老师对我们的爱是无私的，是无价的！

齐诵： 师爱无私！师爱无价！

学生乙：我们的每一点知识

我们的每一个进步

都渗透着老师的汗水和心血

学生甲：多少个深夜

人们都已经熟睡

您为了我们还在伏案呕心沥血

学生乙：谁还能记得

您批阅了多少本作业

熬尽了多少个不眠夜

学生甲：谁还能记得

您教出了多少好学生

您育出了多少栋梁材

学生乙：过度的劳累

使您坚强的身躯伤痕累累

椎间盘突出、疼痛的颈椎、沙哑的嗓子

这些时刻纠缠着您的病痛

是您无私奉献的永恒见证

齐诵： 日复一日的爱心浇灌，您的眼里流溢着谆谆嘱托

年复一年的呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂

周而复始的春去春回，您的黑发泛起了点点霜花

（大屏幕定格一位老教师图片）

（大屏幕旁白：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”

当桃李芬芳满园之时，倾注毕生心血的园丁们却悄然隐去。

一位老教师在他退休的前一个月，给他的孩子们写下了这样一封信）

老师一：我最亲爱的孩子们：

也许现在你们已经甜甜的进入了梦乡

可是老师却辗转反侧，难以入眠

还有一个月，我就要离开你们

离开这个我最热爱的岗位

千言万语道不尽我对三尺讲台的无限眷恋

万语千言诉不完我对你们的无尽挂念

老师二：三十年前，带着对教育的满腔热情

我踏入了这片神圣的天地

踏踏实实地教书，认认真真地育人

我收获了成功的喜悦

但同时也体味到了教育工作的艰辛

老师三：我有过抱怨，甚至有过动摇

可那个大雨滂沱的下午，当你们手捧着野花出现我的病床前时

我流泪，我无语

但心中却许下一个永恒的承诺：

我永远和你们在一起，绝不反悔！

老师四：虽然

陪伴黑板、讲台和一群羽翅未丰的雏鹰

注定这只是一个平凡的人生

叱咤风云的人物里没有我

声名显赫的名单里缺少我

可是

男老师一：站着，我是一棵树

男老师二：躺下，我是一条路

女老师一：树上挂满耀眼的繁星

路上升起灿烂的黎明

女老师二：三十年我风雨兼程

三十年我无怨无悔

老师合：今生无悔，教育永恒！

（大屏幕同时出现字幕：今生无悔，教育永恒！）

学生甲：老师，我们知道

您不需要鲜花和掌声

您不看重享受和金钱

学生乙：您要的是我们的勤奋和求知

您要的是我们的进步和成长

甲乙合：老师，您听吧，

我们现在就给您一个响亮的回答：

齐诵： 为了民族，为了祖国，为了明天，

我们要自尊、自律、自强、自信，

刻苦学习、勇于探索，

奋发向上，走向辉煌！

（音乐《老师，你好》起，学生手握光束摆成心形图案，

学生给老师佩带红领巾，然后把老师拉到造型中心。）

（学生丁上）

学生丁：长大了，我也要做一名老师！

（幕落）

E. 教师有寒暑假，还嫌累吗

你好！人民教师就算有寒暑假，也是非常累的。
本人学生时有幸，在我的老师家住过一段版时间，也亲眼见证了老师的权艰苦与辛酸。
老师是班主任，每天管着班级里，小到课堂偷吃零食，大到学生打架的事情。
老师在学校里，一整天都忙得不可开交，而回到自己家里，又忙着批改作业。
改完作业后，还要准备好明天上课的资料，在书上写满了自己对文章的理解。
每逢大小考更是连饭都吃不下，哪些学生成绩跌了，要告诉家长的，不仅招学生恨，还占用了自己的休息时间。
好不容易熬到寒暑假了，又要做那个让学生扫兴的坏人，整个假期近半的时间，都在为学生补习功课。
所以教师即使有寒暑假，也依然很累，肩负着沉重的责任，非要说教师有那天能轻松点的话。
那只能是从教师岗位退休后吧。

F. 关于教师节的配乐诗朗诵

老师像什么？ 老师像红烛， 照亮了知识的路程。 老师像什么？ 老师像春雨， 把点点滴滴的知识撒在我们的心里。 老师像什么？ 老师像园丁， 把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。 老师像什么？ 老师像一把金钥匙， 把无知的我们领进知识的宝库。 老师像什么？ 老师像我们的妈妈， 天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。 是老师给了我们那么多的知识， 再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮 以上不喜欢的话 请看下边这个咋样！金风送欢笑，丹桂花香飘。 教师节——我们的的节日，又将来到。 有人把老师比作红烛，照亮别人，燃烧自己。 有人把老师比作园丁，辛勤耕耘，桃李满天。 有人把老师比作绿叶，托起了姹紫嫣红的花朵。有人把老师比作大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 有人说教师是太阳底下最光辉的事业， 撒播着理想和智慧的光芒……我们笑了，这些比喻都过于华丽。 我们常说：我们做的是良心活，要对得起我们那点工资。我们常说：我们的服务对象是学生，错了，就不可能再翻工。我们深知，当幼苗需要一杯水的时候，绝不能浇灌一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不仅仅给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个优秀园丁的技艺。老师不是演员，却天天在舞台上，台下是纯净澄澈的目光；老师不是演说家，却天天站在演讲台上，让知识的清泉和做人的道理在孩子们耳畔回响；老师不是雕塑家，却塑造着一颗颗心灵。 一年四季,寒来暑往，日出日落……教师往返于家和学校,往返于办公室和课堂.讲台上的激昂慷慨，面对面的循循善诱，校园里的谈笑风生，家访时的苦口婆心……在经济大潮的澎湃声中，别人从生活中捞取黄金，我们，却固守着宁静的一隅，固守着我们的清贫。粉笔染白了青丝，岁月压弯了腰板，但一到学校，就精神奋发，英姿勃勃。与鲜嫩的生命相伴，永远年轻的，是我们的心。 一丛丛斑斓绚丽的鲜花，一个个饱满硕大的果实，一片片如诗如画的景致，是我们不懈的追求、是生命的欢笑和泪水，是快乐和幸福的理由。校长这个称谓，听起来很光鲜，却有着旁人不知的艰辛。校长不是名誉地位和权利的象征，校长是党和人民给予的使命，象征着沉甸甸的责任。老师的进步、学生的成长、家长的满意、社会的认可，哪一样不牵动着校长的心？不能有任何懈怠，不能出任何差错。处处为人楷模，时时为学校着想，我们甘愿为学校的发展、为教育的发展尽力尽心。 我们为学生的点滴进步高兴，我们为学生考上理想的学校高兴，我们为学校的可喜变化高兴，我们为老师的成绩高兴，我们为自己是管城教育队伍的一名成员而高兴。我们的高兴看似微小，却足以充盈整颗心。我们格外珍惜党和人民赋予我们的称号，在第23个教师节来临之际,我们庄严宣誓,愿用我们的青春、我们的爱心、用我们热情、我们的执著,让管城——我们脚下的这片土地,更加蓬勃！愿我们的付出，为管城插上腾飞的翅膀！

G. 幼儿园生活老师个人工作计划

【幼儿园教师个人工作计划】 新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点： 一、思想方面 严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。 二、个人学习方面 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。 三、工作方面 对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。 四、家长工作 1、及时向家长反馈幼儿的信息，加强互动。主动与家长沟通，增加宣传力度。 2、召开家长会，收集家长的宝贵意见和建议，共同配合教育好幼儿。 五、个人努力方向 1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。 2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。 3、加强自身基本功的训练。 4、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负。 本学期自修反思计划重点我拟订在课堂教学上，只有从最基本的课堂常规教学上进行深刻反思，才能真正达到一位人民教师修身养性上的提高. 教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。 (一)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效 1.创设舞台，展示自我 “爱动”是儿童的天性。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。 2.趣味游戏，快乐学习 无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。 3、以“赛”激趣促学 (二)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力 让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的.让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。 自修反思过程中，积极思考课堂教学问题，并采用多种方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的.

H. 奥尔夫音乐静夜思教案

活动目标与实施

1、家园联手合作，轻轻松松打基础

家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”托班新生年龄均为2岁多点，为了让孩子较快适应幼儿园的一日生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上班上的老师，并且使他们活泼愉快地进行集体活动，我们首先在开学前逐个进行了家访，向家长宣传幼儿园的一日生活内容，及幼儿入园后可能出现的一些不适应状况，也从中了解孩子的具体情况，如每个孩子的喜好、个性，身体状况等并了解其小名，增进与幼儿间的感情，同时这样就可以有针对性的做好个别教育工作。对特殊孩子做好个案记录及时向家长反馈，并征求对我们工作的意见和建议，共同商讨措施，争取家长的信任和支持，为孩子轻松入园打下基础。正因为如此，开学后个别孩子由于不适应出现了生病的现象，但却没有象往常那样听到家长的抱怨。

I. 教师有寒暑假，却还嫌累，为什么

因为寒暑假呢，其实他也要做其他工作，学校和国家不会让他白闲着，即便国家没有安排什么任务，他自己也要做好一些对于下学期规划。所以说，带毕业班这个时期就很爽，而且他们教师育人，自然是很累的。

J. 老师要来家访应该和老师说什么

学正小学一位班主任刘老师，已经开始对全班37名学生进行家访。每天下午，刘老师会去约好的家庭家访，一天走三四户，到晚上9点半结束。

“我去家访时，这位妈妈也刚进家门。她对我说，孩子上幼儿园的时候，可以请爷爷奶奶带，她一周回来看望一次；上小学了，就要自己多花些时间陪，多给孩子灌输正确的思想，培养好的习惯。”李老师说。

家访对于老师了解一个学生的情况是有好处的，但是却不能改变一个学生的环境。