老师爱我

A. 老师爱我200-500字作文

老师是太阳底下最伟大的事业，没有老师就没有人类文明的社会，所以，我要大声“我爱老师！”加减乘除，算不尽对您的爱。诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！

老师的热情像太阳――在面对屡教不改，淘气依旧的学生面前，您依然热情不改，谆谆教导。使多少学生走出歧途。在成堆的作业中，您对每一的细微的错误都铭记在心，每一条评语都一丝不苟。直至深夜才肯休息。早上您披着雾衣来到学校，夜里披着星光到家里。别人赚尽了金山银山，您却以太阳为金，以月亮为银。我却听不见一声叹息这一切的一切都没有让您减掉对事业的半点热情。所以，我要大声说：“我爱老师。”

老师的教诲像春雨――在我们误入歧途时，迷失方向的时候。是您的教诲滋润了我们的心田。让我们走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的教诲，莘莘学子才成就光辉的人生。所以，我要大声说：“我爱老师。”

老师的事业像希望的种子――老师就像辛勤的园丁，在美丽的花园里撒播希望的种子，用自己的汗水浇灌，用毕生的心血来修剪。不难想象，如果没有老师这个灵魂的工程师，世界将成为野蛮的社会。有了老师，才会有人类高度文明社会。所以，我要大声说：“我爱老师。”

是啊！老师热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的事业像希望的种子，还有老师的爱像太阳一样温暖，像春雨一样和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您――老师的爱是天底下最伟大，最高洁的爱。

啊！九月！最耀眼、最伟大的九月！如果九月是一杯酒，我就和您干杯，如果九月是一捧鲜花，我愿把它献给您。

啊！九月！让我们唱响九月！

B. 老师爱我我爱她看图写话

早晨，老师微笑着在班级门口，迎接每一位小朋友来幼儿园。老师用温暖的 手抚摸着小朋友的额头，问周末在家的情况。 老师用美妙的声音给小朋友讲故事、上课。明明画柑橘，辅导虹虹画树上 的鸟巢。 老师提醒每一位小朋友多喝 水，不生病。老师帮助小朋友整 理衣裤。老师照顾每一位小朋友 吃饱、吃好，长高个儿。老师给 每一位小朋友洗澡，凉爽入睡。 1 2 3 4 1 2 3 4 老师一边讲故事一 边巡视着小朋友入睡的 情况。中午，看小朋友 都安静地睡着了，老师 再给小朋友们洗衣服。 下午起床了，老师指导 小朋友叠被子。吃加餐 了，老师提醒小朋友多 吃水果，长的漂亮。 老师和小朋友一起做游戏，玩捉迷藏，大家捂住嘴偷偷地笑，不让老师听到 声音，这样她就捉不到小朋友了。 我们幼儿园是寄宿制，小朋友们星期一 到星期四住在幼儿园。 贝贝在幼儿园生病了，为了减轻贝贝的 病痛，老师像妈妈一样关心、照顾他。 老师给予了我们许多的爱。老师辛苦了，我爱我的老师，亲爱的老师，节日快乐。

C. 老师爱我这篇作文可以怎么写

可以写做错事、作业时严厉的批评，耐心的帮我改正。
可以写身体不舒服时，没带雨伞，因家里的事心情不好时，给予我的帮助。
这样才真实哦。

D. 老师爱我的作文怎么写

先谢老师相貌
再写老是性格
用一件的别的事
突出老师个性
多用成语，排比和比喻
最好有诗句
桃李不不言下自成蹊
范例
老师辅导学生，那是师生情。记得小学时我数学基础很差，即使是最基本的也没有思路。那时，她每天下课后都叫我到办公室，给我讲题。而且从解题方法到技巧到运用，她都给我讲。而且还不断地在纸上写，哪一次作业做得不好，她都能为我找到原因：上课不专心，态度不端正或知识点掌握得不好。从那以后，我每做一道题动有不错的效果，感觉收获不少。成绩也因此提高。

学生给老师的一声问好，那是师生情。初二的教师节那天，我们同学在每一位老师上课后都说声：“祝老师节日快乐！”其实，这种感情用语言表达是难以足够的。更重要还是看行动和成绩。“如果你的声音叫得再动听，那也说不上实际行动。”那是初二时候英语老师说过一句话。说到初二不得不提那位语文老师。上课有气势：说话响亮，针对课文内容另加了其他情节，而且能够生动地进行说明。他不着急每一次考得如何，而是需要知道为什么会有错误，积累失败经验，才有所进步。所以，这些都是老师们需要追求的实际方面的东西。既向老师问好，更注实际行动，师生情才会更浓厚。更清纯，令人回味无穷。

老师对学生的严格要求，那也是师生情。刚从初三走来，细细地回头品味初三一年的点点滴滴，令人难忘的是我的班主任。每天早上六点半，他就要求全体学生到教师学习。为了营造更浓的学习气氛，每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背，而且还进行突击检查。那时看，我们都觉得自己很苦，没有了和同学谈话的自由。但看到每次模拟考试成绩不断提高，才想到得益于每天中午的这一“背”，中考成绩出来以后，我兴奋地知道了政治成绩是84分，对我来说已经不错了。但我还没来得及和他说声谢谢，就匆匆离开了初中。

师生情难以用语言表达，它只在不起眼的角落。

E. 求我爱老师或老师爱我的文章!

我的老师
我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧

F. 写老师爱我的作文

老师对我的爱 布老师是我们班的语文老师，又是班主 任。她爱我们就像爱版她自己的孩子一样。权 星期五的第一节课，我觉得不舒服，就趴 在桌子上，布老师看见后，走到我的座位 旁，关心地问;“你怎么啦?哪儿不舒 服?”我说有点冷。布老师摸了摸我的额 头，看我很难受就让我收拾书包准备回 家。她给我穿好外套，戴好帽子，围严实 围巾。搂着我去校门口的传达室等妈妈来 接，还边走边安慰我;"不要担心功课，等 好了来校老师给你补。”还有一次，我刚 上一年级时不小心伤了脚，走路很不方 便，布老师总是扶着我，有时还抱着我。 有布老师帮我，我没有误一节课，连脚伤 也不那么疼了……布老师的爱就像妈妈的 爱。 记得二年级时，我上课和同学说话，被布 老师看见了叫我回答问题，我回答不上 来，这一次布老师非常严厉地问我：“你 为什么注意力不集中，想什么呢?”下课了 我刚想跑出去玩，布老师表情严肃地 说：“杨扬留下，你上讲台来。"我忐忑不 安地走到老师跟前，布老师没有接着再训 我，而是给我讲解了刚才我不会回答的问 题。最后说：“上课一定要专心听讲，记 住了。"我点点头说：记住了。布老师的 爱又多么像爸爸的爱。

G. 老师爱我这个作文怎么写

这个，就写老师平时对你的好呗

H. 老师爱我,什么爱我,我也爱什么

老师如果爱你会等你长大，不会在你很小的时候爱你

I. 老师爱我,我也爱她

嗯！好吧
你们互相爱
努力在一起
幸福一辈子