班主任谈话提纲

A. 班主任谈话记录怎样写

我只能给你提个大纲复1是学校的制规章制度，你多少要写点进去2你站在老师的角度，就是教育学生的一些思想要加上去3
就是自己的为自己的行为
和态度问题要加上去谈话内容在1000字左右，口水话少点，正规化一点。最后就是自己的态度要端正点好多细节上的内容，和关键词你可以到网络贴吧里面去找找，应该能凑上一份完整的谈话记录呵呵
祝你好运

B. 大学班主任与学生谈话记录内容

这个谈话的记录的内容，你问我，我咋知道呢？这个要看这个班主任和学生到底是谈什么事情的呀？如果他们谈论的内容，我不了解，我咋知道他们是啥记录呢？

C. 大学班主任访谈学生记录表的访谈事项怎么写

很简单。谈话记录。无非就是根据你的那次旷课。老师是如何批评教育。而后你又如何改正的你要先说明自己在这面的错误。然后说自己不应该违反学校的规章制度。老师告诉你应该有如何的学习态度。你听后。决定该怎么做。最后。你必须要保证。听过老师的话。以后一定遵守纪律。其实。这些东西。都是为了遮人耳目找借口的。没有人会认真看的。你只要大概按我的思路写一下。找老师签个字就OK。

D. 班主任谈话记录 怎么写

这个问题嘛，我很有感触，原因是我前几天才写的谈话记录，直接把我写哭了。经验如下：内
1.详细描述你容当时所犯的错误，其中包括：犯错原因即动机啦、犯错经过、犯错之后学校的处理决定。注意语言简练有重点有针对性，对自己不利的东西就掩饰过去或者一笔带过。
2.着重描写犯错后的心态，当书记或者辅导员教育你之后，你明白了什么，如何悔过曾经的错误，以后会怎么表现，不会再犯类似错误。（即使你们辅导员没跟你谈过，那么你不会编吗？她的意思就是要你编一个啊。反正她也没说什么，只要你编的合情合理，再把她美化一下，表现她如何尽责地教育你，想必她也不会难为你）
3.展望未来的学习生活。可以从学习积极性、生活方面如何避免犯以前的错误方面入手。比较好写吧，结合实际就行。
4.请求学院或者学校给我，不，是给你，一次改过自新的机会。
此致 敬礼即可
其实我很郁闷，怎么还有人走我的老路啊。。。。

E. 班主任对个别谈话教育记载应该怎么写

这个问题嘛，我很有感触，原因是我前几天才写的谈话记录，直接把我写哭了。经验如下：
1.详细描述你当时所犯的错误，其中包括：犯错原因即动机啦、犯错经过、犯错之后学校的处理决定。注意语言简练有重点有针对性，对自己不利的东西就掩饰过去或者一笔带过。
2.着重描写犯错后的心态，当书记或者辅导员教育你之后，你明白了什么，如何悔过曾经的错误，以后会怎么表现，不会再犯类似错误。（即使你们辅导员没跟你谈过，那么你不会编吗？她的意思就是要你编一个啊。反正她也没说什么，只要你编的合情合理，再把她美化一下，表现她如何尽责地教育你，想必她也不会难为你）
3.展望未来的学习生活。可以从学习积极性、生活方面如何避免犯以前的错误方面入手。比较好写吧，结合实际就行。
4.请求学院或者学校给我，不，是给你，一次改过自新的机会。
此致 敬礼即可
其实我很郁闷，怎么还有人走我的老路啊。。。。

F. 大学生与班主任谈话内容

大学生与老师沟通的方法：沟通技巧
1.人际关系中最重要的角色是自己。师生关系也不例外。所以要建立良好的师生关系，就要首先从自身出发。大学生不能与教师建立良好师生关系很大的原因就在于学生本身的不自信、不“敢为”。他们一方面想与教师亲密交往，另一方面又怕遭到拒绝。

2.良好的师生关系是通过高质量的交往建立起来的。即使两个人的关系再远，通过交往也有可能逐步走近，在彼此信任的基础上建立友好关系。很多同学之所以未能取得成功的师生交往，就是因为他们在与教师的交往中总是采取消极、被动退缩的方式。他们只愿做交往的响应者，而不愿成为交往的始动者。这种做法与人际交往的交互性原则恰恰是相悖的。因此，如果你想与教师建立良好的关系，就必须变被动接受为主动走近，用积极的态度鼓励自己，增强人际交往的信心。要知道，你想结识老师这样的“贵人”，老师也同样想结识像你一样的“贵人”。

大学生与老师沟通的方法： “调频”
1. 所谓“物以类聚，人以群分”。交往双方的相似性越多，就越容易建立起亲密的人际关系。当交往双方的需要和期待恰好互补时，往往最容易产生强烈的人际吸引，建立起良好的人际关系。所以，建立良好的师生关系关键是要寻找师生彼此认可的共同点。当彼此认同的时候，气氛就会变得友好融洽。也就是说，如果交往双方心理上相容的话，那么，一方的行为就很容易引起另一方肯定的反应，相反，如果双方处于高度的心理不相容状态，一方的态度与行为就很容易被另一方否定。每个人都有自己的信息接收方式和性格特点，而我们大学生要做的就是主动去了解老师的处事风格、喜好以及优缺点，并调整自己的交往方式，寻求一个平台投其所好，以平衡彼此性格的冲突。按照人们的社会交往经验，如果你能身处对方的情绪状态中，能够完全感受到对方的心理感受，进而表达出自己对他的理解、关心、体贴和友爱，那么对方就会积极回应你，对你产生好感。这正是心理学上说的“情境同一性”原理。调整自己，寻找平台，并投其所好就是为了创造这样一种同一性，以便我们能够更有效地与老师产生双向回应，从而建立良好的师生关系。

大学生与老师沟通的方法：“换位”
1.在现实生活中，我们总是习惯从自己的主观判断出发为人处世，因而常导致一些误解的发生。所以，若要与教师建立良好的师生关系，达到彼此的认同和理解，避免一些不必要的误会和偏见，我们就要学会“换位思考”。所谓“换位思考”，就是要求我们大学生学

G. 班主任谈话记录怎么写

很简单。谈话记录。无非就是根据你的那次旷课。老师是如何批评教育。而后你又如何改正的你要先说明自己在这面的错误。然后说自己不应该违反学校的规章制度。老师告诉你应该有如何的学习态度。你听后。决定该怎么做。最后。你必须要保证。听过老师的话。以后一定遵守纪律。其实。这些东西。都是为了遮人耳目找借口的。没有人会认真看的。你只要大概按我的思路写一下。找老师签个字就OK

H. 领导与班主任之间的谈心谈话内容有哪些介绍

如何管理好学生，差生是谁，表扬优生，家长的联系电话，开什么班会，扣多少分，班主任遭批，发工资，大扫除，一起搓一顿.............

I. 小学班主任与学生谈心谈话记录内容

小学班主任与学生谈心谈话的记录内容，要根据你找不同的学生的谈话的实际情况进行记录最好
当然了，小学生谈话的内容也肯定是有共性的，比如说有可能是学习方面的粗心大意啊，不认真审题答题不认真等方面的问题，也可能是由于纪律方面的问题，上课爱说话，爱做小动作，爱东张西望等等，当然了也有可能是其他方面的问题，同学关系之间打打闹闹等等，
所以作为小学班主任要处理的事务是非常繁杂的，你可以列举一下你和学生谈话的时间。以及谈话内容的提纲等等来做一个记录，这可能是一个工作的要求吧。