不宜师德师风

㈠ 师德师风可以投诉吗

这个我觉得肯定是可以投诉的呀，任何的那些什么商之类的都是可以投诉。

㈡ 高校教师贬低四大发明被停课两年，作为教师如何才能树立好师德师风

老师教书育人首重师德，一个没有师德的老师即使有再渊博的知识，那对于学生也是百害而无一利。知识只能充盈学生的大脑，而师德却可以使学生的心变得更加的纯粹。

师德师风的建设最主要的是提升教师的综合素质，而不是以其知识为唯一的考量。当一个老师能把教师作为一种理想和追求，而不仅仅是一个工作；当他能够全心全意为了学生着想，那么他就有了最基本的师德。

㈢ 谈谈违反师德师风的具体表现自己应该怎么做

违反师德10分的具体表现，在辱骂学生，侮辱学生，体罚学生，收受学生的礼物，自己应该进行深刻的反思。

㈣ 教育部强调及时清除教师队伍的害群之马，老师在课堂上不能存在哪些行为

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。所有教师需要增强责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。当下，有个别教师理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长。

教育管理部门会对师德违规问题要主动出击、及时处置，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中，把“害群之马”及时清除出教师队伍，努力营造教育领域良好生态。

㈤ 9.您对学校教师师德师风建设的意见建议。(可另附页_baiduboxapp

希望组织一些师德师风建设的活动。加强他们的管理。

㈥ 你认为教师师德应该表现在哪些方面

师德是教师开展工作的前提，一个消极怠工的工人，可能只是导致工程项目拖沓或品控不佳。但一个消极怠工的教师，在同一时间段内，影响甚至伤害的可能就是几十个甚至上百个未来的各色人才。所以师德放在首位，采取“师德”一票否决制对于教育管理者和社会是有必要的。

但是，同样也要看到，师德的定义存在无限宽泛（某地将教师在路边摊买菜，而不去更规范也更贵的集市买菜定义为违反师德。某地有家长举报教师给教师自己的孩子在假期里上课是违反师德。多地将教师假期中兼职滴滴司机等其他工作也定义为违反师德）

师德的边际到底在哪里？这是教育主管部门所要给出的，而不能让教师在玻璃悬崖边缘跳舞，更不应只罚不奖。此外，如何评价师德也是个需要讨论的问题。如何量化评价？谁来评价？除了负面评价是否还有正面激励？（教师主动加班，关心学生，进行课程研究，默默付出这类的优秀师德如何评价激励？）等等，都应有规范可见的具体内容，允许高等院校教师社会兼职而禁止中小学“课外兼职”应有理有据，而不应只是简单一句“师德一票否决”。总之，我们的“师德”建设还有很长的路要走，我相信绝大部分教师愿意“遵守师德”，但我们的教育主管部门是否也应承担更多，发挥好立法、执行、正面宣传作用，让“遵守师德”教师能真正受人尊敬，拥有体面的工作和生活。

㈦ 你认为当前幼儿教师师德师风面临最大的问题是什么

幼儿老师年轻化，且女性占绝大部分比例，这部分幼师受教育程度相对比其他行业可能高些，但是在教育行业还是较低。这些因素对孩子的影响是多方面的，也有好处，但是问题也日益突出

㈧ 教育部曝光8起师德违规问题，能够真正的解决师德问题吗

教育部对于八起违反教师职业行为事项准则的问题进行了公开曝光，曝光的教师涉及各个省市，各个年龄阶段，有大学教师多次性骚扰学生，有中学教师组织有偿补课，在管理学生过程当中言语粗暴，有小学教师带领学生应援娱乐明星，有大学教师性侵学生，还有使用低俗不雅方式授课，以及体罚学生体罚幼儿等。

一直以来，教育部都在严抓师德师风败坏的教师，但是想要因此杜绝师德败坏的问题，那也是不太可能的，一直以来，教师队伍都急缺人才，即便抓到有教师的违规问题，只要情节不严重，一般都是检讨或者停职，所以很多教师都没有危机意识。而且教师师德败坏，很难被发掘出来，毕竟孩子还要继续和老师相处，家长们就算知道也是敢怒而不敢言。

虽说曝光违规问题无法彻底解决师德问题，但是只要教育部继续严惩，加大整治和打击力度，一定会让那些师德败坏的人心存戒备，不敢做出败坏师德的事情。也希望每个教师都能严于律己，无愧园丁这个称号。