回忆老师

㈠ 回忆教师生活积极向上的回忆录，两千字以上

那一年，我初为人师
“教师”这个职业，古往今来，一直都承载着太多的内涵。我虽然现在已经离开教师岗位，但静下心来仔细回味，初为人师的忐忑与喜悦仍没褪去，时常萦绕于心中，似乎不用文字表达出来，那份情结真的难以割舍。
又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年风霜雨雪，又是一年桃李飘香，正是那年春天，做了十几年学生的我终于可以过一把教师瘾了,虽然前面还加上了“实习”二字，但还是充满了期待，充满了干劲，充满了信心。
我在经过了精心的备课，试讲之后，带着初为人师的激动与紧张走上那神圣的三尺讲台，在学校学习时就善于记忆材料，现在实习了，教案自然是熟烂于心了，上课时滔滔不绝，按部就班，对于台下千姿百态的学生，我也无暇顾及了，真所谓“师者，传道授业解惑也”。
一堂课下来自我感觉还不错，如释重负，可高兴的余温还没有散去，刚走下讲台，指导老师便无情地指出了课堂中的不足：一堂好的课，并不是为了完成教学任务，关键是让学生学到了什么；课堂本来就是一门艺术，他是师生互动的舞台，学生才是舞台的主角，而不是你一个人唱独角戏。第一堂课我似乎顿悟了,教师并不只是简单的“传道”“授业”“解惑”，更重要的是为了学生的发展。
短短一个月的实习，我没有用教师的“威严”压服他们，而是在努力实现着实习前那份“与学生打成一片，成为学生亲密无间的朋友”的畅想。于是，上课时，我便想方设法吸引他们，尽量传授些课本以外的知识，让他们感受着学习的乐趣。那一刻，我深深地理解了雨果曾经说过的话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是
平凡而谦逊的。”
离别的号角已经吹响，本以为短短一个月，和学生之间没什么太深的感情，可是望着一双双盈满泪水的眼睛，我知道那泪水有多纯洁，有多真挚，那是不舍，那是牵挂，那是情谊……
感谢我的学生们，是他们让我深深地知道，一个语文教师不仅是要学生们学好语文，还得给他们一个丰富的精神世界；感谢我的学生们，是他们让我明白了“书到用时方恨少”这句话；感谢我的学生们，是他们让我懂得，要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”并不容易；感谢我的学生们……
初为人师，虽然已过去很多年头，但每每回想起来，心中总有一种莫名的牵挂与感动。

㈡ 回忆老师的作文

老师，一个平凡又不平常的称呼。有人把老师赞为金钥匙的人，是他们为孩子们打开知识的宝库；有人把老师夸为春雨，春雨浇灌着千万朵鲜花，放出绚丽的异彩；有人把老师誉为塑造人类灵魂的工程师……啊！那一张张聪明、可爱的小脸，不正是老师培植出的花朵？那一道道正确的答案，不就是老师用汗水浇灌出的果实？
五年多来，教过我的数学老师有四位，这几位我都很喜欢，但是我最喜欢的是上三年级时教我的韦老师。她中等身材，圆形的脸，还有着一双会说话的眼睛。
她已经离开我们两年了，但她那和蔼的面庞、亲切的说话声却从没离开过我。她说话声音不大，穿得朴素、整洁……这些在我幼小的心灵里留下了深刻的印象。每当我遇到挫折时，就会想起那她那双会说话的眼睛，注视着我，鼓励着我。
记得三年级开学的三节课，因为我开小差，被站起来罚站。当时我很不服气，一时冲动，就找理由跟韦老师顶起嘴来，韦老师没有批评我很多。下课了，韦老师叫我去办公室，我一想，肯定是要批评我了。我蹑手蹑脚地走进办公室，低着头惭愧地对韦老师道歉：“对不起，是我不好。”韦老师犹豫了一下，亲切地说道：“这次我不严格批评你，是希望你以后改。”我感到非常惊讶。我点了点头，我看着韦老师，韦老师看着我，我们都会心地笑了。
韦老师啊韦老师，我喜欢您。您，肩负着人民的希望，你为我们操碎了心……我永远不会忘记您的。 ——回忆我的数学老师

㈢ 对我的老师有哪些回忆

那还是在湘平上中专的时候，杨老师是她们的药理学老师，个子不高，相貌和蔼，却又透露出一种极为严谨的学者风范，与她的年龄极不相衬。当时的湘平，年轻气盛、风华正茂，并没有把这位年轻的老师放在眼里，直到以后发生的一件事，才深深地触动了她。

药理学是一门科学严谨的学科，充斥着大量的数据和极为枯燥的方程式。杨老师的授课风格逻辑性强、条理清晰、语言准确，总能把一个个复杂的问题，通过抽丝剥茧的方式，一层层展示在大家面前，因此，学生们很快就喜欢上了这门学科，湘平的药理学成绩也一度名列前茅。在一次考试中，她不小心标错了一个小数点，将一种药剂的用量放大了10倍，事后却很不以为然，不料却遭到了杨老师严厉的批评。杨老师说：“药理学是一门严谨的学科，容不得半点疏忽和马虎。这不仅仅是一个小数点的问题，而是对工作负不负责任的态度问题！我们宁可需要一个刻板平庸的普通职员，也不需要一个马大哈式的天才！”这段话对她的打击很大，也更加激励了她学好药理学的决心。后来，湘平虽然由于工作需要改了行，但在工作中常常用“严谨”两个字来要求自己，特别是在统计局工作时期，每一个数据都要复算、审核几遍以后才定下来，大大降低了出错率，提高了工作质量，对她的工作有很大的帮助。

在日常教学中，杨老师总是结合药理学知识引申设喻，来教导学生们为学与为人的道理。比如说讲到水的作用，就引申到做人，由于环境等条件的原因，平凡并不可耻，最重要的是有用！极大地鼓励了差生的学习积极性，提高了他们的自信心。对药理学中化学反应的分子结构解释，更是大加发挥，说每一件事都是有根据的、有道理的，不是凭空想象拍脑袋想出来的。杨老师不光是说，在教学工作中也是这样做的。每次考试的题目几乎都是有标准答案的，但杨老师总是要把每一道题都做一遍，做到心中有数才进课堂，不是依靠教案给学生们讲课。每一次实验用药品都是经过仔细计算准备好的，对学生们实验中的步骤和方法更是严格到了进乎苛刻的地步。

记得有一次做实验，有个同学把化学品的先后次序弄错了，但并不影响整个反应过程，依然得出了正确的结果。杨老师首先肯定了这位同学由于错误导致的发现，同时指出：这个实验证明可以通过其他方式达到同样的结果，跟学生们事先要求的并不一样。这就跟做人一样，虽然都达到了有车有房的富裕生活，但有些人是通过辛勤劳动得到的，有些人却是通过不正当途径得到的，这完全是两回事。于是，这位同学又做了一次实验，并提交了两份实验报告。

不久以后，杨老师出任学生科科长，主要从事学生教育管理工作，这与她以后走上人事工作岗位，最终成为一名优秀的组织工作者是密不可分的。虽然从事行政工作，杨老师仍然以“传道、授业、解惑”的教育者本色开展工作，使学校风气大为改观，学生们更是受益匪浅。

当时的学校里，弥漫着“重商轻学”的思想，面对社会上一些人的暴富，同学们都认为读书没有出路，对于毕业后还要下基层的前景，更是灰心丧气，一时之间，逃学、怠学的比比皆是。针对这种棘手的情况，杨老师利用空余时间，到各班级、各宿舍找学生们谈心，向同学们讲述“知识就是力量、知识就是财富”的硬道理，甚至与同学们展开激烈的辩论。湘平就是与杨老师辩论的学生之一，有幸听到杨老师鸿篇大论的教诲，受益良多。杨老师指出：在市场经济大潮下，经商并没有错，但中断学业经商就大错而特错！只有学好丰富、全面的知识，才能在市场经济中大展宏图。辩论之余，杨老师还向大家传授市场经济的运行规律、法规等知识，使学生们大受教益，同时也感受到杨老师独立人格和渊博知识的另外一面。

对于那些屡教不改的学生，杨老师所表现出的痛心疾首，让当时的湘平疑惑不解，后来在办公室听到这样一段谈话才豁然开朗。有老师说：“杨老师，对那些学生你就别再操心啦，就让他们去吧。”杨老师说：“我们教育的不仅仅是某个学生，不是只对这个学生负责，还有这个学生毕业后所服务的社会和群众。没有教不好的学生，只有不会教的老师，我们的工作还是没有做到啊！”作为一名年轻的女老师，却有如此广阔的胸襟，让学生顿感惭愧。

在杨老师的带动下，许多老师都参与到谈心活动中来，学校又恢复了往日的宁静与充实。

在担任学生科科长期间，杨老师十分重视因材施教、人尽其用的问题，对于因兴趣爱好、有所特长，需要更换专业的学生，总是尽其所能，满足要求。在学生分配期间，对各种请托、送礼一概不问，只问是否适合，以此来制订分配计划。现如今，杨老师也是桃李满天下，学生遍布各行各业，同学们见面都要谈起杨老师，一谈起她就感慨不已，只可惜老师已经听不到了。

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

㈣ 作文:回忆老师。 巴金

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永远的。
我不能说，您那张英俊的脸庞时常浮现在我脑海中，不知不觉中我竟淡忘了您的模样，看见现在的数学老师，跟您有几分相像，我看见他总是希望能回想起你，但是却始终也回忆不起来，总是联想到另一位跟您相似的老师。
只是记得您阳光的笑容，亲切的语气。每天，灌溉给我们全新的知识。我很调皮，也很大胆，总是做出一些出乎意料的举动，现在回想起来很幼稚，但是您总是很包容我，你盯着我看，我便盯着你看。当时，同学都笑开了，我还跟你开玩笑，你却全然不介意。
当时，全班的人都说你最疼爱的便是我，我听了很高兴。其实我并不是班上最好的学生，粗枝大叶的，每次考试我盯着上面的红叉叉，你总是对我无奈地说：“唉，你什么时候才能改正过来你这个粗心地毛病呢？”我当时不高兴地看了你一眼，不过你也没有生气，于是，渐渐的，我考试会检查，以前，我最讨厌的就是检查考卷了。
某天，我们班的老师突然换了一个，听说，似乎是你母亲有点事，最后一次，在做操的时候看见你，你对我笑了一下，从此，你离开了我的生活。
后来的老师，是位老人。很奇怪的，他有点凶，但是却唯独对我很是宠爱。不过，他没有说我粗心，总是夸我脑袋很聪明。他跟你有点像，但是又有点不像。
不知道，你现在身在何处，也不知道你是否还在从事教师这一职业，我想在这一天里，对你说——教师节快乐！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

㈤ 回忆中的老师

我的老师是严厉的，但是我知道她是为我们好。

㈥ 回忆老师.名家名篇. 600字以上

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，
每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，
让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！
啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，
又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，
这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，
但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；
教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；
您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？
是您，老师，您是一位伟大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，
让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！
啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，
又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，
这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，
但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；
教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；
您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？
是您，老师，您是一位伟大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

我虔诚得不敢寻觅词汇，
因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，
在您知识的土壤里，茁壮成长。
天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。
当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。
您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，
从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；
献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!

教诲如春风，师恩似海深。

我们喜欢你，年轻的老师；
您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；
您有学问，还有一颗和我们通融的心。

学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。
祝福您，节日愉快!

别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起；
您的身影，常在我脑中浮现；您的教诲，常驻在我心田……
在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。
在您的节日，您的学生愿您永远年轻!

恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。

敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您:安康，如意!

㈦ 回忆老师的句子

1.\有些事注定成为故事有些人注定成为故人有些路注定要一个人走一些人一些事闯进生活得到了失去的昨天的悲伤今天的快乐喜怒哀乐都要记得当这一切都成了回忆在我们记忆中又会留下了什么？很多事过去了很多人离开了经历的多了心就坚强了路就踏实了

2.\我至少还有空气虽然不是很新鲜;至少有个家虽然不能经常回;至少还有家人虽然不能陪在身边;至少还有一个身体虽然不是很好至少还有一个灵魂虽然不是很完整;至少还有一个影子虽然不能讲话;至少有两个朋友;虽然不能常常在一起;至少不寂寞因为有自己

3.爱情已经远离我，我才真正明白什么是爱情！信任自由责任能维护爱情的的条理之一！用金钱和诺言是不可能留住真爱的；呵呵，毕竟自己已经错过了，最纯真的初恋以经不再回来。

4.回忆载着人远行，是一路走来的铺路石，在内心渲染下一片天空，五颜六色，是每个人自己涂抹的。回忆写下一页页历史，写下曾经的辉煌，写下曾经的阴暗，写下灿烂，写下暗淡，写下那些我们拥有的曾经。

5.曾经的微笑 逝去的岁月，怎么找得回来，你曾经的微笑却在回忆里散不开。

6.十二月，凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来，顿时，长白山银装素裹，满头皆白。

7.夜凉如水，月色清冷，一个人的世界，寂寞被黑夜拉得很长很长，孤独被月光凝固成霜，我恋上夜的孤独，也恋上孤独的夜。我行走在漫长的旅途，不详来时路，不知去何时处。风雨笑我太痴癫，云月讽刺我愚钝。我却只能一笑而过，被寂寞拽着，在黑夜里奔，过山，过水，过荒原，寻找梦里梨白桃红花开的那一树。

8.阳光在指尖跳跃，正如你的微笑，我的回忆。

9.有天当你想起我，时间已摆平所有的错，也学会不再问为什么。直到有一天，面对爱情开始吝啬，会不会怀念当初的炙热？ 一路上经过各自曲折，直到有一天，选某个人相濡以沫

10.忆载着人远行，是一路走来的铺路石，在内心渲染下一片天空，五颜六色，是每个人自己涂抹的。回忆写下一页页历史，写下曾经的辉煌，写下曾经的阴暗，写下灿烂，写下暗淡，写下那些我们拥有的曾经。

11.抽屉里早已泛黄的照片，究竟留下的是美好，还是忧伤，无奈一笑，我只能任自己的回忆留在寂寞的空间里，任凭想象，肆意的流荡，疯狂的侵蚀，任凭情绪冲动，风刮大地，青苔尽显忧瑟，鹧鸪峰回千转，道不尽思念，望不尽天涯， 幸福 随遗风飞逝，究竟是谁惹了尘埃，留下一层深深的寂寞！

12.当日子成为旧照片当旧照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步一步远离，没有雅典，没有罗马，再也没有回去的路。作者：郭敬明

13.那些渐行渐远的青春的单纯日子，可以望见背影越拖越长的那时的自己，那是远去的时光和 心情 。

14.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

15.与他有关的一切统统将它们封存起来当作一种纪念，纪念早已流失的岁月，纪念那些我们曾拥有过的幸福和快乐，不再每天重复游览伤痛和回忆不再为了牵绊人心弦的画面而痛彻心扉。

16.留心感动，它是生活中一道靓丽的风景线;留心感动，它会成为你生活中最美好的回忆;留心感动，它会让你感受到生活中的美。有人说“生活中缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”，但我却觉得，生活中缺少的不是感动，而是一双发现身边的感动的眼睛。

17.青春是弯有笑有泪炙热的眼眶，一种受伤也要忠于自己的倔强。

18.思念是无时不在，无处不在的风；回忆是无时不在，无处不在的雨。

19.无法选择自己的未来时，那么就会珍惜自己选择过去的权利。回忆的动人之处就在于可以重新选择，可以将那些毫无关联的往事重新组合起来，从而获得了全新的过去。别难过，世间的事都是这样的，不管走到哪里，总有令人失望的事情，一旦碰到，我们就很容易过度悲观，把事情看得太严重。

20.回忆就是追忆过去，同时附带地加上一些从前没有的东西。

21.虽然，回忆迟早会变成 时间 中的尘埃;虽然，秘密会永远成为秘密;虽然，那些久远的故事会沉淀在老照片里……可是一个人对他人潜移默化的影响是永远不会被磨灭的。

22.曾经拥有的不要忘记。不能得到的更要珍惜。属于自己的不要放弃。已经失去的留作回忆。

23.为什么我们在讲故事的时候总要加上从前*为什么我回忆你的时候要加上曾经

24.留下的不是回忆，而是痕迹；留恋的不是爱情，而是执念。

25.最后我们也逐渐 长大 ，当初的回忆再也回不去，只剩下老照片。你的幼稚，我的执着，都化为灰烬。

㈧ 回忆我的老师 作文600字

回答
今天是教师节，我想起了曾给我以许多帮助及做人的启迪的老师们，人们都说老师是人类灵魂的工程师，如果说一流的化妆是美化人的心灵的话，一个优秀的老师便是一流的美容师。在我的学生生涯中，有这样几位老师给我的生命留下了深深的印迹。

在我初中时印象较深的是教我代数的夏老师，她教学严谨、讲课生动，而且上课从来不带书，连教科书上的例题都记得清清楚楚，我尤其喜欢她的是她从不因为我偏科而批评我，我从小数学就不好好学，其实题怎么做都知道，就是老算错数，夏老师总是拍拍的我脑袋："这丫头，怎么想的？下回注意！"，要知道我小学的时候可是老师封的"马虎大王"，老是和几个男生受数学老师的批评，孩子的心灵是单纯脆弱的，老师过于武断的结论和过激的言行很容易给学生的心灵造成伤害，那位数学老师也让我对数学越发的反感，夏老师这么一拍我倒觉得挺不好意思的，从此数学倒也学得经心了，到中考时好象还得了九十多分。其他的给我最深感受的是我在卫校时遇到的老师们，时常觉得如果没有她们，我都不知道我现在会成什么样子，是她们改变了我生命的轨迹。在初到卫校报到时，我都不知道护士具 网络

回忆我的老师 作文600字
匿名 | 2013-07-17 | 分享
谢谢了，老师作业，明天交，跪求！！！
作业不会，学霸帮你立即下载
我来解答

用APP答题，拿财富值换好礼！
回答
今天是教师节，我想起了曾给我以许多帮助及做人的启迪的老师们，人们都说老师是人类灵魂的工程师，如果说一流的化妆是美化人的心灵的话，一个优秀的老师便是一流的美容师。在我的学生生涯中，有这样几位老师给我的生命留下了深深的印迹。

在我初中时印象较深的是教我代数的夏老师，她教学严谨、讲课生动，而且上课从来不带书，连教科书上的例题都记得清清楚楚，我尤其喜欢她的是她从不因为我偏科而批评我，我从小数学就不好好学，其实题怎么做都知道，就是老算错数，夏老师总是拍拍的我脑袋："这丫头，怎么想的？下回注意！"，要知道我小学的时候可是老师封的"马虎大王"，老是和几个男生受数学老师的批评，孩子的心灵是单纯脆弱的，老师过于武断的结论和过激的言行很容易给学生的心灵造成伤害，那位数学老师也让我对数学越发的反感，夏老师这么一拍我倒觉得挺不好意思的，从此数学倒也学得经心了，到中考时好象还得了九十多分。其他的给我最深感受的是我在卫校时遇到的老师们，时常觉得如果没有她们，我都不知道我现在会成什么样子，是她们改变了我生命的轨迹。在初到卫校报到时，我都不知道护士具 体是做什么的，只记得面试时老师说护士挺辛苦的，因为家里搞医的人很多，所以家人帮我就选报了这个专业，由于中考失利我被卫校录取了，在学前教育知道护士原来就是做这些的事情后，真的不想念这个专业了，又脏又累，还得天天和人打交道，而当时我即使在失利的情况下分数也超过卫校的分数线六、七十分，我一心想退学重读，我的班主任郭萍老师知道我的想法后经常找我谈心，她是位美丽细心的女孩，有一双明澈的杏核眼，她为我讲护理事业的崇高，讲护理这项精细事业对于人类的意义，让我重新认识了护士辛苦工作背后并不是简简单单的体力劳动，她还帮我分析我的性格中的缺陷，告诉我应该怎么改变自己，还在后来的学习生活中有意安排我从事班里的一些事务性工作及参加一些比赛，是她那双明流澈的眼睛让我找到了生活的航向，走出灵魂的晦暗，迎接一片晴朗的天，让我接受了这个职业。另一个是我的语文老师钱玫，我是钱老师的科代表，所以有很多接触的机会，我们像师生，但更像母女，甚至可以说是朋友，我们经常谈心，谈文学，谈人生，谈生活中的点点滴滴，她让我懂得做人最基本的道理，她对我讲过做人应当不断的"修剪"自己，使自身不断的成熟完善，而不是不去正视自己的缺点，只按自己想要的方式去生活，那时觉得她真的就象园丁，而我真的也是一棵小树，由她细心的剪接，而我也没有太多的枝枝蔓蔓，长得茁壮而挺拔，她使我具备了做人应具备的人品质与美德。还有一个是教生理的吴子燕老师，她也是个美丽的老师，课教得也好，可惜那时我虽然不排斥这个职业，但基本上还是一个挺散漫的学生，说来也惭愧，老是平时不努力，到考试时才看书，有一次平时小测验我连得了两个2分，吴老师让我到办公室找她，我想这回得挨批评了，结果到办公室后她让我坐下，拿出我的试卷，一道题一道题的为我重新讲了一遍，她的严谨、善良及孜孜不倦让我至今记忆犹新。最后要说的是我在临床的杨青老师，我之所以对她留有深刻的印象，是因为她应该是我遇到过的最有女人味的女人，她并不是特别的漂亮出众，但她的衣着打扮，言谈举指中透出的很女人的韵味却让我们这些小毛丫头喜欢的不得了，连她微微有些发福的身姿也让我们觉得那么耐看，她虽然也只是中专学历，但我一直觉得人的素质与学历并不是成正比的，她就是典型的一例，她给我们讲过的两件小事让我很有感触，一件是她有一次去商场买指甲油，小姐给她推荐些色彩很鲜艳的指甲油，说小姐挺时髦的，选这种颜色的多好，她告诉小姐：对不起，我的职业不适合涂这么鲜艳的指甲油。她说她当时觉得一种由衷的骄傲，觉得我的职业是没有太多的张扬，是平和朴素的，她很骄傲。还有一件事是她说过以前她也不爱理人，后来看别人见面都互相问候，却没有人理她，她觉得很奇怪，后来发现原来别人都有主动打招呼的时候，她却没有过，于是她也主动同别人打招呼，果然别人都很乐于接受她，她说许多东西你不做你不知道别人是什么态度，你做了，也就知道别人并不是你想的那样。杨老师给我的影响是潜移默化的，相信我的很多同学都和我有同样的感受.

一个好老师带给学生的是一生都受用不尽的财富，就是这些默默的无闻老师不知担当了多少人人生路上的指路明灯，虽然据我所知只有钱老师现在仍在卫校工作，其她的我提到的老师都或出国或调离了护理及教育岗位，但在任何地方她们都同样是出色的大写的人。当我从护理前辈手中接过曾点燃无数生命的烛火,当我跪在南丁格尔像前接受燕帽的传授,当我举起右臂庄严宣誓时 ，不知身后凝聚着多少老师殷殷的祝福与期待，我在想，我已经用行动回答了她们对我的教导，用自己的双手实践着我做人的价值，这是我对她们最好的报答。

㈨ 描写回忆老师的唯美句子

首先想到的是一年级的数学老师，细挑瘦弱的个子，还吸着烟，手指都熏黄了。他是我爸爸高中的同学，可能是我爸爸和他说过，要对我严格要求，所以他特别关心我。记忆中第一次被老师打，也是唯一的一次，就是老师用小棍子敲的。当时他让我背1－10这几个数字，我顺着背了出来，他又让我倒着背一遍，我又背了出来，但他似乎觉得不太熟练，就让我再来一次，我有点紧张，结果还不如第一次，于是他就用手中的小棍敲了我的脑袋。估计他也不会太用力，但我觉得脑袋痛的很，下午就不愿上学了。妈妈说我怎么回事，我说不舒服，妈妈就让我躺在小细席子上睡了一个下午。第二天，头脑虽然昏沉，但还是坚持上学了。只是上课时，总感觉老师的小棍在眼前晃动。多年过去了，这个唯一打过我的老师（可惜他如今也不在了），我一点也不记恨。

还有一二年级的语文老师。胖乎乎的身材，虽是男老师，但有女性的嗓声，对学生很好，一般不打骂我们。印象最深的是他常常读一些课外书，那是班级最享受最安静的时候，记得少年级英雄韩余娟，让我们哭成一团。以至后来我亲临韩的家乡，事迹有所文学化，但那时那境却永远留在记忆中。

小学时，估计是中年级左右，我被误解惩罚了一次。那是Z老师的课堂，Z老师是我们学校有名严师，他的课堂学生是绝不敢松懈的。记得那天，他有事不在班，也许是学校校长找他议事，总之，班级没人。一开始，班级悄然无声，大家都在看书、写作业什么的。可时好长时间老师也没来，于是班级开始骚动，许多调皮的伙伴开始玩石子。我们老家俗称拾弹子，就是用一些细小圆圆的小石子，抛起一个，再抓起余下几个，具体规则我忘了，一边抛，一边抓，还一边唱歌诀。不一会儿，班级全乱了，都在桌上玩起来了。突然教室一片安静，Z老师回来了。Z老师用眼睛扫视了一圈，说，玩的同学自觉到讲台上站好。于是大家乖乖地自觉地站了上去。Z老师说，把弹子拿出来，塞到嘴里。于是每个人都成了大嘴河马。这可气的事情发生了，我的同学XX（此同学后来犯事，进去了好多年）竟然说我也在玩。我到现在都不能相信，他嘴里含了十二个小石子还能说话，说话的时候居然还没掉出来。朱老师望了我一眼，犹豫了一下，说，上来，含一个。我也没争辩，于是也含了一个，味道咸咸的，涩涩的，苦苦的。我的眼泪一下子出来了，但我还是什么没说，只是安慰自己，虽然没玩，但还是在一边看的，也是有错误的。