教师编制笔试
考编制教师笔试的考试科目是教育基础知识、公共基础知识和学科专业知识。
② 教师编制考试都是考什么内容啊
以当地省份公告为准，下面以2020年江西教师招聘考试为例：
中小学教师岗位考试内科目为“容教育综合知识”和“学科专业知识”两科，音乐、体育、美术教师岗位笔试和面试成绩分别占40%和60%，其它学科教师岗位笔试成绩与面试成绩各占50%;幼儿园教师岗位考试科目为“幼儿教育综合知识”一科，笔试和面试成绩分别占40%和60%。
2020年江西教师招聘考试大纲发生了改变
新大纲主要内容分为：教师职业道德与教育政策法规、教育学和教育心理学三个部分，这在原来旧大纲的基础上删除了文化素养和时事政治部分。
各部分的分值也有所调整，教师职业道德与教育政策法规的分值占比调整到15%，教育学和教育心理学由原来的45%、35%增加到了48%、37%。具体见表格：
面试主要考察考生的教育教学能力和水平，一般采取试讲、说课、专业展示等方式进行。
③ 教师编制考试如何准备
一、按考试大纲的要求准备考试
俗话说：“考场如战场”，“知己知彼者，百战不殆”。首先我们要了解教师招聘考试到底考什么，我们只有弄清楚教师招聘考试到底考什么，我们才可以很好的应对。教师招聘考试大纲是考试的“指南针”，大纲里面蕴含着出题者透露给大家的试题信息，摸清出题者的意图才能占得先机。大纲，考生可以了解教师招聘考试的方向和内容，增强对考试的整体理解和宏观把握。
要明确考试大纲罗列的所有题型。对考 试大纲要了解，对每一种题型的设问、具体要求、作答的参考时限应该心中有数，这样不会因为不熟悉题型而做不出答案。
二、研习教师招聘考试历年试题
真题是你所要参加考试的较标准的蓝本，务必重视历年真题的重要性。
根据真题了解教师招聘考试的题型特点、难易程度等，发现自己的弱点所在，为自己在今后的复习当中掌握好侧重点做好准备工作。从真题中发现规律，仔细 分析每一题的命题特点、设置的陷阱、梳理解题的思路、汇总解题多种方法，在对真题的研习过程中，由纲到目，由表及里，将知识点与题目联系起来。这样复习才 能高效，取得事半功倍的效果。
三、选择辅导教材或参加培训，适当做些模拟卷
教师招聘考试的题目难易适中，但取得满分则几乎不可能。要想在考试中脱颖而出，选择辅导资料或参加培训则非常重要。这可以大量的节约应试者复习的时间，提高做题的速率。
多数在教师招聘考试中的胜出者认为，考前一定要做适量的练习，即找几套正式的考题，严格按照规定的时间与考试要求，进行“实战演习”或“自 测”，以发现自己做题中的问题。这些平时练习中的经验教训，带到考场上，当然就成了提高考试成绩的“法宝”。不然的话，仅从理论上知晓教师招聘考试该如何 进行，没有经过实践的检验，一旦仓促上考场，是没有胜出的把握的。
四、制定周密计划，贵在坚持
明日复明日，明日何其多?如果没有一个长远而周密的计划，较终会一无所获。所以，考生复习要有周密的计划，好好利用考前几个月的时间。提前制定一个周密复习计划，整体把握备考全过程，对时间分配、课程分配、复习进度等有一个宏观的把握，尽量做到周密、实用、高效。注意要一心投入复习计划中，千万不要“欠账”，不要拖到“明天”。
要坚持以下原则：
1.要积极主动，心态是积极的，行动是主动的。
2.要以终为始，目标为考试，其他都应为此目标让路，向前推每一个能实现目标该做的事情。
3.先易后难，分解疑点、难点，各个击破。
4.要相信“有方法，但没有捷径”，多看、多做、多总结。
④ 教师考编笔试考什么内容
教师考编笔试内容各个地区不一样，以山东为例：笔试内容一般为教基+公基，也有考学科的。公告上都会写着考什么内容。
具体要以当地的招聘公告为准，因为各地以及各县区都有可能不一样。
⑤ 大家谁知道，考编制教师笔试考什么
考编制教师笔试的考试科目是教育基础知识、公共基础知识和学科专业知识
⑥ 教师编制考试和教师招聘考试有什么区别
教师编制考试和教师招聘考试的区别是：
1、概念不同
教师编制考试考上后，即在编老师为事业单位工作人员；而教师招聘考试，不一定是在编教师，也可能是非在编教师，即为临聘人员或者称作合同工。
2、考试不同
教师编制考试，师范专业可以报考教师招聘的编制，非师范类学生要取得教师资格，要进行全国统考，笔试必须通过教育知识与能力和综合素质，中学的还要多加一门专业知识的考试。
教师招聘考试，全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当地区县各学校招聘老师人员进行汇总。
当教师有以下优点：
1、工作稳定
虽然现在教师是聘任制，虽然教师资格需要五年注册一次，体制内的教师除非犯了特别严重的错误，否则聘任和教师资格注册只是常规性的工作，只需要正常填表认证而已。体制内教师工作的稳定性还是相当高的，和公务员差不太多，这也是教师这一职业最吸引人的地方。
2、工资收入尚可
教师的工资是和教师的职称挂钩的，职称越高，工资越高。从整体上看，在同一个地区同一职级的工薪阶层中，教师工资比那些垄断国企或垂直管理部门职工低，和普通公务员相当，比农民工或个人小企业的员工高。
3、人际关系简单
由于学校环境的封闭性，使得教师成为了一个人际关系比较简单的群体。当然，现在的学校也不是净土，也和社会上一样有不正之风，有勾心斗角，但比起复杂的社会，还是小巫见大巫。学校里无非就是评优评先评职称那么点事，利益比较少，竞争剧烈程度也相对较低。
4、不荒废知识
为了上好课，许多教师都在教好书的同时作一些与教学有关的科研活动，写写论文，举办专题讲座。很多成年人都说，毕业时间长了，自己学的知识都还给老师了。但老师自己就是老师，知识没有地方还，只好自己收着。
⑦ 教师编制考试考什么内容
教师编考试分为统考地区和非统考地区。统考地区的考试形式分为笔试和面试。笔试采取统一考试、统一标准、统一阅卷的方式进行。内容为公共基础知识和教学基础知识(包括教育学、心理学等专业知识)两部分，面试根据学科不同分为结构化面试、试讲、试讲+专业测试等多种方式。音体美学科会有专业测试这一项。非统考地区以当地教育局发布的公告为准。
⑧ 教师编制考试考什么
教师编考试教育基础理论、学科基础理论、面试等组合方式进行。笔试重点考察教育理论知识，面试采取说课、试讲的形式进行考试。考试形式有只参加笔试，参加笔试+面试和只参加面试的形式。
教育基础理论和面试
笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力。
教育基础理论、学科基础理论和面试
教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式是各地教师招聘考试常见的命题形式。
面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。
教师编制考试内容笔试和面试：
笔试内容
1.学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。
注：个别地区教育理论基础会有公共基础知识和时事政治。具体要看报考地区的招聘简章，参加省统考的地区参考省统考的考试大纲。
2.学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区公基内容包括：政治、经济、法律、科技人文、自然地理、历史文化、事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等内容。
3.职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。考查基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
注：教育理论知识又叫教育综合知识、教综。
面试内容
面试一般包括试讲和说课两种。
⑨ 考教师编制是要先选择学校还是先考笔试
先笔试在选择学校，教师编制，是通过编制考试被聘用后获得的。教师编制考试是事业单位考试的一部分，是由人力资源和社会保障部门和教育部门共同组织的考试。笔试面试成绩优秀被教育局聘用后，由教育局负责安排分配到任教的学校。学校只管接收、使用教师，无权解决编制。
有无编制对教师的影响：工资待遇差别，有编制工资高，无编制工资低；福利待遇差别，有编制的有五险一金，没有编制的除了工资什么都没有。
稳定性差别，无编制的教师随时面临被炒鱿鱼；有编制教师可以做任课老师、班主任、行政人员。无编制教师最多可以当任课老师，其他没有机会。
学校的教师分两种：
有编制的和没有编制的。教师入职考试只是学校录取老师的面试，教师入职考试的针对人群持有教师资格证的人员即可报名教师入职考试，相当于一般工作中的面试环节。
编制考试，就是人事部门根据编制缺额情况，组织编制内人员录用的考试，您考上了，被录用了，人事部门就根据计划分配你到某校应聘了，而不是你自己持考试合格证之类的东西再找学校。至于应聘的手续，一般是持人事部门的考试录用手续到教育局（文教局、教委等，各地名称不一样）办理。