中小学教师资格证复习

A. 考教师资格证应该怎样复习

复习需来要先看书，再做题，源再背题，认真复习一定没问题。
非师范的自考过也是很多的。要是觉得吃力，可以搜一些网课，培训班什么的。关于买书，教师资格证的教材没有官方的，官方只有大纲，并没有指定教材。一般是两本教材：《教育知识与能力》和《综合素质》，初中和高中的还要外加一本《学科知识与教学能力》。
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B. 中小学教师资格证难考吗需要复习多久

1.2015年下半年之前教学设计题的题目有语文和数学各1道，2选1作答。2015年下半年增加了英语、音乐、体育、美术四个科目，6选1作答。即使题型增加，但我们还可以按照原有思路只选择其中的一道作答。在这里主要就给大家说一下我们熟知的语文课教学设计在科目二中如何备考。
2.题目设置3问:
(1)对语文学科知识的掌握：语文写作特点或进行文本分析
(2)是对相应学段教学目标和教学重难点的设计
(3)是对教学过程或者教学过程中某一个环节的设计
第一问：文本解读
文本解读我们可以从以下几个方面作答：
1.体裁：记叙文、说明文、议论文、
2.语言特点：形象生动、绘声绘色、饱含深情、简洁质朴、文辞优美
3.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、衬托
4.文章结构：总分总、首尾呼应、开门见山、层次清晰、层层深入
5.表达方式：描写、叙述、说明、议论、抒情
6.课文具体内容
但在我们具体的做题过程中我们并不是以上没一点都要有所体现，而是要具体问题具体分析。
第二问：教学目标
知识与技能目标：
基础性目标，重在智能的提升;(写明具体需要掌握的字词，低年段多认少写)
过程与方法目标：
是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径。(通过什么方法，创设什么过程\学到什么\培养什么)
情感态度与价值观目标：
是性目标，重在人格的塑造，学生价值观的培养，形成对真善美的追求和对大自然的热爱
第三问：教学过程某一环节设计(纵观历年考题这一问的考查较为复杂，大体考法有以下几种)：
出题形式一：设计导入环节并说明设计意图
出题形式二：设计新课教学环节
出题形式三：设计练习题并说明设计意图
出题形式四：设计课堂提问并说明设计意图
出题形式五：设计板书并说明设计意图
一、导入及其设计意图
1.导入的方法有很多种：图片导入、视频导入、故事导入、悬念导入、生活导入、谈话导入。
2.设计意图：往往我们导入的目的就是激发学生的兴趣和求知欲，调动了学生学习的主动性和积极性，巧妙的将学生引入学习情境中。
二、新课讲授
新课讲授我们基本可以分为三个环节
1.初步阅读，整体感知
2.再读课文，细细品味
3.品读课文，感悟体会
三、设计练习题
1.用……词语或成语…………造句。
设计意图：帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本文词语进行简单的写话。
2.让学生以小组的形式讨论每段的中心句\中心思想。
设计意图：一方面锻炼学生的语言表达能力，另一方面有利于掌握句子的含义。
3.课后搜集一些………的资料，跟大家分享。
设计意图：培养学生的信息搜集能力、拓展知识面，并体会到分享成果的喜悦。
四、设计课堂提问
1.一般出题在记叙文当中，在文章中找答案
(1)从文章的关键词或关键句入手：理解文章×××是什么意思?
【设计意图】学生通过自己对课文的阅读，理解文章的关键信息，进一步理解文章的主要思想。
(2)从文章的主旨思想入手：文章主要表达了什么思想?
【设计意图】学生通过对文章的精细阅读，训练学生概括文章主要内容和中心思想的能力。
(3)从对文章中心的评价入手：如果你是主人公，你会怎么做?
【设计意图】教师引导学生评价欣赏，有利于培养学生的鉴赏评判能力，加深对所学内容的理解和掌握。
五、板书设计
板书设计我们可以采用提纲式、图标式、关键字、对比式、脉络式。

C. 小学教师资格证考试怎样复习最合适

你好，针对这个问题，我的回答是：

小学教师资格证考试复习最合适的办法是：背书和刷题；

小学教师资格证考试的考试科目是会考两个科目的内容；一科是公共基础知识，另外一科是素质教育这两个科目的内容；而这两个科目的内容必须得全部都考试合格之后才可以进去到下一个阶段的考试；而教师资格证的考试是分笔试和面试两部分的，只有笔试合格之后才可以进入到面试的环节，面试通过之后才可以拿到证书；

小学教师资格证的考试和其他内容的考试基本上都是一样的，也是以考一些基本的知识点为基础的，这就需要我们在平时的学习中将这些知识点的内容全部都掌握好了并且能够在考试的时候准确的提取，而掌握这些知识点最好的方法就是将知识点内容进行背诵熟记，然后将这些知识通过大量的刷题，在具体的题境中灵活多变的运用和掌握，这样对于准确通过考试是很有帮助的，也就是所谓的背书和刷题的方法；

以上就是我的回答，希望可以帮助到你。

D. 2021中小学教师资格证考试教材该如何复习

教材的复习主要分一下几个阶段：

1、先得大体看一遍教材的目录和内容，达到心里知道教育学和心理学讲的是关于教育和教学的哪方便的内容。

2、再泛泛的不分重点的看每一章节，看完一章就对应着后面的课后习题用铅笔划出习题答案。

3、第三遍刻意的有重点的注意重要任务，比方西方几个教育和心理的创始人物，他们的理论不但要考死的理论(填空和选择)而且要考理论运用，在材料分析中让你运用的。把他们的理论在脑子中例举出来，看看随时时间的发展，他们的理论有哪些交叉和不同之处，和又有哪些优点，每个最新的理论是在哪个旧的理论上发展来的。

另外我们中国古代的教育理论主要考察孔子的，一般是出孔子的古语让你说出孔子是运用的教学哪些方法。

4、第四遍就结合题看课本，这一遍是以题为主，不明白的地方立刻在课本找到依据，达到理解的状态，主要目的是考做题帮助你整理和系统回顾课本知识点，因为你在看前2遍的时候脑子的记忆方式有点乏味了，现在要换一种方式帮助脑子激活记忆的潜能。做题也要先做基础题，也就是分单元的题，最后做综合题和历年真题。这一遍的复习要达到一个把课本的理论点连成线的效果。

5、最后一遍就是脱离课本空想或者让一个同伴给你提问题，你从你的脑子里面输出知识点，切忌一想不起来，就立刻查课本，而是要经过一番思考回忆是在没有印象再查阅，效果比较好。

6、最后阶段就是根据你记忆的课本知识点和所做的题，分析课本的各个部分会出什么样的题，比如说后面的教学技巧都会出在教育案例中的，具体说一下现象问你是一名老师的话会怎么处理此事件。

以上就是小编整理的2021年教师资格证教材复习方法，希望能给大家带来帮助。同时祝愿各位考生都能认真备考，顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，欢迎大家及时关注本平台!

E. 我想考教师资格证，该怎么复习呢

1、基础知识学习

在这个阶段主要是掌握知识盲区，最关键是通读相关的备考教材，了解核心的知识点，就像我们高中阶段，所有的考题都来源课本或者课本的衍生题，只有吃透核心知识点，并加以理解记忆，做到“心中有题”就会很好的进行运用。

2、专项训练

通过第一阶段的扫盲，第二阶段就是要对专项知识进行梳理，第一是学习和总结主观题的做题方法，第二个就是要系统地总结一下主观题的考题。

第一个通过学习主观题的学习方法，做到能够快速的审题，并且能够做到快速的书写，这样的话自己在做题的过程当中能够书写得更有自信。

第二个去总结我们主观题常考的一些重点，这样的话能够去有针对性地背诵，节约自己的精力，能够给自己减轻一些背诵的压力。

3、题海训练

在这里需要给同学们一个建议，一定要多做历年考题训练，因为历年考题是最具有代表性的，也是对于未来的考试最具有预见性的;第二种就是易错题，一是自己总结的易错题，二是备考教材上的易错题，因为在备考时间有限的情况下要有取舍，通过这两种题的训练，使自己得到快速的提升。

4、冲刺阶段

重新梳理整本书的重点，能够在短时间内进行快速的复习，在复习的过程当中能够抓住我们历年的考情，预测今年的考试题目的重点，心中要有整个考试考题的架构和知识点。当然如果有能力可以报培训班，在最后的冲刺阶段更合理的进规划和预测考情。

F. 中小学教师资格证，如何快速准备

大家要想拿到中小学教师资格证的话，在考试之前一定要做好充足的准备，如果留给大家复习的时间不是很多了，那么大家在复习的时候一定要更加努力。有些人考了好几次，笔试成绩都没有合格，他们就没有机会去参加面试，一关更比一关难，大家要做好心理准备。

G. 教师资格证考试怎么复习

你考的是什么学段呢（幼儿、小学‘中学’）
1.强化训练、及时总结
（1） 白纸梳理——攻破主观题
拿出一张白纸、一支笔，不要看任何资料，梳理主观题知识点，这也是自己与自己进行交流的过程。总结完就会发现：还有很多东西自己都没有想起来。这是一种非常有效的方法，通过梳理这些问题，能够发现自己很多的薄弱环节。
（2）思维导图——梳理知识框架
复习的你如果感觉自己的想法总是很凌乱，根本无法梳理。其实有一个方法能够帮助你更好地理清思路——思维导图。美国图论学者哈里有一句名言：“千言万语不及一张图”，说的就是这个道理。不管是科目一还是科目二，用导图会让我们即将要复习的知识变得非常清晰，结构分明。
（3） 重视错题——查缺补漏
错题必须要引起足够的重视，建议大家每周至少进行1-2次的错题总结，然后对错题所在章节知识点进行梳理。比较可行一个的办法是将同类的10-20道题进行密集训练，看看自己的正确率。
2.注重解题规范，理顺做题思路
(1) 专注于笔尖
细想一下，为什么卷子总是涂涂抹抹呢?原因很简单，当思路没有专注于笔尖，笔尖写错就会很自然了。因此，良好的解题规范首先在于笔尖要写什么脑子就想着什么，这样就不会写错了。
(2) 先想而后写
在练习主观题，如材料分析题和作文时，一定要先想清楚再写，写的时候就会一气呵成。凡是考试能拿高分的试卷，极少能看到有很多涂涂改改、思路不清、表达混乱的情况。建议大家从现在开始每道大题都严格按照标准解题规范来书写，以培养良好的解题规范。
3.提前做好计划，严格按照计划执行
建议大家在复习的过程中可以分成三个阶段：
前两周用来梳理所学知识，强化记忆主观题目；
第三周重点学习高频考点，结合题目练习再次加深记忆；
第四周查漏补缺，至少做两套模拟题目提升题感。
考前一天的时候调整自己的备考心态，以便在考场上发挥自如。

H. 小学教师资格证怎样复习

准备好学习资料，教师资格证分为笔试和面试。笔试要多做真题，背诵相关知识点专。

熟悉小学数学属知识点，各章节的知识点和例题，要多看，熟悉知识脉络。

可以从网络上搜索相关试讲和面试的视频，根据视频内容，适当调整教课方式和方法。

每天利用笔记本记录重要知识点和自己的一些漏洞，让自己更快的成长

面试要注意多方面的因素。职业道德，语言表达，仪容仪表，专业知识。

希望对您有所帮助

I. 小学教师资格证考试要点复习

一：教师资格证考试流程以及科目
教师资格证的流程跟考研一样，也是先笔试，后面试，只有笔试通过之后，才有资格面试。小学的教师资格证考两科，分别为《综合素质》跟《教育教学知识与能力》，初中跟高中考三科，分别为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。要注意一点，小学的《综合素质》跟初高中的《综合素质》，考试科目名称相同，考试内容却不同。
二：各题型解题技巧
1. 单项选择题
选择题分为两类，分别为记忆型选择题跟理解性选择题。记忆型选择题需要对书本上的重点内容有准确记忆，以便在考试中能实现“确认”。而针对理解型选择题就比较简单了，即使不看书，理解型选择题也能做对，因为题目当中有非常明显的错误答案，把错误答案排除，剩下的那个答案就是正确的了。在每年的考试中，常常听考生说，有裸考过教师资格证的，不是他们的运气好，而是他们的理解力比较强，还是有一定实力的。
2. 辨析题
对于辨析题，首先我们分析一下“辨”“析”两个字。“辨”要求考生对题干中的观点做出正误判断，“析”要求考生结合书本上的理论知识说明原因。解答时，可按照“判断正误—分析观点—总结观点”的步骤进行。“判断正误”可从题干中的一些程度词、概念、关联词入手，要注意概念混淆、过于绝对的一些词;“分析观点”可理论联系实际作答;“总结观点”可用“综上所述，题干表述正确/不正确，”“因此，题干表述符合/不符合”。
3. 简答题
简答题主要考察的是对教育知识与能力的相关知识点的记忆。考前一定要把必背考点背一下。背诵的时候不要死记硬背，可以理解背诵。把背诵的每个知识点当中的关键词记一下，这样方便串联记忆。
4. 材料分析题
对于材料分析题，主要是审题，明确题目问的是什么，然后带着问题读材料。在读材料的过程中，可以对一些重点信息圈圈画画，明确答题重点以后，就可以在答题卡上作答了。答题的时候要注意条理清晰、有始有终、字迹工整、书面整洁。
教师资格证在所有证书类考试当中，算是比较简单的一类考试。难度系数比较低。不要看见每年增长的报考人数而担忧，在考场中你会发现，每个考场都有那么几个没来参加考试的，所以不到写完卷子的那一刻，决定不要放弃。也不要因为背书枯燥，记不住就失去信心。相信自己，你一定可以做到。

J. 中小学教师资格证考试备考小白该如何备考才能拿证

1.要有明确的学习目的，动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。
2.要培养浓厚的学习兴趣。
3.要注意学习的多样化。书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。所以不妨将各门课程交替起来进行复习。
其次掌握复习艺术：
在有限的时间内，能否以“纲”为纲，以“本”为本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是各位同学提高复习效率的重要保证。
1.形成知识结构。考前复习的一个重要任务就是创设新的知识结构来帮助自己理解和巩固知识点。复习时应使知识连点成线，联线成网。看书时也不必面面俱到，而是先写出一章或一个单元的知识纲要，然后自己在认真思考、填写各层次的知识点，进行一定范围的联系和比较，然后再看书核对、小结或者选几个典型的实例，让自己充分展开思维，最后收拢知识点。
2.难点简明。某些章节内容在最近学习中没有完全攻克或隐含的难点，随着复习时相关信息量的增大，难点暴露得更为突出。考前复习中若不着力解决，就会给未来的考试留下隐患，这期间的难点再不能精读细列，而应把难点具体化简明化、实用化。
3.疑点拓展深化。随着考前复习的深入，自己接触到的练习题多了，遇到从不同角度描述同一疑难点的问题也多了，复习中如何消除这些疑点也就显得很重要了。疑点的消除，一是拓宽知识面，消除知识间的“隔阂”，二是要深化知识点，澄清知识间的“是非”。疑点出自于对知识的片面理解和一知半解，若将相关知识进一步拓宽深化，则疑点自破。
4.分析考点。教师资格考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。应当指出的是，分析考查点不是消极地应付自考，而应以知识点的原理和知识点间的内在联系为依据，对考查点解题方法的应用也应是引导自己运用原理形成思路，理解性掌握解题技巧，不能光靠死记硬背套题。
5.重点内容联系具体事例。考前复习中，对重点再不能够“空对空”，而应立足于整个教材，将一些凌乱的基本事实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进行联想，有利于加深对本质和原因的认识，两得。
6.热点变形。教师资格考试所考查的基础知识，解题思路变化并不大，只是在题目的设计上略加改变，或因果倒置等，因此，考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围，特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。为了强化热点，适应考题变化，考前复习应认真分析热点题的演变，利用现有习题通过“改头换面”，一题多变，进行定点练习。还可以围绕热点，进行了试题变形练习，以深化和扩大知识面，提高应变能力，培养发展思维能力。
最后重视复习“错误”：
错误往往是很难避免的;同时也是很有价值的，错误对我们的价值就在于“吃一堑，长一智”。在备考期间，要想降低错误率，除了及时订正、全面扎实复习之外，一个非常关键的问题就是找出原因，不断复习“错误”。即定期翻阅错题，回想错误的原因，并对各种错题及错误原因进行分类整理。对其中那些反复错误的问题还可考虑再做一遍，以绝“后患”。