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『壹』 县区级教师进修学校教师是否享受绩效工资

绩效工资目前由各地根据实际情况，有目的、有计划的全面铺开，多数地区首先是在义务教育阶段的在职教师中开展，取得经验后再全面铺开。高中、职中（教师进修学校）之类的，在下来会实行绩效工资的。

『贰』 县区教师进修学校的老师是否属于义务教育教师

进修学校的老来师多数来源自基层，都是学科尖子，他们不是单纯培训教师的，是做基础教育教学研究的，研究对象不仅有老师，还有1-9年级学生，教材，教法。基层学校是他们工作的主阵地。没有自己收费的项目，工资由财政统一拨款，不算义务算什么？

『叁』 教师进修培训班选择哪里好

现在有专门的教师进修学校，首先要看机构的规模、教学情况，我们同学就是做老师的，他当时通过点师成金那里培训，教学好。

『肆』 教师进修学校怎么样

初中的时候来这边考过试的，有点破的一个楼，里面的教师也就那样子，很奇怪是教师进修学校，一直在想他们学什么呢，可惜现在已经不作学生了

『伍』 县教师进修学校教师怎样申报高一级职称

你好：
第一条适用范围
本资格条件适用于我省中等师范学校、教师进修学校、小学师资培训研究中心在职在岗并取得中等职业学校教师资格证书的教师和教研员。
第二条思想政治条件
遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。
任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：
（一）年度考核基本称职及以下或受单位通报批评者，延迟1年申报。
（二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。
（三）受党纪、政纪处分，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。
第三条学历、资历条件
具备下列条件之一：
（一）获得博士学位，取得讲师资格后，受聘讲师职务2年以上。
（二）获得大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得讲师资格后，受聘讲师职务5年以上。
（三）从事艺术类专业教学的教师，大学专科毕业，从事本专业工作20年以上，取得讲师资格后，受聘讲师职务5年以上。
（四）确有真才实学，任现职期间业绩显著，贡献突出，虽未具备上述学历，取得讲师资格后，受聘讲师职务5年以上；或具备上述学历（学位），取得讲师资格后，受聘讲师职务3年以上。任现职期间，年度考核一次以上优秀，并具备下列条件中的二项者，可破格申报高级讲师资格：
1．获得省级以上教育科研成果奖，或获得优秀课例全国二等奖或省级一等奖。
2．获得省级以上荣誉称号。
3．在省级以上学术刊物发表有较高水平的教育教学论文2篇以上（独立完成），或出版有较高水平的专著（译著）1部。
第四条外语条件
具备下列条件之一：
（一）熟练掌握一门外语，参加全国或全省统一命题考试（外语专业教师须考第二外语），成绩符合规定要求。
（二）对1977年恢复高考统考前入学的大、中专毕业生，长期从事并申报中国语文、中国历史、民乐等高级讲师资格者，可选考古汉语或外语，成绩符合规定要求。
（三）符合下列条件之一者，可免试：
1．获得博士学位。
2．任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家公派出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。
第五条继续教育条件
掌握本学科的学术发展动态，追踪本学科的科研信息，坚持有目的、有计划地自学和进修提高，每年参加继续教育，达到规定的要求，并提交完成继续教育的有效证明。
第六条专业技术工作经历（能力）条件
从教以来担任班主任工作年限一般5年以上。任现职期间，具备下列条件：
（一）每周课时：大专班专任教师6节以上，普师班专任教师8节以上，班主任、年级组长6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导担任一个教学班的学科教学；教师进修学校教师平均每年总课时数：专任教师240节以上，班主任200节以上，中层干部120节以上，校级领导80节以上；教研员有计划地深入学校调查研究、指导教学每年40天，听课、评课40节，须提供基层证明材料。
（二）系统地担任一门以上课程的教学，指导学生开展基本功训练；教研员承担省级以上教育教学课题研究试验。
（三）承担三次以上校级公开课；教研员每年承担一次公开课，并组织一次教师培训或经验交流会。
（四）有计划地开展教育教学研究和改革；教研员主持或参加编写、审议教材、教学参考书。
（五）开设本专业或相近专业选修课或知识讲座，正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师。
第七条业绩成果条件
任现职期间，教育教学效果显著，教研成果突出，承担的公开课效果良好，并具备下列条件之一：
（一）教育效果显著：所教班级形成良好的班风、学风，培养学生在德、智、体等方面得到全面发展，思想政治素质有明显提高，树立起牢固的专业思想和良好的职业道德。
教学效果显著：所教班级学生成绩明显进步，学生基本功比较扎实，教学实践能力明显提高。
任校级领导者，并在管理能力水平、工作业绩（政绩）方面，经上级主管部门考核评估成绩良好（附县以上教育人事部门评估意见）。
（二）教研员开展教研活动成绩突出，推广教研教改实验取得成果，使某一学科的教学质量有明显提高（附证明材料），成为学科带头人。
第八条论文、著作条件
任现职期间，公开发表、出版本学科教育教学论文、著作，具备下列条件之一：
（一）出版本学科教育教学著作1部（主笔或第一作者）。
（二）出版本学科教育教学著作1部（编著者），并在省级以上刊物发表论文1篇（独立完成）。
（三）在省级以上刊物发表论文2篇（独立完成）
（四）在省级以上刊物发表论文1篇（独立完成），并在市级刊物发表或市级以上学术会议宣读论文（附主办单位证明）2篇（独立完成）。
- ------论文发表专家

『陆』 （各地）教师进修学校是什么性质的单位

教师进修学校是行政机关办的针对本下属单位教师进行进修或培训的行政学校。由专县教育行政属部门主管。1952年开始创办。“文革”期间，几乎全部解散。1978年恢复。主要任务是提高小学在职教师的政治、文化、业务水平。提高小学教育行政干部的领导水平和管理水平。开展教学研究。

教师进修是指在职教师为提高文化专业知识水平和教育技能而进行的学习活动。中国小学教师进修由县一级教师进修学校负责。

(6)阜蒙县教师进修网扩展阅读：

教师进修学校除举办颁发学历证书的中等师范进修班外，主要办各种形式的短训班、单科培训班、教学研究班等，使在职教师获得新的科学知识或先进的教育理论和方法。以业余进修为主。有函授、面授等形式。

教育部 1980 年 8 月颁发的《关于进一步加强中小学在职教师培训工作的意见》和国家教育委员会 1986 年 9 月印发的《中小学教师考核合格证书试行办法》规定：凡小学教师未达到中等师范毕业程度，初中教师未达到师范专科毕业程度，高中教师未达到大学本科毕业程度者，都要参加系统文化进修。

『柒』 哪个城市教师进修学校最好啊 初中毕业去进修的哦

每个城市、每个区都有教师进修学校。教师进修学校都差不多，都是我诶在职教师进修而开办的，没有针对初中生的教师进修学校。

『捌』 教师进修学校教师培训计划

读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校园网上的有关资料学习

『玖』 教师进修学校是什么性质的

教师进修学校是指中国培训小学在职教师和教育行政干部的学校。由县（区、旗）教育行政部门主管。1952年开始创办。“文革”期间，几乎全部解散。1978年恢复。

主要任务：提高小学在职教师的政治、文化、业务水平；提高小学教育行政干部的领导水平和管理水平；开展教学研究。以“教什么，学什么”、“缺什么，补什么”为原则。

除举办颁发学历证书的中等师范进修班外，主要办各种形式的短训班、单科培训班、教学研究班等，使在职教师获得新的科学知识或先进的教育理论和方法。

以业余进修为主，有函授、面授等形式。 1992 年 9 月，全国（除台湾省外）有 2061 所，专任教师 40290 人，在校生 463204 人。

(9)阜蒙县教师进修网扩展阅读：

1、承担全区中小学、幼儿园干部、教师培训与管理工作；

2、承担全区中小学、幼儿园教学研究、指导及服务工作；

3、承担全区中小学、幼儿园教育信息资源的开发与推广工作；

4、承担全区基础教育课程教材改革、课堂教学改革、评价考试制度改革等研究和实验工作；

5、承担全区教育科研管理和服务工作；

6、协助教育行政部门做好教育教学相关政策的制定及执行工作。

『拾』 黑山教师进修网站

黑山县的进修学校好像是没有网站！一般像这样的教育机构都貌似都没有网站。